第五单元《诗韵悠悠》教学总目标1、在古诗诵唱中感受中华文化的优秀传统，了解诗与乐的特殊联系，热爱祖国的诗教传统，并乐于采用多种音乐形式表现对诗歌遗产的敬仰。
2、通过吟诵与歌唱交融的学习，能用声音表现诗情画意，能用连贯的声音演唱歌曲《游子吟》和《小儿垂钓》，并注意结合诗中的意象采用合适的声音表现。
3、通过听赏合唱《读唐诗》和《小儿垂钓》，能够注意到歌曲演唱形式的变化，感受到多声部音乐营造意境的立体感。
通过画《登鹳雀楼》音调和《长恨歌》的节奏诵读，初步感悟音调与节奏的变化对形象表现的作用。
4、认识四二拍拍号，知道其涵义及强弱规律；认识四分与八分休止符，知道其时值，能在曲谱中将其辨识出来；巩固所学的节奏符号，能认读两个小节节奏谱，并运用这些节奏诵读古诗；能用卡农的形式进行诵读活动。
5、学习高音八孔竖笛do’的指法，学习用断奏的方法吹奏乐曲《啄木鸟》。
教学思路本单元以“古诗”为载体，诵诗、吟诗、唱诗、“画”诗，领略诗歌的音乐韵味，同时以音乐赋予诗歌别样风采。
以引导听赏充满书声雅韵的歌曲《读唐诗》将孩子们引入悠悠诗韵中。
通过唱《游子吟》、听《小儿垂钓》、“画”《登鹳雀楼》、诵《长歌行》，力求用音乐的方式引导学生领悟与表现对唐诗乐府的热爱与理解。
在营造浓郁诗情画意的同时，注重将音乐基础知识与基本能力的培养融汇其中，在吟、诵、唱、演的活动中培养学生对声音的控制与表现能力。
不断提高学生对声音的感受力，营造一个“诗韵”与“乐声”交融的学习氛围。
教学内容唱：《游子吟》《小儿垂钓》听：《读唐诗》《小儿垂钓》动：歌表演游子吟；我的编创“画唐诗”；诵读《长歌行》奏：竖笛练习（五）《啄木鸟》认：四二拍；四分休止符；八分休止符教学重点能用声音表现诗情画意，能用连贯的声音演唱歌曲《游子吟》和《小儿垂钓》，并注意结合诗中的意象采用合适的声音表现。
教学难点1、能够注意到歌曲演唱形式的变化，感受到多声部音乐营造意境的立体感。
2、初步感悟音调与节奏的变化对形象表现的作用。
