情景创设情景创设表现体验表现体验合作学习合作学习四四教法和学法教法和学法积极评价积极评价五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨说雨说雨五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨说雨说雨五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨说雨说雨唱雨唱雨小学音乐ppt课件踩雨说课课件五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨说雨说雨唱雨唱雨五五教学流程教学流程五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨说雨说雨唱雨唱雨踩雨踩雨五五教学流程教学流程
听雨
说雨 唱雨
五 、 教 学 流 程
课前游戏
听雨
说雨 唱雨
五 、 教 学 流 程
五 、 教 学 流 程
课前游戏
听雨
说雨 唱雨
踩雨
五 、 教 学 流 程
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二 、 教 学 目 标 及 重 难 点
1、用轻快、甜美的声音学会演唱 《踩雨》，感受雨点的可爱有趣，雨 声的美妙动听。(重点) 2、积极参与音乐游戏，培养旋律 的流畅感管弦乐曲《电闪雷鸣 波尔卡》片段，感受音乐所表现的 雷电形象。
四 、 教 法 和 学 法
以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生 的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，设计了 “听雨——说雨——唱雨——踩雨”这一主线,通 过听雨、说雨激发他们的创新思维,通过唱雨、踩 雨突破流畅感及识谱能力这一难点。
情景创设 表现体验 合作学习 积极评价
五 、 教 学 流 程
课前游戏
五 、 教 学 流 程
课前游戏
听雨
五 、 教 学 流 程
课前游戏
