基础化学实验教学课程一览表-兰州理工大学石油化工学院

化工基础实验(教案)一、实验目的与要求1. 实验目的(1) 熟悉实验室的基本操作和实验流程。

(2) 学习化工原理实验的基本方法和技能。

(3) 加深对化工原理的理解，提高动手能力和实验观察能力。

2. 实验要求(1) 实验前要认真预习，了解实验原理和操作步骤。

(2) 实验中要严格遵循实验规程，注意安全。

二、实验原理与设备1. 实验原理(1) 介绍实验所涉及的基本原理和公式。

(2) 解释实验过程中可能出现的物理现象和化学反应。

2. 实验设备(1) 列出实验所需的主要设备和材料。

(2) 介绍设备的使用方法和注意事项。

三、实验流程与操作步骤1. 实验流程(1) 描述实验的整体流程和各个阶段的任务。

2. 操作步骤(1) 详细说明每一步操作的顺序、方法和注意事项。

(2) 包括数据采集、处理和分析的方法。

四、实验数据处理与分析1. 数据处理(1) 介绍实验数据的处理方法，如图表绘制、计算等。

2. 数据分析(1) 分析实验结果，探讨实验中可能存在的问题。

(2) 总结实验规律和经验，提出改进措施。

1. 报告结构(1) 包括实验目的、原理、设备、流程、数据处理和分析等内容。

2. 报告要求(1) 文字表述清晰、简洁。

(2) 数据准确、完整。

(3) 结论明确，有分析有总结。

六、实验安全与环保1. 安全注意事项(1) 介绍实验过程中可能存在的危险因素和预防措施。

(2) 强调实验室安全规则和应急处理方法。

2. 环保要求(1) 说明实验过程中应遵循的环保原则和措施。

(2) 指导学生正确处理实验废弃物。

七、实验拓展与思考1. 实验拓展(1) 提供与本实验相关的更深入或延伸的实验项目。

(2) 鼓励学生自主设计实验，提高创新能力。

2. 思考题(1) 提出与实验相关的问题，引导学生深入思考。

(2) 鼓励学生提出改进意见和解决方案。

八、实验评价与反馈1. 评价标准(2) 制定实验成绩评定方法。

2. 反馈机制(1) 建立学生与教师之间的实验反馈渠道。

实验教学各种档案表册易制毒化学品名录序序号化学品类型化学品目录编码化学品通用名称商品名称1第一类易制毒化学品YD00023甲基麻黄碱甲基麻黄碱2第一类易制毒化学品YD00024盐酸甲基麻黄碱盐酸甲基麻黄碱3第一类易制毒化学品YD00025硫酸伪麻黄碱硫酸伪麻黄碱4第二类易制毒化学品13 苯乙酸苯乙酸5第二类易制毒化学品14 醋酸酐醋酸酐6第二类易制毒化学品15 三氯甲烷三氯甲烷7第二类易制毒化学品16 乙醚乙醚8第二类易制毒化学品17 哌啶哌啶9第三类易制毒化学品18 甲苯甲苯1第三类易制毒化学品19 丙酮丙酮11第三类易制毒化学品20 甲基乙基酮甲基乙基酮12第三类易制毒化学品21 高锰酸钾高锰酸钾13第三类易制毒化学品22 硫酸硫酸14第三类易制毒化学品23 盐酸盐酸序序号化学品类型化学品目录编码化学品通用名称商品名称1第一类易制毒化学品04 黄樟素黄樟素2 第一类易制毒化学品06 异黄樟素异黄樟素3 第一类易制毒化学品07N-乙酰邻氨基苯酸N-乙酰邻氨基苯酸4 第一类易制毒化学品08 邻氨基苯甲酸邻氨基苯甲酸5 第一类易制毒化学品09 麦角酸麦角酸6 第一类易制毒化学品10 麦角胺麦角胺7 第一类易制毒化学品11 麦角新碱麦角新碱8 第一类易制毒化学品12 麻黄素麻黄素9 第一类易制毒化学品24 羟亚胺羟亚胺1 0 第一类易制毒化学品YD00013胡椒醛胡椒醛1 1 第一类易制毒化学品YD00014黄樟油黄樟油1 2 第一类易制毒化学品YD000151-苯基-2-丙酮1-苯基-2-丙酮1 3 第一类易制毒化学品YD000163,4-亚甲基二氧苯基-2-丙酮3,4-亚甲基二氧苯基-2-丙酮1 4 第一类易制毒化学品YD00021盐酸麻黄碱盐酸麻黄碱1 5 第一类易制毒化学品YD00022盐酸伪麻黄碱盐酸伪麻黄碱实验教学档案表一丘北县______学校实验仪器(药品)总帐学科:第页实验教学档案表二丘北县_____学校实验仪器(药品)进出明细帐学科：名称：单位：克（毫升、张、片）代码：规格：柜号：____第 页丘北县____学校实验仪器设备(药品)申购计划表____年___学期 ____学科 第 页 共 页实验教学档案表三丘北县_____学校实验仪器设备(药品)验收单 到货日期： 验收日期： 校领导签字（公章）：_______学校______学年___学期实验教学档案表四实验教学档案-演示计划表封面___学科___实验教学计划统计表____年级开出率_________年级开出率_________年级开出率_________年级开出率_________年级开出率_________年级开出率_____全校___学科平均实验开出率_____实验教学档案表五丘北县_____学校演示实验教学计划统计表实验教学档案表五_____学年___学期____年级_____学科教师_______学期末统计实际完成数; 开出率; 。

《无机及分析化学实验》教学大纲【课程编号】【学时学分】120 学时；【开课模式】必修【实验学时】36 学时【上机学时】【课程类型】专业课【考核方式】考试【先修课程】【开课单位】石油化工学院【授课对象】石油化工生产技术、精细化学品生产技术、有机化学品分析、煤化工一、教学目的与任务无机化学和分析化学是一门实验科学为主的基础课程。

实验是无机化学不可缺少的一个重要组成部分，是培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节。

学生通过无机及分析实验课的学习，不仅加深对分析化学基础理论的理解，而且学习和掌握分析化学实验的基本知识、基本操作和基本技能，树立严格的“量”的概念。

培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学作风、良好的实验室工作习惯，使其初步具备作为高级工程技术应用型人才的要求。

掌握常量组分定量分析的基础知识和基本操作。

1、掌握常用仪器分析的基本知识和基本操作技术。

2、掌握实验数据的误差分析和统计处理方法。

实验是化学与材料科学学院各专业本科生的一门必修的、独立的基础实验课。

课程的安排服从“一体化、渐定式、多层次、开放式”的教学体系和模式。

着力于培养学生具有宽广的基础知识和熟练的基本技能、能够适应未来社会发展需要的专业人才。

教学内容着眼于为学生今后的发展奠定基础。

学生在学习无机化学专业理论知识的同时，通过实验研究活动，学习和掌握无机化学专业的基本实验技术，研究元素的单质及其化合物的重要性质，熟悉重要无机化合物的制备方法；加深理解和掌握无机化学基本理论和基础知识；比较牢固地掌握化学实验的基本知识和操作技能；培养学生严谨的科学态度；培养学生准确观察化学反应现象，处理实验数据的能力，达到训练学生基本理论知识的综合应用能力。

课程的任务包括：（一）实验室一般知识介绍1．在全部教学过程中，应始终坚持对学生进行实验室安全和爱护公物的教育。

2．简介有效数字和误差理论。

3．介绍正确书写实验记录和实验报告的方法。

化工单元课程设计表一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握化工单元操作的基本原理，如传热、传质、反应器设计等；2. 学生能够运用化学方程式和平衡常数进行简单的化学反应过程计算；3. 学生能够识别并描述常见的化工设备及其工作原理。

技能目标：1. 学生能够运用化工原理解决实际问题，设计简单的化工单元操作流程；2. 学生通过实验和模拟软件，能够进行基本的化工过程操作，并分析结果；3. 学生能够利用专业软件进行化工流程的模拟和优化。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工行业的兴趣，增强对化学工程学科的认识和认同；2. 学生能够认识到化工在国民经济发展中的重要作用，培养环保意识和责任感；3. 通过团队合作完成课程设计，培养学生良好的沟通能力和团队协作精神。

课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合理论教学与实验操作，注重培养学生的实际操作能力和工程观念。

学生特点：高中生，具有一定的化学基础和逻辑思维能力，对实践操作有浓厚兴趣。

教学要求：结合教材，突出实践性，以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探索和解决问题，提高学生的创新能力和实践技能。

通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确指导。

二、教学内容1. 化工单元操作原理：- 传热学原理及应用：热传导、对流、辐射传热，换热器设计；- 传质学原理及应用：质量传递过程，吸收与解吸，蒸馏与萃取；- 反应器设计：反应动力学，反应器类型，反应器设计原则。

2. 化工过程计算：- 化学反应平衡计算：化学方程式平衡，平衡常数应用；- 流体力学计算：流体流动特性，管道压力降计算；- 热力学计算：能量平衡，热效率分析。

3. 常见化工设备：- 换热器：类型、结构、工作原理及应用；- 反应釜：构造、操作原理、应用范围；- 塔设备：板式塔、填料塔结构、性能及操作。

4. 实践教学：- 化工流程模拟：使用专业软件进行流程模拟和优化；- 实验操作：完成传热、传质、反应等实验，观察并分析结果；- 课程设计：分组进行化工单元操作流程设计，撰写设计报告。

《化工基础》课程教学大纲（一）课程性质与任务《化工基础》分析化学是研究物质化学组成的方法及理论的一门学科，是化工类各专业的重要主干基础课，通过学习本课程，可培养学生分析和解决有关单元操作各种问题的能力，以便在化工生产和管理工作中达到强化生产过程，提高产品质量，提高设备能力及效率，降低设备投资及产品成本，节约能耗，防止污染以及加速新技术开发等方面的目的。

该课程主要包括：化工单元操作基础、单元反应基础、化学工艺基础。

化工单元操作基础部分包括：流体输送；热量传递；混合物分离；蒸馏。

单元反应基础包括：单元反应。

化学工艺包括：化工工艺概论；无机物化工实例—硫酸的生产；有机化工实例—氯乙烯；精细化工概述。

本课程主要任务：使学生掌握化工生产自动化类相关专业必备的化工生产中单元操作的基本原理、典型设备及其计算（包括选型）方法，以培养学生分析和解决有关工程实际问题的能力。

本课程强调工程观点、定量计算和工程设计（研究）能力的训练，强调处理工程问题的方法论，强调理论与实践的结合，为学习后续专业技能课程打下基础；除此之外，对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

（二）课程教学总体目标通过对单元操作基本原理、过程计算和典型设备的讲授，培养学生从过程的基本原理出发，观察、分析、综合、归纳众多影响因素，从中找出问题的主要方面的能力。

通过本课程学习，培养学生的自学能力和独立工作能力，初步具备根据所处理问题的需要，寻找、阅读有关手册、参考书、文献资料并理解其内容。

结合生产生活实际，培养对化工技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过课堂讲授、习题课、讨论课、课外作业以及化工基础实验、认识实习（另见有关教学大纲）的系统训练，培养学生严谨求实的科学态度和一丝不苟的工作作风。

强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

基础化学实验A部分实验5-1 仪器的认领、洗涤和干燥实验5-2 试剂取用与试管操作实验5-3 玻璃工操作和塞子钻孔图2 镁原子量测定实验仪器装置实验教学内容：一、仪器与试剂1．酒精喷灯（或煤气灯），锉刀（或小砂轮片、瓷片），石棉网，钻孔器，烧杯，直尺，量角器，玻璃管，玻璃棒，橡胶塞，胶头，塑料瓶，小方木块。

2．工业酒精。

二、实验步骤1．观察酒精喷灯（或煤气灯）的各部分构造，点燃并调整为正常火焰。

2．玻璃管（棒）的加工 （1）截断与熔光取一根长玻璃管（棒）放在实验台上，以直尺量出所截的长度，截断与熔光。

（2）玻璃钉的制作选取长度、粗细合适的玻璃棒，制作成一个直径约为1 cm 左右的玻璃钉。

另一端在火焰上烧圆。

（3）弯曲截取φ6～8mm ，长140mm 的玻璃管三根，分别在40mm 处将玻璃管弯成120o 、 90o 、60o 的导气管。

（4）拉细玻璃管（棒）如图1所示（a ）小搅拌棒（b ） 普通滴管 图1拉细玻璃管（棒）3．塞子钻孔4.装配一套镁原子量测定中气体发生和吸收装置如图2所示实验5-4 分析天平称量练习实验5-5 溶液粗配和精确配制实验5-6 去离子水的制备实验5-7 氯化钠的提纯实验5-8 乙酰苯胺的重结晶实验5-11 海带中提取碘实验5-12 滴定操作练习实验5-14 蛋壳中碳酸钙含量的测定实验5-15 工业纯碱总碱度的测定实验5-16 食用白醋中HAc浓度的测定实验5-17 硫酸铵肥料含氮量的测定（甲醛法）实验5-20 有机酸摩尔质量的测定实验5-21 镁的相对原子质量的测定实验5-23 直接电位法测定醋酸的电离度和电离常数对本实验的补充说明：分为2次完成。

第一次标定NaOH(3课时),第二次标定醋酸并测定电离度和电离常数（4课时）。

酸度计的使用详见§4.11。

实验教学内容：一、实验原理醋酸（CH 3COOH 简写成HAc ）是弱电解质，在水溶液中存在如下电离平衡：HAcH +＋Ac -其电离常数表达式为：][]][[HAc Ac H Kc -+= （1）设HAc 的起始浓度为c ，达到平衡时[H +]＝[Ac -]，[HAc]＝c-[H +] 代入（1）式，Kc 可表示：][][2++-=H c H Kc （2） 用标准NaOH 溶液滴定HAc 溶液的总浓度c ，并准确稀释一系列不同浓度的醋酸溶液。