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大一必修实验课化学实验教学大纲一、课程概述化学实验是大学化学教学中非常重要的一环，通过实际操作使学生进一步了解化学实验操作技能和实验原理，培养学生实践能力和科学精神。
本实验教学大纲旨在规范大一必修实验课程的教学内容、教学目标和实验要求，以确保教学质量和学生的学习效果。
二、教学目标1. 培养学生具备基本化学实验操作技能，包括仪器操作、实验器材使用和安全操作等方面；2. 培养学生学习和理解实验原理、实验技术和实验方法的能力；3. 培养学生的实验设计和分析实验数据的能力；4. 培养学生的实验结果记录和实验报告撰写的能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容本实验课程的内容涵盖了基础的化学实验，具体包括以下几个方面：1. 基本实验操作技能的培养：包括实验室安全、玻璃仪器和实验器材的使用、溶液的制备和操作等；2. 常见化学反应实验：包括氧化还原反应、酸碱中和反应、沉淀反应、气体生成反应等；3. 性质鉴定实验：包括物质的颜色、味道、气味、溶解度、pH值等性质的鉴定；4. 离子反应实验：包括酸碱中和滴定、氯离子和硫酸根离子的鉴定等；5. 分析实验：包括重量分析、体积分析、比较分析等实验。
四、实验要求1. 学生必须按照实验室安全操作规范进行实验，注意防护措施和个人卫生；2. 学生必须认真听从实验指导老师的指导，遵守实验室规则；3. 学生要具备良好的实验记录和数据分析能力，实验报告按要求撰写；4. 学生要按时参加实验，积极配合小组合作完成实验任务。
五、教学评估1. 实验报告：学生每次实验完成后需撰写实验报告，报告中包括实验目的、原理、步骤、结果及分析等内容，按照要求格式进行撰写；2. 实验成绩：根据实验操作的规范性、数据记录的准确性、实验结果的正确性等进行评定；3. 实验讨论：学生可以在实验过程中进行交流和讨论，与组员共同解决实验中遇到的问题。
六、教学资源教学所需的实验室设备、试剂和教材等资源应提前准备齐全，保证实验教学的正常进行。
初中基础化学实验教案
年级：初中
实验名称：溶解度实验
一、实验目的：
1、了解固体在溶剂中的溶解过程；
2、掌握溶解度的定义及影响因素。
二、实验材料：
1、试管；
2、硫酸铜晶体；
3、水；
4、玻璃杯。
三、实验步骤：
1、取一只试管，加入适量水；
2、将硫酸铜晶体加入试管中，观察硫酸铜晶体在水中的溶解情况；
3、反复振荡试管，观察硫酸铜晶体的溶解速度；
4、记录溶解完全时试管中的溶液混合物。
四、实验注意事项：
1、操作时要小心轻放试管，避免试管破裂；
2、将溶解完全的溶液混合物倒入玻璃杯中时要小心，避免溅出。
五、实验报告：
1、总结硫酸铜晶体在水中的溶解过程；
2、分析影响硫酸铜溶解速度的因素有哪些。
六、拓展实验：
1、尝试将硫酸铜晶体加入冷水和热水中，对比不同温度对溶解速度的影响。
(完整word版)化学实验教学大纲化学实验教学大纲目标本化学实验教学大纲旨在帮助教师和学生更好地理解和掌握化学实验的基本知识和实践技能。
通过本教学大纲的指导，学生将能够：1. 理解化学实验的基本原理和操作步骤；2. 掌握化学实验仪器的使用方法；3. 进行常见的化学实验操作；4. 分析和解释化学实验结果。
教学大纲第一章：化学实验的基本原理1.1 化学实验的定义和意义1.2 化学实验的基本原理和步骤1.3 化学实验的安全注意事项第二章：化学实验仪器的使用方法2.1 常见的化学实验仪器介绍2.2 化学实验仪器的使用方法和注意事项第三章：常见的化学实验操作3.1 酸碱中和实验3.2 气体收集实验3.3 沉淀反应实验3.4 燃烧反应实验3.5 氧化还原反应实验第四章：分析和解释化学实验结果4.1 实验数据的收集和记录4.2 实验结果的分析和解释教学方法本教学大纲将采用以下教学方法：1. 理论讲解：通过课堂讲解的形式，教授学生化学实验的基本原理和操作步骤；2. 实验演示：通过实际演示化学实验的过程，帮助学生理解化学实验的操作要点；3. 实验操作：在实验室中进行实际的化学实验操作，让学生亲自体验并掌握实验技巧；4. 讨论和解析：在实验完成后，对实验结果进行讨论和解析，帮助学生加深对化学实验的理解。
评估方式学生的研究成绩将通过以下方式进行评估：1. 实验报告：学生需要完成实验报告，包括实验目的、操作步骤、实验数据和结果分析；2. 实验操作能力：学生在实验中的操作技能和安全措施的掌握情况；3. 课堂表现：学生在课堂上的积极参与和主动研究的表现。
参考资料1. 《化学实验指导书》2. 《化学实验技术手册》3. 《化学实验安全手册》以上为化学实验教学大纲的概要，详细内容请参考实际文档。
《基础化学实验》课程教学大纲课程编号：课程性质：学科专业基础课课程组长：总学分值：总学分：1学分，其中理论0学分，实验实践1学分。
总学时数：总学时：16学时，其中理论学时0，实验实践16学时。
适用专业：酿酒工程先修课程：分析化学、有机化学后续课程：食品生物化学、食品营养学、食品微生物学一、课程简介1、课程性质与定位：本课程授课对象是酿酒工程的全日制本科生，开设在二年级第一学期，实践教学16学时。
化学是一门以实验为主的基础科学。
化学实验教学在化学教学方面起着课堂讲授不能替代的作用。
普通化学实验是普通化学课程的重要组成部分，也是检验化学理论正确与否的唯一标准，因此普通化学实验是学习普通化学的一个重要环节，是高等院校农科专业一年级学生必修的基础课程之一。
2、教学目的与要求：化学实验教学主要是培养学生的能力和优良的素质，掌握基本的操作技能、实验技术，学会正确地使用基本仪器测量实验数据，正确地处理数据和表达实验结果；掌握一些无机化合物的制备、提纯和检验方法；进一步熟悉元素及其化合物的重要性质和反应，掌握无机化合物的一般分离和制备方法；加深对化学基本原理和基础知识的理解，培养学生独立思考、发现问题、分析问题、解决问题和创新的能力，培养学生实事求是，严谨认真的科学态度以及整洁、卫生的良好习惯，巩固和加深对无机化学基本概念和基本理论的理解，为学生继续学好后续的分析化学、有机化学和相关专业基础课程及今后参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。
3、教学重点与难点：（字数原则上控制在260字左右）二、课程教学内容、要求与学时分配绪论：进实验室前安全教育及仪器基本操作（2学时）实验教学要求：1．知识目标：了解实验室安全知识及注意事项。
2．能力目标：掌握实验室安全知识及防护应对措施。
3. 情感、态度、价值观：加强学生对实验室安全的重视，保证自身在实验过程中的安全。
培养良好的实验习惯。
实验教学内容：1．讲解实验室安全注意事项，实验室的用水用电及实验室危险品操作要点。
基础化学实验(1)、(4)教学大纲课程名称：基础化学实验（1），（4）英文名称：Fundamental Chemistry Laboratory (1, 4)课程编号：11058114，11058144 实验课性质：独立设课课程负责人：崔学桂开出实验项目数：32大纲主撰人：崔学桂大纲审核人：胡清萍一、学时、学分课程总学时：108 108 实验总学时：108 108课程总学分： 3 3 实验总学分：3 3二、适应专业及年级化学、应化、双学位一年级上学期、二年级下学期化工一年级上、下学期三、实验教学目的与基本要求基础化学实验（1），（4），为独立设置的基础化学实验课程的两大部分，是根据综合大学无机化学实验和定量分析化学实验的内容要求，彻底打破原无机化学实验和化学分析实验各自为政、独立进行的状况，将这两门实验课的内容统一调整、融合、增删、更新并有机地融合而成。
该门基础实验课已从以知识传授为中心，转向以创新能力培养为中心。
即在加强基本操作、基本技能训练的基础上，注意多种模式、多层次的综合。
由以验证性为主的单一模式变为基础性实验、综合性实验、设计性实验和开放实验多种模式。
通过设计实验和开放实验，既注重了对学生查阅资料、分析、解决问题等实际工作能力的培养，又注重了因材施教，发展不同层次学生的个性，把实验课作为学生创新能力培养的重要场所。
不仅要使学生“会做”而且更要使学生“会想”。
为后续的综合化学实验打下良好的基础。
四、主要仪器设备1. 梅特勒托利多电子天平 36台2. PHS-3C型精密PH计 24台3. 循环水式多用真空泵 6台4.电热鼓风干燥箱 3台5. SX2系列箱式电阻炉 3台6. 可见分光光度计SP-1105 12台7. 澳柯玛全自动制冰机2台8. 电导率仪 24台9. LG微波炉4台10. 电热恒温水浴锅DK-S26 9台11. 电热恒温水浴锅DK-S26型 3台12.电子天平 SC6010 6台13.综合参数显示屏3台六、考核方式：实验课考试（考核）的最终成绩由平时成绩和阶段性成绩组成。
《基础化学实验》课程实验教学大纲一、说明1.性质及任务：本课程主要任务是通过单元操作和综合性、设计性实验，加深对《无机及分析化学》、《有机化学》基础理论、基本知识的理解，巩固对物质理化性质的掌握，培养和提高学生的基本实验技术和操作技能和严谨的工作作风以及实事求是的科学态度，为后续学科的学习打下良好的实验基础。
2.执行本大纲时应注意的问题：要求理论课与实验课穿插进行。
实验课主要以学生操作为主。
二、实验时数分配表序号实验项目名称学时必做选作实验类型基础性综合性设计性研究创新性1 化学实验基本操作及粗食盐的提纯 4 必做√2 NaOH标准溶液的配制与标定 2 必做√3 莫尔法测定氯离子 2 必做√4 混合碱的测定 2 必做√5 钼蓝分光光度法测定磷 2 必做√6 化学反应速率和化学平衡 2 必做√7 电解质溶液 2 必做√8 苯甲酸的重结晶 4 必做√9 卤代烃的取代反应 2 选作√10 从茶叶中提取咖啡因 4 必做√11 乙酸乙酯合成 3 必做√12 醇、酚、醛、酮、羧酸未知液的分析 3 必做√合计32 16 11 5三、教学大纲内容实验一化学实验基本操作及粗食盐提纯[实验目的]1．了解实验室基础知识2．了解化学试剂的一般知识3．掌握实验室常用仪器的基本使用方法及化学实验操作常识4．熟悉粗食盐的提纯过程及基本原理5．学习称量、过滤、蒸发及减压抽滤等基本操作6．定性地检查产品纯度[主要试剂与设备]仪器：蒸发皿、烧杯、水泵、表面皿、量筒、玻璃棒、布氏漏斗、吸滤瓶、漏斗架、漏斗、台天平、试管、试管架；试剂：粗食盐 (固体)、HCl溶液、乙醇、镁试剂、NaOH溶液、Na2CO3溶液、pH试纸、BaCl2溶液、(NH4)2C2O4溶液(饱和)[实验内容]化学实验基本操作常识讲解；粗食盐的提纯[实验步骤]1．化学实验基本操作常识讲解2．粗食盐的提纯、3．产品纯度检验[实验技能指导方案]1．5.0g食盐溶解在25ml的水中，所配成的溶液是否饱和？为什么不配成饱和溶液？2．如何检验SO42-是否沉淀完全？3．如何除去过量的Ba2+？4．在加热过程中，倘若加热温度高或时间长，液面上会有小晶体出现，这是什么物质？此时能否过滤除去，若不能，怎么处理？实验二 NaOH标准溶液的配制与标定[实验目的]1．掌握NaOH标准溶液的配制和标定的原理2．掌握碱式滴定管的操作方法3．掌握差碱称量法的称量步骤[主要试剂与设备]仪器：碱式滴定管、移液管、称量瓶、锥形瓶、洗瓶、电子天平、铁架台试剂：NaOH固体邻苯二甲酸氢钾固体0.2％酚酞[实验内容]0.1mol/lNaOH溶液的配制； 0.1mol/lNaOH溶液的的标定[实验步骤]1． 0.1mol/lNaOH溶液的配制2．NaOH标准液的标定[实验技能指导方案]1．同离子效应对对电解质电离度有什么影响?2．为什么碳酸氢钠水溶液呈碱性，而硫酸氢钠水溶液呈酸性？3．如何配置Sn2+、Sb2+、 Fe2+等盐的水溶液？实验三莫尔法测定氯离子[实验目的]1．掌握沉淀滴定法中莫尔法的原理及方法。
基础化学实验教学大纲
一、课程信息
课程名称（英文）：基础化学实验（Basic Chemical Experiment）
课程编号：09576
课程性质：基础课
学时/学分：352学时/11学分
开课学期：第1～6学期
适合专业：化学、应用化学、化学工程与工艺、生物、给排水、环科、环工、材料、材型等
二、教学目的
基础化学实验是湖南大学化学实验教学中心独立设置的化学实验
课程之一，是化学、化学工程与工艺、应用化学、生物、给排水、环科、环工、材料、材型等专业必修的基础课程。
包括无机化学实验、分析化学实验、物理化学实验和有机化学实验四个模块，通过协调各模块的实验教学内容，对重复的内容进行合并，对缺少的内容进行增补，将实验教学的知识点和技能点融入每个实验项目，强化基本操作训练，加强综合设计性实验。
目的是培养学生的基本操作技能、实验观察能力、实验数据处理能力、仪器设备使用能力以及查阅资料、设计实验方案和分析解决实际的能力，把实验课作为培养学生创新能力的重要场所，使学生不仅“会做”而且“会想”，为后续的综合创新实验和专业实验打下良好的基础。
三、教学要求
通过本课程的训练，学生必须达到如下教学要求：
1、掌握化学实验的基础理论、基本操作与基本技能，包括：玻璃仪器的清洗，简单玻璃仪器的制作，加热和冷却方法，常见离子的基本性质与鉴定，基本物理常数的测定方法，典型无机与有机化合物的基本合成、分离和纯化方法，半微量实验操作方法，常用的色谱、光谱和电化学分析方法，滴定分析法（含酸碱、配位、氧化还原及沉淀滴定）与重量分析法等。
2、具备细致观察进而分析判断实验现象的能力，能正确诚实记录实验现象与结果；处理实验结果时具有逻辑推理、做出结论的能力；在分析实验结果的基础上，能正确地运用化学语言进行科学表达，独立撰写实验报告；具有解决实际化学问题的实验思维能力和动手能力。
3、根据实验需要，通过查阅手册、工具书、互联网以及其它信息源获取必要信息，能独立、正确地设计实验方案（包括选择实验方法、实验条件、仪器和试剂、产品质量鉴定等），具有一定的创新意识与创新能力。
4、具有实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神以及勇于开拓的创新意识等科学品德和科学精神。
5、要求学生进行实验前的预习，了解实验的目的要求，写出预习报告，包括实验测量所依据的扼要原理和实验技术，实验操作的计划，实验的注意点，做好数据记录的表格，以及注明预习中发现的疑难问题等。
具体实验操作时要求仔细观察实验现象，详细记录原始数据，严格
控制实验条件。
整个实验过程要有严谨的科学态度，做到清洁整齐，有条有理，一丝不苟。
还要积极思考，善于发现和解决实验中出现的各种问题。
实验后学生必须将原始数据交教员签名，然后正确处理数据，写出实验报告。
实验报告应包括：实验目的和要求，简明原理，实验仪器和实验条件，具体操作方法，数据处理，结果讨论及参考资料等。
其中结果讨论是实验报告的重要部分，主要指实验时的心得体会，做好实验的关键，实验结果的可靠程度，实验现象的分析和解释，并对该实验提出进一步的工作和改进意见。
四、教学内容
1、无机化学实验模块（96学时/3学分）
2、分析化学实验模块（64学时/2学分）
3、物理化学实验模块（96学时/3学分）
4、有机化学实验模块（96学时/3学分）
五、考核方式
实验成绩＝平时成绩（占50％）＋实验操作考试成绩（占20％）+实验笔试成绩（占30%）。
其中平时成绩= 实验预习报告成绩（占10%）+ 实验操作成绩（占30%）+ 实验报告成绩（占60%）
教师对学生的实验态度、课前预习、基本操作、实验安全与卫生、产品数量与质量、使用药品及仪器、实验报告等情况进行考察，以每一次实验的全过程和结果为依据和实验报告评定出平时的相对成绩，期末进行平均。
预习每个实验的实验原理，了解实验相关的基本操作技能，实验中所用药品的理化性质，合成实验除了解实验室合成原理及技术，还需了解工业生成中合成的方法及技术，并比较两者的异同点。
适当了解本专业中相关的新知识及新的实验技术。
如果能提出自己的问题、想法及新的方案者为优。
实验操作规范，勤于动手动脑，胆大心细者为优。
实验笔试内容为实验相关的原理及基本操作的技术要点。
具体规定如下：
(1)优秀(很好)
能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，能较好地完成实验报告及其它各项实验作业，具有初步的综合设计性实验能力和创造精神。
有良好的实验室工作习惯和作风。
（2）良好（较好）
能理解实验的目的和要求，能认真而正确地完成各项实验操作，能分析和处理实验中遇到的一些问题。
能掌握所学实验技能的绝大部分，对难点较大的操作完成有困难。
能初步了解综合设计性实验的一般步骤和方法，能完成实验报告和其它实验作业。
有较好的实验习惯和工作作风。
（3）中等（一般）
能理解实验目的要求，能认真努力进行各项实验操作，但技巧较差。
能分析处理实验中一些较容易的问题，掌握所学的大部分实验技能。
能一般完成各项实验作业和报告。
处理问题缺乏条理。
工作作风较好。
能认真遵守各项规章制度。
学习努力。
（4）及格（较差）
能机械地了解实验内容，能一般按图接线、“照方抓药”完成实验操作，能掌握60%所学的各种实验操作技能，有些虽能做但不准确。
遇到问题常常缺乏解决的办法，在别人启发下能做些简单处理，但效果不理想。
能一般完成实验报告，能认真遵守实验室各项规章制度，工作中有些小的习惯性毛病（如工作无计划，处理问题缺乏条理）。
（5）不及格（很差）
盲目地“照方抓药”，只掌握50%的所学实验操作技能。
有些实验虽能做，但一般效果不好，操作不正确。
工作忙乱无条理。
一般能遵守实验室规章制度，但常有小的错误。
实验报告较多的时候有错误，遇到问题时说不明原因，在教师指导下也较难完成各项实验操作。
或有些小聪明但不努力，不求上进。
期末考试以综合实验和笔试相结合的方式进行。
注：期末总成绩以百分制计分，其中优秀率不得超过20%。
六、教学方法
教学过程采用课堂多媒体演示与黑板讲解以及实验现场指导的方式，采用启发式教学。
要求学生课前预习。
实验前可采用课堂讲授、习题讨论、实验验证相结合的多种手段、方法开展教学。
培养严谨、实事求是的科学态度。
实验中以督
促、指导为主，对出现的问题及时指出并加以纠正，结束时可采取课堂讨论的形式进行总结。
课后要求独立完成实验报告，并对实验结果加以分析。
七、实验教材
1、主教材
湖南大学化学化工学院编，基础化学实验（第二版），科学出版社
2、辅助教材
1）湖南大学化学实验教学中心编，无机化学实验讲义
2）湖南大学化学实验教学中心编，分析化学实验讲义
3）湖南大学化学实验教学中心编，物理化学实验讲义
4）湖南大学化学实验教学中心编，有机化学实验讲义
5）孟长功主编，基础化学实验（第二版），高等教育出版社
3、参考教材
1）南京大学化学实验教学组编，大学化学实验，高等教育出版社
2）武汉大学编，无机化学实验，武汉大学出版社
3）何凤娇编，无机化学，科学出版社
4）武汉大学化学与分子科学学院实验中心编，物理化学实验（第二版），武汉大学出版社
5）复旦大学等编，物理化学实验（第三版），高等教育出版社
6）北京大学化学学院物理化学实验教学组编，物理化学实验（第四版），北京大学出版社
7）傅献彩主编，物理化学（第五版），高等教育出版社
8）兰州大学主编，有机化学实验（第三版），高等教育出版社
八、教师队伍。
