《基础化学实验Ⅱ》〈无机〉课程教学大纲(化学专业).doc

化学专业《无机化学实验》教学大纲一、课程基本信息课程名称：无机化学实验课程类别：必修专业基础课课程学时：实验课总学时：96适用专业：化学二、实验课性质、目的与任务《无机化学实验》是面向高等学校化学化工类理工科各专业开设的一门必修专业基础课，教学内容既与《无机化学》课程相互联系，又相对独立。

化学是实验性很强的学科，化学实验所涉及到的许多设计思想、设计方法和实验手段对于提高理工科高级专门人才的综合素质、创新能力有着十分重要的作用。

通过无机化学实验课程的教学，使学生能掌握无机化学实验的基本操作技能；并能在实验中验证理论和运用理论知识解释实验现象，使学生获得感性认识，巩固和扩大课堂上获得的知识，从而对无机化学的基本理论和基本知识有深入的理解。

培养学生查阅资料、处理实验数据和撰写实验报告能力，使学生受到初步的实验研究方法的训练。

通过实验使学生学会使用常用的无机化学实验方法和实验技术，培养学生的科学思维能力，实事求是的科学态度，良好的实验作风和环境保护意识，提高学生的实验操作技能和独立工作能力。

为学生学习后续课程、为今后胜任中学化学教育教学与研究和进行科学研究打下良好的基础。

三、无机化学实验课程的教学目的与要求1．加强化学实验基本操作技能的训练，使学生初步学会常用仪器的使用，培养独立操作的动手能力。

2. 使学生了解无机化学实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用理论知识解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。

3. 通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养学生正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力，使学生受到初步的实验研究方法的训练。

4. 注重培养学生独立思考、设计实验方案的能力。

5. 掌握实验室安全知识，学会实验室工作方法，培养整洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、科学严谨的工作作风。

四、无机化学实验课程的教学内容1．无机化学实验的基本要求，基本操作和技能的训练实验。

《无机化学实验》教学大纲（化学、应用化学专业）（四年制本科·试行）一、教学目的无机化学实验是高等教育理科化学专业第一门基础实验课程。

其主要目的是：通过实验验证、巩固和深入理解所学的无机化学理论知识；通过无机化学实验训练，正确地掌握基础化学实验的基本操作方法和技能技巧，培养学生独立工作和独立思考的能力，养成严谨的科学态度和良好的科学思维习惯。

为后续课程的学习、为培养合格的化学教学和化学化工技术人才打下扎实的基础。

二、教学基本要求：1、通过无机化学实验教学，学生能够正确掌握基础化学实验基本操作，主要操作单元能够独立完成，操作规范、熟练。

2、掌握无机化合物的一般制备原理、制备方法和分离、鉴定方法。

3、熟悉元素和无机化合物的重要性质实验一绪论、仪器的认领和洗涤、干燥（4学时）实验二灯的使用，玻璃管加工（3学时）实验三台秤和分析天平的使用（4学时）实验四溶液的配制（3学时）实验五五水硫酸铜结晶水测定（6学时）实验六氢气的制取和铜相对原子量的测定（6学时）实验七二氧化碳相对分子量的测定（6学时）实验八转化法制硝酸钾（4学时）实验九 Fe3+、Al3+离子的分离（4学时）实验十水的净化（4学时）实验十一过氧化氢分解热的测定（4学时）实验十二化学反应速度和活化能测定（4学时）实验十三 I3- = I2 + I-平衡常数的测定（4学时）实验十四醋酸电离度和电离常数的测定（4学时）实验十五碘化铅溶度积的测定（4学时）实验十六电离平衡和沉淀平衡（4学时）实验十七氧化还原反应和氧化还原平衡（4学时）实验十八磺基水杨酸合铁（Ⅲ）配合物的组成及稳定常数的测定（6学时）实验十九 P 区非金属元素（一）（卤素、氧、硫）（4学时）实验二十 P 区非金属元素（二）（氮族、硅、硼）（4学时）实验二十一常见非金属阴离子的分离与鉴定（4学时）实验二十二主族金属（碱金属、碱土金属、铝、锡、铅、锑、铋）（4学时）实验二十三 ds区金属（金、银、锌、镉、汞）（4学时）实验二十四常见阳离子的分离与鉴定（一）（4学时）实验二十五第一过度系元素（一）（钛、钒、铬、锰）（4学时）实验二十六第一过渡系元素（二）（铁、钴、镍）（4学时）实验二十七常见阳离子的分离与鉴定（二）（4学时）实验二十八碱式碳酸铜的制备（6学时）实验二十九由海盐制备试剂级氯化钠（6学时）实验三十重铬酸钾的制备—固体碱熔法（6学时）实验三十一高锰酸钾的制备—固体碱熔法（6学时）实验三十二硫代硫酸钠的制备（6学时）实验三十三一种钴(Ⅲ)配合物的制备（6学时）实验三十四十二钨磷酸和十二钨硅酸的制备（6学时）实验三十五四氯化锡的制备（少量试验）（6学时）实验三十六四碘化锡的制备（6学时）实验三十七醋酸铬（Ⅱ）水合物的制备（6学时）实验三十八四氧化三铅组成的测定（6学时）实验三十九水中溶解氧及大气中SO2的测定（6学时）实验四十硫酸亚铁铵的制备（6学时）三、教材及参考书1、北师大等校无机化学教研室编.无机化学实验（第三版）.高等教育出版社（2001.5）2、华东化工学院化学教研室编.无机化学实验（第三版）. 高等教育出版社（1994）3、南京大学大学化学实验教学组编.大学化学实验. 高等教育出版社（1999）4、北京师范大学编.化学实验规范.北京大学出版社（1998）5、孙尔康编.化学实验基础.南京大学出版社6、黄佩丽编.无机元素化学实验现象剖析.北京师范大学出版社（1990）7、天津大学普通化学教研室编.无机化学课堂演示实验.人民教育出版社四、其它说明1、本实验大纲收入的选修实验项目供教学安排时选择。

《无机化学实验》课程教学大纲课程类别：专业基础课总学时：102学时总学分：6学分开设学期：第一、二学期适用专业：化学、应用化学专业先修课程：高中化学及实验一、课程性质与任务无机化学实验是化学本科专业第一门必修实验课，通过实验使学生加深对无机化学基本概念的认识和理解，掌握常见元素的重要单质和化合物的典型性质，熟悉实验室中某些无机物质的一般制备方法和某些常数的测定方法。

通过实验使学生学会准确、细致地观察、记录实验现象和作出正确的结论，并不断地提高学生的实验技能、技巧和分析问题、解决问题的能力，培养学生辨证唯物主义世界观，实事求是的科学态度和良好的实验习惯。

二、教学目的与要求1.加强基本操作训练：需要熟练掌握的基本操作集中叙述后，要分散反复训练，这样既有理论叙述又有实际训练，做到学用结合。

利用图解说明和电化教学做到实验操作规范化。

全面地培养学生的基本技能，对误差处理和有效数字的使用、作图、查阅手册以及绘制仪器装置图、实验报告的书写等方面都须有一定的要求并在有关实验中训练。

2.完善教学内容和教学方法的改革：在保持一定稳定性和基本性的同时，要补充具有学科发展特点的先进内容，联系实际的内容，并注意有趣性、可研究性相结合。

减少验证性实验，增加综合性、探索性实验，运用计算机辅助教学、仪器操作竞赛、课外兴趣实验、外出参观、专题讲座等多种形式，把全面提高学生的能力作为主要目标。

3.规范实验教学的三环节：抓好学生预习、实验、实验报告三个环节，注意培养学生创造性的思维能力，良好的清洁习惯，科学、完整、规范地表达实验过程及结果的能力，培养学生对实验的浓厚兴趣，为学习后续课程做必要的知识与操作技能的准备。

三、教学时数分配四、教学内容和课时分配实验一仪器的认领与洗涤、安全教育等（4学时）实验目的和要求（一）知识要求使学生掌握实验室安全知识和必需的实验室使用条例。

（二）技能要求：无机实验室的知识和安全常识；认领、洗涤和干燥玻璃仪器；学习绘制实验仪器和装置简图实验内容：1.明确无机化学实验的目的和要求，了解无机实验室的一般知识2.认器领、洗涤和干燥玻璃仪3.学习绘制实验仪器和装置简图主要仪器和设备：烧杯、锥形瓶、量筒、称量瓶、移液管、吸量管、容量瓶滴定管、长劲漏斗、分液漏斗、布什漏斗、吸滤瓶坩埚、坩埚钳、石棉网、表面皿、蒸发皿、研钵酒精喷灯、温度计、电子天平实验二灯的使用、玻璃管加工和塞子钻孔（4学时）实验目的和要求（一）知识要求：酒精灯的规范用法，酒精喷灯的原理和构造并掌握使用方法（二）技能要求：掌握使用酒精喷灯的规范方法；掌握玻璃管的截断、弯曲、拉细、熔光等基本操作；掌握塞子钻孔的操作实验内容1.巩固酒精灯的规范用法，了解酒精喷灯的原理和构造并掌握使用方法。

《无机化学实验》教学大纲（化学、应用化学专业）（四年制本科·试行）一、教学目的无机化学实验是高等教育理科化学专业第一门基础实验课程。

其主要目的是：通过实验验证、巩固和深入理解所学的无机化学理论知识；通过无机化学实验训练，正确地掌握基础化学实验的基本操作方法和技能技巧，培养学生独立工作和独立思考的能力，养成严谨的科学态度和良好的科学思维习惯。

为后续课程的学习、为培养合格的化学教学和化学化工技术人才打下扎实的基础。

二、教学基本要求：1、通过无机化学实验教学，学生能够正确掌握基础化学实验基本操作，主要操作单元能够独立完成，操作规范、熟练。

2、掌握无机化合物的一般制备原理、制备方法和分离、鉴定方法。

3、熟悉元素和无机化合物的重要性质实验一绪论、仪器的认领和洗涤、干燥（4学时）实验二灯的使用，玻璃管加工（3学时）实验三台秤和分析天平的使用（4学时）实验四溶液的配制（3学时）实验五五水硫酸铜结晶水测定（6学时）实验六氢气的制取和铜相对原子量的测定（6学时）实验七二氧化碳相对分子量的测定（6学时）实验八转化法制硝酸钾（4学时）实验九Fe3+、Al3+离子的分离（4学时）实验十水的净化（4学时）实验十一过氧化氢分解热的测定（4学时）实验十二化学反应速度和活化能测定（4学时）实验十三I3- = I2 + I-平衡常数的测定（4学时）实验十四醋酸电离度和电离常数的测定（4学时）实验十五碘化铅溶度积的测定（4学时）实验十六电离平衡和沉淀平衡（4学时）实验十七氧化还原反应和氧化还原平衡（4学时）实验十八磺基水杨酸合铁（Ⅲ）配合物的组成及稳定常数的测定（6学时）实验十九P 区非金属元素（一）（卤素、氧、硫）（4学时）实验二十P 区非金属元素（二）（氮族、硅、硼）（4学时）实验二十一常见非金属阴离子的分离与鉴定（4学时）实验二十二主族金属（碱金属、碱土金属、铝、锡、铅、锑、铋）（4学时）实验二十三ds区金属（金、银、锌、镉、汞）（4学时）实验二十四常见阳离子的分离与鉴定（一）（4学时）实验二十五第一过度系元素（一）（钛、钒、铬、锰）（4学时）实验二十六第一过渡系元素（二）（铁、钴、镍）（4学时）实验二十七常见阳离子的分离与鉴定（二）（4学时）实验二十八碱式碳酸铜的制备（6学时）实验二十九由海盐制备试剂级氯化钠（6学时）实验三十重铬酸钾的制备—固体碱熔法（6学时）实验三十一高锰酸钾的制备—固体碱熔法（6学时）实验三十二硫代硫酸钠的制备（6学时）实验三十三一种钴(Ⅲ)配合物的制备（6学时）实验三十四十二钨磷酸和十二钨硅酸的制备（6学时）实验三十五四氯化锡的制备（少量试验）（6学时）实验三十六四碘化锡的制备（6学时）实验三十七醋酸铬（Ⅱ）水合物的制备（6学时）实验三十八四氧化三铅组成的测定（6学时）实验三十九水中溶解氧及大气中SO2的测定（6学时）实验四十硫酸亚铁铵的制备（6学时）三、教材及参考书1、北师大等校无机化学教研室编.无机化学实验（第三版）.高等教育出版社（2001.5）2、华东化工学院化学教研室编.无机化学实验（第三版）. 高等教育出版社（1994）3、南京大学大学化学实验教学组编.大学化学实验. 高等教育出版社（1999）4、北京师范大学编.化学实验规范.北京大学出版社（1998）5、孙尔康编.化学实验基础.南京大学出版社6、黄佩丽编.无机元素化学实验现象剖析.北京师范大学出版社（1990）7、天津大学普通化学教研室编.无机化学课堂演示实验.人民教育出版社四、其它说明1、本实验大纲收入的选修实验项目供教学安排时选择。

无机化学实验Ⅱ 课程教学大纲无机化学实验ⅱ课程教学大纲[无机化学实验](ⅱ)课程教学大纲《无机化学实验》（ⅱ）课程教学大纲课程名称：《无机化学实验》（ⅱ）课程总学时：24课程总学分：1实验学时：24课程属性：专业必修适用于专业：制药工程、应用化学、化学工程与工艺、材料科学与工程本大纲执笔人：qqq审稿人：ｄｆｇ审定人：ｄｄｄ一、课程概述、教学目的与建议（一）、课程简介无机化学实验就是化学系制药工程、应用化学、化学工程与工艺等专业的一门必修课。

通过无机化学实验课程的教学，并使学生能够掌控无机化学实验的基本操作技能；学会恰当采用一些常用仪器；逐渐学会精确地观测实验现象以及处置实验数据的方法，自学制取、拆分、纯化无机物的通常方法；通过实验并使学生赢得感性认识，稳固和不断扩大课堂上赢得的科学知识，从而对无机化学的基本理论和基本知识存有深入细致的认知。

（二）、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用本课程就是制药工程、应用化学、化学工程与工艺等专业的一门必修课，通过实验，培育学生科学思维的能力，实事求是的科学态度，较好的实验作风和环境保护意识。

为学生自学时程课程、参予实际工作和展开科学研究奠定良好基础。

（三）、本课程教学所要达到的基本目标1、通过实验教学，强化对课堂上所学的无机化学基本理论和反应的认知，进一步增强运用所学理论化解实际问题的能力；2、使学生掌握无机化学实验的基本操作技术和技能，学会正确选择无机化合物的合成方法，分离提纯及分析鉴定的方法；3、增进对无机化学的基本概念与基本理论的认知，掌控无机化学实验的基本操作技能和常用元素及化合物的性质，初步践行“量”的概念，培育动手、观测、思维和抒发等方面的能力。

4、培养学生实事求是的、严谨的科学态度，良好的科学素养及实验室工作习惯，培养学生初步具有独立进行实验工作的能力，为后续课程及研究工作和参加实际工作奠定良好的基础。

《医用基础化学实验-无机》课程教学大纲一、课程说明（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分课程名称：《医用基础化学实验-无机》所属专业：临床医学与医学技术类、麻醉学、预防、口腔课程性质：基础课学分：1学分（36学时）（二）课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程课程简介：无机化学实验是为临床医学与医学技术类等专业一年级学生开设的基础课，目的着重于传授无机化学知识和基础化学实验技能、提高学生的动手能力、训练学生科学的思维方式和实验方法。

目标与任务：无机化学是医学院校麻醉、检验等专业一年级学生的一门重要基础课，而化学又是一门实验科学，因此针对医学各专业开设无机化学实验课程极其重要。

在此课程的教学中我们通过预习、实验、报告总结、思考讨论等环节，希望使学生在加深对理论课教学中所学的规则、定理、理论的理解的同时，能激发学生的学习兴趣和积极性，并培养学生严谨的科学思维方式、实事求是的科学态度。

使学生逐步养成独立思考问题的习惯，力求达到解决实际问题的能力和综合素质的提高。

先修课与后续相关课程:先修课程：无机化学等后续相关课程：有机化学、生物化学、生物化学实验等（三）教材与主要参考书教材：《大学基础化学实验》姚卡玲编，中国计量出版社，2008年5月。

主要参考书：1．《大学化学实验—基础化学实验I》（上、下册），兰州大学化学化工学院大学化学实验中心编著，兰州大学出版社，2011年。

2．《无机化学实验》(第三版)，中山大学编，高等教育出版社，1994年。

二、课程内容与安排教学思路:根据医学生无机化学实验学时少，时间短等特点，我们重点抓基本操作训练和基本知识的学习，同时培养学生撰写实验报告(现象观察、数据记录与处理、分析结果表示等)的能力。

并培养学生严谨的科学思维方式、实事求是的科学态度。

（一）实验名称及学时分配一年级第一学期（36学时）：实验一实验讲授，仪器的认领、洗涤和干燥(4学时)实验二天平称量练习(4学时)实验三溶液的配制和滴定操作练习(4学时)实验四醋酸解离常数和解离度的测定(4学时)实验五氯化钠的提纯(4学时)实验六电离平衡和沉淀平衡性质实验(4学时)实验七硝酸钾的制备及其溶解度的测定(4学时)实验八电化学平衡性质实验(4学时)实验九化学反应速率常数和活化能的测定(4学时)考核方式:学生成绩采用逐个实验计分法，每个实验中预习占10%，基本操作占40%、实验结果、报告占40%，纪律、卫生占10%。