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三年级数学图形找规律 ppt课件

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三年级思维训练第一课找规律-PPT课件

三年级思维训练第一课找规律-PPT课件

（7）找出下列各数列的规律，并按其规律在 ( )内填上合适的数：
(1)12，15，17，30， 22，45，(27)，(60)；
(2) 2，8，5，6，8，4，( 11 )，( 2 )。
相邻两数的和、差、积、商找排列规律，或 者把数列拆分成几个部分，分别考察它们的 排列规律。在填数时，一要细心观察题目中 数字的特征；二是灵活运用整数的有关知识 和加、减、乘、除的计算法则以及它们之间 的关系进行合理的推想。
第一次 花猫 3 老鼠 6
第二次 第三次 第四次 第五次 6 9 12 15 8 10 12 14
练习： 找出下列各数列的规律，并按其规律 在( )内填上合适的数： (1)4，7，10，13，( 16 )，… (2)84，72，60，( 48 )，( 36 ) ； (3)2，6，18，( 54 )，(162)，… (4)625，125，25，( 5 )，( 1 )； (5)1，4，9，16，( 25 )，… (6)2，6，12，20，( 30 )，( 42 )，…
像上面的这些例子，都是按某种 法则排列着的一列数，这样的一列 数就叫做数列。数列里的每一个数 都叫做这个数列的项。其中第1个数 叫做数列的第1项，第2个数叫做数 列的第2项，即第几个数就叫做数列 的第几项，比如年份的第3项就是 2000。
年份：2019，2019，2000，2019，2019，…
（1）找规律填数：
（5）两只小鸭子所展示的这一列数有 规律吗？谁能帮助小鸭子填上最后两 个数？
14
7
（6）找出下列各数列的规律，并按 其规律在( )内填上合适的数： (1)18，20，24，30，(38)； (2)11，12，14，18，26，(42)；
(3)2，5，11，23，47，( 95 )，( 。 191 )

三年级数学下册3.1找规律 PPT精品课件1北师大版

三年级数学下册3.1找规律 PPT精品课件1北师大版

50×10
＝500
读一读
• 两个数相乘，其中一个乘数不变，另一个 乘数扩大10倍，积也扩大10倍。
学以致用
(1)13×5=65
(2)16×4=64 (3)45×13=585
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

小学数学三年级下册《找规律》课件

小学数学三年级下册《找规律》课件

适用对象
需要学习找规律知识点的学 生
具备一定数学基础和思维能 力的学生
小学数学三年级下册的学生
对数学有兴趣和热情的学生
教学内容
找规律的定义
定义：找规律是指通过观察、 分析、归纳等思维过程，发现 事物中隐含的规律或模式。
目的：帮助学生理解规律的本 质，掌握找规律的方法，提高 解决问题的能力。
内容：包括找规律的基本概念、 方法、应用等方面。
小学数学三年级下 册《找规律》课件
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
添加目录标题 课件概述
教学内容
教学方法
教学资源
教学评价
教学反思与改 进
添加章节标题
课件概述
课件简介
课件内容：包括导入、新授、 练习、小结等环节
课件特点：采用生动形象的图 片和动画，激发学生的学习兴
教学过程：详细介绍本节课的教学过程，包括导入、新课、巩固练习、 小结等环节
教学评价：对本节课的教学效果进行评价，包括学生掌握情况、课堂互 动情况等
教学反思：对本节课的教学进行反思，包括教学方法、教学效果等方面 的思考与改进
教学视频
视频时长：5-10分钟
视频形式：录屏或实拍
视频内容：介绍《找规律》 课件的教学目标和内容
教学反思与改进
教学反思
教学效果：回顾本节课的教学目标是否达成，学生是否掌握了找规律的方法 教学方法：思考本节课所采用的教学方法是否适合学生的年龄特点和认知水平 教学内容：评估本节课的教学内容是否符合数学课程标准的要求，是否具有趣味性和实用性 课堂互动：反思本节课的课堂互动情况，思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度

三年级上册数学课件-3.3 找规律丨苏教版 (共23张PPT)

三年级上册数学课件-3.3 找规律丨苏教版 (共23张PPT)

规律变化：
一一间隔封闭排列， 两种物体个数相同。
1、河堤的一边栽了75棵柳树。每两棵柳树 中间栽一棵桃树，栽桃树（74）棵。
2、沿圆形池塘的一周共栽了75棵柳树，每两棵 柳树中间栽一棵桃树，可以栽桃树（75 ）棵。
想一想
把一个长方体沿着它的长切成16个小正方体，如果 把每一个切面都涂上颜色，一共要涂多少个面？
两端物体 (同一种)
个数
中间物体
个数
第一组
第二组
第三组 我发现的规律是：
两端物体 (同一种)
个数
中间物体
个数
第一组
夹子
10
手帕
9
第二组
兔子
8
蘑菇
7
第三组
木桩
13
Байду номын сангаас篱笆
12
我发现的规律是：两端是同一种物体时，那么两端物体比中间物体多1。
在茶叶田里，每两块茶叶地间有一条小路， 如果有20块茶叶田，会有（ ）1条9 小路。
1、马路一边有25根电线杆，会有（ 24 ）个广告牌？ 2、如果有30个广告牌，又会有（ 31 ）根电线杆？
一座木桥，每两根柱子间有一段花栏杆， 如果有50段花栏杆，会有（51）根柱子。
1、把一段木料锯 3 次， 能锯成（ 4 ）段。
2、把一段木料锯成 6 段， 需要锯（ 5 ）次。
想一想：段数与次数之间有什么关系？ 段数=次数+1

找规律画一画(完整版)ppt资料

找规律画一画(完整版)ppt资料
右边框里该填什么？
试一试 观察前几幅图的变化规律，把第〔6〕 和第〔7〕副图中缺少的图形画出来。 试一试 观察前几幅图的变化规律，把第〔6〕 和第〔7〕副图中缺少的图形画出来。 图形的排列规律，常用下面两种方法：观察与研究后面一幅图与前面一幅图中图形个数的增减情况，通过情况找到规律，从而得到解 答。 根据前面几幅画的规律，接着画 试一试 观察前几幅图的变化规律，把第〔6〕 和第〔7〕副图中缺少的图形画出来。 根据前面几幅画的规律，接着画 图形的排列规律，常用下面两种方法：观察与研究后面一幅图与前面一幅图中图形个数的增减情况，通过情况找到规律，从而得到解 答。 仔细观察，找出规律，想一想右边框里该填什么？ 试一试 观察前几幅图的变化规律，把第〔6〕 和第〔7〕副图中缺少的图形画出来。 仔细观察，找出规律，想一想右边框里该填什么？ 观察与研究图形排列中相邻两个图的变化情况，或相邻几个图变化情况，从而找到规律得到解答。 试一试 观察前几幅图的变化规律，把第〔6〕 和第〔7〕副图中缺少的图形画出来。 试一试 观察前几幅图的变化规律，把第〔6〕 和第〔7〕副图中缺少的图形画出来。
3 : 30
4 : 30
接着画
6 : 15
7 : 15
8 : 15
9 : 15
例1、根椐下面几幅图的规律，接着怎么画 ？
?
例2.根据前面几幅画的规律，接着画
?
例3.仔细观察，找出规律，想一想右 边框里该填什么？
增加
增加
例4.仔细观察，找出规律，想一想 右边框里该填什么？
例5.仔细观察，找出规律，想一想
找规律画一画
图形的排列规律，常用下面两 种方法：观察与研究后面一幅图与前 面一幅图中图形个数的增减情况，通 过情况找到规律，从而得到解答。观 察与研究图形排列中相邻两个图的变 化情况，或相邻几个图变化情况，从 而找到规律得到解答。

小学数学三年级下册《找规律》课件

小学数学三年级下册《找规律》课件

PPT学习交流
5
根据发现规律口算：120×80=9600
• 口算： • 3×2= • 3×20= • 30×20=
12×4= 12×40= 120×40=
PPT学习交流
6
根据你的发现再写出几组算式，并计算出结果。
• 6×3=18 • • 6×30=180
15×4=60
18×2= 36
？ 15×40=600 18×20=360
50 × 10 =4 500
发现1：一个乘数（0除外）不变，另一个乘数（0除 外）扩大10倍，积也扩大10倍。 发现2：两个乘数（0除外）都扩大10倍，则积就扩 大10×10=100倍。
乘数是整十数的乘法计算规律：
1.先把乘数中末尾0前面的数字相乘； 2.再看两个乘数的末尾一共有几个0； 3.就在乘得的数的末尾添上几个0.
• 60×30=1800 150×40=6000 180×20= 3600
PPT学习交流
7
根据16×3=48，你能直接写出下面算式的结果吗？
• 16×30= 480 • 160×30=4800
160×3=480 16×300=4800
PPT学习交流
8
巩固提高
• 1.算一算，照样子再写出一组算式。
• 3×8=
17×5=
6×9=
• 30×8=
17×50=
• 30×80= 170×50=
PPT学习交流
9
2.根据24×20=480，直接写出下面算式的结果。 •240×20= 240×2= •24×200= 24×2=
PPT学习交流
10
3.
1×28=28（个） 10×28=280（个）
变，另一个乘数

北师大版三年级下册数学课件-找规律 (共 10 张ppt)

北师大版三年级下册 第三单元 乘法
活动一：口算练习
5×6=
31×7=
3×9=
13×4=ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4×8=
12×6=
7×6=
40×8=
8×5=
3×30=
14×5= 20×7=
23×3= 90×4=
50×6= 11×5= 11×50= 80×5= 5×80= 100×5=
活动二：自主探究
5×1＝ 5 3×2＝ 6 12×4＝ 48
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 7:30:56 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021

小学数学《找规律》ppt


） 右边等于两个1、三个1、 ） 四个1组成的两位数、三 ） ） 位数、四位数。
找一找——数字规律
由此可得：无论9与123456789从左往右的任意几位
数相乘再加上比这个因数的个位数字大1的数，就
等于位数与这个一位加数相同的1组成的数,所以问
题就解决了。 1×9＋2 =11
12×9＋3 =111 123×9＋4 =1111 1234×9＋5 = 11111 12345×9＋6 = 111111 123456×9＋7 = 1111111 1234567×9＋8 = 11111111
找一找——数字规律
计算出前三道的得数，然后找规律，再运用规律解决问题。
1×9＋2 = 11 12×9＋3 = 111 123×9＋4 = 1111 1234×9＋5 =（ 12345×9＋6 =（ 123456×9＋7 =（ 1234567×9＋8 =（
左边是9与1、12、123相
乘的积分别加上2、3、4。
找 规 律
看一看——圆圈金字塔
1 2 3 4 5 6 7
外形成正立三角形，而且从上到下每一层都增加一个圆圈， 同时其中的小圆圈又可以组成多个如图所示的倒立三角形。
想一想——数字金字塔
下面是一些数组成的三角形，先观察数表的排列规律，然后填出所缺的数。
1
2
3
4
5
6
10 10
Байду номын сангаас
7
6
6
8
7
35 35 21 7
练一练——数字规律
用计算器计算前三题，再根据规律写出下列各题的结果。
21÷7= 2211÷67= 222111÷667= 22221111÷6667= 2222211111÷66667=

三年级数学找规律课件(PPT)5-2

教学目标
1.能结合具体情景，探索乘数是整 十数的乘法计算方法，感受积的变 化规律。 2.能比较熟练进行乘数是整十数的 乘法计算，并能运用这一知识解决 日常生活中一些简单的数学问题。
括拿什么做货币和货币的单位，以及硬币的铸造，纸币的发行、流通等制度。 【币种】名货币的种类。 【必】①副必定；必然：我明天三点钟～到｜不战则 已，战则～胜。②副必须；一定要：事～躬亲｜事物的存在和发展，～有一定的条件。③（）名姓。 【必备】动必须具备；必须备有：旅游～｜～软件｜～ 工具书。 【必得】副必须；； 少儿速读品牌机构 少儿速读品牌机构 ；定要：捎信儿不行，～你亲自去一趟。 【必定】副①表示判 断或推论的确凿或必然：他得到信儿，～会来｜有全组同志的共同努力，这项任务～能完成。②表示意志的坚决：你放心，后天我～来接你。 【必恭必敬】 见页〖毕恭毕敬〗。 【必然】①形属性词。事理上确定不移：～趋势｜胜利～属于意志坚强的人。②名哲学上指不以人们意志为转移的客观发展规律：新事 物代替旧事物是历史发展的～。 【必然王国】哲学上指人在尚未认识和掌握客观世界规律之前，没有意志自由，行动受着必然性支配的境界。参看页〖自由 王国〗。 【必然性】名指事物发展、变化中的不可避免和一定不移的趋势。必然性是由事物的本质决定的，认识事物的必然性就是认识事物的本质（跟“偶 然性”相对）。 【必修】形属性词。学生依照学校规定必须学习的（区别于“选修”）：～课程。 【必须】副①表示事理上和情理上必要；一定要：学习～ 刻苦钻研。②加强命令语气：明天你～来。‖注意“必须”的否定是“无须”、“不须”或“不必”。 【必需】动一定要有；不可少：日用～品｜煤铁等是 发展工业所～的原料。 【必要】形不可缺少；非这样不行：开展批评和自我批评是十分～的｜为了集体的利益，～时可以牺牲个人的利益。 【必要产品】由 劳动者的必要劳动生产出来的产品（跟“剩余产品”相对）。 【必要劳动】劳动者为了维持自己和家属的生活所必须付出的那一部分劳动（跟“剩余劳动” 相对）。 【必由之路】ī指前往某处必定要经过的道路，多用于比喻：信息化是企业现代化的～。 【毕】（畢）①完结；完成：礼～｜～其功于一役。② 〈书〉全；完全：～生｜～力｜群贤～至。③二十八宿之一。④（）名姓。 【毕恭毕敬】（必恭必敬）十分恭敬。 【毕竟】副表示追根究底所得的结论，强 调事实或原因：这部书虽然有缺页，～是珍本｜孩子～小，不懂事。 【毕露】动完全暴露：原形～｜凶相～。 【毕命】〈书〉动结束生命（多指横死）：饮 弹～。 【毕生】名一生；终生：～的精力｜～为民族解放事业而奋斗。 【毕肖】动完全相像：神态～。 【毕业】∥动在学校或训练班学习期满，达到规定的 要求，结束学习：大学

小学数学找规律PPT课件

你有什么 发现？
图中的人和物都是按规律排列的。
第1页/共16页
仔细观察小旗 的排列,你发现 了什么规律？
小旗的规律是按1 面 、1面 为一组重复排列 。
小旗的规律是1面 、
1面 ，又1面 、
1面
……
第2页/共16页
再来看看美丽的花吧！ 你又有什么发现呢？
我发现小花是按一
朵
、一朵 、
重复排列的。
第3页/共16页
第7页/共16页
（2）
1
3
你能试一 试吗？
1
3
13
我发现，小鸡的排列规律是按
重复排列也可以直接观察数字的规律，是 以1和3为一组重复排列的，所以3的后面 分别填1和3。
第8页/共16页
先观察图形的排列 规律，再摆一摆。
4
3
观察数字的排列规 律，可以帮助我们 检查填的对不对。
第9页/共16页
67
第10页/共16页
数学游戏
猜一猜，下 一个动作该 怎样做？
第11页/共16页
第12页/共16页
第13页/共16页
第14页/共16页
第15页/共16页
感谢您的它们都是重复排列的。
灯笼和小朋友也有类似的规律吗？
第4页/共16页
像彩旗、小花、 灯笼、小朋友这 样，几个为一组 重复出现的规律 叫做重复排列的 规律。
第5页/共16页
第6页/共16页
碗的排列规律是按 重复排列。
（1）
23 2
3 2 3 23
先观察碗的 排列规律。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。
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a
b
c
？
d
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？
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i
三年级数学图形找规律
• （1）在方框（4）中应画出怎样的图形？
• （2）再按（1）、（2）、（3）……的顺序数下去，第（ 10）个方框是怎样的图形？
三年级数学图形找规律
• (1)在方框（4）中应画出怎样的图形？
• (2)再按（1）、（2）、（3）、……的顺序数下 去，第（10）个方框是怎样的图形？
数学思维训练 之 —奇妙的图形
三年级数学图形找规律
【例 1】请找出下面哪个图形与其他图形不一 样.
【解析】这组图形的共同特征是，连接各边上一点，组成一个复合图 形.所不同的是，第四个图形是一个六边形，而其它几个都是四边形， 这样，只有（4）与其它不一样
三年级数学图形找规律
• 观察图形的变化，想一想，按图形的变化规律， 在带“？”的空格处应画什么样的图形？
三年级数学图形找规律
• 根据下图，画出第三幅图。
三年级数学图形找规律
1
2
4
5
7
8
图1
3
6
9
A
B
C
图2
三年级数学图形找规律
• 在（？）处填上适当图形
三年级数学图形找规律
• 请你认真仔细观察，按照下面图形的变化规律， 在“?”处画出合适的图形。
三年级数学图形找规律
• 下图中的图形是按一定规律排列的，请仔细观察， 并在“？”处填上适当的图形.
？
？
甲
乙
丙
丁
三年级数学图形找规律
(1)方框内的点群包含多少个点？ (2)推测第10个点群中包含多少个点？ 前10个点群中，所有点的总数是多少？
三年级数学图形找规律
下图表示“宝塔”，它们的层数不同，但都是由一样大的小三角形摆成 的.仔细观察后，请回答：
（1）五层的“宝塔”的最下层包含多少个小三角形？）
（5）
【解析】本题中，几何图形的变化表现在数量关系上，图中黑三角形的个数 从左到右依次增多，从（2）起，每一个格比前面一个格多两个黑三角形，所 以，第（4）个方框中应填七个黑三角形.
三年级数学图形找规律
• 【例 1】观察图形变化规律，在右边补上一幅， 使它成为一个完整系列。
三年级数学图形找规律
• 下面哪个图形和其他的不一样？
三年级数学图形找规律
• 原则适当的图形填入虚线框内
（1）
（2）
三年级数学图形找规律
• 根据左边图形的关系，画出右边图形的另一半.
三年级数学图形找规律
• 在下面图形中找出一个与众不同的.
三年级数学图形找规律
观察下图，看看右图中哪一个图形可以代替“？”
○ □☆ △ ○ □☆ △
△ ○□ ☆ △ ○□ ☆
☆ △○ □ ☆ △○ □
（）（）（）（）（）（）（）（）
三年级数学图形找规律
• 观察下图的变化规律，画出丙图.
B
A
A
CD
B
D
C
甲
乙
丙
三年级数学图形找规律
• 【例 7】琪琪特别喜欢蝴蝶，她用直尺和圆规在 纸上画了9幅蝴蝶图，并用剪刀将它们一一剪下来. 她将这9只纸蝴蝶摆在桌上，见下图1，她发现这 些纸蝴蝶排列挺有规律，突然一阵风来，吹走了3 只纸蝴蝶，见下图2.你能找出蝴蝶的排列规律， 将图2的3只蝴蝶放入图1的空缺处吗？
（2）整个五层“宝塔”一共包含多少个小三角形？
三年级数学图形找规律
• 【例 9】观察图中所给出图形的变化规律，然后 在空白处填画上所缺的图形.
三年级数学图形找规律
• 相传古时候一位老人留在人间很多宝盒，里面装 着世界上最宝贵的财富，但是并不是拥有宝盒都 可以得到这笔财富，在宝盒的上面设置了密码， 只有写出密码的人才会真正拥有这笔财富，聪明 的你你能找出密码吗？
三年级数学图形找规律
• 观察图形变化规律，在右边再补上一幅，使它们 成为一个完整的系列
三年级数学图形找规律
• 【例 9】下面各种各样的娃娃头好看吗？认真观 察你能找到它们排列的规律吗？根据规律把最后 一个画出来.
三年级数学图形找规律
• 观察下列各组图的变化规律，并在“？”处画出 相关的图形.
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三年级数学图形找规律
• 观察图形的变化，想一想，按图形的变化规律， 在带“？”的空格处应画什么样的图形？
三年级数学图形找规律
• 观察图形的变化，想一想，按图形的变化规律， 在带“？”的空格处应画什么样的图形？
三年级数学图形找规律
• 【例 2】观察下面的图形，按规律在“？”处填 上适当的图形.