南赛中心小学出版《杨秀峰红色文化》一书

福建红色文化读本1我是中国人，我来自福建。

中华民族五千年文化生生不息，激荡我的灵魂，而我的家乡——福建这块土地上曾流传的优秀传统文化，孕育了我最初的精神。

我们的文化，我们的乡，我们的国。

《中华优秀传统文化·福建读本》中，分为六个单元。

诵读经典，《大学》引导我们从善，颂扬高尚的德行，入门古诗五首，《拟行路难》抒发鲍照对门阀制度的愤懑不平之情，《宣州谢朓楼饯别书叔云》是李白的一篇表达对黑暗社会强烈不满和执着追求光明世界的豪放气概的代表作，柳宗元写给四位同病相怜的友人的《登柳州城楼寄漳汀封连四州》寄托了真挚的友谊，也表现身世坎坷的愁苦，谢翱的《西台哭所思》沉痛悼念了民族英雄文天祥和覆灭的南宋朝廷，林古度《吉祥寺古梅》极力描写古梅之魅力，一一生动感人；英雄人物的故事，恪守诚信不论生死的季札令我们感动，锄麑为全忠义触槐自杀，豫让斩衣三跃而死只为报主之仇，聂政为报知己而赴死、为保亲人而毁容，他们深刻诠释了忠义礼智仁等中华优秀传统美德，为我们树立了学习的榜样；古诗词赏析入骨三分，古先人的文字歌曲真挚愉悦，蕴含朴实正直的品性；谈古典小说，有韩翊与柳氏、崔护与城南一屋之女的爱情故事，有以怨报德的中山狼，亦有劳山上风姿傲人的仙人道士，风趣的讲述中也教给我们一些做人的道理；论中国宗教文化，基督教、天主教、道教、佛教、伊斯兰教等信仰涵养了人民的精神，对人类文明的进程产生了深远影响。

各个单元内容不同，却都深刻展现了中华民族优秀的传统文化。

书写在古籍里、流传于口耳中的文化历经千古，生动展现在我们面前。

诗书、传记、故事、宗教多元结合，形成我们的文化！老师曾概括“文”的阶段：文字、文章、文学、文化、文明。

我泱泱华夏是横亘千秋的文明古国，个中文化代代相传，灿若繁星。

秦汉魏晋隋唐宋元明清，诗经楚辞、汉赋唐诗、宋词元曲、明清小说，诸家大能自成一派，文献典籍浩如烟海，风格迥异，篇篇冠绝一代。

亦有学术著作四书五经、二十四史、诸子百家，便是放在现在也值得我们学习，能够提升自身品德修养，培养出一颗向善向上的心。

2024-2025学年五年级上学期期中试题语文说明：1.答题前，请将你的姓名和准考证号认真填、涂在试卷和答题卡上2.全卷试题分为“积累与运用”“阅读与理解”和“习作与表达”三部分，共6页。

3.“积累与运用”和“阅读与理解”部分的答案必须全部涂、写在答题卡的相应位置4.考试时间为90分钟，请合理安排答题时间，“习作与表达”写在答题卡的相应位置上。

5.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（3+4+2+2+2+2+2+13=30）1.根据拼音将词语写在答题卡相应的位置上。

千百年来，劳动人民凭借智慧和精湛的技术，建造出了hóng wěi（▲）壮丽的长城、jīn bìhuīhuáng（▲）的gōng diàn（▲）、玲珑剔透的亭台楼阁……zhìshēn（▲）其中，你就能Iǐng lüè（▲）到艺术的迷人shén yùn（▲）。

2.请在下列每小题中，选出字音或字形有错误的一项，将正确答案涂在答题卡的相应位置上。

（1）A.镜匣．（jiá） B.吩．咐（fēn） C.捡．拾（jiǎn） D.谴．责（qiǎn）（▲）（2）A.推辞．（cí） B.嘱．托（shǔ） C.筛．选（shāi） D.祭．祀（jì）（▲）（3）A.恩惠 B.榨油 C.讯期 D.妨碍（▲）（4）A.发誓 B.迟廷 C.催促 D.销毁（▲）3.下列词语中解释不正确的一项是（▲），请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

A.负．荆请罪（背着）B.地履．其黄（鞋子）C.题临安邸．（旅店）D.九州生气．．恃风雷（朝气蓬勃的局面）4.下列句子使用的修辞手法和其他三句不同的一项是（▲）。

A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心B.相对于人类来说，地球是庞然大物，而比较起宇宙，地球却只是沧海一粟。

第四单元课外阅读-优尖升教育六年级语文下册（部编版）班级姓名成绩一、课外阅读李大钊（节选）1920年初,李大钊与爱国志土陈独秀分别在北京和上海两地进行活动，积极准备筹建中国共产党。

李大钊在北京聚集了邓中夏、高君宇、张国焘等大批具有共产主义思想的先进知识分子,组成了中国第一个马克思学说研究会,为建党作准备。

此外,李大钊还多次在北京会见共产国际的代表,商谈建立中国共产党的事宜。

同年秋,为了和在上海的陈独秀相配合,李大钊还建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团。

他们两人相互配合,为筹建中国共产党做出了不可磨灭的贡献。

因此，“南陈北李,相约建党”成为了中国革命史上的一段佳话。

1921年7月,中国共产党第一次全国代表大会召开,宣告中国共产党成立,李大钊和陈独秀成为党的主要创始人。

此后,李大钊全面负责党在北方的工作,还担任了中国劳动组合书记部北方区分部主任,并多次当选中央委员。

在1922-1924年间,李大钊奔走于中国的大江南北.为建立革命统一战线做出了巨大的贡献。

1927年4月6日,奉系军阀张作霖勾结帝国主义列强,在北京逮捕了李大钊等爱国人士80余人。

在狱中,军阀对李大钊处以极刑,但是大义凛然的李大钊始终坚守党的秘密，坚贞不屈。

不顾社会舆论的谴责和人民的心声，张作霖将李大钊等人于4月28日在西交民巷看守所内绞杀。

临刑前,李大钊慷慨激昂地说:“不能因为反动派今天绞死了我就绞死了伟大的共产主义,共产主义在中国必然得到光辉的胜利。

”他带领其他人一起高呼“共产党万岁”,时年38岁的李大钊英勇就义。

1.联系上下文，解释词语。

大义凛然：慷慨激昂：2.“南陈北李,相约建党”中，“南陈”指的是，“北李”指的是，相约建的是。

3.下列事项是由李大钊主导完成的是（）。

（可多选）A.独自在北京和上海两地进行活动，积极准备筹建中国共产党。

B.组成了中国第一个马克思学说研究会。

C.多次在北京会见共产国际的代表,商谈建立中国共产党的事宜。

一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，传承红色基因，弘扬爱国主义精神，培养小学生爱党爱国情怀，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我校特制定小学红读计划活动方案。

二、活动目标1. 通过红读活动，让学生了解党的光辉历程，感受党的伟大事业，增强爱党爱国情感。

2. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，丰富学生的课外生活。

3. 增强学生的文化素养，提高学生的综合能力。

三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动内容1. 红色经典书籍推荐（1）小学低年级：推荐《小英雄雨来》、《雷锋的故事》等书籍。

（2）小学中年级：推荐《红岩》、《闪闪的红星》等书籍。

（3）小学高年级：推荐《红日》、《青春之歌》等书籍。

2. 红读活动开展（1）开展红读分享会：每周五下午，组织学生分享自己阅读的红色经典书籍，交流阅读心得。

（2）举办红读知识竞赛：每学期末，组织学生参加红读知识竞赛，检验学生的阅读成果。

（3）开展红读主题征文活动：鼓励学生以“红读感悟”为主题，撰写征文，表达自己的阅读心得。

3. 红色文化体验活动（1）组织学生参观红色教育基地，如纪念馆、革命遗址等，感受红色文化氛围。

（2）邀请老红军、老党员讲述革命故事，让学生了解革命先烈的英勇事迹。

（3）开展红歌合唱比赛，让学生在歌声中感受红色精神。

五、活动组织1. 成立红读活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 各班成立红读小组，负责班级红读活动的开展。

3. 邀请家长参与红读活动，共同关注学生的阅读成长。

六、活动评价1. 对学生的阅读情况进行跟踪记录，包括阅读时间、阅读书籍、阅读心得等。

2. 定期对学生的红读活动成果进行评价，如红读分享会、红读知识竞赛、红读主题征文等。

3. 对参与红读活动的学生进行表彰，激发学生的参与热情。

七、活动保障1. 加强红读活动宣传，提高师生对红读活动的认识。

2. 为学生提供充足的红色经典书籍，保障红读活动的顺利开展。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的阅读成长。

红色革命文化教育在小学语文教学中渗透张海珠宁化县第二实验小学福建三明 365400摘要：红色革命文化是在我国最为艰难的抗日战争时期，由无数革命先烈抛头颅、洒热血所换来了社会主义文化形式，从而建立起新中国。

在红色文化革命教育之中，其包含了巨大的民族革命精神，在任何时期都能够经受得起各种挑战。

红色革命文化教育在小学语文课堂中的合理化渗透，能够将红色革命文化精华所在传达给学生，让学生能够在多元化语文教学形式之中，时刻谨记时代发展所带来了变革，并传承与弘扬红色革命文化，以此彰显伟大的中华民族精神，引导学生在红色革命文化教育中树立正确三观，开展积极性和主动性学习。

关键词：红色文化;小学语文;渗透小学语文学科教学的主要目的是为小学生奠定良好的语文基础，因此，在日常教学实践活动之中，小学语文教师应科学化引入红色革命文化，从而帮助小学生在文化熏陶之中感受中国革命先烈的革命精神。

毕竟在小学语文教学体系之中，对于红色革命文化的传承与弘扬是十分必要的，确保每一个小学生都能够在红色革命文化渲染之中真正的了解历史，懂得如何珍惜现在祖国发展繁荣的来之不易，以此培养小学生形成真正的爱国主义精神。

一、小学语文教学中渗透红色革命文化教育的价值第一，小学语文教学体系构建之中，合理化渗透红色革命文化教育，有利于培养学生真正的爱国主义情怀，小学生是祖国未来发展和富强的主人翁。

因此在小学语文教学体系之中，本身便收录了大量的红色革命文化教育资源，运用这些红色革命文化教育资源，能够帮助小学生在日常学习之中传承和弘扬中华民族的优良传统文化，树立正确的中华民族精神，增强学生民族自信心和自豪感，进而在未来发展过程中树立远大的理想和目标，以此培养小学生爱国主义情怀。

第二，小学语文教学结构和教学体系创新之中合理化渗透红色革命文化教育，能够进一步完善小学生的人格和品质，帮助学生树立正确的三观。

本身小学生年龄较小，在自判能力和自控能力上较弱，这需要小学语文教师给予积极的引导和指引，帮助学生在红色革命文化教育过程中，逐渐感受先辈们的艰苦奋斗和无私奉献精神，让中华民族精神得以对小学生实施有效的道德教育，以此树立正确的三观，健全完善的人格。

小学语文教材中的红色文化探究小学语文教材中容纳了大量的红色文化资源，以北师大版小学语文教材为例，教材中共有23篇课文蕴含了我国的红色文化内容。

其中二年级教材中有《祖国在我心中》《歌唱二小放牛郎》《江凡》《为中华崛起而读书》等4篇课文；三年级教材中有《国徽》《回自己的祖国去》《朱德的扁担》等3篇课文；四年级教材中有《爱我中华》《飞夺泸定桥》《中华民族的最强音》《纪念日》《七子之歌》等5篇课文；五年级教材中有《一个苹果》1篇课文；六年级教材中有《一夜的工作》《长江之歌》《小英雄雨来》《狼牙山五壮士》《长城赞》《我站在铁索桥上》《可爱的中国》《你，浪花的一滴水》《金色的鱼钩》《南沙卫士》等10篇课文。

这些课文按照内容的不同可以分为五种类型，第一种为英雄的故事，有《歌唱二小放牛郎》《江凡》《小英雄雨来》《狼牙山五壮士》《可爱的中国》《南沙卫士》；第二种为伟人的故事，有《为中华崛起而读书》《回自己的祖国去》《朱德的扁担》《一夜的工作》《你，浪花的一滴水》；第三种为战争的故事，有《飞夺泸定桥》《纪念日》《一个苹果》《我站在铁索桥上》《金色的鱼钩》；第四种为歌颂祖国的内容，有《祖国在我心中》《爱我中华》《七子之歌》；第五种类型为祖国的象征物描述的内容，有《国徽》《中华民族的最强音》《长江之歌》《长城赞》。

不同类型的内容从不同的角度呈现了我国红色文化所蕴含的情感、态度、价值观。

在讲述英雄的课文中，通过英雄的事迹，歌颂他们的精神，传承他们的价值观。

《歌唱二小放牛郎》《小英雄雨来》《狼牙山五壮士》《可爱的中国》描写了在残酷的战争之中，在残暴的敌人面前英雄们为了中华民族的解放、为了广大人民群众的安全视死如归、大义凛然的大无畏精神。

放牛郎王二小、雨来、狼牙山的五壮士、方志敏感动着每一个捧着教材和捧过教材的人，他们的形象永远生动地驻扎在了每一个人的心中，他们的精神激励着一代代中国人。

在讲述伟人的故事的课文中，少年周恩来为中华崛起而读书的志向以及成为总理后的辛苦工作、华罗庚的要回到刚刚解放的祖国的坚定的决心、朱德军长的“朱德扁担不准乱拿”的执拗中深深映射的平易近人不搞特殊的品德还有像春雨一样渗透人心、象一滴水却能够反映太阳的光辉的雷锋，都深深影响着每一个学生，让他们的心灵被伟人的品德光辉滋养。

小学开展红色经典阅读实践活动指南
1. 活动目的:
- 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情操。

- 让学生了解革命历史,感受革命先烈的崇高精神。

- 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 活动形式:
- 课内阅读:将红色经典作品编入语文课程,组织学生学习阅读。

- 社团活动:成立红色经典读书社团,定期组织读书交流活动。

- 演讲比赛:组织学生进行红色经典作品演讲比赛。

- 书香校园:在校园内设立红色经典书籍展示角。

3. 推荐阅读书目:
- 《红岩》、《铁流》、《延安文艺座谈会上的讲话》等。

- 《红星闪闪》、《红旗飘飘》等红色儿童文学作品。

- 革命先烈的自传和事迹介绍书籍。

4. 活动实施要求:
- 成立专门的组织领导小组,制定具体实施方案。

- 邀请专家学者进行培训辅导,提高教师的指导能力。

- 注重活动的生动性和趣味性,激发学生的阅读兴趣。

- 结合校园文化建设,营造浓厚的红色文化氛围。

5. 活动评价:
- 观察学生的阅读热情和参与度。

- 评估学生对红色经典作品的理解和感悟。

- 了解学生的思想品德发展情况。

- 总结活动的成效和不足,持续改进。

小学3-4年级红色文化教案第一单元红色歌谣第1课：红米饭，南瓜汤教学目标学习红军艰苦奋斗的革命乐观精神，培养学生不怕吃苦的品格。

教学重点学习红色歌谣。

教学难点培养学生不怕吃苦的品格。

导学过程一、导入新课1.播放红色歌曲“红米饭，南瓜汤”。

2.同学们，你们吃过红米饭，南瓜汤吗？今天我们就一起来学习“红米饭，南瓜汤”。

二、讲授新课1、讲解什么是“红米饭，南瓜汤”。

“红米饭”指的是用井冈山红米煮的饭，“南瓜汤”指的是清水煮南瓜。

2、讲授在井冈山斗争时期，红军将士发扬革命乐观主义精神，艰苦奋斗，最终取得中国革命的胜利。

3、学唱歌曲“红米饭，南瓜汤”。

4、分组讨论井冈山革命传统的起源，培养爱国主义精神。

5、通过学习红军优良革命传统，自我反思。

三、活动场1、同学们，请跟着老师学唱下面这首歌曲《井冈山下种南瓜》。

2、你还会唱什么红色革命歌曲？分组选代表唱红歌。

3、小结：通过学习红色歌谣，了解红军艰苦奋斗的革命乐观精神，培养学生不怕吃苦的品格。

第2课：打败江西两只“羊”教学目标学习红军艰苦奋斗的革命乐观精神，培养学生不怕吃苦的品格。

教学重点学习红色歌谣。

教学难点培养学生不怕吃苦的品格。

导学过程一、导入新课1.播放红色歌曲“打败江西两只羊”。

2.同学们，你们你们知道歌曲中的“羊”是什么意思吗？今天我们就一起来学习“打败江西两只羊”。

二、讲授新课1、讲解打败江西两只“羊”背后的历史故事。

土地革命战争时期，由毛泽东、朱德等共产党人领导的中国工农红军第4军在江西省永新县龙源口地区，反击国民党对井冈山革命根据地第4次“进剿”的作战称为龙源口战斗。

又称七溪岭战斗或龙源口大捷。

2、观看龙源口大捷桥、龙源口大捷纪念碑等红军革命旧址图片。

该地现存有龙源口大捷桥、龙源口大捷纪念碑（朱德亲笔题词）、望月亭（歌曲“十送红军”原唱地）、秋溪乡党支部旧址（井冈山斗争时期毛泽东亲手创建的第一个农村党支部）等。

3、学唱歌曲“打败江西两只羊”。

“百年光辉历程全面建成小康”——中心小学第二十八届全国青少年爱国主义读书教育活动方案为迎接成立100周年，着重讲好中国故事、讲好中国故事、讲好新时代中国特色社会主义故事，让广大青少年学习了解革命先烈、英雄人物、先锋楷模的光荣事迹。

大力宣传展示全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的伟大成就，在的支持和指导下，以“百年光辉历程全面建成小康”为主题的第二十八届全国青少年爱国主义读书教育活动已经启动。

根据全国青少年爱国主义读书教育活动组委会的活动通知要求，我校开展以“百年光辉历程全面建成小康”为主题的爱国主义读书教育活动。

具体方案如下：一、活动宗旨以思想为指引，全面贯彻落实精神，贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，引导广大青少年深刻认识中华民族在中国共产党的领导下，经过百年不懈奋斗，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，特别是以来，以为核心的带领锐意进取、攻坚克难，全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标。

从而坚定理想信念，厚植家国情怀，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

二、组织领导为保证本次活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立“百年光辉历程全面建成小康”爱国主义读书教育活动领导小组。

主任：副主任：成员：下设办公室：主任：成员：三、活动主题：“百年光辉历程全面建成小康”四、活动时间：2021年1月—6月五、活动读本和参加对象：1.活动读本：中国妇女出版社和新世界出版社为本届活动编辑出版了《时刻听党话永远跟党走》系列读本。

2.参加对象：一至六年级学生六、活动内容和时间安排1.宣传发动阶段：2021年1月（具体活动见附件行事历）各小学要根据活动安排制订开展各项活动的计划和实施方案。

为保证我校爱国主义读书教育活动顺利开展，市新华书店要做好活动读本的征订发行工作，以保证2021年春季开课前读本到位。

2.活动开展阶段：2021年2月至2021年6月各小学组织学生认真阅读活动读本，开展形式多样的主题活动和社会实践活动。