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兴教人〔2011〕22号兴化市2011年教师专业技术资格考评推荐工作意见各中小学校：为规范我市中小学教师专业技术资格评审工作，提高教师专业技术资格评审的制度化、民主化、规范化水平，发挥职称工作的激励导向作用，根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称〔2009〕14号）、《江苏省中等职业学校教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称〔2009〕27号）及泰州市专业技术人员职称工作领导小组办公室《关于贯彻〈江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）〉的执行口径》（泰职办字〔2010〕1号）等文件精神（可在兴化教育网-人事职评栏目下载），结合我市具体实际，现就2011年教师职务晋升的考评推荐工作提出如下意见：一、总体要求2011年全市中小学教师专业技术资格评聘工作，以优化教师队伍结构、提高教师队伍整体素质、充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，坚持公开、公平、公正，为推动我市教育改革与发展奠定基础。
二、基本程序（一）公开政策，学习文件。
各单位在部署职称评聘工作时，要召开教师会议，学习职称评聘工作相关文件，公开晋升条件，公开评审程序，公开推荐名额。
（二）建立组织，完善机制。
各单位要成立以下班子：一是职评推荐领导小组。
由校长、工会主席、中层干部代表及教师代表组成。
领导小组统一组织对申报者的考核，决定单位正式推荐人选。
二是评审小组。
评审小组成员由各学科教研组长、年级组长及以上成员、骨干教师代表等组成，经校长办公会提名，在教师大会或教师代表大会上通过，同意人数超过一半者有效。
有直系亲属申报的要实行回避。
评审组负责审定申报者的申报资格，并对申报者的教育教学工作进行量化积分。
三是监督小组。
监督小组监督评审工作全过程。
（三）组织申报，审核资格。
在规定的时间内，组织符合条件的人员申报。
领导小组组织人员对申报者进行资格审查。
（四）公开述职。
申报人员在评审小组会上公开述职，同时展示教育教学成果。
（五）全面考核，量化评分。
江苏省幼儿园教师专业技术资格条件第一章总则第一条为了客观、公正、科学地评价全省幼儿园教师能力和水平，进一步引导教师提高专业发展，积极投身学前教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支素质优良、结构合理的学前教育教师队伍，根据全省学前教育改革发展需要和幼儿园教师工作岗位特点及要求，特制定本资格条件。
第二条本资格条件适用于全省幼儿园教师和教研室（教师研修中心）、教科所中专门从事学前教育教学与研究工作，并已获得相应教师资格的在职在岗教师。
第三条幼儿园教师专业技术资格分为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。
第二章申报条件第四条政治素质、职业道德要求拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，积极投身学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，关爱儿童，爱岗敬业，为人师表，身心健康。
任现职以来，年度考核在合格以上。
任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报、不得申报或取消现任教师专业技术资格：（一）年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。
（二）年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。
（三）伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。
情节特别严重者，取消其现任教师专业技术资格。
（四）受处分期间和处分未撤消者，不得申报。
第五条学历、资历要求（一）具备下列条件之一并考核合格者，可初定相应的教师专业技术资格：1．获得学前教育中专学历后，在幼儿园教师岗位工作满4年，可初定三级教师。
2．获得学前教育专科学历后，在幼儿园教师岗位工作满3年，或获得学前教育本科学历后，在幼儿园教师岗位工作满1年，可初定二级教师。
3．获得学前教育专业研究生学历或硕士学位后，在幼儿园教师岗位工作满3年，或获得学前教育专业博士学位后能胜任幼儿园教师工作，可初定一级教师。
（二）获得中专学历后，受聘三级教师3年以上，可申报二级教师专业技术资格。
关于做好2012年幼儿园、中小学、中专校教师初级职称申报工作的通知各学校：根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件〔试行〕》〔苏职称〔2012〕3号、4号〕、《中等职业学校教师职务试行条件》等文件精神，现将2012年初级职称申报要求通知如下：一、申报条件1.幼儿园教师：学前教育专业，2008年底前中专毕业,任教满4年，可初定三级教师专业技术资格；2009年底前专科毕业，任教满3年，或2011年底前本科毕业,任教满1年，可初定二级教师专业技术资格。
获得中专学历后，受聘三级教师3年以上，可申报二级教师专业技术资格。
2.小学教师： 2009年底前专科毕业，任教满3年，或2011年底前本科毕业,任教满1年，可初定二级教师专业技术资格。
3.中学教师：2011年底前本科毕业,任教满1年，可初定二级教师专业技术资格。
4.中专校教师：2011年底前本科毕业〔具有学士学位〕，任教满1年，可初定助理讲师；2011年底前专科毕业〔或本科毕业无学士学位〕，任教满1年，可初定教员。
5.以上申报者见习期满考核、年度考核须在“合格”以上。
6.申报人员必须在相应的岗位且具有相应的教师资格证。
二、申报材料1.《初定专业技术职务呈报表》一式一份〔呈报表必须如实填写，填写时不得调整表格大小〕；2.毕业证书原件及复印件；3.兴化市专业技术人员申报〔报考〕职称综合情况公示表；4.普通话证书原件及复印件〔幼儿园教师、语文教师二级甲等及以上、其他教师二级乙等及以上〕；5.相应的教师资格证原件及复印件；6.《江苏省专业技术人员信息化素质培训考核合格证》〔初级、中级均可〕及复印件；7.《专业技术人员继续教育公需科目培训考核合格证》及复印件〔泰州、兴化颁发的证书均可，专科生至少要两门，本科生要一门。
泰州颁发的：即网上学习、考试；兴化颁发的：教师进修学校师训处报名、培训、考试，咨询：83321010〕。
8.申报费60元/人。
三、转评凡在中专校、教师进修学校任教的中学二级教师，获得本科学历且有学士学位，从事中专类教学工作满1年，并于2011年底前取得相应教师资格证，可转评为助理讲师职称。
关于做好中小学、幼儿园高级教师专业技术资格评审委员会专家库人选推荐工作的通知各中学、中心小学，各区直学校:《泰州市教育局关于做好泰州市中小学、幼儿园高级教师专业技术资格评审委员会专家库人选推荐工作的通知》（泰教办师〔2018〕36号）文件决定调整泰州市中小学、幼儿园高级教师专业技术资格评审委员会评审专家库人选。
为做好我区评审专家库人选的推荐工作，现将有关事项通知如下：一、推荐条件1.遵守国家宪法和法律，师德高尚、作风正派、办事公道，认真履行职责，遵守评审工作纪律。
2.具有深厚的专业理论基础、较高的学术水平和丰富的教育教学经验。
近三年在教学科研工作中成绩显著，为同行公认。
3.担任相应学科高级教师专业技术职务，熟悉教师专业技术资格评审政策，身体健康，年龄一般在55周岁以下。
要注重推荐45岁以下优秀中青年骨干教师。
二、推荐要求1.各学校根据推荐条件，认真做好评审专家人选推荐工作，确保把高水平的专家推荐到评审专家库。
2.各学校推荐专家人选时，要综合考虑学科优势、专业和学校覆盖面等因素，要适当向音乐、体育、美术等薄弱学科倾斜。
3.评审专家原则上只能在一个评审委员会或专业（学科）组中任职。
4.为确保评审工作的连续性，以往参加各类教师专业技术资格评审工作的专家，若符合条件仍可继续推荐。
三、推荐程序1.各学校对照条件，推荐合适人选。
2.被推荐人填写《泰州市中小学、幼儿园高级教师专业技术资格评审委员会专家库人选推荐表》（附件3）。
3.各学校对推荐人选进行初步审核，签署推荐意见。
于2018年12月14日前，将《泰州市中小学、幼儿园高级教师专业技术资格评审委员会专家库人选推荐表》和《泰州市中小学、幼儿园高级教师专业技术资格评审委员会专家库人选汇总表》报区教育局人事科105室，并将电子文档通过电子办公平台报送至人事科钱海燕处。
四、其他区教育局将综合考虑全区推荐人选的年龄层次、学术水平、学科专业及区域分布等因素，研究确定评审专家库推荐人选报泰州市教育局审批。
2012年泰州市中小学、幼儿园教师专业技术资格评审报送材料要求一、报送材料种类（一）各市（区）教育局需报送的材料：1.2012年泰州市晋升高级教师岗位职数一览表2.2012年泰州市晋升高一级教师专业技术资格岗位职数汇总表3.《江苏省专业技术职务任职资格评审情况一览表》一式2份，并加盖市（区）人力资源和社会保障局、教育局公章，电子表格发泰州市教育局职称办邮箱：jstzzhicheng@（二）申报人员需报送的材料：1.《江苏省中小学教师专业技术资格评审申报表》（一式2份）。
2.中小学教师专业技术资格申报人员主要情况公示表（一份，原件）。
3.任现职以来的考核材料：⑴师德考核表、教学质量综合考核表；⑵任现职以来综合考核表；⑶学生满意度测评表。
4．教师资格证书复印件。
复印件需市(区)教育局职称办验核盖章，下同。
5.江苏省信息化素质或全国职称计算机应用能力考核合格证书原件。
6.普通话水平测试等级证书复印件。
7.学历证书及有关学历证明复印件。
8.验证合格的继续教育证书原件（包括3门公需科目远程教育培训考试合格证）。
9. 专业技术职务资格证书、聘书复印件。
10.任现职以来表彰奖励证书和有关文件复印件。
11.任现职以来撰写的教科研材料原件。
获奖论文须提供公布评审结果的文件。
12.论文、专著的有关证明（如所提供的论文、论著不只是本人署名的，还须填写《论文、项目证明材料》，并由有关单位证明是否属实，加盖公章）。
13.任现职以来的教学实绩和开设公开课教学（讲座）等有关证明材料。
14.任现职以来所任教学科一学期的教案（所在单位须验核盖章）。
因课程计划、学校性质、规模原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学工作有关的工作量作为补充，须提供近两年所教学科一学年教案。
15.破格申报人员须由单位提出破格评审报告，写清符合破格评审的条件，并填写《破格评聘专业技术人员推荐表》报上级主管部门审核同意。
16.自主聘用教师的人事代理、聘用合同原件。
泰州市中小学、幼儿园教师专业技术资格条件实施细则（试行）泰州市中小学、幼儿园教师专业技术资格条件实施细则（试行）日期：2012-07-30第一章总则第一条为贯彻执行《江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称〔2012〕3号）和《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称〔2012〕4号）（以下简称《资格条件》）文件精神，规范全市中小学、幼儿园教师专业技术资格申报和评审工作，现结合泰州实际，制定本实施细则。
第二条本细则作为我市中小学、幼儿园教师申报和评审专业技术资格的依据。
第二章申报条件第三条申报对象要求（一）申报对象须为我市中小学、特殊教育学校、幼儿园和教研室（教师研修中心）、教科所、少年宫、电化教育机构中专门从事教育教学与研究工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格的在职在岗教师。
其中中小学、幼儿园自主聘用的教师，须实行人事代理并与单位签订正式聘用合同，经教育主管部门同意后方可申报。
（二）中小学教师应具备相应学科和相应学段以上教师资格，幼儿园教师应具备幼儿园教师资格。
（三）35周岁（含）以下人员申报高级教师专业技术资格，还须具备下列条件：1.截止到申报前一年年底，申报人员本人或所带班集体须获得市（区）以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。
2.四星级普通高中申报人员须具备研究生学历或硕士以上学位。
第四条继续教育要求任现职以来，申报人员每年必须完成专业技术人员继续教育培训任务并取得合格证。
继续教育的内容包括泰州市专业技术人员公需科目远程教育培训课程和教育部门组织的相关培训课程。
第五条普通话要求截止到申报之年，50周岁（含）以下的人员晋升高一级专业技术资格，普通话应当达到二级水平，其中语文教师、幼儿园教师应当达到二级甲等以上水平。
小学一二年级教师（除语文教师外）普通话达到二级甲等以上水平的，同等条件下优先推荐。
第六条计算机应用能力要求截止到申报前一年年底，申报中小学、幼儿园一级及以下教师专业技术资格的人员中，凡男性年满55周岁、女性年满50周岁的，其江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核的成绩不作合格要求，但必须提供由市人事考试部门出具的参加培训考核的成绩证明。
泰州市中小学、幼儿园教师专业技术资格条件实施细则（试行）日期：2012-07-30第一章总则第一条为贯彻执行《江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称〔2012〕3号）和《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称〔2012〕4号）（以下简称《资格条件》）文件精神，规范全市中小学、幼儿园教师专业技术资格申报和评审工作，现结合泰州实际，制定本实施细则。
第二条本细则作为我市中小学、幼儿园教师申报和评审专业技术资格的依据。
第二章申报条件第三条申报对象要求（一）申报对象须为我市中小学、特殊教育学校、幼儿园和教研室（教师研修中心）、教科所、少年宫、电化教育机构中专门从事教育教学与研究工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格的在职在岗教师。
其中中小学、幼儿园自主聘用的教师，须实行人事代理并与单位签订正式聘用合同，经教育主管部门同意后方可申报。
（二）中小学教师应具备相应学科和相应学段以上教师资格，幼儿园教师应具备幼儿园教师资格。
（三）35周岁（含）以下人员申报高级教师专业技术资格，还须具备下列条件：1.截止到申报前一年年底，申报人员本人或所带班集体须获得市（区）以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。
2.四星级普通高中申报人员须具备研究生学历或硕士以上学位。
第四条继续教育要求任现职以来，申报人员每年必须完成专业技术人员继续教育培训任务并取得合格证。
继续教育的内容包括泰州市专业技术人员公需科目远程教育培训课程和教育部门组织的相关培训课程。
第五条普通话要求截止到申报之年，50周岁（含）以下的人员晋升高一级专业技术资格，普通话应当达到二级水平，其中语文教师、幼儿园教师应当达到二级甲等以上水平。
小学一二年级教师（除语文教师外）普通话达到二级甲等以上水平的，同等条件下优先推荐。
第六条计算机应用能力要求截止到申报前一年年底，申报中小学、幼儿园一级及以下教师专业技术资格的人员中，凡男性年满55周岁、女性年满50周岁的，其江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核的成绩不作合格要求，但必须提供由市人事考试部门出具的参加培训考核的成绩证明。
2015年泰州市面向社会认定中小学教师资格公告2015年我市面向社会认定中小学教师资格日前启动，现将相关情况公告如下：一、认定对象凡2015年年底未达到国家法定退休年龄，持有泰州市户籍和泰州市境内普通高校2015届大专及以上应届毕业生均可申请认定教师资格。
未转户籍的全日制在校生可以自愿选择到户籍所在地或学校所在地申请认定教师资格。
人事关系在泰州与用人单位签订一年及以上聘用合同并由用人单位缴纳社会保险）的人员可以在泰州申请认定相应教师资格。
申请人每年只可以申请认定一种类型、一个学科教师资格。
二、申请条件1.公民身份条件。
申请认定教师资格者应是中国公民。
2.思想品德条件。
申请认定教师资格者应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的政治素质和道德品质。
3.学历条件。
申请认定教师资格者的有关学历为国务院教育行政部门认可的国民教育系列学历。
申请认定幼儿园教师资格者，必须具备中等师范学校幼儿教育专业毕业及其以上学历；申请认定小学教师资格者，必须具备中等师范毕业及其以上学历；申请认定初级中学教师资格者，应具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；申请认定高级中学教师资格和中等职业学校教师资格者，应具备高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历；申请认定中等职业学校实习指导教师资格者，应具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当于助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以上工人技术等级。
4.教育教学能力条件。
申请认定教师资格者的教育教学能力应符合下列要求：（1）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，并测试合格。
（2）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，其中语文教师、幼儿教师和担任对外汉语教学的教师应当达到二级甲等及其以上水平（年满50周岁的不作要求）。
（3）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
2013年南通市中小学一级教师（含初定）专业技术资格评审工作意见各县（市、区）教育局、开发区社会事业局、南通滨海园区社会管理局、市直各学校（单位）：根据国家人力资源和社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见的通知》（人社部发〔2011〕98号）和江苏省专业技术人员职称工作领导小组《关于印发江苏省中小学教师专业技术资格条件的通知》（苏职称［2013］4号）文件精神，按照省人社厅、省教育厅关于建立中小学教师专业技术资格评审与岗位聘用相衔接，符合教师职业特点、规范统一的中小学教师职称制度的要求，结合我市中小学教师专业技术资格评审工作实际，现就我市2013年一级教师专业技术资格评审工作提出如下意见：一、总体要求（一）为确保我市中小学教师职称制度改革顺利进行，各县（市、区）教育局、市直各学校（单位）要高度重视，建立职称工作领导小组，全面负责本地本校的教师专业技术资格评审工作。
要加大宣传力度，提高全体教师对中小学教师职称制度改革重要性的认识，明确新的评价标准和评价机制在教师队伍建设、教师专业发展中的作用和重要意义，做到思想认识统一，政策理解准确，贯彻执行到位。
（二）建立统一的中小学教师职务制度，原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新的中小学教师职称体系。
具体对应关系为：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。
今年起，全市中小学教师专业技术资格评审均采用新职称体系的等级和名称。
（三）中小学教师专业技术资格评审是中小学教师岗位聘用的重要依据和关键环节，岗位聘用是教师专业技术资格评审结果的主要体现。
我市中小学教师专业技术资格评审将逐步实现与岗位聘用的有效衔接。
今年，我市将采取过渡政策，根据人事部门核定的岗位数，按比例下达专业技术资格的申报指标数。
泰州市人力资源和社会保障局文件泰州市教育局泰教师〔2012〕16号关于印发《泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法（试行）》的通知各市（区）人力资源和社会保障局、教育局，泰州医药高新区人力资源和社会保障局、科技教育局，有关市直学校：为规范全市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格评审工作，根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称〔2012〕3号）、《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称〔2012〕4号）（以下简称《资格条件》）和《泰州市中小学、幼儿园教师专业技术资格条件实施细则 (试行)》（泰职办〔2012〕5号）精神，市人力资源社会保障局、教育局联合制订了《泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法 (试行)》。
现将《泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法（试行）》下发给你们，请结合实际，请认真贯彻执行。
各市（区）在不低于市一级教师专业技术资格量化标准的前提下，制定符合本地实际的量化评审实施办法，报市职称工作职能部门备案同意后实施。
本办法从2012年开始试行，原《泰州市中学一级教师、小学高级教师专业技术资格量化评审办法（试行）》（泰教人〔2010〕9号）同意废止。
附：泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法（试行）二〇一二年七月二十四日主题词:中小学教师专业技术资格评审办法通知泰州市教育局办公室 2012年7月24日印发共印30份附件：泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法（试行）一、量化评审原则（一）注重教育教学业绩；（二）向基层一线教师倾斜；（三）客观公正，严谨规范。
二、量化要素及分值（一）政治素质和职业道德规范，分值15分；（二）教育工作，分值20分；（三）教学工作，分值35分；（四）教科研工作，分值20分；（五）其它工作，分值10分。
三、量化评审细则（一）政治素质和职业道德规范（15分）1．年度考核（10分）具有良好的思想政治素质和职业道德，任现职以来，年度考核均为合格及以上6分，年度考核优秀每次2分。
兴教人〔2012〕32号关于做好教育系统事业单位岗位设置实施和人员聘用工作的通知各中小学校：目前我市事业单位岗位设置管理工作已进入岗位设置实施和人员聘用阶段，根据市委办公室、市政府办公室•关于印发兴化市事业单位岗位设置管理实施办法的通知‣（兴委办发…2011‟71号）以及全市事业单位岗位设置管理工作会议精神，现就切实做好教育系统事业单位岗位设置实施和人员聘用工作有关事项通知如下：一、工作基本程序1. 组建工作班子。
学校岗位设置管理是教育人事制度改革的基础工作，是一项系统工程，涉及广大教职工的切身利益。
各单位要参照职称评审推荐工作要求，成立学校岗位设置聘用领导小组、评审小组和监督小组，可与今年职称评审推荐机构合并考虑。
2. 制定实施方案。
各单位要召开全体教职工大会，宣传岗位设置聘用相关政策，广泛征求教职工意见，结合单位实际，按照市局核准的岗位设置方案，制定本单位岗位设置实施方案，并编制岗位说明书。
实施方案须包括政策依据、实施范围、核准的岗位情况、按岗位类别拟设置岗位明细、聘用基本条件、综合考评内容、岗位聘用办法、实施步骤、组织领导等有关内容。
同时要组织单位教职工按我市教育人事分配制度改革二轮竞聘所确定的具体工作岗位的职责任务、工作标准、聘用条件进行论证，合理编制•岗位说明书‣(实施方案、岗位说明书模板在教育网下载)，并以此作为各个岗位人员聘用和聘后考核的重要依据。
3. 公布实施方案。
岗位设置实施方案须经单位领导班子集体讨论决定，经教代会通过。
报市人社部门初审同意后，在本单位范围内予以公布。
4. 开展岗位聘用。
各单位按照本单位岗位设置实施方案和国家关于事业单位实行人员聘用制度的有关规定，组织开展人员聘用，采取综合考核、量化积分的办法择优聘用。
岗位聘用的基本程序如下：（1）应聘人员提出申请；（2）单位对应聘人员的资格条件进行初审；（3）按照本单位确定的聘用形式，在初审通过的应聘人员中择优提出拟聘人员名单；（4）聘用单位领导班子集体讨论决定聘用人员；（5）在本单位内进行公示，一般应公示5个工作日；（6）签订（变更）岗位聘用合同。
【导语】⽆忧考从兴化市⼈民政府获悉，2021年江苏泰州兴化市⾯向社会认定中⼩学教师资格认定结果公⽰已公布，请相关⼈员仔细阅读，具体详情如下：
经兴化市教师资格认定专家审查委员会评议，我市875名申请⼈通过教师资格认定，24名申请⼈有条件通过，36名申请⼈未通过，现予以公⽰。
公⽰时间：2021年7⽉13⽇⾄7⽉20⽇。
如有异议，请向我局⼈事科反映，联系电话：83242833。
附件：
兴化市教育局
2021年7⽉13⽇
教师资格证是教育⾏业从业教师的许可证。
在我国，需要在社会上参加认证考试等⼀系列测试后才能申请教师资格证。
2015年，教师资格证考试改⾰正式实施，打破教师终⾝制且五年⼀审，改⾰后将实⾏国考，考试内容增加、难度加⼤。
在校专科，本科能报考。
成考，⾃考，络教育学历，需要毕业才能报考，改⾰后将不再分师范⽣和⾮师范⽣的区别，想要做教师都必须参加国家统⼀考试，⽅可申请教师资格证。
2018年9⽉，教育部宣布教师资格证书由国务院教育⾏政部门统⼀印制，社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使⽤。
附件1:兴化市2017年中小学、幼儿园教师专业技术资格综合考评量化积分办法（非乡村教师用）一、量化考评原则1.注重师德修养和教学业绩；2.向基层一线教师倾斜；3.客观公正、严谨规范。
二、量化要素及分值（一）基本条件综合评价，分值36分；（二）教育工作，分值10分；（三）教学工作，分值28分；（四）教科研工作，分值16分；（五）教育教学综合能力考试，分值40分。
三、评价细则(一)基本条件评价(36分)1.教龄、职龄情况(15分)。
从事教育教学工作每满一年得分（时间计算截至上年底）；任现职以来，进档后职龄每满一年得分（时间计算截至上年底）。
2.年度考核(4分)。
任现职以来，年度考核均为合格及以上的2分，其中，年度考核每有一次优秀的另加1分。
3.学历（2分）。
取得研究生毕业证书或硕士学位证书2分；幼儿园及小学教师取得本科毕业证书1分。
4.表彰（5分）。
任现职以来，获得国家、省、市、市（县）教育主管部门或党政部门、学校综合表彰的分别得5、4、3、２、1分，单项表彰（指与教育教学及申报人员岗位职责有关的表彰）以一半计分，所有表彰以最高项计分一次。
表彰以获奖证书或有关部门文件为依据。
5.交流（支教）（5分）。
本市内交流（支教）的：从A类学校到C类学校交流（支教）满1年的2分，到B类学校交流（支教）满1年的分；从B类学校到C类学校交流（支教）满1年的2分。
同类学校之间异地交流（支教）满1年的1分，其中C类学校之间异地交流（支教）满1年的2分。
本乡镇内校际交流和跨学段交流满1年分。
连续交流满2年及以上的另加1分。
到市外交流（支教）满1年的2分，到省外交流（支教）满1年的3分。
教师的交流（支教）情况以市教育局人事科相关文件和材料为依据。
6.工作表现测评（5分）。
学校职评工作领导小组成员和评审小组成员结合每位申报人员的平时工作表现尤其是课堂教学改革、学测、中高考等教学工作方面的实绩按优秀、良好、一般、较差四个等次进行测评（进行单项选择、测评表自制、无记名），获得优秀、良好、一般、较差等次的每人次分别得5、3、2、0分，累计得分除以有效票人数为测评对象该项得分（四舍五入保留两位小数）。
