班级管理,成语来赐招

班级管理中彰显的“成语”智慧时光荏苒，从事教育工作二十多年，当了二十多年的班主任，也做了二十多年的班级管理。

我发现，我的班级管理可以用几个“成语” 来概括。

师道尊严小学生本身对老师存在一定的敬畏感、崇拜感。

但是，这种感觉会随着时间的推移日益减弱。

所谓“亲其师，才能信其道”。

好多人说“要和学生打成一片”，对此我不敢苟同。

现在的孩子，大多都是独生子女，是家里的掌上明珠。

面对这样一个群体，“师道尊严”四个字就显得尤为关键。

师者，就得让孩子心存敬畏，这样才能令行禁止。

无规矩不成方圆，要时刻给孩子、家长灌输正确的教育观，引导他们在“正确的时间做正确的事”，让他们时刻牢记：学生，就该好好学习，天天向上；家长，就必须严爱相济，以身作则。

不管是老师、还是家长，必须各善其长，各司其职，才能为孩子创设一个积极上进、乐观豁达的学习、生活的氛围，促进孩子健康成长。

未雨绸缪在班级管理中，会出现很多意想不到的事，比如安全问题、偷盗问题、打架问题等等。

这类问题，一旦发生，处理起来就比较麻烦，也较为棘手。

因此，作为班主任在班级管理上就要趁早加以防范，严加杜绝。

记得上学期孩子们不知出于什么目的，竟然在上学的路上三五人聚集在一起，用石头将路边门店的玻璃大门打破了，当时都是我们三年级的几个孩子。

从店主上门告状到学校展开调查，再到领导说明调查结果，这时，我才可谓是长出一口气，并感到庆幸。

庆幸的不是“干坏事”的幸亏不是我们班的孩子，而是庆幸二十几年的班主任生涯，给了我更多教育孩子们的经验，正因为有这方面的经验，所以在平时的班会课上，明确教育过孩子们，放学、上学的路上一定要守规矩、讲公德。

也庆幸他们听进去了。

但也有一点小失望，那就是我们班围观的孩子要是能挺身而出，积极提醒并制止其它同学不正确的行为，那作为班主任的我岂不是更有成就感。

记得还有这样一件事，也体现出“未雨绸缪”的重要性。

在一次值周总结上，值周老师专门请我们的两个孩子到队伍的前面，本以为又干了什么坏事要大会亮相，点名批评。

高三后期班级管理四字诀———“恋、念、连、联”文/吴爱军【摘要】高三后期班级管理难度大、见效慢，许多高三班主任觉得只要班级稳定就好，觉得没必要再花心思强化班级工作了。

本文试结合自己高三班级管理工作的经历谈谈高三后期的班级管理工作，以希望能有所启示。

关键词高三后期；班级管理 2021年江苏高考刚刚过去不久，想想在高考之前的两三个月，许多班主任甚至任课老师觉得班级管理和教学工作到这时候已经难有作为了。

结合自己的班主任工作经历，我觉得这时候也许难有作为但却不可不为，如果我们能用心去做，还是可以大有作为的。

我觉得班级管理到这时候可以也应该在“恋、念、连、联”这四个字上下些功夫。

恋华中科技大学校长李培根曾经在该校2021年本科生毕业典礼上这样说过：“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。

”的确无论我们的学生在学校的时候多么讨厌我们的学校，但是当他即将离开的时候其实心中是有不舍的。

恋，即依恋，恋恋不舍也。

它包括对学校、对同学、对老师、对高中生活的依恋与不舍之情。

我们做班主任的都有这样的体会，很多高三学生会在临近高考的时候表现出焦虑、烦躁、不愿呆在学校，希望学校放假（我所在的学校是寄宿制），想早点结束学校的课程回家复习，不能安心看书的情况，甚至有的同学表现出破坏公物的行为，针对这些情况我采取了以下几种形式的活动：一、班级集体生日我一直坚持带领班级同学过集体生日，在班级每个同学包括所有任课老师过生日的当天号召全班同学写祝福的小纸条或说祝福的话语给“寿星”，这样既让他们得到了暂时的放松更融洽了同学之间、师生之间关系。

二、公开信2021年我先后写了致高三（13）班全体同学的11封公开信，通过班级公开信的方式和他们交流，记得在其中一封信里我这样写到：“最后45天，对高考来说是45天。

但对于我们2021届高三（13）班这个集体，对我们同学的相聚，对我们的高中生涯来说又何尝不是45天呢。

所以想想你周围的同学，你身边的舍友，想想你们的老师，想想我们这个或许并不美丽也不可爱的校园，想想我们的高中时代，高考的到来也就意味着永远的逝去和离开。

班级管理中的“四字经”班级管理是学校工作的基础，是开展教育活动的保证，也是建设班集体的需要。

由于班级管理具有内容的广泛性、对象的不成熟性、方法的多样性、管理者的多角色性等特点，在进行班级管理过程中必须抓好学生思想品德、学生体质、卫生保健、安全生活、校内校外、课外活动等内容的工作，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯，具备自理能力、自治能力和独立生活能力。

为了使学生快乐地学习，健康地成长，必须加强班级管理，而且既要善于管，又要敢于管。

这样才能让学生的聪明才智得到充分发挥。

在长期实践过程中我摸索出班级管理“四字经”。

即：勤、正、活、时。

由于念好了这“四字经”，在担任班主任的几年中，所带班级班风好，在各项活动中都能取得优秀成绩。

一、班级管理“勤”为首勤，就是勤快，付出辛勤的劳动。

我在接班后，首先制定班级规范。

规范的制定对道德品质的培养具有重要的意义。

无论是行为的导向，还是过程的鉴别、诊断、监督、激励及事后的评价、调节，都离不开一个客观的具体规范。

有了客观明确的规范，它就像一根“指挥棒”，指引学生朝着正确的方向，沿着正确的轨道前进。

光有规范还不行，中学生好动、易忘，反复犯同样的错误。

每一个习惯，每一个要求，我都不厌其烦地提醒、指导他们。

比如卫生，每天到教室的第一件事，我总要亲自摆一摆桌子，看到有纸屑与学生一起捡一捡，学生离开位置时，经常提醒他们把凳子放到桌子下面，同时告诉学生下课常到环境卫生场地走走，看到有纸屑捡一捡。

有时还要学生写一写。

一次，因换座位，有些学生把抽屉里整理出来的废纸、塑料瓶等扔到垃圾桶的外面，而且没有人主动去处理。

我就叫学生一小组一小组轮流走过来看一看垃圾桶周围。

接着我请学生动笔写一写，你看到了什么，老师为什么要请你们来看。

写好后，请学生说一说，通过刚才的练习，你明白了什么。

晚上的家庭作业叫学生以《垃圾桶的自述》为题写一篇作文。

这样学生不仅知道了要这样做，而且懂得了为什么要这样做。

班级管理中的锦囊妙计稿子一嗨，亲爱的朋友们！今天咱们来聊聊班级管理中的那些锦囊妙计。

你知道吗，一个班级就像一个小江湖，每个孩子都是独特的“大侠”，要想让这个江湖和谐有序，可得有点真本事。

比如说，和孩子们交流的时候，咱得把自己当成他们的朋友，放下架子，用心倾听。

他们跟你说个小秘密，你可得守住，这样他们才会越来越信任你。

还有啊，制定规则不能太死板。

可以让孩子们一起参与，这样他们会更愿意遵守。

比如说班级卫生怎么搞，让他们七嘴八舌出主意，最后定下来的规则，执行起来就容易多啦。

奖励这一招也超好用！别总是批评，多发现孩子们的闪光点，给个小贴纸、小奖状，能让他们开心一整天，学习做事都更有劲头。

另外，组织有趣的活动也能让班级更有凝聚力。

像小组竞赛啦，才艺表演啦，既能让孩子们展示自己，又能培养团队精神。

别忘了和家长保持密切联系。

家长可是咱们的同盟军，一起为孩子的成长助力。

班级管理就像一场有趣的冒险，只要咱们用心，就能收获满满的快乐和惊喜！稿子二嘿，小伙伴们！今天来和大家分享分享班级管理的锦囊妙计。

咱先来说说座位安排。

别小看这事儿，安排得好能让整个班级氛围大不一样。

把性格互补的孩子放在一起，爱闹的和安静的搭配，互相影响，共同进步。

再讲讲班级文化建设。

一起给班级取个响亮的名字，设计个独特的班徽，让孩子们有归属感和自豪感。

还有哦，处理孩子们的矛盾要有耐心。

别一上来就批评，先让他们各自说一说，说不定能自己解决呢。

要是解决不了，咱再当“和事佬”，公平公正，让他们心服口服。

鼓励合作学习也很重要。

布置一些小组任务，让他们在合作中学会分工、交流和互相帮助。

说到这儿，也不能忘了培养班干部。

选那些有责任心、有能力的孩子，多给他们指导和支持，他们能帮咱们分担不少呢。

班级管理是一门艺术，只要咱们充满爱和智慧，就能让这个大家庭充满阳光！。

我的班级管理“四字经”做了10多年的班主任工作，我觉得只要在班级管理中使学生做到“净”、“静”、“竞”、“敬”，这样的班级一定会成为班风正、学风浓、有活力、有凝聚力的班集体。

这也是我班级管理的“四字经”。

“净”，就是要搞好环境，教室内、外、清洁区等都要保持干净、整洁、宜人。

客观的物质环境做到“净”是育人的良好前提，很难想像，一个脏、乱、差的班级环境能培养出什么优秀的学生。

要做到环境“净”，班主任在开学初就要做好以下工作：①准确把握本班清洁区、教室内外等具体的卫生打扫范围；②快速了解本班学生大致情况，要对卫生任务分配到人，责任追究落实到人；③建立班级卫生监管机制，从卫生班长到卫生委员，再从卫生组长到每一个组员，要层层划分职责权限，知道自己该干什么、如何干；④把不同周次的卫生任务分配、监管等方面内容具体到人，形成表格，张贴到班级常规栏内。

除了上述四个方面外，班主任在刚开学的几周内，还应该亲自参与班级的卫生打扫，以便及时调整任务轻、重分配的不当，教会学生打扫的方法，还要掌握个别学生不良的卫生习惯，做到因人而教，促进班级全体学生良好卫生习惯的养成。

“静”，就是要学生养成良好的学习常规。

从字面上来理解，就是要求学生做到在学习场所要能够保持安静，做到温文尔雅，做到尊重他人，尊重自己，不影响别人，不破坏集体的学习氛围；从本质上来看，就是培养学生一种绅士品质，一种有涵养、有策略、有创新的求真精神，一种能够“沉得下去”又能“浮得上来”的游刃有余的常态人生态度。

学生是孩童，是在经历成长，所以班主任要做导师，尤其在学习常规上要做好引领。

首先，班主任要让学生知道相应的年级段学生的常规要求到底是什么样的，早读、课间活动、两操、午写、夕会等各个不同的时间段该如何做。

这是具体的，应该有明确的要求，怎样做是对的?不好的又是怎样的?学生只有明了尺之长短，方能做出丈量。

其次，班主任要树立出好的典型，通常开学一两周下来，学习习惯好的学生便能表现出来，这时班主任要尽量发挥他们的示范带头作用，让班级形成学习先进的风气，让大家都有一种学、赶、超的愿望，这样，良好的班风便能较快形成。

班级管理之三十六计总结：班级管理之三十六计一个班级就像一个家，要使这个“班级之家”井然有序，“家”中的每个孩子友好和睦，就要在这个班级中建立秩序感，形成集体意识，养成良好的常规。

本文把“三十六计”中的“智慧”与“谋略”巧妙地运用到班级管理中，分别结合实例来阐述运用“三十六计”中的”无中生有”计、“苦肉”计、“反客为主”计、“抛砖引玉”计、“欲擒故纵”计提升了班级管理成效。

一个班级就像一个家，要使这个“班级之家”井然有序，“家”中的每个孩子友好和睦，就要在这个班级中建立秩序感，形成集体意识，养成良好的常规。

如何做到呢？如果我们能把“三十六计”中的“智慧”与“谋略”巧妙地运用到班级管理中，一定能事半功倍，有效提升班级管理成效。

一、“无中生有”计【释意、运用】：道家认为，天下万物生于有，有生于无。

把没有的说成有。

“无中生有”比喻毫无事实，凭空捏造。

通过对一些孩子运用善意的“无中生有”，从而达到让孩子有进步的表现。

【案例回放】：班上像琦琦、乐乐、小陈小朋友，平时在集体活动中总喜欢东张西望，小屁股要离开小椅子，可是我却对他们说：“我们隔壁小1班的两位老师都表扬我们班的小朋友，能够比他们小朋友坐神气。

特别是琦琦，以前一直要跟同伴讲悄悄话，现在能小眼睛一直不离开老师了，还会举起高高的手呢。

”还有，我们班以前有几个孩子很挑食，而且吃饭都要喂，吃得特慢，我也经常说：“现在我们园长也夸小朋友吃饭不挑食了，我们也不做漏嘴巴了，能够安静地吃饭了。

”其实这些话并没有听老师们说，但是我这样无中生有的说了，慢慢地在孩子的心中觉得自己有进步了，老师都在表扬我了。

所以，好的现象在孩子身上发生了。

【案例剖析】：现在的孩子大都是独生子女，在家中受到每一个大人的宠爱，做错事不责怪，所有的事由大人包办代替。

到了幼儿园，也是由着性子，把家中不良的习俗带入园中，对于这些孩子，老师着实是要煞费苦心一番的。

把此计运用到案例中的这些孩子身上，表面上老师是没有事实根据的捏造，实际上也是出于对孩子的关爱，出于对孩子性格的了解，一般孩子都喜欢听大人夸奖的话，所以用了善意的谎言，让孩子觉得老师都在表扬我了，我希望一直听到表扬的话，所以就会有所改进了。

四字班级励志词语口号无论是在学校还是在社会中，大家肯定对各类口号都很熟悉吧，口号的`作用是便于“造势”，形成一种氛围。

其实很多朋友都不太清楚什么样的口号才是好的口号，下面是小编为大家收集的四字班级励志词语口号，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四字班级励志词语口号11、安全在先2、小事化了3、后患不少4、融进血液5、化为行动6、勤查勤检7、消除隐患8、酒后开车9、后患无穷10、常抓不懈11、防微杜渐12、无证作业13、事故头出14、不昧己心15、民生为本四字班级励志词语口号21、只争朝夕2、虚心明理3、实心却欲4、金须磨砺5、矢不轻发6、持之以恒7、精益求精8、市场练兵9、心里有底10、勇争第一11、超越自我12、追求卓越13、勇创一流14、勇创新高15、和谐创新16、开拓市场17、共创未来18、业务规划19、重在管理20、坚持不懈四字班级励志词语口号31、实地着脚2、虚处立身3、静中真境4、淡中本然5、心常圆满6、天下宽平7、心地平和8、万物自在9、舍己施人10、善不图报11、修身重德12、事业生根13、心事宜诚14、才华宜蕴15、人生百年四字班级励志词语口号41. 实在无用2. 生产大上3. 安全不忘4. 疏忽大意5. 灾祸之源6. 安全平安7. 矿兴我荣8. 大事化小9. 教训难找10. 深入浅出11. 易学易记12. 小洞不补13. 大洞难堵14. 安全管理15. 处处要严四字班级励志词语口号51. 干头万绪2. 安全在先3. 小事化了4. 后患不少5. 融进血液6. 化为行动7. 勤查勤检8. 消除隐患9. 酒后开车10. 后患无穷11. 常抓不懈12. 防微杜渐13. 无证作业14. 事故头出15. 不昧己心16. 民生为本17. 实地着脚18. 虚处立身19. 静中真境20. 淡中本然四字班级励志词语口号61. 心常圆满2. 天下宽平3. 心地平和4. 万物自在5. 舍己施人6. 善不图报7. 修身重德8. 事业生根9. 心事宜诚10. 才华宜蕴11. 人生百年12. 只争朝夕13. 虚心明理14. 实心却欲15. 金须磨砺四字班级励志词语口号71、天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。

班级管理四字成语形容“班级”的四字词语有：团结互助、精诚团结、齐心协力、和衷共济、同舟共济一、团结互助[ tuán jié hù zhù ]1、释义：指在人与人之间的关系中，为了实现共同的利益和目标，互相帮助、互相支持、团结协作、共同发展2、例句：团结互助、和谐共勉、严谨求真、拼搏奋进！2、以团结互助为荣以损人利己为耻。

二、精诚团结[ jīng chéng tuán jié ]1、释义：精诚：真诚。

一心一意，团结一致。

2、出处：《庄子·渔父》：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。

”译：所谓真，就是精诚的极点。

三、齐心协力[ qí xīn xié lì ]1、释义：思想认识一致，共同努力：大家~抗击洪涝灾害。

2、出处：《汤誓》曰：“聿求元圣，与之戮力同心，以治天下。

” 《墨子·尚贤》译：聿求见元圣，和他一起努力，治理天下。

四、和衷共济[ hé zhōng gòng jì ]1、释义：大家一条心，共同渡过江河。

比喻同心协力，克服困难。

衷：内心。

济：渡水。

2、出处：《国语·鲁语下》：“夫若匏不材于人；共济而已。

”又《尚书·皋陶谟》：“同寅协恭和衷哉。

”译：苦匏，是味道极苦的葫芦，对于人来说，不适合作为食材；只能绑在身上，作为渡河工具。

五、同舟共济[ tóng zhōu gòng jì ]1、释义：大家坐一条船过河。

比喻在艰险的处境中团结互助，共同战胜困难。

2、出处：《孙子·九地》：“夫吴人与越人相恶也；当其同舟而济。

遇风；其相救也；若左右手。

”译：吴人与越人相互厌弃，应当共同战胜困难。

遇到大风大浪，互相救助，像左右手一般。

参考资料：百度百科-团结互助百度百科-精诚团结百度百科-齐心协力百度百科-和衷共济百度百科-同舟共济1. 好学力行，知耻自强2. 勤求博才，实行合一3. 诚朴求是团结共进4. 求实创新，宽德明辨5. 勤学苦练，不忘理想，6. 顽强拼搏，满怀希望7. 讲究方法，斗志昂扬，8. 遵守纪律，百炼成钢，9. 争分夺秒，奋发图强，10. 以学为乐，豪情万丈。

我的班级管理“四字诀”摘要：每个班主任都有管理班级的一套法宝，有的靠严厉，不怒而威，只要站在那，学生都会怕上三分；有的靠才艺，班主任能歌善舞，让学生崇拜和赞赏；有的靠教学艺术，天生携带幽默感，使学生佩服得五体投地。

关键词：班级管理四字诀对我来说，没有什么才艺，也没有不怒自威的威力，我自始至终以“四字”作为工作的口诀来做好教学育人工作，加强我的班级管理。

这“四字”即“盯”“勤”“德”“活”。

这四个字一直贯穿在我整个班级管理工作中，是很见成效的。

一是“盯”。

那具体都盯什么呢？有没有技巧呢？首先是盯早读。

早读时最能发现学生的读书习惯怎样，通过观察学生早读的状态，就可以判断出他昨晚休息的情况，也就能判断出他最近的学习状态，从而及时提醒不在状态的同学。

一方面观察早晨有无迟到的同学，老是迟到的同学，其实就是习惯的散漫。

观察真正能做好“入班即静，入座即学”的同学有哪些，专注读书的同学有哪些。

观察学生是否有激情、声音是否洪亮、坐姿是否端正，是否用心和专心。

另一方面对于状态不佳的学生及时跟进，及时了解情况并对其进行有针对性的谈心教育。

另外，我也会将每天早读表现好的学生的情况发到班级群里，这样对其他同学能起到一定的激励和模范作用。

其次是盯课堂。

课堂永远是学生和老师的主阵地，学生在课堂上的表现能让我们了解到学生的听课习惯及专注力，具体怎么操作呢，因为现在班里都安了监控器，平时时不时的想起来提醒自己看一下监控，突击检查，或者时不时的走到教室门口或窗口下，观察一下他们的表现。

还有盯自习。

课堂上是学习的主阵地，自习才是提高的成绩的主要时间段，一定要走进教室，身临其境，在每个学生的巷道里来来回回的穿梭，可以从后门悄无声息的入，屏住呼吸，边观察他们的学习状态看他们具体在做什么科目，嘴里面有没有嚼口香糖，一只手有没有放在下面，或者抠鼻屎，扣头皮，挖鼻孔，修笔，乱涂乱画等等，都是细节，做到及时提醒学生保持学习状态。

再次就是盯课间。