这是儿子的鱼

北京版五年级下册语文《这是儿子的鱼》教案教学目标•了解繁殖性动物的生活习性和营养需求。

•掌握修改文章中错别字的方法和技巧。

•学会用自己的语言表述别人的文章。

教学重点•阅读文章，理解文章的含义和作者的写作目的。

•学习修改文章中的错别字和语法错误。

•练习用自己的语言表达别人的文章。

教学难点•修改文章中的错别字和语法错误。

•用自己的语言表述别人的文章。

教学准备•课文：《这是儿子的鱼》•知识点卡片•笔记本•字典教学过程导入（5分钟）1.教师会和学生们聊聊爱宠物的话题，激发学生们的学习兴趣。

2.让学生们思考一下作为宠物的小鱼需要什么，有哪些习性和需要养护。

预习（10分钟）1.学生们阅读《这是儿子的鱼》，找出生活养护和饮食习性的相关信息。

2.学生们将关键信息记录在笔记上。

讲解（15分钟）1.学生们将用字典查找生词，并学习如何对错别字进行修改。

2.教师讲解篇章结构和单词语法。

操练（20分钟）1.学生们阅读课文并修改文章中的错别字和语法错误。

2.学生们在小组内合作，将课文中的关键信息整理成概括和重点。

交流（10分钟）1.学生从小组讲解自己整理的重点信息。

2.教师在口头上对学生的概括和重点信息进行评价。

作业（5分钟）1.学生们用自己的语言，重新表述课文中的文章。

2.学生们总结当天的学习内容，用自己的语言简单表述。

总结通过这堂课的学习，学生们对于繁殖性动物的生活习性和营养需求,修改文章中错别字的方法和技巧以及如何用自己的语言表述别人的文章有了更进一步的理解。

同时，学生们也培养了合作能力和语言表达能力。

儿子的鱼阅读答案我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。

他们在自己的水域一声不响地钓鱼。

父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。

儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。

两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。

突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。

“他钓到了一只王鲑，个头不小。

”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。

”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。

我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。

（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。

15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。

冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。

突然，孩子不见了！一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。

他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。

保罗抓住鱼网向那孩子走去。

（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。

如果他需要我们的帮助，他会要求的。

”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。

不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。

这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。

我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。

然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

我们三个大人都呆住了。

（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。

保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。

他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。

《儿子的鱼》阅读理解及答案《儿子的鱼》阅读理解及答案在语文的学习中，有两大重难点，一是阅读理解，二是作文。

如果说写作可以多积累素材，想要提升作文也是很简单的，但是对于阅读理解就没有那么简单了，这个不仅需要在平时多积累，多练习，还需要答题技巧。

以下是小编为大家整理的《儿子的鱼》阅读理解及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！《儿子的鱼》我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。

他们在自己的水域一声不响地钓鱼。

父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。

儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。

两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。

突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。

“他钓到了一只王鲑，个头不小。

”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。

”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。

我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。

（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。

15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。

冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。

突然，孩子不见了！一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。

他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。

保罗抓住鱼网向那孩子走去。

（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。

如果他需要我们的帮助，他会要求的。

”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。

不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。

这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。

《儿子的鱼》阅读附答案《儿子的鱼》（10分）我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。

他们在自己的水域一声不响地钓鱼。

父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。

儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。

两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。

突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。

“他钓到了一只王鲑，个头不小。

”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。

”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。

我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。

（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。

15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。

冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。

突然，孩子不见了！一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。

他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。

保罗抓住鱼网向那孩子走去。

（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。

如果他需要我们的帮助，他会要求的。

”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。

不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。

这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。

我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。

然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

我们三个大人都呆住了。

（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。

保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。

他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。

儿子的鱼阅读答案儿子的鱼阅读答案在社会的各个领域，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。

那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编收集整理的儿子的鱼阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

儿子的鱼阅读答案1儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。

他们在自己的水域一声不响地钓鱼。

父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。

儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。

两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。

突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。

他钓到了一只王鲑，个头不小。

伙伴保罗悄声对我说，相当罕见的品种。

男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。

我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。

(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。

15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。

冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。

突然，孩子不见了!一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。

他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。

保罗抓住鱼网向那孩子走去。

(B)不要!男孩的父亲对保罗说，不要帮他。

如果他需要我们的帮助，他会要求的。

保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。

不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。

这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。

我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。

读《儿子的鱼》有感读《儿子的鱼》有感最近我读了一篇文章——《儿子的鱼》，读完这篇文章，我知道了要想成功一定要努力。

文章讲的是在一个寒冷的天气里，作者遇到了一对父子，他们一声不响的钓着鱼。

突然儿子的鱼杆一沉，差一点把男孩拖倒，鱼线也被拉出很远。

这是一条的鲑鱼。

爸爸站在原地一言不发地关注着儿子的一举一动。

最后男孩经过自己的努力抓住了那条约重14公斤的大鲑鱼。

读完这篇文章我想到了如果当时男孩没有努力，而是松开手里的钓杆，如果当时男孩向父亲求得帮助，这条鱼还会是男孩的吗？还会有兴奋到颤栗不已的感觉吗？答案是不会。

可是男孩没有向父亲寻求帮助，而是用自己的力量捕到了这条属于自己的14公斤左右的大鲑鱼。

想到这里，我的脸一下子红得像一个熟透的红苹果。

记得小时候我爱拼图，但每次拼不到20分钟，就嚷着太难了，不拼了，非要大人帮助拼。

如果有人说让我自己再努力拼之类的话，我就会大哭起来，非要大人拼好才肯不哭。

我与那个男孩可谓天壤之别。

我想说在遇到困难的时候，不要有依赖心理，而要靠自己的努力取得成绩。

今天我在卷子上看到了一篇短文《儿子的鱼》读完以后，我对儿子有一股说不出来的敬仰之情。

这篇短文主要内容是：儿子自己钓鱼，有两次鱼都跑了，他非常执着，最后一次有一条大鲈鱼咬住了他的鱼钩，他没有求助别人，通过自己的努力钓到了那条鱼。

读完这篇短文，我的脸刷的一下变红了，翻开记忆的大门，有一次，老师布置了一张数学卷子。

里面的题非常好做。

到了家，我拿出卷子开始做。

“咦？这道题怎么做？”我自语道。

我跟本就没看好题就问妈妈。

“你读好题了吗？”妈妈温柔的问。

“读好了！”我充满自信地说。

“少撒谎了，这道题这么简单！要是读懂了题，不可能不会做！”妈妈的声音就像一个怒吼的'雄狮，我低下头回到了房间。

读了《儿子的鱼》这篇短文后，我下定决心：一定要像儿子一样勇于面对困难，我一定要改正缺点。

让我们一起行动起来，做一个坚决的人。

晚上，我正津津有味地读着书，我读到了《儿子的鱼》这篇文章。

《这是儿子的鱼》读后感《这是儿子的鱼》读后感1这篇__大概讲述了这样一个故事：一个寒冷的天气里，作者在钓鱼区遇到一对父子。

他们俩一声不响的钓着鱼，父亲把自己钓到的大鱼放回水中。

他十二岁的儿子则站在寒冷的河水中，一条也没钓到。

突然，男孩的钓竿突然下沉，鱼线拉出很远很远，远处的.水面跃出一条王鲑，它拉着男孩一步步走入深水区......经过一翻努力，男孩终于把鱼捉住了。

读完这篇__，我想到：如果父亲能够帮助自己的孩子，那男孩固然不会经受如此的磨难。

但是不用经受困难，怎么能够钓到王鲑？鱼如果是在别人的帮助下才钓到的，喜，也喜不到哪里去。

男孩的父亲最后说‘那是我儿子的鱼。

’父亲为什么会这样说呢？父亲这样说，固然是为那条罕见的王鲑，更是为他的儿子而自豪。

这体现了父亲与众不同的教育方法，要儿子经受磨难，克服困难；当然他的儿子也很争气，凭一己之力战胜困难，成为钓鱼游戏中的胜者。

生活中，一个人的一生如果风平浪静地过，万有一天，困苦来到了，他就会一下子被困难击倒，成了碌碌终身的废人。

只有经历过困难和磨练的人，最后才能开出美丽的生命之花。

《这是儿子的鱼》读后感2读了帕金斯写的《这是儿子的鱼》后，我的思想很复杂。

既敬佩又惭愧，既惊讶又感叹。

__命名为“这是儿子的鱼”，表达了作者的两种思想感情：一种是父亲赞赏儿子，二是为儿子自己没有经他人帮助独立钓上来的这条个头不小的王鲑而骄傲。

__主要讲了一个12岁左右的孩子钓到了一条个头不小的王鲑，他拼劲力气自己捉住了那只王鲑。

“我”的伙伴保罗想要称那条鱼，父亲却说：“你问我儿子吧，这是他的鱼。

”文中有几处使我感慨万分。

从“‘我’也可以看到他发抖的手臂正使出最后的力气，奋力抓紧鱼竿。

”中我看出，小男孩儿不拼尽最后一丝力气就不罢休，非常坚忍不拔。

我还从“几秒种后男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。

他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。

”中看出，这个小男孩儿宁可冒着被河水吞没的危险也不肯放过王鲑，他是多么的勇敢呀！我相信，大家在生活中也都捕过“鱼”，大家一定还有自己克服困难时的记忆，有时，这些困难带来的经验可以帮到我们。

读《这是儿子的鱼》有感
有了目标才能前行。

正是这样，人们想干成一件事，总会为自己设一个目标。

我就读过一篇这样的文章：《这是儿子的鱼》。

它讲述了一小男孩在他爸爸的默默地支持下与钓到的一条大个儿王鲑进行拉锯战，并勇敢地与鱼周旋，最终铺到了鱼。

这是一条个头不小的王鲑。

但是在小男孩心中，它不仅仅是条鱼，它还是一个目标，一个奋斗的目标。

有了这个目标，就拥有了动力，拦在前面的一切困难都不再可怕了。

正因为这样，小男孩才克服了如此多的困难，使出最后的力量捉住了这条鱼，实现了心愿。

设立目标很重要，它能使你更快地走向成功。

生活中的很多事何尝不是这样的呢？我曾经登过一次山。

只记得那是个炎热的夏季。

我开始登得非常快，可越往后速度越慢，终于登不动了。

这时我的热情全消失了：哎呀，真是的，这山也太难爬了，我才走到这儿，就气喘吁吁，又累又热了，后面的路长着呢，这可怎么办？但我转念一想：如果我早一点登上山顶，就能早些舒坦了，我应该现在就开始冲刺。

想到这儿，我又迈起了步子。

在路上，我一直对自己说：“山顶也许会有个大亭子，也许会有个冷饮店，我的目标是山顶，加油，努力，我一定能超越目标。

忘记劳累与炎热，决不能退缩。

”这时，刚才的那些困难仿佛减轻了许多。

我已经拥有了信念。

我可以不断克服困难去追求目标。

最终，我爬上了山顶。

有人说：“无目标而生活，犹如没有罗盘而航行。

”干所有事不都
是这样吗？。

《儿子的鱼》阅读理解及答案《儿子的鱼》阅读理解及答案在语文的学习中，有两大重难点，一是阅读理解，二是作文。

如果说写作可以多积累素材，想要提升作文也是很简单的，但是对于阅读理解就没有那么简单了，这个不仅需要在平时多积累，多练习，还需要答题技巧。

以下是小编为大家整理的《儿子的鱼》阅读理解及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！《儿子的鱼》我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。

他们在自己的水域一声不响地钓鱼。

父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。

儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。

两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。

突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。

“他钓到了一只王鲑，个头不小。

”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。

”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。

我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。

（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。

15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。

冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。

突然，孩子不见了！一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。

他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。

保罗抓住鱼网向那孩子走去。

（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。

如果他需要我们的帮助，他会要求的。

”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。

不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。

这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。

《儿子的鱼》阅读答案《儿子的鱼》阅读答案学生阅读原文时有两种方式，一种叫"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

一种是采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。

我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

《儿子的鱼》原文我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。

他们在自己的水域一声不响地钓鱼。

父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。

儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。

两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。

突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。

“他钓到了一只王鲑，个头不小。

”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。

”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。

我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。

(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。

15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。

冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。

突然，孩子不见了!一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。

他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。

保罗抓住鱼网向那孩子走去。

(B)“不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。

如果他需要我们的帮助，他会要求的。

”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。

不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。