【新教材】部编版六年级语文下册：02腊八粥一课一练课课练试题

部编版六班级下册语文同步练习2 腊八粥姓名：__________ 班级：__________成果：__________1．用“√”给加点字选择正确读音。

唾．沫（tuòtò）嘟囔．（nāng nang ）黄焖．鸡（mēn mèn）搅和．（huo hé）呃．（éè）咽．唾沫（yān yàn）大匙．（shi chí）钥匙．（shi chí）咽．喉（yān yàn）2．看拼音写词语。

áo zhōu tián nìlìzi tūn yàn tāng chí（）（）（）（）（）guàn shūjiǎo bàn nóng chóu shēn hèrǎn gāng（）（）（）（）（）3．比一比，再组词。

腊（）搅（）褐（）蜡（）觉（）喝（）稠（）熬（）绸（）獒（）4．给下面的加点字注音。

唾．沫（）腊．肉（）稀．烂（）黄焖．鸡（）沸．腾（）搁．置（）嘟囔．（）肿．胀（）5．品读句子，完成练习。

1）．初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了很多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。

（1）这句话列举腊八粥对_______、________、_______都有很强的吸引力，表现出腊八粥让人_______的特点。

（2）这句话中“_______”“_______”两个词语写出了腊八粥的味道。

（3）请仿照这句话的写法，来写一种你最宠爱的食物。

2）．“那我饿了！”八儿要哭的样子。

（1）这句话是对人物________和________的描写。

（2）八儿说自己“饿了”，他真的饿了吗？你从中体会到了（____）和（_____）。

（填序号）A．八儿饿了，想吃东西了。

B．八儿并不是真饿了，是为了早一点吃到香甜的腊八粥而撒了谎。

第一课时一、文学常识。

1.本文的作者原名沈岳焕，作家。

主要作品有小説《》《》、散文集《》等。

2.给多音字注音。

（1）蕃蕃咽（）喉肿痛,什么食物都难以下咽( ）。

（2）球场遇到劲（）敌，反倒使他干劲( )更足了。

（3）他圈( )十亩地作为牧场，准备用来圈（）养牛群。

（4）塞（）外并不闭塞（）。

3.看拼音写汉字。

（1）我最喜欢吃糖炒lì( )子。

（2）她把那丝chóu（）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu（）的粥。

（3）杯zhǎn（）碗里chéng（）放食物。

4.理解词语。

（1）嘟囔：（2）（）：没有办法;没有办法可想。

（3）( ):肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。

（4）糊糊涂涂：5.感知课文。

本文以“”为线索，写了八儿粥——粥——猜粥——粥的情节，表现了一家人的其乐融融。

二、品读达标。

阅读课文，回答问题。

1.第14段在文中的作用是什么?2.“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。

”请赏析语句。

第二课时1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.油腻．（nì）嘟．囔（dū）腊．肉（là）B.肿．胀（zhǑng）沸．腾（fèi）孥．孥（nú）C.锅铲．（chǎn）搁．置（gē）栗．子（sù）D.唾．沫（tuÒ）焖．饭（mèn）奈．何（nài）2.写出下列语句运用的修辞手法。

（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。

（）（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。

（）（3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（）3.写出下列语句运用的描写人物的方法。

部编版六年级下册语文2.腊八粥课时练一、填空题1．根据语境写字词。

hè sè（____）的là bā zhōu（____）经过长时间的áo zhì（____），越来越nónɡ chóu（____），在锅里dū dū（____）地冒着气泡，lì zi（____）、红枣、花生仁已变得软烂，那tián nì（____）的香味让八儿忍不住又yàn（____）了一口唾沫。

2．看图写成语。

（____________）（____________）（____________）3．我会给下面句子加标点一天夜里（____）小凡家楼下的食品商店忽然起火了（____）火焰迅速蔓延（____）很快烧到了楼上（____）人们从睡梦中惊醒（____）一时间（____）喊声（____）哭声（____）咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片（____）4．查字典填空“腻”用音序查字法，应先查大写字母（______），再查（______）；用部首查字法，应先查（______）部，再查（______）画。

“腻”在字典中解释有：①食品中油脂过多；②因食品中油腻过多而使人不想吃；③腻烦、厌烦；④细致；⑤黏；⑥污垢。

下列词中的“腻”分别应该选择哪种解释。

细腻．（______）油腻．（______）听腻．了（______）二、连线题5．请将节日与其相关的饮食连一连。

春节粽子端午节饺子元宵节月饼中秋元宵三、语言表达6．按要求写句子。

（1）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

（改为反问句）_____________________________（2）一无所有的唐东杰布招来一阵哄笑。

（缩句）______________________________（3）饿了，也得到太阳落下时才准吃。

（改为双重否定句）______________________________（4）天气真冷啊！孩子们穿着棉衣和手套在街上放鞭炮。

2.《腊八粥》每课一练及答案时间：_____月 ____日等级：__________【课前先学】1.正确、流利地朗读课文，自学生字新词。

2.课文主要写了等粥和喝粥两部分的内容，哪部分写得详细，哪部分简略，在文中批注，并想一想这样写有什么好处。

【课中促学】一、看拼音写词语。

fèi ténɡ jiǎo huo zhǒnɡ zhànɡ jīnɡ yì jiě shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、单项选择题。

1.下列各组词语中，有错别字的是哪一项?（）A.粉粹发疯何况B.染缸感觉资格C.猜想甜腻浓稠D.深褐熬粥奈何2.“熬”字的意思与（）有关。

A.云B.火C.木D.土3.课文第五自然段中“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。

”联系上下文，可以看出八儿的心理是（）A.迫不及待B.内心的失落C.美妙的猜想D.亲见时的惊讶三、课文中多次用粥在锅里“叹气”来描写煮粥时发出的声音。

这样写有什么作用?【课后延学】一、阅读短文，回答问题。

故乡情思腊八粥朱元璋当上了皇帝，把腊月初八定为腊八节，把自己那天吃的杂粮粥命名为“腊八粥”。

传说故事在小孩子心中总是神奇的。

因此，我在清晰地记下了这些美好的故事的同时，也记住了那年那月的腊八粥的诱人甜香。

伯母煮的腊八粥我吃过，三婶熬的我也喝过，感觉都不如母亲做的好吃。

母亲的手艺巧，精心挑选搭配各种杂粮豆，经过充分的熬煮，再加上火候把握得恰到好处，盛在瓷碗里的腊八粥，各种（）的豆粒儿珠圆玉润，在（）的稠液中莹莹地透着亮光，煞是好看。

“盈几馨香细细浮，堆盘果蔬纷纷聚”，袅袅地舞动着的升散开来的热气里弥漫着（）、香喷喷的味道，不等入口，感觉已甜到了心里。

在那钻进鼻腔的香味的不断诱惑之下，美美地吃上一口，细细咂一咂，慢慢品一品，那感觉，简直就是人间难得的美味！俗话说“腊七腊八，冻掉下巴”，可吃着母亲做的腊八粥心里却是暖的，不要说营养全面，单是那入口难忘的滋味，就足够让人想念三生啦！现在城里的商店里卖的碗粥或罐装的八宝粥，不知是不是源于我们的腊八粥，有时买来当便餐，比现熬煮省事多了，可吃起来（）的，总吃不出当年的香甜滋味。

2.腊八粥同步练习（含答案）一、单选题1.下列加下划线的字的注音有误的一项是（）A. 油腻（nì）嘟囔（dū）腊肉（là）B. 肿胀（zhǑng）沸腾（fèi）孥孥（nú）C. 锅铲（chǎn）搁置（gē）栗子（sù）D. 唾沫（tuÒ）焖饭（mèn）奈何（nài）2.下列加下划线字的读音与其他三项不同的是( )。

A. 掺和B. 搅和C. 暖和D. 柔和二、填空题3.感知课文。

《腊八粥》一文以“________”为线索，写了八儿________粥——________粥——猜粥——________粥的情节，表现了一家人的其乐融融。

4.写出下列语句运用的描写人物的方法。

（1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… ”________（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……________（3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

________5.给加下划线的字选择正确的读音。

甜腻________(èr nì) 咽下________(yān yàn)褐色________(hè kē)染缸________(jāng gāng)6.本文的作者________原名沈岳焕，作家。

主要作品有小説《________》《________》、散文集《________》等。

7.给加点字选择正确的解释。

益：①好处；②增加；③更加；④有益的(跟“害”相对)。

（1）锅里的粥益发浓稠了。

________（2）坚持适量运动，是延年益寿的好习惯。

________（3）一本好书，就是我们的良师益友。

________（4）老师的一番话，让我受益匪浅。

________8.课文综合回顾。

《腊八粥》的作者是________。

本文运用详略得当的写法，详写主人公________急切地________粥的情景，略写全家人幸福地________粥的情景，生动形象地向我们展示了我国________的传统习俗。

【精选】部编版六年级下册语文第一单元《北京的春节、腊八粥、古诗三首》一课一练练习题（含答案）*源自网络课文1 北京的春节一、给我会写的组词。

醋：陈醋米醋醋酸饺：水饺饺子蒸饺煎饺拌：搅拌拌和凉拌拌嘴擦：摩擦擦眼擦洗擦黑眨：眨眼眨巴宵：元宵通宵宵禁春宵旦：元旦旦暮旦夕燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚：亲戚戚谊戚友哀戚贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫2、形近字组词。

醋（陈醋）饺（饺子）拌（搅拌）眨（眨眼）宵（元宵）酸（酸味）校（学校）伴（陪伴）泛（泛舟）霄（云霄）贩（贩卖）摊（摆摊）轿（轿车）驼（骆驼）贬（贬低）滩（沙滩）桥（大桥）鸵（鸵鸟）三、多音字组词。

铺：pù店铺pū铺张看：kàn看见kān看守四、近义词。

规矩—规则预备—准备充足—充裕热闹—喧闹娴熟—熟练各形各色—各式各样照常—照旧截然不同—迥然不同五、反义词。

充足—短缺热闹—冷清间断—连续娴熟—生疏高潮—低谷淘气—乖巧六、理解词语。

杂拌儿：掺杂在一起的各种干果、果脯等万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。

万象，宇宙间的一切事物或景象。

除夕：农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。

间断：（连续的事情）中间隔断，不连接。

万不得已：实在没有办法；不得不这样。

元旦：本文中的“元旦”指农历正月初一。

光景：境况；状况；情景。

截然不同：事物之间界限分明，完全不一样。

庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。

娴熟：熟练。

张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。

残灯末庙：指春节快要结束了。

残灯，快要熄灭的灯。

末庙，庙会的最后一天。

分外：超过平常；特别。

零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。

本文中指杂拌儿之类的零食。

段落大意：第一部分（1~6）：写过年前的准备。

介绍了从腊八到除夕之前人们的活动和习俗。

第二部分（7~12）：写过年时热闹的情景。

第三部分（13）：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了，人们又投入到新的生活、新的工作中。

第2课腊八粥一、看拼音，写词语。

áo zhōu tián nìyàn xiànónɡchóu shuǐɡānɡzānɡshuǐ二、用字典查出下面几个词的意思：碗盏：_______________益发：_______________浪漫；_______________三、根据要求完成下列句子练习。

1．花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。

（照样子写句子）________________________________________________2．看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）________________________________________________3．这不能不说是奇怪呀。

（改为肯定句）________________________________________________四、课文理解填空。

1．课文通过对________等着吃妈妈熬煮的______________时的语言、心理等的描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又展现了一幅 ____________________的家庭图。

2．课文主要写了________和________两件事。

其中________写得详细，________写得简略。

这样写的好处是_______________五、阅读课文，完成练习：1．《腊八粥》是作家________的作品，写出了一家人_________的亲情，表现出作者对普通百姓生活的_______和对家庭亲情的_______。

2．八儿的心理活动变化构成了本课的人物线索，从 _______到______到_____ ，再到_______________。

3．课文主要通过八儿的__________、_________、 _________的描写，刻画了一个 ____________________________的儿童形象。

部编六年级语文下册：02 腊八粥一课一练课课练试题一、基础知识。

1.下列词语的读音和书写全都正确的一项是（）A.唾沫(tuò mò) 浓稠(nóng chóu) 甜腻腻(tián lì lì)B.栗子(lì zi) 搅和(jiǎo huo)黄焖鸡(huáng mèn jī)C.稀烂(xī làn)都囊(dū nāng)深褐色(shēn hè sè)D.肿胀(zhǒng zhàng)松劲(sōng jìn) 咽口水(yàn kǒu shuǐ)2.给下面加点的词语选择恰当的解释，并根据解释写一句话。

沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；②比喻情绪高涨。

(1)听了英雄的事迹，大家热血沸腾．．。

（）(2)锅里的粥沸腾．．了，咕嘟咕嘟地冒着泡。

（）根据解释②写一句话：3.下面的句子体现了八儿怎样的心理？请选择恰当的选项。

A.迫不及待B.苦苦等待C.美妙的猜想D.亲见时的惊讶(1)“那我饿了!”八儿要哭的样子。

（）(2)“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

（）(3)八儿回过头来了。

比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!（）(4)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了!（）二、课内阅读。

“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里!”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。

但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。

锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

1.“松劲”一词的意思是________，在选文中指。

2.联系生活实际，锅中的粥“有声无力的叹气”具体指。

3.八儿的“眼睛可急红了”。

想一想他当时的心情是怎样的。

三、课外阅读。

2 腊八粥一、下列加点字的读音不正确的一项是( )A.唾．沫(chuí) 嘟囔．(nāng)B.筷．子(kuài) 和．面(huó)C.搁．下(gē) 妻孥．(nú)D.花生仁．(rén) 黄焖．鸡(mèn)二、看拼音,写词语。

là ròu tián nìtāng chínóng chóu áo zhōu( ) ( ) ( ) ( ) ( )hè sè răn gāng zāng shuĭjiăo bàn zhŏng zhàng( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、按要求填空。

1、“灌”在字典中的解释有:①浇,灌溉;②倒进去或装进去:③强制别人喝。

它在“大匙大匙朝嘴里塞灌．呢”一句中的意思是(填序号)。

请分别用另外两个意思组词：、。

2.“咽”在“闻闻那种香味,就够咽．三口以上的唾沫了”一句中的读音是，请用它的另外两个读音组词：、。

3.“有声无力”的意思是，我知道“有×无×”结构的词语还有、、等。

四、读句子,完成练习。

1.你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(1)“看羊还不够资格”幽默地写出了八儿的特点。

(2)给这个句子换一种说法。

2.花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。

锅巴,正是围了锅边成一圈。

(1)这句话运用、的修辞手法,细腻描写了。

(2)选一种你最喜爱的食物,用句中所运用的其中一种修辞手法写一写。

五、根据课文内容填空。

1.本文的作者是，作者叙述了与腊八节有关的浓郁的民俗风情。

2.本文主要写了和两件事,其中写得详细，写得简略。

六、课内精彩阅读。

初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白吧胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。

第一课时一、文学常识。

1.本文的作者原名沈岳焕，作家。

主要作品有小説《》《》、散文集《》等。

2.给多音字注音。

（1）蕃蕃咽（）喉肿痛,什么食物都难以下咽( ）。

（2）球场遇到劲（）敌，反倒使他干劲( )更足了。

（3）他圈( )十亩地作为牧场，准备用来圈（）养牛群。

（4）塞（）外并不闭塞（）。

3.看拼音写汉字。

（1）我最喜欢吃糖炒lì( )子。

（2）她把那丝chóu（）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu（）的粥。

（3）杯zhǎn（）碗里chéng（）放食物。

4.理解词语。

（1）嘟囔：（2）（）：没有办法;没有办法可想。

（3）( ):肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。

（4）糊糊涂涂：5.感知课文。

本文以“”为线索，写了八儿粥——粥——猜粥——粥的情节，表现了一家人的其乐融融。

二、品读达标。

阅读课文，回答问题。

1.第14段在文中的作用是什么?2.“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。

”请赏析语句。

第二课时1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.油腻．（nì）嘟．囔（dū）腊．肉（là）B.肿．胀（zhǑng）沸．腾（fèi）孥．孥（nú）C.锅铲．（chǎn）搁．置（gē）栗．子（sù）D.唾．沫（tuÒ）焖．饭（mèn）奈．何（nài）2.写出下列语句运用的修辞手法。

（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。

（）（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。

（）（3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（）3.写出下列语句运用的描写人物的方法。