电压与电压表的使用(二)导学稿

《电压的测量》导学案
导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握电压的观点、电压的测量方法以及电压表的应用方法。

一、导入
1. 引入问题：你知道什么是电压吗？电压在电路中有什么作用？
2. 导入新知识：通过实际生活中的例子引入电压的观点，引起学生的兴趣。

二、进修内容
1. 电压的观点：电压是电流的驱动力，是电荷在电路中流动的动力来源。

2. 电压的测量方法：应用电压表进行测量，毗连电压表的方式有串联和并联两种。

3. 电压表的应用方法：选择恰当的量程和测量范围，注意毗连方式，读取电压表上的数值。

三、实践操作
1. 实验一：应用串联方式毗连电压表，测量电池的电压。

2. 实验二：应用并联方式毗连电压表，测量电路中的电压。

3. 实验三：自主设计实验，测量不同元件的电压并记录数据。

四、总结反思
1. 总结本节课的重点知识，强化学生对电压观点的理解。

2. 反思实验中出现的问题，让学生思考如何改进实验方法。

五、拓展延伸
1. 自主探究：让学生自行设计实验，探究电压与电流、电阻之间的干系。

2. 应用实践：通过实际案例分析，让学生了解电压在生活中的应用。

六、课后作业
1. 复习本节课的知识点，准备小测验。

2. 设计一个实验，测量家中某个电器的电压并记录下来。

3. 阅读相关资料，了解电压表的原理和结构。

通过本节课的进修，置信学生们能够更加深入地理解电压的观点，掌握电压测量的方法，并能够灵活运用电压表进行实验操作。

希望同砚们在实践中不息提升自己的实验能力和科学素养，为未来的进修和钻研奠定坚实的基础。

13.4 《电压和电压表》一，教学分析（一）教学内容分析本节内容是在电流和电流表之后，讲解电流形成的原因，要求用类比的方法认识电压。

然后学会电压表的使用，为后面研究电流的大小与那些因素有关打下基础。

（二）教学对象分析学生已经学习过电流，对类比法有了初步的认识，这对学习电压有很大帮助；学生已经学习过电流表的使用，对学习电压表的使用帮助很大。

（三）教学环境分析多媒体室二，教材与目标（一）知识和技能1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。

2.知道电压的单位：、伏特、千伏、毫伏。

3.会连接电压表，会读电压表。

（二）过程和方法1.通过与水路的类比了解电压的概念。

2.让学生用电压表测电池的电压，感受电压表的使用与电流表的使用有什么不同，培养学生比较相同点和不同点的能力。

3.情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。

三，教学重点、难点教学重点：1.电压表的使用方法。

2.串联电池组电压的规律。

教学难点：1.电压概念的理解。

2.用电压表测串联电池组的电压。

四，教学过程（一）引入：使用动画，提出问题：如何改变小灯泡的亮度？进一步提出“为什么改变了电池节数就能改变小灯泡的亮度？”的问题让学生思考。

从而引入电压。

（二）电压的概念：使用动画，进行类比，形象，直观。

（三）观察电压表：使用实物及图片。

（四）练习读数：使用动画，多次练习。

（五）电压表的使用：使用动画，先看后做。

（六）小结（七）想一想：使用电压表的几个常见问题。

（八）做一做：练习使用电压表，找到串联电池组的电压规律。

（九）练一练：分为A、B、C、D四个层次。

1.下列说法中正确是（）A.电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流B.导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流C.电压是电路中形成电流的原因D.电路中有电流不一定有电压2.关于电压表的使用，正确的是（）A.电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表C.经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程D.电压表接入电路时，不用考虑“+”“-”接线柱的接法3.如图所示，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（）4.如图电路，当S1、S2都接通后，电压表所测量的是（）A．L1两端的电压B．L2两端的电压C．电源电压D．无法确定。

《13.4电压和电压表的使用》说课稿一教材分析（一）教材的地位和作用这一节课是在学生认识电路、电流基础上又接触到一个新的物理量，前边这们知道了电流形成的内因是自由电荷的定向移动，电流形成的外因又是什么，这节课将全释它，所以本节课是对前边知识的延伸与扩展，它是后面所有教学内容的基础，对以后学习电学欧姆定律、电功、电功率以及电学实验都有很重要的作用。

同时，它也现实生活紧密的联系在一起，对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。

本节继“电流和电流表的使用”之后，在教学结构上有相似之处，探究串并联电路的电压特点，在探究活动中可以进一步锻炼学生的电学实验操作能力和处理数据的能力，这同样也是对学生电学实验能力的强化。

（二）知识目标1.知识与技能（1）．知道电源的作用．（2）．知道电压的单位及单位之间的变换．（3）．记住干电池和家庭电路的电压值．（4）．使学生知道电压表的用途和符号．（5）．记住并理解电压表的使用规则．(6)．通过实验理解串联电路和并联电路的特点2.过程与方法（1）.通过类比方法，组织学生讨论，认识电压使电路中形成电流．（2）.组织共同进行科学探究，培养学生的观察，分析，归纳和语言表达能力，以及处理数据信息的能力，领会科学研究方法．3.情感态度价值观能通过学生正确使用电压表培养学生良好的学习习惯，并使其养成严谨的科学态度．（三）重点难点重点电压表的使用方法；串、并联电路的电压特点难点电压概念的理解、电压表的使用方法（四）教具：教具：干电池4节，蓄电池一个，开关一个，铁架台一个，不同规格的小灯泡两个，导线若干，铁夹一个，U型管连通器一个．自制PPT课件学具：小灯泡2．5V 小灯泡3．8V 电流表开关电池（带盒）导线二、学情分析多数学生上进心强，学习态度端正，有良好的学习习惯；通过八年级和九年级前阶段的学习，学生有了一些观察和实验能力，但是缺乏一定的探索研究问题的能力。

电流是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。

课题四、电压和电压表的使用（2）教学目标1、知道电压表的的用途，认识电压表的符号。

2、认识电压表的量程，会正确选择电压表的量程，正确读数。

3、会把电压表正确接入电路。

教学重点电压表的正确使用。

教学难点用电压表测电压。

教学过程：一、新课引入：1、电压的作用是？2、电压的国际单位、常用单位、名称、符号分别是？引入：A、电流的大小用来测量？怎样测量？答：B、电路两端的电压有高、有低，有没有仪表来测电压的大小呢？二、新授出示导学题：问题1：测量电路两端的电压用仪表？元件符号是？指导学生阅读课文，并回答问题。

板书：电压表，符号：介绍几种外形不同的电压表。

问题2：电压表上标有符号？学生用电压表有量程？最小刻度值分别是？板书：量程1、3V 每小格表示V2、15V 每小格表示V问题3、电压表有个接线柱？分别标有？观察挂图，练习电压表读数。

强调：（1）、先看清所用接线柱再定所选量程。

（2）、根据最大刻度值、最小刻度值进行读数。

（3）、读数结果包括数字和单位。

问题4、电压表的使用规则有哪些？讲解并演示实验：（1）、电压表可并联在电路中。

2）、“＋”“－” 接线柱的接法要正确。

（正进负出）让学生标出上图中电表“＋”“－” 接线柱。

（3）、被测电压不要超过电压表的量程。

若被测电压为2.5V，应选什么量程？答若被测电压为8.2V，应选什么量程？答讨论：若不能预先估测被测电压大小时，可以怎么办？与电流表相似，可采用法。

（选用较大量程，看指针偏转情况）问题5、能否将电压表直接连在电流两极上呢？答：二、小结本课内容：电压表：1、用途、符号2、读数方法3、使用规则（三点）四、巩固、应用：（出示投影）1、下图是用电压表测L2两端电压的电路图，其中正确的是2、按要求连线：L1、L2串联S控制整个电路，电压表V1测L1电压，V2测L2电压。

日期：______ 班级_____ 姓名：______________ 组别：______ 评价：_________ 【学习目标】1. 知道电压的单位及单位换算2.学会正确使用电压表3.知道电池组电压的规律【学习重点】学会正确使用电压表【自主学习】1.电压用字母表示。

2.电压的单位：（1）国际单位：，简称，用字母表示。

（2）其它常用单位：、。

（3）换算关系：1KV＝ V 1V＝m V（4）▲6.3kV＝V＝m V＝μV3.身边的电压值一节新干电池的电压为，一节铅蓄电池的电压为，我国照明电路的电压为，对人体的安全电压为。

【课中交流】一、认识电压通过类比法了解电压的概念。

（看课本P75图13-25）水路阀门水轮机（）（）（）（）水压是形成水流的原因，水泵是提供水压的装置。

与此类似：是形成电流的原因，是提供电压的装置。

二、电压表及其使用1.观察电压表，完成课本76页的1、2、3三题2.使用电压表测量电压时的注意事项：注：电压表的电阻很大，连接电压表的位置相当于“断路”三、串联电池组的电压串联电池组的电压等于。

学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为6v，它需要___节干电池___联使用。

1．学校实验室的电压表的三个接线柱标有“-”“3”“15”，实验时，若把“-”“15”两个接线柱接入电路，则表盘上的每个大格表示 V ，每个小格表示 V ；若把“-”“3”两个接线柱接入电路，则表盘上每个大格表示 V ，每个小格表示 V ．2．用电压表测电压时，在不能预先估计被测电压的情况下，可用 法来确定量程．使用这种方法时应先从 量程进行．3．电压表与电流表的用法有一定的区别．电压表在连入电路时应与被测电路 联；而电流表则应与被测电路 联．电压表可以与 并联，这样可测电源的电压，而电流表不许 ．4．做实验时需要6V 的电源，则要用 节干电池串联，或用 节蓄电池串联才行．5▲、如右图是某同学用电压表测小灯泡L2两端的电压的电路图，请指出图中的两处错误：（1）________________________________________；（2）________________________________________．6．在图5中，能测出灯L 1两端电压的正确电路图是( )．7▲．有一个同学在测量电压时用的是0～3V 的量程，但记录的读数却是6．5V ，则该同学实际测的电压值是 ( )．A ．5VB ．2．5VC ．1．3VD ．11．5V图5日期：______ 班级_____ 姓名：______________ 组别：______ 评价：_________ 【学习目标】1．知道串联电路和并联电路中电压的规律。

人教版八年级物理下册全册导学案稿1、认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2、知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3、记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4、知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。

导学方法：讲授法、实验法课时：一课时导学过程课前导学1、电压就是使电路中有的条件，电源的作用就是；2、电压的符号：；电压的单位：；简称：；符号：。

3、干电池两极间的电压为；家庭电路的电压为；对人体的安全电压为4、电压表是测量的仪表，有个接线柱，个量程，大量程是 V，小量程是 V；电压表必须跟被测用电器联。

课堂导学一、电压演示课本6、1-2实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？现象是：两个灯泡的亮度，1、电压：是的原因；电源就是的装置。

2、电压的单位有、、换算关系1V= KV1mV= V1mV= KV3、1、5KV= V3、6V= Mv10KV= V二、电压表拿出实验室用的电压表，回顾以前学过的电流表，学生说出看到了哪些内容？1、实验室电压表有个接线柱，标有“+”的接线柱与电源的极相连；标有“1，引入电阻的概念(1)电阻是，符号；在电路图中的符号是。

(2)电阻的单位有、、；符号分别为、、单位换算：1KΩ= Ω1MΩ= KΩ= Ω2、师生共同探究：电阻大小的影响因素：实验的方法：(1)、探究电阻的大小跟材料的关系所选器材需要控制的变量得到的结论 (2)、电阻的大小跟导体横截面积的关系所选器材需要控制的变量得到的结论 (3)、电阻的大小跟导体长短的关系所选器材需要控制的变量得到的结论3、大量实验表明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的、、。

教师引导、学生归纳小结课堂练习1、A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0、5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻导体B的电阻。

2、有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些、这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为。

13.4电压和电压表教案（第一课时)一、教学目标：知识与技能1、通过与水压的类比了解电压的概念，知道电源提供了电压。

2、通过观察、实验掌握电压表的正确使用规则，学会正确使用电压表，能正确读数。

过程与方法1、组织学生亲身体验科学的观察、探究过程，领会观察、探究的方法。

情感态度与价值观1、培养学生实事求是和严谨的科学态度与协作精神。

二、教学重点和难点学生自己动手观察、实验，根据实验现象、数据进行分析并正确表达出结论。

三、教学准备学生实验器材：每组学生准备三节干电池，一只学生电压表，一只学生电流表一只电池盒，导线若干。

演示实验器材：电压表一只，电源，开关一个，规格不同或相同的小灯泡两个，导线若干，以及多媒体投影仪等。

四、设置预习交流：1、布置学案引导学生进行自主预习。

2、布置预习小实验：利用一节干电池点亮一个小灯泡，再串联一节干电池，观察小灯泡亮度变化五、课堂教学：引入：演示“串并联电路连接实验”，提问“为什么取出干电池，小灯泡无法点亮?那么怎样才能使小灯泡持续点亮呢”引导学生提出“电路中形成持续的电流的原因”引入新课。

（一）电压（观看PPT展示）活动一：以水压理解电压（类比法）比较上面两幅图，找出电压与水压的类似的地方。

抽水机：保持一定水压水管：传输水流涡轮：利用水能工作阀门：控制水流通断电源：保持一定电压导线：传输电流电灯：利用电能工作开关：控制电流通断电压：形成电流的原因。

电源是提供电压的装置。

电压用字母U 表示，电压的国际单位是伏特，符号是V 。

常用单位： kV 、 mV 。

换算关系：1kV＝ 103 V；1V＝ 103 mV。

活动二：了解身边的电压值（学生参阅课本p71）一节干电池的电压是 1.5V ；产生闪电时的电压是104~109V ；家庭电路的电压（我国）是220V ；大型发电机的电压是 1.5 ×104 V 。

（二）电压表(学生观察，得出结论，教师总结)活动三：认识电压表请观察电压表，你从表的外观上获得哪些信息？1、有三个接线柱，“—”、“3”、“15”2、表盘中V这个标志3、有调零的螺丝4、大量程“0 ~ 15V”分度值0.5V5、小量程“0 ~ 3V”分度值0.1VV元件符号学习使用电压表观察与思考：（学生观察，得出结论，教师总结）1、如果把标有“—”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选用0 ~ 3V的量程，读数时，应以刻度盘下排（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为0.1V2、如果把标有“—”的接线柱和标有“15”的接线柱接到电路中，表示选用0 ~ 15V的量程，读数时，应以刻度盘上排（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为0.5V3、读出电压表的示数，教材P72图13-28.4、电压表读数练习，观看PPT5、电压表的使用规则（学生根据上述所学内容进行总结），观看PPT学生演示实验用电压表测量小灯泡两端电压比较电压表和电流表使用有哪些不同？（学生观察，得出结论，教师总结）电压表电流表不同点必须并联接入待测电路两端必须串联接入待测电路中可以直接接在电源两极上(测电源电压)绝对不允许把电流表直接接到电源的两极，否则会烧毁电流表或损坏电源相同点①都要注意零点校正②电流从“+”进“-”出③都要注意量程的选取例1.如图所示，开关闭合时，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（D ）例2.在○内填上适当的电表，并标出“+”、“-”接线柱活动四：电压表测电池的电压（学生观察，得出结论，教师总结）取三节电池，用电压表测出每一节电池的电压U1、U2、U3；将三节电池串联成电池组，测出这个电池组的电压U，并测得的电压值填入下表。

13.4 电压和电压表的使用导学案一、电压的了解问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。

我们往往说是因为电压低造成的。

那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？我们又怎么来测量电压的高低呢？(1)上图用水流类比___________，阀门类比___________，水轮机类比___________，抽水机类比_____________，那么，水位差（水压）类比___________ ，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“_________ 是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“________, __________是提供电压的装置”。

(2)由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷定向移动是因为有电压。

因此可知_________是电路中形成了电流的原因，__________ 的作用是使自由电荷定向移动形成电流；_________ 提供电压的装置。

要在一段电路中产生电流，它的两端就要有_________________ 。

(3)我们已经知道电流的符号是_________ ，单位是___________ ，简称___________ ，单位符号是________；今天我们还要知道，电压的符号是_______ ，单位是_________ ，简称_________，单位符号是__________ ；在电压其它的常用单位中比伏大的单位是__________ ，单位符号是___________。

比伏小的单位是_________ ，单位符号是_____________ 。

(4)生产、生活中常用的电压中，我们应该知道：一节干电池是__________V，家庭电路电压是_________ V.人体安全电压是________ 36V。

二、电压表及其使用（测量电压的仪表）认真阅读阅读课本“电压表的使用说明”，明确电压表的连接方法和读数方法，先自主完成下列问题：（1）电压表的符号是__________ ，电压表的作用是____________ ,右图中是一个电压表，仔细观察：1．电压表有_______个接线柱：______个负接线柱（共用接线柱），_____个正接线柱2．电压表有两个量程：分别使___________,_________3．两排刻度值：量程为0—15V时，分度值是_______V，量程为0—3V时，分度值是_______V；4．仿照电流表的读数规则，读出右图所示电压：若量程为0—3V，则图中读数为__________,若量程为0—15V，则图中读数为__________,三、怎样连接电压表1．回顾电流表的使用规则：1.要_____在电路中；使电流从_______接线柱流入，从______接线柱流出.2.所测电流不能超过电流表的_________3.绝不允许不经过用电器将电流表直接接在______电压表的使用是要注意：1．校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正.2．并联：电压表必须________在被测电路两端，使电流从_________接线柱流入电压表，从_______接线柱流出电压表.3．使被测电压不超出电压表量程：在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程“0—15V”试触，然后再选择合适的量程.4.电压表 ________（能或不能）直接接在电源的两极上。

13.4电压和电压表的使用导学案【学习目标】知识与技能：1、通过与水流的类比解电压的概念，知道电压的单位。

2、了解身边的电压值、能正确使用电压表过程与方法：通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数情感态度与价值观：通过小组合作培养学生乐于探索的兴趣激发学生的学习热情和协作精神。

【重点难点】1、重点：会正确使用电压表2、难点：电压概念的形成认识电压1、想一想：（1）、在左图中，打开阀门，水轮机为什么会转动？若拿走抽水机，，当两边水位相平时，水轮机还会转动吗？（2）、怎样可以让水轮机持续转动起来？（3）、你认为抽水机的作用是使管的左右两端存在什么？（提示：水位差也叫水压）2、在上面图的右图中：（1）、闭合开关后，灯泡小灯泡为什么会发光？(2)、若拿走电源，灯泡还会亮吗？（3）、根据水流的形成条件，你认为电源的作用是什么？3、通过类比法了解电压的概念。

（看上图）水压是形成水流的原因，抽水机是提供水压的装置，抽水机的作用是维持一定的水压。

与此类似：是形成电流的原因, 是提供电压的装置，电源的作用是维持正负极间有一定的。

小结：一、电压的概念电压是形成电流的原因要想获得持续的电流的两个必要条件是：（1）要有（2）电路必须是路下面说法正确吗?1.没有电压就一定没有电流（）2.有电流就一定存在电压（）3.没有电流就一定没有电压（）4.有电压就一定有电流（）二、电压的基础知识（自主学习）（一）电压的符号和单位（1）电压用字母____表示，它的国际单位是，简称，单位符号是（2）其它常用单位：、。

（3）换算关系：1KV＝ V 1V＝m V（二）身边的电压值一节新干电池的电压为，一节铅蓄电池的电压为，对人体安全的电压: 不高于我国照明电路的电压为。

三、电压的测量（自主学习）1、实验室中用来测量电压值，其元件符号为。

2、观察电压表完成书本76页 1、2、3小题的填空3、阅读76页“信息快递”（电压表的注意事项）并完成填空（1）使用前应检查指针是否_____，如有偏差则要。

一、电压
1、用“水压”引入“电压”的方法，称为 .
2、电路有持续电流的条件：有，是 .
4、电压的符号
5、单位（从大到小） .
6、生活中的电压值
一节干电池 .一节蓄电池 .家庭电路 .对人体的安全电压 .
二、电压表
1、量程、分度值
2、相同点：
①使用前须 .
②用法选择合适量程，不能超量程使用.
③电流都按照的原则.
3、不同点：
①电流表联，电压表联.
②电流表相当于导线，电压表相当于 .
③能直接接在电源两端的是表，测量的是 .
4、要测量L2两端的电压，这样操作可以么？
5、将电压表与灯泡、电流表串联，灯泡，电流表，电压表 .
6、分析电压表的测量对象
7、填入电表符号，是电路正常工作
量程分度值
一、串联电路的电压特点
1、完成电路连接：
2、实验数据
3、结论：串联电路的总电压等于各串联部分电压，表达式：。

交流：有小组发现各灯泡的电压也相等。

评价：没有多次实验，结论具有性
反思：各串联部分的一定相等，不一定相等.
二、并联电路电压的特点
1、连接电路
2、实验数据
2、结论：并联电路各支路电压，且电源电压。

表达式： .
3、反思：并联电路的一定相同，不一定相同.
三、课堂小结
U1/v U2/v U/v
U1/v U2/v U/v
电压特点
串联
并联。