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适应两种3.感觉的对比感觉的对比是指感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。
它分为同时对比和相继对比。
(1)同时对比：不同刺激同时作用于同一感受器时产生同时对比现象。
例如“月明星稀”明暗同时对比图如图2-1所示。
明暗同时对比图(2)相继对比：当不同刺激先后作用于同一感受器时产生的对比现象。
例如：吃糖后再吃苹果，会觉得苹果很酸；吃了苦药后，喝白开水都会觉得水很甜。
研究对比现象有重要的意义。
在教学中充分利用对比现象组织教学，能够提高教学效果和学生的学习效率。
4.感受性的训练人的感受性可以通过实践活动得到提高，由于职业的训练或实践活动的需要对某种感觉作长期、精细的训练，能使感受性大大地提高。
例如：品一口茶，就知道茶的产地、等级、品质等；染色工人可以辨认40多种黑色。
另一方面由于为了代偿某种丧失的感觉能力，会使其他感觉能力得到发展。
如聋哑人视觉特别好，盲人听觉、触觉特别发达。
（二）知觉的特性1.知觉选择性教师总结解释列举知识点人所处的环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，与此同时，把其他对象作为知觉对象的背景这种现象叫作知觉选择性。
影响知觉选择性的因素有主观因素与客观因素。
客观因素：（1）对象与背景的差别，差别越大，对象越易从背景中分离出来；（2）对象的活动性，活动的刺激容易被感知；举例说明看图学生讨论（3）对象的特征，特征明显的刺激物易被感知。
主观因素包括：目的性、任务、知识经验、个人需要、兴趣、情感状态等。
2.知觉的整体性知觉对象具有不同的属性，由不同的部分组成。
但人并不它知觉为个别的孤立部分，而是把它知觉为一个统一的整体，这种特性称为知觉的整体性，如图2-4知觉的整体性。
3.知觉的理解性在知觉过程中，个体根据已有的知识与经验，对感知的事物进行加工处理，并用语词加以概括，赋予其确定意义的过程，即为知觉的理解性。
有一天，诗人、哲学家、植物学家一同去春游，但是对田野风光的感受却大不相同。
第二章感知觉我们如何认识世界？我们的知识又是怎样得到的？这一切均始于我们的感知觉！第一节感觉与知觉概述一、感觉是人脑对事物的个别属性的信息加工。
颜色形状气味滋味软硬正常人眼中的色觉和色盲患者眼中的色觉正常人眼中的色觉和色盲患者眼中的色觉色盲检查图色盲检查图感觉的意义1)、感觉是人对客观世界的认识过程的开始2)、感觉是一切复杂心理活动的基础3)、感觉是维持正常心理活动的必要条件感觉剥夺实验贝克斯顿（Boxton）在美国麦吉利大学所做的感觉剥夺研究，募集了大学生志愿者作为参加实验的人。
志愿者每天躺在床上睡觉，并有每天20美元的酬劳。
他们可以自己决定何时退出实验。
感觉剥夺实验感觉剥夺实验实验结果大多数被试在实验开始后24—36小时内要求退出，没有人坚持72小时以上。
实验过程睡觉厌倦、不安制造刺激出现幻觉唱歌吹口哨自言自语？外部感觉:内部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉等肌肉运动感觉、平衡觉、内脏感觉（二）感觉的种类视觉儿童视觉的发展听觉嗅觉味觉肤觉运动感觉平衡感觉（三）感受性感觉的测量1.感受性：对刺激的感受能力2.绝对感受性：感觉出最小刺激量的能力3.绝对感受阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量4.差别感受性：刚刚能觉察出同类刺激最小差别量的感觉能力；5.差别感受阈限：刚刚能感觉出的两个同类刺激的最小差别量。
韦伯定律：K=△I / I（四）感受现象2、感觉对比1、感觉适应3、感觉后象4、不同感觉的相互作用在同一感受器中，由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用，导致对刺激的感受性的变化。
1.感觉适应视觉适应：①暗适应：指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。
②明适应：指照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的时间过程。
感受器不同部位接受不同刺激，对某个部位强刺激会抑制其他邻近部位的反应，不同部位的反应差别被加强的现象。
2.感觉对比2.感觉对比在刺激停止作用后，感觉印象仍停留一段时间的现象。
