12.三十年前惊世一跪 三十年后一座丰碑鄢长虹

红色爱国诗词100首1.《囚歌》现代·叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望着自由，但也深知道——人的躯体哪能由狗的洞子爬出！我只能期待着，那一天——地下的烈火冲腾，把这活棺材和我一齐烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生。

2.《沁园春·雪》近现代·毛泽东行旅战争北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

3.《沁园春·长沙》近现代·毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？4.《七律·长征》现代·毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

5.《木兰诗/ 木兰辞》南北朝·佚名赞美民歌唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

2022年福建省宁德市古田县第三中学高三语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

一钵了却谁的浮生闫荣霞李叔同“二十文章惊海内”，会做诗、会填词、会书法、会作画、会篆刻，又会音乐、会演戏……这个世界上，还有什么是他不会的？鲁迅、郭沫若也以得他一幅字为无上荣耀。

他作的《送别》，“长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”我毕业的时候还在唱；这样的歌就是诗了，他的诗又怎能不好：“梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。

莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。

”连他给友人夏丏尊的画随便题两句话，都好得不行的：“屋老。

一树梅花小。

住个诗人，添个新诗料。

爱清闲，爱天然；城外西湖，湖上有青山。

”(《为题小梅花屋图》)可是一入佛门，以前种种，譬如昨日死，今后种种，譬如今日生，就完全置之度外了。

叶圣陶谈弘一晚年书法：“就全幅看，好比一位温良谦恭的君子，不亢不卑，和颜悦色，在那里从容论道。

……毫不矜才使气，功夫在笔墨之外，所以越看越有味。

”就像一道虹敛去七彩，白气藏身天地间，非为字变，实则人变。

当了和尚，字也有了一颗为僧为佛的心，自然是“刊落锋颖，一味恬静”。

就如他这个人。

初始华丽，剃须裹腰在舞台上扮茶花女，如今却是面容清癯，眉目疏淡，一个过午不食、行脚度世的老和尚。

就像烟花“啪”地炸开，整个天地都为之增了色彩。

眼看着亮了，更亮了，大了，更大了，圆了，又更圆，然后暗了，又更暗……整个人生就这样由绚丽归于平淡。

环顾当年，人们对大才子李叔同出家动机众说纷纭，莫衷一是……大师的弟子、著名美术家丰子恺则提出独到的见解，他说：“我以为人的生活可以分作三层：一是物质生活，二是精神生活，三是灵魂生活。

物质生活就是衣食。

精神生活就是学术文艺。

灵魂生活就是宗教。

‘人生’就是这样一个三层楼。

而弘一法师，就是一层一层走上去的。

”丰子恺的“人生三层楼”的说法，切合实际，振聋发聩，一扫世俗们对李叔同出家因由的所有推测之说。

爱国名人名言警句名句1、我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。

——鲁迅2、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

——屈原3.学你所学，知你所知，这样国家才会富强不受外族侵略，足以自立于地球。

4.人们不仅有权利爱自己的国家，而且爱自己的国家是一种义务和荣誉。

5、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

——陶铸6、有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅7、科学没有国界，科学家却有国界。

——巴甫洛夫8、我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去。

——富兰克林9、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。

——歌德10.祖国有难，你就当前锋。

11、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

——周恩来12、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。

——歌德13、恶国家甚于无国家；……我们爱的是国家为人民谋幸福的国家，不是人民为国家做牺牲的国家。

——陈独秀14、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入淤泥中。

——马克思15、爱国主义是无赖最后的避难所。

——塞缪尔·詹森16、爱国主义：一堆随时可以被任何野心家所点燃，去照亮他的名字的易燃垃圾。

——安卜罗斯·皮尔斯17、夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游18、热爱自己的祖国是理所当然的事。

——海涅19.我死了才知道一切都是空的，但看到九州我很难过。

因此，当伟大的宋军队伍重新夺回中原的那一天到来的时候，你们举行一次主场宴请仪式，别忘了告诉我这个好消息！20、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。

——贺拉斯21、一个没有祖国的人，像一个没有家的孩子，永远是孤独的。

——尤今22、我有我的人格、良心，不是钱能买的。

我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。

12三十年前惊世一跪三十年后一座丰碑【学习目标】1．能流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，品味消息语言特点。

(重点)2．了解消息的文体特点，学习消息的写作方法。

3．正确认识历史，弄清历史责任，学会反思，培养反对战争、热爱和平的情感。

(难点) 【教学过程】一、新课导入俗话说：男儿膝下有黄金，只跪苍天和母亲。

作为一国总理的勃兰特为什么要下跪？对犹太人大屠杀是纳粹德国在第二次世界大战中最著名的暴行之一。

人类在文明进程中曾经以万千生命付出的惨痛代价，令我们不能不反思：如何才能让这些亡魂安息呢？二、自主预习1．走近作者谭蕾：中国国际广播电台记者。

2．朗读课文，读准下面加点字的字音。

萧瑟．(sè)拾．级(shè)赎．罪(shú)创．伤(chuāng) 凝．重(níng) 载．入(zǎi)洗刷．(shuā) 短暂．(zàn) 浮雕．(diāo)3．理解词义。

萧瑟：形容风吹树木的声音。

也形容冷落；凄凉。

拾级：逐步登阶。

屠杀：大批残杀。

浮雕：雕塑的一种，在平面上雕出的凸起的形象。

神圣：极其崇高而庄严；不可亵渎。

无言以对：指完全没有充分的理由和语言来反驳。

4．阅读课文，思考问题说说“惊世一跪”指的哪件事，“一座丰碑”指的什么。

联系国际时事，谈谈你对这件事的理解。

明确：“惊世一跪”指勃兰特出访波兰在犹太人死难者纪念碑前双膝跪地谢罪。

“一座丰碑”指勃兰特因诚恳谢罪赢得了全世界的肯定，人们为此给他建了一座纪念碑。

三、合作探究(一)分析结构1．仔细阅读第一自然段，分析其在写作上的特点和作用。

明确：点明事件发生的时间，地点；引出下文，巧妙地将三十年前和三十年后两个历史事件联系了起来。

2．第三自然段回顾了勃兰特接受记者采访时说的一段话，这段话在全文中起什么作用。

明确：这段话说清楚了勃兰特自己为什么采取下跪行动：勃兰特认为应该区分罪过与责任。

让我们认识到勃兰特采取这样的行动背后的人格精神、政治家的气度。

篇一：惊世一跪与一座丰碑德国的新一代领导人沿着维利·勃兰特的足迹又踏上了这块土地：12月6日中午,德国统一后的第二位联邦总理施罗德在对波兰进行短暂访问期间,来到他的前辈曾经真诚下跪的纪念碑前,郑重地献上了一个花圈.随后,施罗德为安放在犹太人死难者纪念碑附近的维利·勃兰特纪念碑揭了幕.施罗德说,勃兰特以一种特殊的姿态表明,只有承担起历史责任,才能走向未来.阳光下,纪念碑浮雕上这位领导人下跪的侧影显得凝重而神圣.德国人何以有如此的胸怀,敢于承担历史的责任?篇二：惊世一跪与一座丰碑篇三：惊世一跪与一座丰碑(1)本文标题“30年前惊世一跪，30年后一座丰碑”中，为什么说德国总理勃兰特在犹太人死难者纪念碑前下跪，是“惊世”的一跪？答：_______________________________________________________(2)说30年后是“一座丰碑”的意义何在？答：_______________________________________________________(3)怎样看待日本文部省在教科书中，把日本在第二次世界大战中对别国的“侵略”篡改为“进入”？答：_______________________________________________________(1)表明德国当今的领导者对第二次世界大战中的行为的忏悔；也表达了他们能勇敢地承担起历史的责任，与世界各国人民永远和平相处的决心。

(2)这座丰碑的意义在于，它告诉全体人民，世界的潮流是走向和平，战争是逆历史而动的潮流，是不得人心的。

(3)表明日本政府顽固坚持错误的逆潮流的行为，全世界人民，尤其是亚洲各国人民应该时刻提高警惕。

现代文阅读我为白菜狂的日子莫言1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。

《三十年前惊世一跪三十年后一座丰碑》教学设计授课教师：王美丽授课班级：初二年21班授课时间：2017.12.21 一、教学目标文化价值：了解新闻特写这一新文体。

科学价值：了解特写的特点，继续培养从文本本身入手分析文本的能力。

人文价值：认识“只有承担起历史责任，才能走向未来”审美价值：培养勇于承担责任的意识。

二、核心概念：特写责任承担三、问题思辩：1、文中总共写了几件事? 请用自己的话概括出来。

2、第3段中，勃兰特答记者问时说：“我突然感到有必要下跪。

”请联系课文，说说为什么勃兰特当时会产生这样的想法。

3、最后一段描写“纪念碑浮雕上这位领导人下跪的侧影显得凝重而神圣。

”富有画面感。

请说说下跪的侧影为何会“凝重而神圣”？4、比较阅读，从文体特点的报道内容两方面，分析消息《安倍向靖国神社献祭祀费部分阁僚前往参拜》和本文（特写）的不同。

四、教学建构：1、导入课堂。

2、一读课文，理清事件；3、二读课文，讨论为什么勃兰特要下跪；4、再读课文，理清本文中心；5、对比阅读，了解特写特点；6、总结，拓展作业。

五、教学过程（一）导入。

前几天我们一起学习了新闻中的消息，大家记得消息有什么特点吗？（内容真实、时效性强、语言简明）今天我们一起来学一篇新闻特写《三十年前惊世一跪三十年后一座丰碑》，大家可以比较一下新闻特写和新闻消息有何不同。

（二）活动过程。

1.一读课文，请几位学生分段朗读课文。

其他同学认真听，是否读错音，是否停顿正确。

2.二读课文，同学们默读课文，概括文中事件。

四个同学上台板书，其他同学写在笔记本上。

板书后请几位同学上台纠正。

——不改动，有错用红笔写在旁边。

（2件事。

若有板书3件事或4件事，则可以引导学生分析每件事之间的联系）PPT展示：1.德国总理施罗德祭奠犹太死难者并为勃兰特纪念揭幕。

2.1970年，德意志联邦共和国第四位总理勃兰特出访波兰在犹太人死难者纪念碑前双膝跪地谢罪。

【提醒概括的方法】3.这两件事时隔30年，作者是通过什么样的方式将它们联系在一起的呢？（教师板书：插叙词语的准确运用——又是还是这个同样）4.三读课文，思考：第3段中，勃兰特答记者问时说：“我突然感到有必要下跪。

《中华民族到了最危险的时候》教学设计浙江宁波东海实验学校张勤南教学目标1．能够认识日本发动侵华战争是蓄谋已久的，日本侵略军在侵略中国的过程中犯下了许多滔天罪行，血的教训应该永远记取。

2．联系当前的日本“教科书事件”等事实，能够运用历史史实，驳斥侵华日军的荒谬言论，提高历史知识的运用与鉴别能力。

3．通过历史史实的叙述，培养热爱和平、追求和平的情感，学会以史为鉴，珍惜今天和平安定的生活。

教学重点：日本法西斯侵略中国的史实及犯下的罪行教学难点：日本法西斯侵略中国的原因教学过程设计（一）新课导入每年我国许多城市在9月18日晚上会警钟长鸣，而且我们还有一首歌也反复吟唱着9·18，我们先听一听这首歌。

（《在东北松花江上》歌曲播放）提问：是谁让我们整日流浪？又是谁让我们抛弃了无尽的宝藏？过渡：今天我们就是要重温这段日本侵略中国的历史，还原历史的真相。

（二）新课教学一、九一八事变1．播放九一八视频点拨：1937年9月18日日本在沈阳附近制造九一八事变，开始侵略中国，我国东北三省沦陷了。

虽然老师和大家一样都没有经历，但在老师记忆中有着非常深的印象，并不是因为老师是学历史的，而是因为我的历史老师，讲九一八事变时，历来滔滔不绝的他无语了，当时我们很纳闷，看到他的眼睛湿润了，两行眼泪流了下来，许久，他对我们说：“对不起，我是东北人，当年我就是从关外流浪到关内的，那样的日子不愿想起。

”从他那两行难以控制的眼泪我体会到了九一八所带来的凄惨。

过渡：事隔70多年，我们想想看这一事件是偶然发生的事件吗？2．请结合短片和史料，说说日本发动侵略战争是偶然的还是必然的？理由是什么？史料一：1927年田中义一组阁，对外加紧侵略扩张。

在中国制造了济南惨案和皇姑屯事件，在“东方会议”上制定了《对华政策纲领》，把侵占中国东北和内蒙古的方针作为最高的国策公开确定下来。

史料二：1929～1933年资本主义世界发生的经济危机很快席卷日本，对日本社会造成重大影响，工农业急剧衰退，阶级矛盾尖锐，为转嫁危机，日本统治集团发动了对中国的战争。

2020-2021学年河源市紫金县中山高级中学高三语文上学期期中考试试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

车马炮丁肃清德欣说：“你这匹死马，我暂不吃你。

”他说着攻小卒，又攻，再攻……残局上的小卒已是兵临城下。

德欣洋洋得意地看着红棋憋在仕脚里的那匹马，确是瓮中之鳖，自己的老将一崴就吃了，可他不吃，他要叫对方输得心服口服。

杨喜良就剩下车马炮了，而且那马还是匹死马，这使得他捉襟见肘，但仍耐心寻找着机会。

德欣是车务段段长，杨喜良是老调度，两人私交甚密。

他们什么话都能说，一边下棋一边说着车务段的事情。

旁边还有一位观棋者，叫李来顺，李来顺观棋不语。

几十天的春运，搞得焦头烂额，难得老朋友一聚。

杨喜良说：“你看咱仨，像是这棋，你段长是车，我是这炮，都还厉害，来顺像这匹马。

”德欣和杨喜良都笑了。

李来顺不笑，只静静观棋，在车务段，三十年前是个兵，三十年后还是个兵，尽管他书法绘画，弹拉说唱无所不能，也卖力气，却没有提升，真的就像憋在仕脚的那匹马。

可李来顺没有怨言。

德欣段长说：“稍停，我去撒尿。

”德欣撒尿去了。

杨喜良说：“德欣的棋厉害。

”李来顺说：“我不尿他。

”杨喜良说：“你吃亏就吃在了这个脾气。

”论关系李来顺和德欣段长不错，之所以不错，才没有客套，有人没人，不喊段长，就叫他德欣，他想，这才是哥们儿。

可当了领导，谁没有个自尊心啊。

杨喜良说：“德欣工作还是有水平的，”李来顺又说：“我不尿他。

”德欣撒尿回来了，继续下棋。

李来顺说：“我也去撒尿。

”趁李来顺撒尿的工夫，杨喜良对德欣说：“咱们段里，数来顺最冤，什么苦活儿累活儿都有他，你可该提拔提拔他。

”德欣说：“我快退了，我不想管。

”说得杨喜良不高兴，“啪”地一声敲得很响，“将！”杨喜良在车的后面安上了炮。

德欣的将想躲，却躲不了，往哪儿躲都在那只死马的脚下。

德欣“哎呀”了一声，没想到这盘棋输到了这匹死马上。

李来顺回来了，大喊：“输得好！我早就看出你要输这一招儿。