《善用法律》教学设计教案资料

5.3 善用法律教案教学目标：【知识与技能】知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。

【过程与方法】提高对依法维护权益，求助法律救助渠道或途径的认识；面对违法犯罪，要增强法治观念，自觉遵纪守法。

【情感、态度与价值观】培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。

【重点】1．对法律救助机关的认识。

2．对诉讼的认识。

3．善于斗争。

【难点】1．善于斗争。

2．对诉讼的理解和认识。

教学过程：一、新课导入观察漫画《我才是弱势群体》师：医患纠纷是当下社会的热议话题，通过前两课的学习，同学们应该知道以暴力等违法方式解决问题是不可行的，那么当我们遇到类似医患纠纷等问题时，应当如何解决呢？今天就让我们一起走进《善用法律》。

二、合作探究知识点一遇到侵害依法求助1．依靠法律维护自己的合法权益[活动设计]阅读教材P57页运用你的经验[问题思考](1)你对此事的看法是什么？(2)如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？答案提示：(1)保安对小华进行非法搜身，侵犯了小华的人格尊严，是对小华人身权利的侵害。

(2)我要帮助小华及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

教师点拨：在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

2．维护合法权益的途径[活动设计](1)阅读教材P58阅读感悟(2)展示图片[问题思考](1)法律服务机构有哪些？(2)你知道以上标志分别代表哪些部门吗？答案提示：(1)法律服务机构包括法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。

(2)分别代表人民法院、公安部门和检察院。

教师点拨：明确维护合法权益的途径和机构以及国家的救济途径。

3．诉讼是最权威的手段[活动设计]阅读教材P59探究与分享[问题思考](1)小峰是如何维护自己的合法权益的？(2)诉讼有哪些类型？答案提示：(1)小峰通过诉讼方式维护自己的合法权益。

善用法律【教学目标】1．知识目标：（1）知道法律救助的机构等常识。

（2）同违法犯罪行为斗争是全体公民义不容辞的责任。

（3）对善于斗争的理解和认识。

（4）青少年要弘扬法治精神，自觉守法、遵守法律，做法律的坚定捍卫者。

2．能力目标：（1）提高对依法维护权益，求助法律救助渠道或途径的认识。

（2）能够对法律救助机关或方式有所认识。

（3）面对违法犯罪，要增强法治观念，自觉遵纪守法。

3．情感、态度与价值观；（1）提高对法律救助常识的认识，热爱这些法律救助机关。

（2）知道面对违法犯罪既要勇于斗争，又要善于斗争。

（3）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

【教学重难点】1．重点：（1）对法律救助机关的认识。

（2）对诉讼的认识。

（3）善于斗争。

2．难点：（1）善于斗争。

（2）对诉讼的理解和认识。

【教学准备】教师准备：教学幻灯片学生准备：预习新课【教学过程】一、情景导入，场景激趣案例：1998年7月8日，上海天气炎热，某重点大学女学生李东(化名)穿着T恤和贴身长裤，带着小侄子逛商场。

上午10点左右，当她从上海屈臣氏超市四川北路店出门时，门口的警报器突然鸣叫起来。

门口的一名女保安拦住李东，对其挎包进行检查，未发现有该店商品。

于是让李东再次穿过三处防盗门，但是警报器仍然鸣叫不停。

女保安不顾李东的反对，强行把李东带到商场地下室的办公室，并当着超市经理和男保安的面，用一只手提探测器对李东的全身进行检查，认为她的髋部有磁信号。

使李东又惊又怒的是，女保安把其男同事和李东的小侄子赶出办公室之后，要求她脱下裤子接受检查。

李东一再声明自己没有拿商场的任何东西，并指出自己的裤子很薄，不可能隐藏任何东西，要其不要侮辱自己。

但其孤身一人在商场地下室里，女保安又紧紧威逼，只得忍辱脱下长裤，没有发现任何东西，女保安竟然又伸手到内裤里面进行检查，仍然是什么也没有。

然而，事情并没有结束。

女保安并不罢休，在与经理商谈一下后，再一次要求李东脱裤检查。

《善用法律》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第五课第三框。

本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。

具体对应的内容标准是：“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。

同时，本课依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育目标”“青少年法治教育内容”。

具体对应的内容是：“初步认知正当防卫、紧急避险等概念”“初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识。

初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，厉行维护权利的意识”。

2.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“遇到侵害，依法求助”。

本目主要介绍了寻求法律救助，依法维护权益的途径和方式。

重点说明了依法维权的重要性，通过法律服务机构维权的具体途径，如何寻求国家的法律救济，详细介绍了诉讼途径维权方式。

本目主要表达了三层意思。

其一，维权要依法。

其二，通过法律服务机构寻求法律帮助。

其三，依法维权的诉讼途径。

第二目“有勇有谋，应对违法行为”。

本目主要介绍与违法犯罪行为作斗争的相关知识。

本目从正当防卫、有勇有谋等方面介绍了如何与违法犯罪行为作斗争，旨在使学生初步学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争。

本目主要表达了三层意思。

其一，见义勇为是我们义不容辞的责任。

其二，善于斗争的要求。

其三，对本课进行小结，弘扬社会主义法治精神。

二、教学目标。

1.懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。

2.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

3.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

4.增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。

三、教学重难点教学重点：依法维权的途径教学难点：依法维权的途径四、教学过程五、课堂练习1.李某向王某借款5万元，说明一年后归还，一年后李某拒不归还借款，王某多次索要未果，只好向人民法院提起诉讼。

王某的诉讼属于（ C ）A.刑事诉讼B.行政诉讼C.民事诉讼D.无理取闹2.张女士在某网络购物平台发现了一个背包，对颜色和款式都特别喜欢，于是下单购买。

《善用法律保护自己》教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，提高法律意识。

2.培养学生运用法律武器保护自己的能力。

3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律法规。

二、教学重难点1.重点：让学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。

2.难点：培养学生运用法律武器保护自己的能力。

三、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们知道法律是什么吗？法律有什么作用？2.基本法律知识讲解（1）讲解法律的定义、作用和分类。

（2）介绍公民的基本权利和义务。

（3）讲解违法犯罪的概念、种类及法律责任。

3.案例分析（1）展示案例：小明在街头被抢劫，他应该如何运用法律保护自己？（2）引导学生分析：小明可以报警、寻求法律援助，要求公安机关追究犯罪嫌疑人的法律责任。

4.法律保护自己的方法（1）讲解如何防范侵害：提高警惕、加强自我保护意识、掌握防范技巧。

（2）介绍如何寻求法律援助：向律师咨询、申请法律援助、向有关部门投诉。

（3）讲解如何维护自己的权益：依法维权、依法举报、依法申诉。

5.实践操作（1）分组讨论：同学们，请结合自己的生活实际，举例说明如何运用法律保护自己。

（2）成果展示：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。

（1）强调法律的重要性，要求同学们树立正确的法治观念。

（2）鼓励同学们在遇到问题时，勇敢地运用法律武器保护自己。

四、课后作业1.结合本节课所学内容，写一篇关于如何运用法律保护自己的心得体会。

2.观看一部与法律有关的影片，分析影片中主人公是如何运用法律保护自己的。

五、教学反思本节课通过讲解法律知识、案例分析、实践操作等方式，让学生了解了基本的法律知识，提高了自我保护意识。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的法治观念。

同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。

在今后的教学中，还需进一步丰富教学手段，提高教学效果。

重难点补充：1.重点：让学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。

道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计一. 教材分析《道德与法治八年级上册 5.3》这一章节主要让学生了解法律的作用和重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

教材通过案例分析、讨论等方式，使学生懂得在生活中要善于运用法律武器，维护国家、社会、集体利益和自己的合法权益。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的理解还比较片面，抽象。

通过本节课的学习，使他们更加深入地了解法律，提高法律素养，增强法治意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，学会在生活中运用法律武器，维护国家、社会、集体利益和自己的合法权益。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强法治观念。

四. 教学重难点1.重点：法律的作用，如何在生活中运用法律。

2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解法律的作用和如何在生活中运用法律。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟生活中运用法律，增强实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。

2.准备情景模拟道具，用于实践操作。

3.制作课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实案例，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析法律在案例中的作用，引导学生了解法律的重要性。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何在生活中运用法律，举例说明。

每组选一个代表进行分享。

4.巩固（10分钟）设置情景模拟，让学生在实际生活中运用法律。

如模拟购物时遇到侵权，如何维权等。

5.拓展（10分钟）引导学生思考，如何在生活中遵守法律，尊重法律。

举例说明。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律的作用和重要性，要求学生在生活中要善于运用法律，维护自己的权益。

善用法律教学教案善用法律教学教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们应该怎么写教案呢？以下是店铺精心整理的善用法律教学教案，希望对大家有所帮助。

善用法律教学教案1学习目标：情感态度、价值观目标：1.树立法律保护意识。

2.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

能力目标：1.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;2.学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。

知识目标知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2。

怎样于侵权行为作斗争。

教学难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。

教学重点：善于斗争教学方法：情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。

教学媒体：多媒体教学安排：1课时学习过程：自学指导：阅读教材p108-114填空1我们维护权益的最有力武器是________。

2____________是我们维护合法权益的常用的有效手段。

3.__________是维护我们合法权益最正规.最权威.最有效的一种手段，是保护我们权益的最后________。

4.诉讼也称_______,通常分为三种类型：____________.___________.____________5______________是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

6违法犯罪分子往往是凶恶.狡猾的。

我们在与其斗争时，既要______,又要_______。

特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要__________,而要_________,尽量减少_____________，力求在保护______的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

7与违法分子斗争的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向，及时____________等，都是行之有效的好方法。

合作探究导入多媒体展示图片：“当个人权益受到侵犯时的不同选择”(学生发言，教师总结。

)当我们的合法权益受侵害时，要善于用法律手段保护自己的合法权益。

善用法律教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于社会秩序和个人权益的重要性。

2. 培养学生尊重法律、遵守法律、善用法律的意识。

3. 引导学生学会通过法律途径维护自己的合法权益。

二、教学内容1. 法律的定义与作用2. 法律与个人权益3. 法律与公共秩序4. 法律与道德的关系5. 善用法律途径维权三、教学重点与难点1. 教学重点：法律的基本概念、作用以及与个人权益的关系。

2. 教学难点：善用法律途径维权的方法和技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用以及与个人权益的关系。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会善用法律途径维权。

3. 小组讨论法：分组讨论法律与道德的关系，培养学生的思辨能力。

五、教学准备1. 准备相关法律知识资料，如宪法、民法、刑法等。

2. 收集典型案例，用于教学分析。

3. 准备讨论题，引导学生深入思考法律与道德的关系。

【教学环节】1. 导入：通过讲解法律的基本概念，引导学生了解法律的作用和重要性。

2. 新课导入：讲解法律与个人权益的关系，让学生认识到法律对于保护个人权益的重要性。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会善用法律途径维权。

4. 小组讨论：分组讨论法律与道德的关系，培养学生的思辨能力。

【教学评价】通过课堂参与、案例分析和小组讨论等方面，评价学生对法律知识的理解和运用能力，以及善用法律的意识。

六、教学内容6. 法律与公民责任7. 法律与公共资源分配8. 法律与环境保护9. 法律与经济活动10. 法律与网络空间七、教学重点与难点6. 教学重点：法律在规定公民责任和义务方面的作用。

7. 教学难点：理解法律如何在公共资源分配中发挥作用。

8. 教学重点：法律在环境保护中的规范作用。

9. 教学难点：法律在经济活动中的调节作用。

10. 教学重点：法律在网络空间管理中的适用性和限制。

八、教学方法6. 讲授法：讲解法律对公民责任和义务的规定。

善用法律优秀教学设计在现代社会，法律已经成为维护社会秩序、保障公民权利的重要基石。

对于青少年来说，学会善用法律不仅是必备的生活技能，更是塑造正确价值观和法治观念的关键。

因此，设计一堂生动且有效的善用法律教学课程至关重要。

一、教学目标1、知识目标了解获得法律帮助的方式和途径。

知道诉讼的类型和特点。

理解依法维权的重要性和方法。

2、能力目标能够通过合法途径维护自己的合法权益。

提高辨别是非和分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标树立依法维权的意识，增强对法律的信任和尊重。

培养敢于并善于同违法犯罪行为作斗争的精神。

二、教学重难点1、教学重点如何依法维护自己的合法权益。

诉讼的类型和适用情况。

2、教学难点培养学生在实际生活中依法维权的能力和勇气。

三、教学方法1、案例分析法通过实际案例的分析，引导学生思考和理解法律知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和表达能力。

3、情境教学法创设生动的情境，让学生在情境中体验和感受，增强学生的学习兴趣和参与度。

四、教学过程1、导入新课通过播放一段有关消费者维权的视频，引出本节课的主题——善用法律。

提问：视频中的消费者是如何维护自己的合法权益的？在生活中，当我们的合法权益受到侵害时，应该怎么办？2、讲授新课（1）遇到侵害依法求助展示案例：小明在商店购买了一款假冒伪劣商品，与商家协商无果。

组织学生讨论：小明可以通过哪些途径来维护自己的合法权益？总结归纳：遇到侵害时，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，如律师事务所、公证处、法律援助中心等；也可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

（2）诉讼讲解诉讼的含义和类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

结合案例分析每种诉讼类型的适用情况。

强调诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

《善用法律》教学设计一、教学内容分析本课是部编版的八年级上册第二单元第五课第三框的内容，本框共有“遇到侵害依法求助”“有勇有谋应对违法犯罪”二目组成。

本框题向学生介绍如何运用法律武器保护自己的合法权益，帮助学生掌握维权的法律途径，以保护他们的合法权益，使其健康快乐的成长。

所以本课在整个的法律板块中占有重要的地位，也具有非常重要的现实意义。

二、教学目标：知识与技能目标：1.了解维权机构和维权方式；2.敢于并善于同违法犯罪作斗争。

过程与方法目标：当正当权益受到侵害时，能够通过法律服务机构或寻求法律救济来维护自己的合法权益。

情感、态度、价值观目标：1.弘扬社会主义法治精神，形成全民守法学法用法的氛围；2.培养法律意识，善用法律知识。

三、学生特征分析未成年人正处于学知识、长身体的关键时期，各方面都还不成熟。

认识能力较低，社会阅历较浅，辨别是非能力不强。

八年级的学生掌握的法律知识有限，法律意识和维权意识都较淡薄，对日常生活中的违法侵权行为不能做出正确的判断，也不能坚决有效斗争，更不知采取有效的方法来制止违法犯罪。

因此，需要引导学生学习如何运用法律武器来维护自己的合法权益。

四、教学重点与难点：重点：了解维权机构和维权方式。

难点：敢于并善于同违法犯罪作斗争。

五、教学方法：情景法、小组讨论法、体验法、比较法、探究法、问答法等。

六、教学过程：学生活动七、板书设计：善用法律1、依法维权的途径：①②2、诉讼（打官司）的分类：①②③3、有勇有谋（见义勇为、见义智为）八、教学反思这节课通过小军身上的一系列故事来展开学习如何利用法律武器来维护自己合法权益，更佳的生活化，趣味化、具体化，将学生的积极性调动起来，学生成为学习的主体，教师发挥了主导作用，教师适时的进行点拨与总结将知识升华。

教学中将法律知识生活化，大胆的放手让学生感悟和体验、讨论和总结。

第五课做守法的公民第3课时善用法律一、教学内容分析八年级上册教材以学生的社会生活为基本场域，以社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀为主题，四个单元的层次循序渐进。

“善用法律”所在第二单元从社会规则的功能入手，引导学生懂得社会规则对个人、社会的价值和意义，理解道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，不断提高道德修养，增强法治意识，推动社会进步。

其落脚点在于增强学生依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识和本领。

二、学情分析八年级的学生已具有一定的法律意识，懂得依法维权，但对于怎样依法维权、依法维权的途径有哪些却比较模糊的；对学习法律知识有浓厚的兴趣，但法律知识比较匮乏。

八年级的学生心智还不够成熟，与违法犯罪作斗争存在两种普遍的情形：一是胆怯，另一是鲁莽，与违法犯罪行为作斗争的方式方法还比较欠缺。

三、核心素养目标政治认同:增强法治意识，增强对依法治国基本方略的政治认同。

法治观念:加强自身修养，增强依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。

四、教学重点及难点教学重点：树立依法维权的法律意识，学会善于同违法犯罪行为作斗争。

教学难点：学会运用法律武器保护自己的途径和方法，树立起敢于并善于斗争的意识。

五、教学过程（一）导入新课展示案例：通过外卖平台点餐消费，已经成为一种生活方式，但在消费过程中发生损害了怎么办？2022年1月，小陈通过外卖点餐平台在某餐馆下单购买了一份酸辣螺蛳肉、一份米饭、一瓶罐装饮料。

平台优惠9元，小陈共支付了16.08元。

后外卖骑手按订单地址将上述食品送至位于雁峰区某网吧。

小陈在食用时，因菜品内有一块小石头导致其右下后牙磕破。

小陈遂至衡阳某医院治疗牙齿，医院为小陈做了拔牙及牙冠植入手术，花费治疗费3100元。

思考：如果你是小陈，接下来你会怎么做？你是忍气吞声？还是打击报复？学生分享交流。

教师总结：当我们的合法权益受到侵害时，要通过合法方式来解决，要善用法律。

那么具有有哪些解决方式呢？我们这节课就一起来探讨。