善用法律教学设计

第五课做守法的公民第3课时善用法律1．知识目标：了解依法维权的有效途径；知道诉讼的三种类型；知道如何同违法犯罪作斗争。

2．能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争。

3．情感、态度与价值观目标：增强勇于斗争、善于斗争的勇气和信心；树立依法维权的意识；敢于并善于同违法犯罪作斗争。

1．重点：如何同违法犯罪作斗争。

2．难点：运用法律武器保护自己的途径。

一、导入新课2016年王娜娜被顶替上大学事件再起波澜，十年寒窗却被冒名者“偷”走了进入大学学习、改变人生命运的机会，这刺痛了社会公众的神经。

思考：王娜娜应该怎样解决她遇到的问题？请你帮助出主意。

学生讨论交流。

【教师总结】法律是我们维权的有力武器。

今天我们就来学习怎样用法律保护自己。

设计意图：让学生在对案例的分析讨论中学习知识，掌握方法，同时引出课题。

二、讲授新课环节一：王娜娜维权求助抱着纠结的心情，王娜娜打通了“假王娜娜”的电话，没想到对方这样回复：“你这样折腾有啥用？你就算当年上了那个学校，你也不一定当得上老师！你折腾到联合国我们也不怕！”然后，“假王娜娜”换了手机号码。

思考：(1)王娜娜应该怎样维权？(2)如果不清楚如何维权，可以向谁求助或咨询？学生回答：(1)王娜娜的合法权益被侵害，应该依靠法律维权。

(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。

【教师补充】“我国刑法对于替考有‘代替考试罪’，但是对越过考试直接冒名顶替上大学，却无相应罪名。

”韩骁律师说，“刑法并非对此行为没有规制，现在虽然没有‘顶替身份罪’，但其冒用手段如涉及伪造户籍、身份证的，则涉嫌伪造国家公文罪、伪造居民身份证罪。

”韩骁律师指出，即使不构成刑事犯罪，该行为也构成民事侵权。

被侵权人可以向法院提起诉讼，要求赔偿损失等，冒名者所获得各种国家许可应予以撤销。

部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第2单元第5课第3课时《善用法律》一. 教材分析《善用法律》这一课时主要让学生了解法律的作用和如何运用法律来保护自己的权益。

教材通过案例分析、讨论等方式引导学生学会用法律眼光观察问题，用法律思维思考问题，用法律方式解决问题。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法律意识，但对于如何运用法律来保护自己还不是很清楚。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过案例分析，深入理解法律的作用，并学会运用法律来解决问题。

三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，知道法律是维护自己权益的有力武器。

2.培养学生学会用法律眼光观察问题，用法律思维思考问题，用法律方式解决问题。

3.提高学生的法律素养，使学生能够自觉地遵纪守法。

四. 教学重难点1.法律的作用2.如何运用法律来保护自己的权益五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，并学会运用法律来解决问题。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对于如何运用法律的看法和经验。

3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会如何运用法律。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。

2.准备相关法律知识资料，用于学生自主学习和参考。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个典型案例，引发学生对于法律的思考，进而引入本课的主题《善用法律》。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析法律在这个案例中的作用，让学生认识到法律是维护自己权益的有力武器。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对于如何运用法律的看法和经验。

教师巡回指导，给予学生反馈。

4.巩固（5分钟）教师总结学生讨论的结果，强调法律的作用和如何运用法律来保护自己的权益。

5.拓展（5分钟）设置一个情境，让学生在实际操作中学会如何运用法律。

教师给予学生指导和建议。

6.小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结法律的作用和如何运用法律来保护自己的权益。

《善用法律》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。

能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。

二、教材分析（一）内容分析本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第二单元第五课的第三框。

本课内容是对前面《法不可违》《预防犯罪》两节课的延续，包括“遇到侵害，依法求助”“有勇有谋，应对违法犯罪”两目。

本课主要向学生介绍运用法律保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己合法权益，以保证未成年人的人格尊严和权利，使其健康快乐地成长。

对中学生而言，本节课实践性强，具有非常重要的现实意义，是理论指导实践的具体运用。

本课所依据的课程标准的相应部分是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。

具体对应的内容标准是：“学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”；“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。

（二）教学重点难点分析教学重点：树立起依法维权的法律意识，学会敢于斗争。

教学难点：运用法律武器保护自己的途径和方法，学会善于斗争。

三、学情分析经过第五课前两框的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较淡薄，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。

有时即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反。

因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。

对初中学生来说，教学内容不宜太难太细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。

四、教学过程导入新课：出示任务：观看视频，《让我保护你》，思考“我”指的是什么？反馈指导：请学生观看《让我保护你——我是法律》，先不要提示视频标题主题，让学生根据内容思考猜想，视频中的“我”是谁，并说明理由。

部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《善用法律》说课稿一. 教材分析《善用法律》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课的一节内容。

教材从学生的实际出发，以案例为载体，引导学生了解法律的作用，认识法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用，从而培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，正确使用法律。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法律知识基础，但对法律的认识还较片面，理解也不够深入。

他们在生活中可能会遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来维护自己的权益。

因此，本节课需要通过案例分析、讨论等方式，让学生更深入地理解法律的作用，提高他们的法律素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，认识法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生运用法律解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用，法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。

2.教学难点：如何引导学生从案例中分析法律的作用，培养学生运用法律解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个案例，让学生思考法律在其中的作用，引出本节课的主题。

2.案例分析：提供几个案例，让学生分组讨论，分析法律在案例中的作用，引导学生从实际案例中认识法律的重要性。

3.知识讲解：讲解法律的作用，解释法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。

4.小组合作：提供一组讨论题，让学生分组讨论，培养学生运用法律解决问题的能力。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律的作用，引导学生尊重法律、遵守法律。

七. 说板书设计板书设计如下：1.维护公民权利2.规范公民行为八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。

人教部编版八年级道德与法治上册：5.3《善用法律》教学设计一. 教材分析《善用法律》是人教部编版八年级道德与法治上册的一章节，主要让学生了解法律的作用，学会在生活中运用法律来保护自己的权益。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识法律的重要性，培养学生善于运用法律的意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律意识，但对于如何在实际生活中运用法律来保护自己，还有一定的欠缺。

学生在学习本节课之前，已经学习了法律的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。

三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识法律在生活中的重要性。

2.培养学生善于运用法律的意识，提高自我保护能力。

3.使学生学会在实际生活中，通过法律途径解决问题。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识法律在生活中的重要性。

2.难点：培养学生善于运用法律的意识，提高自我保护能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识法律的作用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识。

3.实践操作法：让学生模拟实际生活中的法律运用，提高运用法律的能力。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析法律的作用。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备模拟实践材料，让学生进行实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引导学生思考：法律在我们生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如消费者维权、校园欺凌等，让学生分析案例中法律的作用，引导学生认识法律的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行分组讨论，讨论如何在生活中运用法律来保护自己的权益。

每组选出一个代表进行分享，总结讨论成果。

4.巩固（10分钟）针对讨论成果，进行模拟实践。

如模拟消费者维权、校园欺凌等情况，让学生实际操作，运用法律解决问题。

5.拓展（10分钟）邀请律师或法律工作者进行讲座，分享实际工作中的法律案例，让学生了解法律在现实生活中的应用。

道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计一. 教材分析《道德与法治八年级上册 5.3》这一章节主要让学生了解法律的作用和重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

教材通过案例分析、讨论等方式，使学生懂得在生活中要善于运用法律武器，维护国家、社会、集体利益和自己的合法权益。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的理解还比较片面，抽象。

通过本节课的学习，使他们更加深入地了解法律，提高法律素养，增强法治意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，学会在生活中运用法律武器，维护国家、社会、集体利益和自己的合法权益。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强法治观念。

四. 教学重难点1.重点：法律的作用，如何在生活中运用法律。

2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解法律的作用和如何在生活中运用法律。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟生活中运用法律，增强实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。

2.准备情景模拟道具，用于实践操作。

3.制作课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实案例，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析法律在案例中的作用，引导学生了解法律的重要性。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何在生活中运用法律，举例说明。

每组选一个代表进行分享。

4.巩固（10分钟）设置情景模拟，让学生在实际生活中运用法律。

如模拟购物时遇到侵权，如何维权等。

5.拓展（10分钟）引导学生思考，如何在生活中遵守法律，尊重法律。

举例说明。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律的作用和重要性，要求学生在生活中要善于运用法律，维护自己的权益。

善用法律教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于社会秩序和个人权益的重要性。

2. 培养学生尊重法律、遵守法律、善用法律的意识。

3. 引导学生学会通过法律途径维护自己的合法权益。

二、教学内容1. 法律的定义与作用2. 法律与个人权益3. 法律与公共秩序4. 法律与道德的关系5. 善用法律途径维权三、教学重点与难点1. 教学重点：法律的基本概念、作用以及与个人权益的关系。

2. 教学难点：善用法律途径维权的方法和技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用以及与个人权益的关系。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会善用法律途径维权。

3. 小组讨论法：分组讨论法律与道德的关系，培养学生的思辨能力。

五、教学准备1. 准备相关法律知识资料，如宪法、民法、刑法等。

2. 收集典型案例，用于教学分析。

3. 准备讨论题，引导学生深入思考法律与道德的关系。

【教学环节】1. 导入：通过讲解法律的基本概念，引导学生了解法律的作用和重要性。

2. 新课导入：讲解法律与个人权益的关系，让学生认识到法律对于保护个人权益的重要性。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会善用法律途径维权。

4. 小组讨论：分组讨论法律与道德的关系，培养学生的思辨能力。

【教学评价】通过课堂参与、案例分析和小组讨论等方面，评价学生对法律知识的理解和运用能力，以及善用法律的意识。

六、教学内容6. 法律与公民责任7. 法律与公共资源分配8. 法律与环境保护9. 法律与经济活动10. 法律与网络空间七、教学重点与难点6. 教学重点：法律在规定公民责任和义务方面的作用。

7. 教学难点：理解法律如何在公共资源分配中发挥作用。

8. 教学重点：法律在环境保护中的规范作用。

9. 教学难点：法律在经济活动中的调节作用。

10. 教学重点：法律在网络空间管理中的适用性和限制。

八、教学方法6. 讲授法：讲解法律对公民责任和义务的规定。

人教部编版八年级道德与法治上册：5.3《善用法律》教学设计1一. 教材分析《善用法律》是人教部编版八年级道德与法治上册的一章节，主要目的是让学生了解和认识法律的作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

本章节通过案例分析、讨论等方式，让学生学会运用法律知识维护自身的合法权益。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。

他们在日常生活中可能会遇到一些合法权益受到侵害的情况，但不知道如何运用法律武器来维护自己。

因此，本节课需要引导学生深入理解法律的作用，提高他们运用法律知识解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到遵守法律的重要性。

2.培养学生运用法律知识维护自身合法权益的能力。

3.增强学生的法律意识，提高他们遵守法律的自觉性。

四. 教学重难点1.法律的作用和重要性2.学会运用法律知识解决问题五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用，提高运用法律知识解决问题的能力。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

3.引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的求知欲望。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析。

2.制作课件，以便进行辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引起学生的兴趣。

然后教师提问：“你们对法律有什么了解？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（15分钟）教师呈现一个典型案例，如校园欺凌、盗窃等，让学生进行分析。

引导学生从案例中找出问题，并思考如何运用法律知识解决问题。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对这个案例的看法和解决方案。

每个小组选一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和评价。

4.巩固（10分钟）教师针对学生讨论的结果进行总结，强调法律的作用和运用法律知识解决问题的方法。

同时，引导学生思考如何在日常生活中遵守法律，维护自身的合法权益。

第三框善用法律【目标定位】一、教学目标二、重点难点遇到侵害,依法求助。

【课堂设计】一、新课导入16岁的小丽因为长得漂亮,被自己的同学的朋友请去当伴娘。

小丽去陪嫁的那天,好几个男的拉了她一个人到一个房间进行猥亵。

小丽自己回到家以后多次想不开,两次自杀。

思考:这个女生的悲剧让人心痛,当未成年人的合法权益受到侵害时,我们应该怎样保护自己呢?点拨:现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。

因此,我们自己也应该增强自我保护意识,运用法律手段保护自己的合法权益。

二、教学建议1.遇到侵害依法求助活动一:读案例,提建议小翠的父母因嫌弃她是一个女孩,自她出生后就把她寄养在外婆家,很少过问,也不负担抚养费。

随着小翠一天天长大,外婆家的生活越来越困难。

小翠便自己去要抚养费,可父母总是搪塞推诿,就是不给。

小翠非常生气,也很无奈……探究思考:请你帮小翠想些解决的办法。

教师总结:当合法权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。

活动二:案例回放从出生起,小悦的父亲就没有给过她抚养费。

为此,小悦向法院递交诉状,在诉状中称,在自己出生到父母离异的两年多内,父母分居,父亲从未支付相关抚养费。

据此,小悦要求父亲胡某支付这两年的抚养费5.4万元,并提交了相关证据。

法院据此作出一审判决,小悦父亲胡某一次性支付抚养费5.4万元。

思考:小悦是通过什么方式维护自己的合法权益的?教师总结:通过诉讼途径维护自己的合法权益。

是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。

2.有勇有谋应对违法犯罪活动三:积极同违法犯罪行为作斗争一天放学,李朋飞独自背着书包往家走。

突然,身后有人说:“嘿,哥们儿,等会儿!”李朋飞回头一看,是个陌生人。

还没等他开口,陌生人就说:“最近哥们儿手头有点紧,借点钱用。

”思考:假如此时你是李朋飞,你会怎么办?教师总结:在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,才能最有效地打击犯罪。

2022年新课标八年级上册道德与法治《5.3 善用法律》教学设计一. 教材分析《5.3 善用法律》是道德与法治课程的一部分，旨在帮助学生了解法律的作用和价值，以及如何在生活中运用法律保护自己的权益。

本节课内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、法律与道德的关系、如何正确使用法律等。

通过本节课的学习，学生应能够理解法律的重要性，学会在生活中善用法律，维护自己的合法权益。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。

他们在日常生活中可能遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律解决。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，通过生动的案例和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高他们的法律素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念、作用和价值，认识法律与道德的关系，学会在生活中善用法律，维护自己的合法权益。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强法治观念，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.法律的基本概念及其作用。

2.法律与道德的关系。

3.如何在生活中善用法律，维护自己的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和价值，认识法律与道德的关系。

2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会正确使用法律。

4.讲授法：讲解法律的基本概念、作用和价值，阐述法律与道德的关系。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备PPT，用于展示和讲解。

3.准备纸笔，用于学生做笔记和练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引导学生思考：这些图片与我们的课程有什么关系？从而引出本节课的主题——善用法律。