5.2化学方程式配平

教育PPT融于教与学过程的教学活动案例《化学方程式的配平》【教材分析】教材简单介绍了用最小公倍数法配平化学方程式的方法。

最小公倍数法是一种比较简单和常用的配平方法，但学生对于化学式的意义，化学式前面数字的含义、质量守恒定律的微观解释掌握的不够扎实，所以对配平的掌握有一定的困难。

利用教育PPT将知识生动的演示出来，让学生更清楚的理解，吸收起来更快捷。

直观的动画演示，让学生更多的参与进来。

从而提高教学效果。

【教学目标】1、知识与技能：进一步理解化学方程式的意义与书写化学方程式应遵循的原则，学会化学方程式的配平方法2、过程与方法：利用教育PPT与教学过程相结合，步步为营、各个击破、先易后难、把握关键3、情感态度与价值观：做人做事要在脚踏实地的基础上，进一步发现规律、掌握技巧【重点难点】化学方程式的配平，教育PPT的使用。

【课时安排】1课时【教学设计】[复习]：教育PPT展示（1）化学方程式书写的原则（2）化学方程式书写的步骤[过渡]在书写化学方程式的步骤中，第①书写化学式和第③写条件、标符号的规则是“死”的，而第②配平的方法是活的。

接下来我们就重点讲一下配平的方法。

举例讲解各种配平方法并联系巩固[讲解]：教育PPT展示一、最小公倍数法：找出方程式两端各出现一次且原子数相应较大的元素，找出其最小公倍数，进一步确定反应物和生成物的系数。

列如：P+O2-----P2O5练习：Al+O2 ----- Al2O3[讲解]二、观察法：1、原子团反应前后不变的，将原子团当成一个整体来考虑配平例如：CuSO4+NaOH----- Na2SO4+Cu(OH)22、反应前后某种原子出现多次的可先观察反应特征再配平例如：Fe2O3+ CO ----- Fe + CO2[讲解]三、奇数配偶法：选择化学式中出现次数最多而且原子总数是一奇一偶的元素的入手。

例如：练习：H2S + O2—— SO2+ H2O[讲解]四、归一法：令组成较复杂的物质的计量数为1，确定其他各物质的计量数，若化学计量数不是整数，最后去分母即可。

2018年秋九年级化学上册 5.2如何正确书写化学方程式讲义新版新人教版20181019456D种不同元素的原子。

能用该示意图表示的反应是( )A．2H2＋O2===2H2OB．2H2O===2H2↑＋O2↑C．2CO＋O2===2CO2D．H2＋Cl2===2HCl四、探究导学案【知识精讲】一、书写化学方程式要遵守两个原则1.必须以客观事实为基础2.必须遵守质量守恒定律二、化学方程式的配平1.根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的数字（称为化学计量数），使式子两边每一种元素原子的总数相等。

①不能改变物质的化学式②化学计量数要求最简整数比 2.最小公倍数法以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。

①根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线。

P ＋O 2——P 2O 5②配平化学方程式，并检查式子左右两边各元素原子的种类和数量，使化学方程式遵守质量守恒定律。

4P ＋5O 2——2P 2O 5③标明化学反应发生的条件，并把短线改成等号。

225=4P 5O 2P O 点燃＋三、化学方程式的书写①“写”出反应物和生成物的化学式 ②“画”把短线（或箭头）画成等号 ③“标”明化学反应条件和生成物的状态 ④反应条件：（点燃、加热“Δ”、通电、催化剂等）。

考虑是否标明生成物状态：（气体用“↑”、沉淀“↓”表示）⑤“配”平化学方程式，并检查⑥“↑”“↓”只会出现在生成物中小结：书写化学方程式具体步骤（口诀）左边反应物，右边生成物；写好化学式，方程要配平；短线改等号，条件要注明；生成气体或沉淀，上下箭头来分清。

强调书写化学方程式的关键和难点是方程式的配平，并要注意其规范化。

【例题】1、在电解水的化学反应中，H2O、H2、O2的质量比为( )A.9:1:16B.9:1:8C.9:2:8D.10:1:92、氨气（NH3）是一种重要的化工原料，用它可以制得氮肥、染料、制冷剂等等。

化学方程式的配平方法年夜全之迟辟智美创作正确的化学方程式是计算的前提，而书写正确的化学方程式的关键是配平.初三学生初学化学方程式时，对即在根据化学事实写出反应物和生成物的化学式，又要配平，还要注明反应条件及生成物的状态等往往顾此失彼.为了使学生能较快地掌握化学方程式的配平技能，现就初中罕见化学方程式的配平方法归纳如下：一、最小公倍数法具体步伐：（1）求出每一种原子在反应前后的最小公倍数；（2）使该原子在反应前后都为所求出的最小公倍数；（3）一般先从氧原子入手，再配平其他原子.例：配平Al + Fe3O4→ Fe + Al2O3第一步：配平氧原子 Al + 3Fe3O4→ Fe + 4Al2O3第二步：配平铁和铝原子8Al + 3Fe3O4→9Fe + 4Al2O3第三步：配平的化学方程式：8Al + 3Fe3O49Fe + 4Al2O3二、观察法具体步伐：（1）从化学式较复杂的一种生成物推求有关反应物化学式的化学计量数和这一生成物的化学计量数；（2）根据求得的化学式的化学计量数，再找出其它化学式的倾泄计量数，这样即可配平.例如：Fe2O3 + CO——Fe + CO2观察：所以，1个Fe2O3应将3个“O”分别给3个CO，使其转酿成3个CO2.即Fe2O3 + 3CO——Fe + 3CO2再观察上式：左边有2个Fe（Fe2O3），所以右边Fe的系数应为2.即Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2这样就获得配平的化学方程式了，注意将“——”线酿成“==”号.即Fe2O3 + 3CO == 2Fe + 3CO2例：配平H2O + Fe →Fe3O4 + H2第一步：配平氧原子 4H2O + Fe →Fe3O4 + H2第二步：配平氢原子、铁原子 4H2O + 3Fe →Fe3O4 + 4H2第三步：配平后的化学方程式：4H2O + Fe Fe3O4 + 4H2三、双数两倍法（奇数变偶法）具体步伐：（1）找出在化学反应中呈现次数最多的元素；（2）从原子数为双数的元素入手（一般为氧元素）.即乘2；（3）由已推求出的化学计量数决定其它化学式的化学计量数.例：配平FeS2 + O2→ Fe2O3 + SO2第一步：在Fe2O3前乘2 FeS2 + O2→2Fe2O3 + SO2第二步：配平铁原子 4FeS2 + O2→2Fe2O3 + SO2第三步：配平硫原子 4FeS2 + O2→2Fe2O3 + 8SO2第四步：配平氧原子.配平后的化学方程式为：4FeS2+ 11O2 2Fe2O3+ 8SO2四、分数配平法此方法能配平有单质介入反应或有单质生成的化学反应.具体步伐：（1）先配平化合物中各元素的原子；（2）用分数配平单质元素的原子；（3）去分母，使配平后的化学计量数为整数.例：配平C2H2 + O2→ CO2 + H2O第一步：配平化合物中的碳原子和氢原子 C2H2 + O2→2CO2 + H2O第二：利用分数配平氧原子C2H2+ 5/2O2→2CO2 + H2O第三步：去分母，即全部乘 2.得配平的化学方程式：2C2H2 + 5O24CO2 + 2H2O 以上的各种方法其实不是孤立的，而是可以互相联系起来应用的.不论用哪一种方法配平，首先要观察其反应方程式的特点，然后再确定适当的配平方法加以配平.一般来说，观察和配平的顺序为：有氢看氢，无氢看氧.原子团优先配平，单质最后配平.难点较难氧化还原方程式的配平氧化还原方程式的配平，技巧若不掌握，就会觉得很难；掌握了其配平技巧，就会觉得较易.●难点磁场请试做下列题目，然后自我界定学习本篇是否需要.将红磷放在稀硝酸中加热，发生如下反应，所列方程式中还缺少一种反应物(或生成物，只添其一)，请完成下列化学方程式：______P＋______HNO3＋__ ____________H3PO4＋______NO↑●案例探究[例题]配平下列化学方程式：642232___Pb3O4＋___NO↑命题意图：考查学生对氧化还原方程式的配平能力.属化学教学中要求掌握的内容.知识依托：氧化还原方程式的配平.错解分析：不能正确识别PbN6和Cr(MnO4)2中各元素的化合价，可造本钱题错解、难解，甚至不会解.解题思路：本题有以下两种解法：方法1(0价配平法)：对分子中含有难以确定元素化合价的物质，可选其为配平标准，并设该分子中各元素的化合价都为0(或在满足化合物内各元素化合价代数和为0的前提下设为其他数值)，对配平结果无影响：①题给反应中PbN6和Cr(MnO4)2中Pb、N、Cr、Mn四元素的化合价难以确定，可选PbN6和Cr(MnO4)2为配平标准：↑↑↓44/35②5PbN6＋44/3Cr(MnO4)2Cr2O3＋MnO2＋Pb3O4＋NO↑↑↓44/3×55×44/3642232____Pb3O4＋____NO↑④15 PbN6＋44 Cr(MnO4)2====22Cr2O3＋88 MnO2＋5 Pb3O4＋90 NO↑方法2(万能配平法)：先设出化学方程式中某些物质的化学计量数，一般是方程式一边的化学计量数，即反应物(或生成物)的化学计量数，通经常使用1，x，y，z等数字和字母暗示，然后根据原子个数守恒可求出x，y，z等未知数，这种方法几乎对所有化学方程式都是适合的，所以叫做万能配平法.①1 PbN6＋x Cr(MnO4)2______Cr2O3＋______MnO2＋______Pb3O3＋______NO↑②先根据Cr、Mn、Pb、N原子个数守恒，得出身成物的暂定计量数：PbN6＋x Cr(MnO4)2x/2 Cr2O3＋2x MnO2＋1/3 Pb3O4＋6 NO↑6 PbN6＋6x Cr(MnO4)23x Cr2O3＋12x MnO2＋2 Pb3O4＋36 NO↑再根据O原子守恒获得下列等式，并求出x：48x=9x＋24x＋8＋36x=44/15③15 PbN6＋44 Cr(MnO4)2====22 Cr2O3＋88 MnO2＋5Pb3O4＋90 NO↑谜底：●锦囊妙计较难氧化还原方程式的配平，经经常使用到以下方法：价配平法当化学方程式中某些元素的化合价较难确按时，通常采纳0价配平法，所选配平标准可以是反应物，也可以是生成物.2.万能配平法万能配平法所配平的化学方程式只是原子个数守恒，化合价的升降总值纷歧定相等，因而纷歧定正确，虽然中学阶段很少遇到这样的化学方程式，但在最后进行化合价升降总值是否相等的验证，还是需要的.3.合并配平法关键是找动身生氧化还原反应的两种物质间的某种数量关系，经常使用方法有：(1)通过某种物质的分子中原子间的数量关系，确定其他两种(或多种)物质的数量关系.(2)通过电荷守恒等方法确定其他两种(或多种)物质的数量关系.4.拆分配平法适合氧化剂和还原剂是同一种物质，且氧化产物和还原产物也是同一种物质的化学方程式的配平，其配平技巧是将氧化还原剂(或氧化还原产物)根据需要进行合理拆分.●歼灭难点训练1.(★★★)配平下列化学方程式(1)______Ca(ClO)2＋______HCl______CaCl2＋______Cl2↑＋______H2O(2)______H2S＋______H2SO4______S↓＋______SO2↑＋______H2O2.(★★★★)配平下列氧化还原方程式(1)_____H2PO＋_____Ag＋_____H2O H3PO4＋______Ag↓＋______H2↑(2)____P4＋____CuSO4＋___________Cu3P↓＋_____H3PO4＋_____H2SO4(3)____Na2S x＋____NaClO＋_____NaOH_____Na2SO4＋____NaCl＋____H2O(4)____PH4ClO4____PCl5＋____P2O5＋____H2O3.(★★★★)在热的稀硫酸中溶解了11.4 g硫酸铁，当加入50 mL 0.50 mol·L－1硝酸钾溶液时，其中的亚铁离子完全转化为铁离子，并有氮氧化物逸出：____FeSO4＋___KNO3＋________K2SO4＋___Fe2(SO4)3＋___N x O y↑＋___H2O(1)配平该化学方程式(将含x、y的计量数和所缺物质填在横线上)(2)反应中起氧化作用的物质是________(写化学式)(3)推算出x、y的数值：x=________，y=________.4.(★★★★★)三聚氰酸[C3N3(OH)3]可用于消除汽车尾气中的氮氧化物(如NO2).当加热至一定温度时，它发生如下分解：C3N3(OH)33HNCO产物HNCO(异氰酸，其结构H—N==C==O)能与NO2反应生成N2、CO2和H2O.(1)写出HNCO与NO2反应的化学方程式：________.(2)写出氧化产物与还原产物的质量之比________.(3)要消除 1.0 kg NO2需三聚氰酸[C3N3(OH)3]几多千克？附：参考谜底难点磁场1.3 5 2 H2O 3 5歼灭难点训练1.(1)1 4 1 2 2 (2)1 1 1 1 22.(1)合并配平法：由于生成物中无离子，根据电荷守恒的原则可知，反应物H2PO和Ag＋的化学计量数应相等，所以，可将H2PO和Ag＋合并为一个整体“H2PO＋Ag＋”，再进行配平.③11/4P4＋15CuSO4＋5Cu3P↓＋6H3PO4＋15H2SO4④11P4＋60CuSO4＋20Cu3P↓＋24H3PO4＋60H2SO4⑤11P4＋60CuSO4＋96H2O====20Cu3P↓＋24H3PO4＋60H2SO4②Na2S x＋(3x＋1)NaClO＋NaOH Na2SO4＋NaCl＋H2O↑↓(6x＋2)×12×(3x＋1)③Na2S x＋(3x＋1)NaClO＋(2x－2)NaOH====x Na2SO4＋(3x＋1)NaCl＋(x－1)H2O(4)将PH4ClO4拆分为PH和ClO，然后进行配平.谜底：(1)224223(2)116096H2O202460(3)1 3x＋12x－2x3x＋1x－1(4)5 12103.提示：(1)由于反应在硫酸溶液中进行，因此可知所缺物质为H2SO4或H2O；由题给反应知H2O为生成物，故所缺物质为H2SO4.n(FeSO4)=0.0750 mol，n(KNO3)=0.025 mol则n(FeSO4)∶n(KNO3)=3∶1，(FeSO4)∶(KNO3)=3∶1①3FeSO4＋1KNO3＋H2SO4K2SO4＋Fe2(SO4)3＋N x O y↑＋H2O②6FeSO4＋2KNO3＋4H2SO4====K2SO4＋3Fe2(SO4)3＋2/x N x O y↑＋4H2O(3)方法1：由方程式②，根据氧原子守恒得：24＋6＋16=4＋36＋2y/x＋4解得：y=x，则：N x O y为NO，即：x=1，y=1方法2：设生成物N x O y中N元素的化合价为a，由上面方程式②得：6×1=2×(5－a)a=2则：N x O y为NO，即：x=1，y=1方法3：设生成物N x O y中N元素的化合价为a，由题意得：11.4 g÷152 g·mol－1×1=0.050 L×0.05 mol·L－1×(5－a)(化合价升降总值相等)余略.谜底：(1)624H2SO4132/x4(2)HNO3(答NO或KNO3亦可)(3)114.提示：(1)根据异氰酸的结构式，先标出异氰酸中各元素的价态：再分析生成物质：异氰酸(HNCO)中N元素－3价，NO2中N元素＋4价，二者将发生歧化反应生成N2，HNCO 和NO2中C、H、O三元素反应前都呈稳订价态，故不介入氧化还原反应，反应后仍呈稳订价态，他们可组成的稳定化合物只能是CO2和H2O：配平可得谜底.谜底：(1)8HNCO＋6NO2====7N2＋8CO2＋4H2O(2)4∶3(3)1.2 kg。

5.2 如何正确书写化学方程式（解析版）考点直击典例分析＋变式训练考点1 书写化学方程式、文字表达式1、书写学方程式步骤写——左写反应物，右写生成物，中间连短线；配——配平；使反应前后各原子总数相等；等——短线改等号；注——在等号的上方或下方注明反应条件（点燃、加热“△”、高温、通电、催化剂等）；标——标出生成物中气体与沉淀（气体符号“↑”：反应物无气体，生成物中有气体，在气体的化学式右边标）反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号；沉淀符号“↓”：溶液中反应如果生成物是固体，在固体生成物的化学式右边标，如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号）查——检查化学式是否写错、是否配平、条件和生成物状态是否标注准确。

2、书写文字表达式的步骤一般分为两步：【典例1】R元素在化合物中只有一种化合价“+3”价，则下列化学方程式中错误的是（）A．2R+3H2SO4═R2（SO4）3+3H2↑B．4R+3O22R2O3C．R+2HCl═RCl2+H2↑D．2R+6HCl═2RCl3+3H2↑【答案】C。

【解答】解：根据题意，R元素在化合物中只有一种化合价“+3”价。

A、R2（SO4）3中硫酸根显﹣2价，R元素显+3价，该化学方程式书写完全正确。

B、R2O3中氧元素显﹣2价，R元素显+3价，该化学方程式书写完全正确。

C、RCl2中氯元素显﹣1价，R元素显+2价，该化学方程式书写错误。

D、RCl3中氯元素显﹣1价，R元素显+3价，该化学方程式书写完全正确。

故选：C。

【典例2】请写出以下反应的文字表达式。

（1）红磷燃烧：磷+氧气五氧化二磷；（2）铁燃烧：铁+氧气四氧化三铁；（3）硫燃烧：硫+氧气二氧化硫；（4）碳燃烧：碳+氧气二氧化碳；（5）加热氯酸钾制氧气：氯酸钾氯化钾+氧气。

【答案】（1）磷+氧气五氧化二磷；（2）铁+氧气四氧化三铁；（3）硫+氧气二氧化硫；（4）碳+氧气二氧化碳；（5）氯酸钾氯化钾+氧气。