我国农业的地区分布

我国农业分布特点
我国农业的地区分布，主要是东部和西部、南方与北方的差异。

1.东西部以400毫米年降水量线为界。

⑴东部主要是种植业、林业和渔业。

①东部湿润半湿润地区的平原地区以种植业为主；
②林业集中分布于东北和西南的天然林区，以及东南部的人工林区（东北的大小兴安岭和长白山地，是我国最大的天然林区；西南横断山区是我国第二大天然林区；东南部的台湾、福建、江西等省山区，以人工林、次生林为主）；
③东部沿海地区是海洋捕捞和海洋养殖的基地，长江中下游地区是淡水渔业最发达的地区。

⑵西部地区以畜牧业为主，西部因为降水稀少，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。

2. 南北方以800毫米年降水量线或秦岭－淮河一线为界，均以种植业为主。

⑴秦岭－淮河一线以北，主要是旱地，灌溉多采用水浇形式。

种植的农作物有小麦、棉花、花生、甜菜等。

东北地区一年一熟，华北平原两年三熟或一年一熟。

⑵秦岭－淮河一线以南，主要是水田，广泛种植水稻。

此外，棉花、油菜、甘蔗等农作物的种植面积也较广。

大部分地区一年两熟至三熟。

中考地理考点总动员考点26 中国的农业【考点梳理】考点1 农业概况及分布1. 概念：利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。

2. 地位：农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。

3. 主要部门：依据劳动对象的不同，分为种植业、林业、畜牧业、渔业等部门。

4．农业的地区分布⑴我国农业的地区分布，大致以400毫米等降水量线为界，把我国分为东部农耕区和西部牧业区。

⑵东部地区农业分布①种植业：东部半湿润和湿润的平原地区。

②林业：东北和西南的天然林区，以及东南部的人工林区。

③渔业：东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地；长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。

⑶西部地区农业分布①天然草场广布，以畜牧业为主，种植业只分布在有灌溉水源的平源、河谷和绿洲。

②我国四大牧区：内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区。

⑷南北差异：以秦岭——淮河一线为界。

耕地类型作物熟制主要农作物北方地区旱地东北平原：一年一熟华北平原：两年三熟或一年两熟小麦、花生、大豆、甜菜、棉花。

南方地区水田长江中下游平原：一年两熟华南及海南岛：一年三熟水稻、油菜、甘蔗、棉花。

（5）我国三大产棉区：新疆南部黄河流域、长江流域考点2 因地制宜发展农业1. 发展农业要因地制宜(1)自然条件:①种植业——地形、土壤、水源。

②林业——地形陡峭,水土易。

③畜牧业——降水,但牧草生长良好。

④渔业——河湖众多,水域广阔。

(2)社会条件:与城市和工矿区的距离远近;市场需求量;农业技术装备;农民文化技术水平。

2. 走科技强农之路(1)科技强农的成就:从广种薄收转向优质高产,优良品种不断涌现;和水平、生产效率不断提高;农田水利建设取得长足进步,抗灾能力明显增强;绿色、低碳、生态农业不断推广。

(2)科技强农的发展方向:大力发展、、、生态、安全农业,加快从农业大国向农业强国迈进的步伐。

【重难突破】1. 农业的分类我国农业部门的划分：种植业：在耕地上种植水稻、小麦、大豆等农作的农业生产部门；林业：对森林的种植、养育、保护、采伐以及对林木产品进行采集和加工的生产部门；畜牧业：在牧区，牧民靠放牧牲畜而取得产品；在农耕区，农民靠饲养牲畜来获得产品的生产部门；渔业：在水域中进行天然捕捞，或者人工养殖有价值的水生生物的生产部门。

高中地理《我国农业的地区分布》教案教学目标：1. 了解我国农业的发展历史和现状。

2. 掌握我国农业的地区分布特点和原因。

3. 分析我国不同地区农业发展的利弊。

4. 鼓励学生爱护土地、保护生态环境。

教学内容：1. 我国农业的发展历史和现状。

2. 我国农业的地区分布和特点。

3. 我国不同地区农业发展的利弊。

教学重点：掌握我国农业的地区分布特点和原因。

教学难点：分析我国不同地区农业发展的利弊。

教学方法：1. 讲授法。

2. 辩证方法。

教学手段：1. 多媒体教学。

2. 实物教学。

教学过程：Step 1：导入通过图片和地理大数据，找出你身边的农业方面的实例，让学生从身边的实际出发，感受农业的重要性。

Step 2：讲授1. 我国农业的发展历史和现状。

我国农业的发展历史可以分为两个阶段：一个是古代传统农业时期，一个是现代农业时期。

近些年，我国农业的发展取得了很大的进步，大米、小麦、玉米、棉花、油料、烟草、茶叶等主要农作物产量居世界前列。

2. 我国农业的地区分布和特点。

我国农业可分为：水稻区、小麦区、玉米区，以及特色农业区、畜牧区和渔业区。

其中，水稻区主要集中在长江流域和东南沿海地区，小麦区在中国北方地区，以黄河流域为主；玉米区则分布在东北、华北、黄淮海平原等地；特色农业区主要包括蚕丝、茶叶、烟草、油茶、枸杞等；畜牧区主要在内蒙古、青海、四川等地；渔业区主要在我国东南沿海地区。

3. 我国不同地区农业发展的利弊。

不同地区的农业发展存在着利弊，在水稻区、茶叶区、畜牧区等地，农业发展依赖于当地的气候、土壤和人工环境，但也受到了环境污染、自然灾害、传染病等方面的影响。

另外，在大城市周边、绿化带、水库库区等区域，农业发展面临土地被开发、面积减少、生态环境被破坏等问题。

Step 3：实践通过多媒体教学和实物展示，进行实际操作，学生可以亲自了解和学习农业的基本技术和工具。

Step 4：总结通过学生的讨论和总结，了解农业发展存在的问题和需要解决的问题，鼓励学生积极发声，提出建设性的建议和意见。

中国农作物分布情况及特色（地图版）一、北方地区农作物分布及特色1. 小麦：作为我国北方地区的主要粮食作物，小麦广泛分布于河南、山东、河北、山西等地。

这些地区气候适宜，土壤肥沃，为小麦的生长提供了有利条件。

北方小麦以其粒大、质优、口感好等特点著称。

2. 玉米：玉米在北方地区的种植面积也相当广泛，尤其在东北地区，如黑龙江、吉林、辽宁等地。

这些地区的玉米以其饱满、香甜、营养价值高等特点受到消费者喜爱。

4. 薯类：马铃薯、红薯等薯类作物在北方地区也有较大面积的种植，尤其在甘肃、陕西等地。

这些地区干旱少雨，适宜薯类作物生长。

二、南方地区农作物分布及特色1. 水稻：南方地区是我国水稻的主要产区，尤其是长江中下游地区。

水稻种植历史悠久，品种丰富，口感细腻，是我国南方居民的主食。

2. 柑橘：南方地区的柑橘产业具有世界知名度，尤其是江西、湖南、湖北等地。

这些地区的柑橘以其皮薄、汁多、味甜、营养价值高等特点备受消费者喜爱。

3. 茶叶：我国南方茶叶种类繁多，如西湖龙井、碧螺春、铁观音等。

茶叶产区主要集中在浙江、福建、安徽等地，这些地区的气候、土壤条件非常适合茶叶生长。

4. 棉花：南方地区的棉花种植主要集中在江苏、安徽、湖南等地。

这些地区的棉花纤维品质优良，产量稳定，对我国棉纺织产业具有重要意义。

三、西北地区农作物分布及特色1. 枣树：新疆是我国枣树的主产区，尤其以若羌红枣、和田大枣等品种闻名。

新疆的枣树种植历史悠久，红枣品质上乘，营养价值高。

2. 葡萄：新疆葡萄品种繁多，口感各异。

吐鲁番地区的葡萄干享誉世界，具有很高的市场知名度。

3. 瓜类：西北地区的哈密瓜、西瓜等瓜类作物品质优良，口感鲜美。

尤其是哈密瓜，以其甜度高、肉质细腻著称。

四、青藏地区农作物分布及特色1. 青稞：青藏地区的主要粮食作物，具有耐寒、耐旱、耐瘠薄等特点。

青稞是藏族人民的主食，具有较高的营养价值。

2. 藏药：青藏地区独特的气候和地理环境，孕育了丰富的藏药资源。

中国农业地理中国是一个农业大国，农业在国家经济和人民生活中扮演着重要的角色。

中国的农业地理因地域广阔和多样化的气候、土地和地形条件而变化多样。

本文将探讨中国农业地理的特点和挑战。

中国的农业地理可以分为几个主要区域：东部沿海地区、中部平原地区、西南山地地区和西北高原地区。

每个地区有其独特的气候和土地条件，从而决定了种植业和养殖业的类型和规模。

东部沿海地区是中国最发达的农业地区之一。

这个地区温暖湿润，适宜种植水稻、小麦、玉米和蔬菜等作物。

此外，该地区有丰富的水资源和适宜的土壤质量，使得大规模养殖业得以发展，如养殖鱼类和虾类等。

中部平原地区是中国主要的粮食生产区。

这片土地肥沃，适宜种植小麦、玉米、大豆和棉花等作物。

农民在这里实行大规模的现代化农业生产，采用机械化作业和先进的农业技术。

西南山地地区地势崎岖，气候多变。

这里的农业主要集中在山区内的河谷地带。

农民种植水稻、玉米和茶叶等作物，同时养殖家禽和畜牧动物。

这个地区以其独特的农产品而闻名，如云南的普洱茶和四川的牛肉干。

西北高原地区是中国最干旱的地区之一，同时也是畜牧业的重要地区。

农民在这里以养殖动物为主，如绵羊和牛。

他们依靠草原和人工灌溉系统提供的饲料来维持养殖业。

尽管中国农业地理的多样性和潜力，但仍面临一些挑战。

首先，地理条件对种植业和养殖业的发展产生了限制。

例如，西北高原地区的干旱气候限制了农民种植作物的选择，使其更多地依赖畜牧业。

此外，一些地区的气候不稳定，易遭受自然灾害，如洪水和干旱，这给农业生产带来了不确定性。

其次，土地资源有限。

中国是世界上人口最多的国家之一，需要大量的土地来满足日益增长的人口需求。

然而，城市化和工业化的快速发展导致大量农田转为城市和工业用地，农民面临着土地资源不足的问题。

第三，农业生产技术和管理水平不均衡。

虽然中国农业已经取得了显著的进展，采用了机械化作业和现代化农业技术，但不同地区之间的差距仍然存在。

一些地区面临人力资源短缺和技术水平低下的问题，导致农业生产效率低下。

第二讲农业工业农业1．农业及其重要性(1)主要的农业部门：种植业、畜牧业、林业、渔业等部门。

(2)农业的地位：我国国民经济的基础。

2．我国农业的地区分布(1)我国农业的东西差异农业部门主要分布地区东部地区种植业东部半湿润和湿润的平原地区林业三大林区：天然林区(东北林区、西南林区)，人工林区(东南林区)渔业沿海地区是我国海洋渔业基地；南方地区淡水渔业发达分界线：大致与400 mm年等降水量线一致西部地区以畜牧业为主四大牧区：内蒙古牧区、青海牧区、西藏牧区、新疆牧区种植业：只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲造成东西部农业分布差异的主要原因是海陆位置导致的降水差异(2)我国东部地区农业的南北差异耕地类型作物熟制主要农作物北方旱地一年一熟、两年三熟或一年两熟小麦、大豆、花生、玉米界线：秦岭—淮河一线南方水田一年两熟或一年三熟水稻、油菜、甘蔗、棉花等造成南北方农业分布差异的原因是纬度位置导致的气候差异3．发展农业要因地制宜(1)影响农业的自然条件地形区自然条件优势农业布局原则山地地形陡峭，水土容易流失林业宜林则林平原地形平坦，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作种植业宜粮则粮部分高原、山地牧草生长良好畜牧业宜牧则牧河湖区河湖较多渔业宜渔则渔(2)影响农业发展的社会经济条件：市场需求量、交通、国家政策、技术水平等。

4．走科技强农之路(1)科学技术在农业发展中起着越来越重要的作用。

(2)我们还必须依靠科技的优势，大力发展高产、优质、高效、生态、安全农业。

因地制宜发展农业湖南，地形山川合围，以水为脉，既相对封闭独立，又有向外沟通的渠道，形成独特的江南文化。

如图是湖南示意图。

据此完成1～2题。

1．(2021·山东济南)湖南(D)A．地势西高东低，全部位于第二级阶梯B．属于温带季风气候，气候湿热C．东、西、北三面环山，相对闭塞D．长江是湖南与外界联系的重要水道2．(2021·山东济南)湖南因地制宜发展经济措施正确的是(C)A．湘西山区大力发展苹果种植B．湘北平原种植甜菜和大豆C．长沙郊区建立肉、蛋、奶、蔬菜基地D．洞庭湖区围湖造田，种植优质水稻第1题，雪峰山是我国地势第二、三级阶梯的分界线，湖南省位于地势第二、三级阶梯；属于亚热带季风气候；东、西、南三面环山，北面为洞庭湖。

初中地理《我国农业的地区分布》说课稿各位评委老师好！现在开始我的说课，今天，我说课的内容是：我国农业的地区分布。

根据新课程标准的理念，我将严格按照启发式原则展开教学，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面着手，引导学生从生活中认识农业在我国的分布状况。

一、说教材【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。

“农业的地区分布”是人教版八年级上册第四章第二节的内容。

学生在已经了解了农业及其重要性基础上展开对本节课的学习，同时为下一课时“发展农业要因地制宜”打好基础，起到承上启下的作用。

通过分析我国农业的东西及南北差异，学生自主探讨农业分布与自然环境的关系。

在此基础之上帮助学生分析地形、气候对农作物种植的影响，理解记忆农业的地区分布差异。

二、说学情【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：初中阶段的学生对生活和世界充满着好奇和探知欲望，其抽象思维已经有了一定的发展，但还不够全面，同样注意力不容易持久集中，因此在上课过程中，一方面要通过展示实物、图片、视频等去适应他们本阶段具象思维的特点，采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，创造条件和机会，让学生发表见解，这样有助于激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展，另一方面也要着力培养学生的抽象思维。

三、说教学目标【过渡句】根据新课程标准，教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：【知识与技能】1.能够说出我国畜牧业和种植业的分布。

2.能够列出东部地区农业的南北差异，并自主归纳写出我国农业分布的影响因素。

【过程与方法】1.通过填写地图册，明确我国四大牧区的地理位置，提升读图析图的能力。

2.通过小组探究讨论合作，提升探究问题的能力。

【情感态度与价值观】通过理论联系实际，加深学生对我国的感情，明确粮食来之不易，学习对生活有用的地理。

4.1 农业一、选择题（2020·丹东市第七中学初二期中）我国农业的地区分布主要表现为西部与东部、南方与北方的差异，读图完成下面小题1．下列说法正确的是（）A．a线是800毫米年等降水量线B．a线以东是我国种植业、林业、畜牧业的主要分布区C．耕地主要分布在东部湿润和半湿润区的平原D．林地主要分布在东北、西北和西南地区2．下列描述，正确的是（）A．A地一年一熟，主要的农作物有小麦、玉米、大豆、油菜B．B地主要是两年三熟，主要农作物有小麦、玉米、棉花、花生C．C地一年两熟或三熟，主要农作物有水稻、棉花、甜菜D．东北平原以旱地为主，华北平原和长江中下游平原以水田为主3．我国在耕地面积减少的情况下，粮食产量还保持持续的增长，起关键作用的是（）A．科学技术B．市场需求C．劳动力数量D．种植面积4．（2020·丹东市第七中学初二期中）读下侧“秦岭-淮河示意图”。

下列描述正确的是（）A．通常甲地的1月平均气温高于0°CB．通常乙地的年平均降水量小于800MMC．秦岭-淮河是暖温带和亚热带的分界线D．乙地旱地为主，甲地水田为主5．（2020·黑龙江初二期中）根据“因地制宜”原则，在山区一般发展（）A．蔬菜B．花卉C．粮食D．林木6．（2020·广西初二期末）“花已清明近，茶将谷雨前。

”清明后谷雨前迎来喝春茶的最好时机。

山家谷雨早茶收，传说谷雨这天的茶喝了会清火、辟邪、明目。

有关中国茶叶的说法正确的是（）A．茶叶主要种植在北方地区B．茶叶主要种植在我国的青藏高原C．茶叶主要种植在南方地区D．茶叶主要种植在我国的西北地区（2020·江苏初二期中）2012年10月,中国作家莫言获得诺贝尔文学奖,同年12月10日,莫言参加诺贝尔文学奖颁奖典礼。

莫言的乡土作品充满着“怀乡”的情感,写的是发生在山东省高密市东北部乡村的传奇故事。

结合所学知识,完成下面小题7．莫言故乡所处的温度带及其农作物熟制为（）①中温带②暖温带③一年一熟④两年三熟A．①③B．①④C．②③D．②④8．适宜在莫言故乡大面积播种的农作物有①小麦②水稻③棉花④甜菜（）A．②④B．①③④C．①③D．①④（2020·鄱阳县第二中学初二期末）“新冠肺炎”疫情在湖北暴发后，全国各地“搬家式”支援湖北省的抗疫工作，其中包括新疆维吾尔自治区的洋葱、苹果和馕，内蒙古自治区的羊肉和牛奶，西藏自治区的牦牛肉和矿泉水，广西壮族自治区的螺蛳粉和脐橙，山东省的馒头和蔬菜，黑龙江省的大米，吉林省的苹果和酸菜……图为我国部分省区支援武汉的部分物品图。

初中地理《我国农业的地区分布》说课稿一. 教材分析《我国农业的地区分布》是初中地理课程的一部分，主要介绍了我国农业的地理分布特点、农业生产的区域性和差异性。

通过本节课的学习，学生可以了解到我国农业的主要类型、分布区域以及农业生产与地理环境的关系。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实例分析，有助于培养学生的地理素养和实际问题解决能力。

二. 学情分析初中生对地理知识有了一定的了解，但农业知识相对较为薄弱。

学生在学习本节课时，可能对农业生产的具体操作和农业技术有一定的兴趣，但同时对农业生产的地域性和差异性认识不足。

因此，在教学过程中，需要注重启发学生思考，引导学生发现农业生产与地理环境的关系，提高学生的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国农业的主要类型、分布区域及农业生产与地理环境的关系。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的地理观察、思考和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对农业生产的认识，提高学生关注农业、关注农村、关注农民的意识，培养学生的社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点：我国农业的主要类型、分布区域及农业生产与地理环境的关系。

2.难点：农业生产的地域性和差异性，以及农业生产与地理环境之间的内在联系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示我国农业的分布特点，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国农业的图片，引导学生关注我国农业的地理分布特点，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国农业的主要类型、分布区域及农业生产与地理环境的关系。

3.案例分析：选取典型的农业产区，分析其农业生产特点及其与地理环境的关系。

4.讨论交流：引导学生分组讨论，分享各组的分析成果，总结农业生产与地理环境的关系。

中国农业地理之我国农作物分布我国的主要粮食作物水稻(1)南方稻谷集中产区秦岭—淮河以南，青藏高原以东的广大地区，水稻面积占全国的95%左右。

按地区差异，又可分为三个区。

①华南双季籼稻区。

包括南岭以南的广东、广西、福建、海南和台湾等五省区。

该区属于热带和亚热带湿润区，水、热资源丰富，生长期长，复种指数大，是我国以籼稻为主的双季稻产区。

海南等低纬度地区有三季稻的栽培。

②长江流域单、双季稻区。

包括南岭以北、秦岭—淮河以南的江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、上海等省市和豫南、陕南等地区。

该区地处亚热带，热量比较丰富，土壤肥沃，降水丰沛，河网湖泊密布，灌溉方便，历年来水稻种植面积和产量分别占全国2/3左右，是我国最大的水稻产区。

该区以长江三角洲、里下河平原、皖中平原、鄱阳湖平原、赣中丘陵、洞庭湖平原、湘中丘陵、江汉平原以及成都平原等最为集中。

长江以南地区大多种植双季稻，长江以北地区大多实行单季稻与其他农作物轮作。

籼稻和粳稻均有分布。

③云贵高原水稻区。

本区地形复杂，气候垂直变化显著，水稻品种也有垂直分布的特点，海拔2000米左右地区多种植籼稻，1500米左右地区是粳、籼稻交错区，1200米以下种植籼稻。

本区以单季为主。

(2)北方稻谷分散区秦岭—淮河以北的广大地区是属单季粳稻分散区。

稻谷播种面积占全国稻谷总播种面积的5%左右。

具有大分散、小集中的特点。

主要分布在以下三个水源较充足的地区：东北地区水稻主要集中在吉林的延吉、松花江和辽河沿岸；华北主要集中于河北、山东、河南三省及安徽北部的河流两岸及低洼地区；西北主要分布在汾渭平原、河套平原、银川平原和河西走廊、新疆的一些绿洲地区。

北方分散产区的水稻以一季粳稻为主，稻米质量较好。

小麦（1）春小麦区我国春小麦占全国小麦总产量的10%以上，主要分布于长城以北，岷山、大雪山以西气候寒冷、无霜期短的地区，小麦只能在春天播种，当年收割，是一年一熟制作物。

其中黑龙江、内蒙古、甘肃和新疆为主要产区。

人教版八年级地理上册第四章第二节《农业第2课时我国农业的地区分布》说课稿一. 教材分析《农业第2课时我国农业的地区分布》是人教版八年级地理上册第四章第二节的内容。

本节课主要介绍了我国农业的地区分布特点，通过学习使学生了解我国农业在不同地区的优势和不足，培养学生对我国农业发展的认识。

教材内容主要包括四大农业基地的分布、农业的地区差异及形成原因、农业现代化的进程等。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理环境有一定的了解。

但农业地区分布这一内容较为复杂，需要学生对地理知识和农业知识有一定的综合运用能力。

在教学过程中，教师应关注学生的认知水平，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解农业地区分布的规律和原因。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国四大农业基地的分布及特点，掌握农业地区分布的基本规律，提高学生对我国农业发展的认识。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生探究地理问题的能力，提高学生的地理素养。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注农业发展的情感，增强学生对国家粮食安全的责任感。

四. 说教学重难点1.重点：我国四大农业基地的分布及特点，农业地区分布的基本规律。

2.难点：农业地区分布的原因分析，农业现代化的进程。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示农业地区分布的特点和原因，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国农业发展成就的图片，引发学生对农业地区分布的思考，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国四大农业基地的分布及特点。

3.课堂讲解：教师结合多媒体课件，详细讲解农业地区分布的规律和原因。

4.案例分析：选取典型农业地区，分析其优势和不足，引导学生思考农业地区分布对农业发展的影响。