儿科护理学说课

儿科护理学讲课稿模板范文儿科护理学讲课稿第一部分：引言尊敬的全体听众，大家好！我是XX医院的儿科护士长，今天我非常荣幸能够在这里为大家带来关于儿科护理学的讲座。

儿科护理学是一个非常重要的学科领域，它涉及到对儿童患者的特殊需求和照顾。

在本次讲座中，我将介绍儿科护理学的基本理论和实践技巧，希望能给大家带来一些启发和帮助。

第二部分：儿科护理学的基本概念和原则1. 儿科护理学的定义儿科护理学是指针对儿童患者的护理需求以及儿童生理、心理、社会等特点进行研究的学科，旨在提供优质的护理服务。

2. 儿童生理和心理特点儿童生理特点包括生长发育速度快、器官功能不完善、免疫系统差等；儿童心理特点包括依赖性强、心理脆弱、学习能力强等。

3. 儿童护理的原则儿童护理的基本原则是尊重儿童的权益、确保安全、提供关爱、保障教育、促进康复。

第三部分：儿科护理学的专业技能1. 儿童生长发育评估儿童生长发育评估是儿科护理的重要组成部分，通过测量身高、体重、头围等参数，评估儿童的生长发育状态，为科学制定护理计划提供依据。

2. 儿童健康教育儿童健康教育是提高儿童健康水平的重要手段，通过向儿童及其家长传授健康知识、培养良好生活习惯等方式，促进儿童的健康发展。

3. 儿童心理护理儿童心理护理是满足儿童心理需求的重要环节，通过游戏、绘画、讲故事等方式与儿童进行互动，帮助他们缓解焦虑、恐惧和痛苦，促进其心理健康。

4. 儿童疼痛管理儿童疼痛管理是儿科护理必备的技能之一，通过观察疼痛表现、选择合适的疼痛评估工具以及使用适当的镇痛方法，帮助儿童减轻疼痛感。

5. 儿童护理安全管理儿童护理安全管理是儿科护理中至关重要的一环，护士需要提高对儿童安全意识，保证儿童的人身安全、环境安全以及医疗操作安全。

第四部分：儿科护理实践中的常见问题与解决方法1. 儿童抗拒治疗的问题当儿童出现抗拒治疗的情况时，护士需要采取有效的沟通技巧，与儿童进行互动，安抚其情绪，减轻其焦虑和恐惧。

一、课程名称：儿科护理学二、授课对象：护理专业学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 知识目标：（1）了解儿科护理学的基本概念、发展历程和重要性；（2）熟悉小儿生长发育特点、生理和心理特点；（3）掌握儿科护理的基本原则、技术操作和护理程序；（4）了解儿科常见疾病的诊断、治疗和护理。

2. 能力目标：（1）具备观察、评估、分析、处理儿科患者的能力；（2）能够熟练进行儿科护理技术操作；（3）具备良好的沟通、协作和团队精神。

3. 素质目标：（1）树立关爱儿童、尊重生命的理念；（2）培养严谨、负责、细致的护理态度；（3）提高学生的职业素养和道德品质。

五、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）儿科护理的基本原则；（2）儿科护理技术操作；（3）儿科常见疾病的诊断、治疗和护理。

2. 教学难点：（1）小儿生长发育特点的观察和评估；（2）儿科护理技术操作的熟练程度；（3）儿科常见疾病的护理措施。

六、教学方法与手段：1. 讲授法：系统讲解儿科护理学的基本概念、原则和操作技术；2. 案例分析法：通过分析典型病例，提高学生的临床思维能力和护理操作技能；3. 角色扮演法：模拟临床场景，让学生亲身体验儿科护理工作；4. 多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富教学内容，提高教学效果。

七、教学过程：第一课时：1. 导入新课：介绍儿科护理学的基本概念、发展历程和重要性；2. 讲解小儿生长发育特点、生理和心理特点；3. 讲授儿科护理的基本原则，如关爱、尊重、细致、严谨等；4. 案例分析：分析典型病例，让学生了解儿科护理的流程和操作技术；5. 角色扮演：让学生模拟临床场景，亲身体验儿科护理工作。

第二课时：1. 复习上节课内容，巩固知识点；2. 讲解儿科护理技术操作，如静脉穿刺、导尿、换药等；3. 案例分析：分析典型病例，让学生了解儿科护理的流程和操作技术；4. 角色扮演：让学生模拟临床场景，亲身体验儿科护理工作；5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

儿科护理学课程讲稿儿科护理学课程讲稿儿科护理学课程讲稿儿科护理学课程讲稿目前临床上多采用Apgar评分法来确定新生儿窒息程度，内容包括呼吸(respiration)、心率(pulse)、对刺激的反应(grimace)、肌张力(activity)和皮肤颜色(appearance)等五项，每项0～2分，总共10分；这样，Apgar也与上述5个英文单词的字头对应。

评估标准：评分越高，表示窒息程度越轻；对0～3分为重度窒息(苍白窒息)，4～7分为轻度窒息(青紫窒息)，评分8～10分者为无窒息。

Apgar评分须在生后1min内就评定，不正常者5min必须再评分，见表1，如仍低于6分，神经系统损伤较大，预后较差。

三、复苏方案将出生新生儿置于预热的自控式开放式抢救台上，设置腹壁温度为36.5℃。

用温热毛巾揩干头部及全身，以减少散热；摆好体位，肩部以布卷垫高2～3cm，使颈部轻微仰伸，然后进行复苏。

(1)清理呼吸道(A)：如羊水清或稍浑浊，应立即吸净口和鼻腔的黏液，因鼻腔较敏感，受刺激后易触发呼吸，故应先吸口腔，后吸鼻腔，见图1；如羊水混有较多胎粪，于肩娩出前即开始吸净口腔和鼻腔，在肩娩出后，接生者双手紧抱其胸部，复苏者应立即气管插管，吸净气道内的胎粪，然后再建立呼吸。

(2)建立呼吸(B)：包括触觉刺激和正压通气。

①触觉刺激：清理呼吸道后拍打或弹足底1～2次，见图2，或沿长轴快速摩擦腰背皮肤1～2次，图3(切忌不要超过2次或粗暴拍打)，如出现正常呼吸，心率＞100次/min，肤色红润可继续观察。

②正压通气：触觉刺激后无规律呼吸建立或心率＜100次/min，应用面罩正压通气，见图4，通气频率40～60次/min，吸呼比1∶2，压力20～40cmH2O，即可见胸廓扩张和听诊呼吸音正常为宜。

面罩正压通气30s后，如无规律呼吸或心率＜100次/min，需进行气管插管，进行复苏气囊正压通气，其频率、吸呼比及压力同面罩正压通气。

儿科护理常规儿童呼吸系统疾病的护理急性感染性喉炎（一）评估及观察要点1. 评估患儿有无声音嘶哑、犬吠样咳嗽及吸气性喘鸣和三凹征•2. 有无发热、烦躁不安、出汗、面色青紫等缺氧表现。

（二）实施要点1、执行儿科一般护理常规2、室内保持空气新鲜、湿润，以减少对喉部的刺激，减轻呼吸困难。

3、给高蛋白、高维生素、易消化的流质或半流质饮食，应缓慢进食，避免呛咳。

并补充足量的水分。

4、遵医嘱应用雾化（沙丁胺醇和布地柰德），消除喉头水肿。

一般情况下不主张吸痰。

5、保持患儿安静，避免哭闹，减少活动，尽可能将检查及治疗集中进行。

6密切观察病情变化，特别是喉梗阻情况，严重梗阻时做好气管切开术的准备。

（三）指导要点1、指导家长感冒时不要亲密接触患儿，加强宝宝的营养。

2、根据天气变化适当增减衣物，避免感冒。

对易患呼吸道感染的患儿，应注意保暖避免着凉。

避免到人多拥挤的公共场所。

3、定期健康检查，按时预防接种，增强机体免疫力。

儿科消化系统疾病护理常规急性出血坏死性肠炎（一）评估及观察要点1. 询问发病前有无感染史，有无进食甘薯、玉米等含丰富胰蛋白酶抑制剂的食物。

2. 询问是否有突发腹痛并逐渐加重，多在脐周或上腹部，伴呕吐、腹泻和便血，有无里急后重感。

3. 有无发热，观察腹部体征，如腹胀、肠鸣音消失。

（二）实施要点1. 执行儿科消化系统疾病护理常规2. 立即禁食至大便隐血阴性3次，腹胀消失和腹痛减轻后试行进食，从流质、半流质、少渣软食逐步过渡到正常饮食。

3. 有腹胀尽早安置胃肠减压，保持胃肠减压通畅，观察引流物的性质、颜色、并记录引流量。

4. 卧床休息，满足患儿生理、心理需要，避免外界刺激，操作尽量集中进行，保证患儿休息。

5. 密切观察病情变化，监测生命体征，观察神志、周围循环，脱水程度、大便性质及量，腹部情况，防止并发症发生。

（三）指导要点1. 指导家长合理喂养，指导母乳喂养。

添加辅食应循序渐进，由少到多，选择适当断奶时机，加强营养，增强抵抗力。