最新资料推荐2、巧妙的结构一、教材分析；在认识房屋的基础上，进一步认识房屋内部结构与功能的关系；探究建筑物中力与结构的关系。
围绕以上两点，设计三个活动。
重点：培养学生通过实验并定性或定量地探究力与结构关系的能力。
二、教学目标1、能确定多种标准，对建筑物分类；并能探究力与结构的关系；能分析出建筑物承受力的道理；能从周围环境中找出巧妙的自然的结构。
2、多角度地分析同类事物的不同特点。
3、举例说明建筑物的类型，并说明结构与功能相适应。
4、分析出建筑结构与哪些自然结构的相似之处，能大胆进行仿生设计。
三、教学过程（一）直接导入（二）学生预习提纲：1、常见建筑物的结构。
2、建筑物的结构与力的关系。
3、各具特色的形状和结构。
（三）小组合作探究1、交流自学感受：内容是8页、11 页，表达交流题目，及科学在线（仿生建筑）。
2、探究：内容是9页分类卡，10 页、11页讨论题目。
3、汇报交流：重点内容是建筑物结构与力的关系探究的 5 个项目。
4、评价：对有独特见解的要及时表扬。
（四）教师解惑1、提出问题：征集2、点拨a. 建筑物的结构：（1）整体结构不同，体形不同。
如圆柱体、球体等。
（2）屋顶结构不同、形状不同。
如平顶、圆顶等。
（3）墙体结构不同、形状不同。
如实心、空心、框架等。
b. 建筑结构与力的关系：（1）拱形——分散压力。
（2）空心材料——减轻压力（节省材料）（3）屋顶墙体做的三脚架——增加稳定性。
实验项目1—5 题的辅导，根据需要安排。
c. 各具特色的形状和结构：在探究过程中，巡回指导。
（五）练习设计1、根据自己的标准，对自己熟悉的建筑物进行分类。
2、你们家住的窑洞是什么形状的？为什么要建成那样的？3、高压线铁塔的每一格为什么都焊接成三角形的？4、现在很多建筑材料为什么做成空心的？（六）课堂小结1、谈谈学习本课的体会，学生相互叙述。
2、强调本课要点，加深理解。
最新资料推荐。
