花婆婆阅读课教学设计(精)

花婆婆教案花婆婆教案「篇一」《花婆婆》教案活动目标：1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。

2、了解四季的花卉，乐意用完整的语言进行表达。

活动准备：1、经验准备：对一年四季的花有初步了解。

2、材料准备：四季花的图片若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。

活动过程：一、说说美丽的涵义1、什么叫美丽？（教师根据幼儿的回答简单提升，然后追问：在你眼中哪些是美丽的？）2、过渡语：能不能做一件让世界变得美丽的事呢？请听故事。

二、理解故事1、说说小女孩的愿望（开始至她还不知道将来会做什么样的'事）提问：小女孩答应爷爷做哪三件事？小结：去旅行、住海边、做让世界变得更美丽的事。

提问：女孩会做什么事让世界变得更美丽？（幼儿大胆猜测，教师提升）小结：不管做什么事，只要你去努力做都可以完成。

2、交流花婆婆做的事（接着讲述到结尾）提问：花婆婆做了让世界美丽的事吗？是怎么做的？（幼儿根据故事内容回答）小结：她购买花种，在各个地方都撒上花种，让人们一年四季都能看到美丽的鲜花。

提问：每个季节里，住在镇上的人们可以看到哪些鲜花开放？小结：到处都盛开着蓝色的、紫色的和粉红色的花朵。

提问：你知道哪些蓝色的、紫色的和粉红色的花朵？（根据幼儿的回答及时出示图片）哪些花在春天开放？或荷花在什么季节开放？（幼儿回答后将花放到相应的季节，并以问答的形式一起小结）三、完整欣赏提问：为什么大家都叫她花婆婆？（结合故事回答）小结：她一年四季都在种花，直到头发花白还依然在继续种花。

四、经验迁移提问：你觉得还可以做什么事让世界变得更美丽呢？（幼儿大胆讲述，教师提升）小结：其实让世界变得更美丽的事有很多，只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现！花婆婆教案「篇二」活动目标1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。

2、了解四季的花卉，乐意用完整的语言进行表达。

活动准备1、经验准备对一年四季的花有初步了解。

2、材料准备四季花的图片若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。

2024年幼儿园语言教案花婆婆附绘本一、教学内容本节课选自教材《幼儿园语言活动指导手册》第三单元“有趣的绘本阅读”，具体内容为绘本《花婆婆》的阅读与讲解。

绘本《花婆婆》以优美的语言、丰富的情感，讲述了一位勤劳、善良的婆婆用她的智慧和爱心，种植出五彩斑斓的花朵，给村民们带来美好与感动的故事。

二、教学目标1. 通过阅读绘本《花婆婆》，培养幼儿对文学作品的兴趣，提高他们的阅读理解能力。

2. 让幼儿学会用恰当的词语表达对绘本中人物、景物的喜爱之情，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过阅读绘本，理解故事情节，体会花婆婆的勤劳、善良和爱心。

难点：引导幼儿学会用恰当的词语表达自己的感受，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体课件、花婆婆头饰。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴花婆婆头饰，讲述绘本中的故事梗概，引导幼儿关注绘本中的花婆婆。

2. 绘本阅读与讲解（10分钟）（1）教师逐页展示绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

（2）教师通过提问、引导幼儿讨论，让幼儿关注绘本中花婆婆的勤劳、善良和爱心。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取绘本中的一个场景，如花婆婆为村民们种花，引导幼儿用词语表达对花婆婆的喜爱和赞美。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿用所学词语进行表达练习。

5. 小组讨论与分享（10分钟）（1）教师组织幼儿分组，讨论绘本中自己最喜欢的场景，并分享原因。

（2）每组选一名代表进行汇报，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 板书内容：（1）绘本故事梗概（2）花婆婆的优秀品质：勤劳、善良、爱心（3）词语表达练习七、作业设计1. 作业题目：（1）请用词语描述一下你心中的花婆婆。

（2）请画一幅你最喜欢的绘本场景。

2. 答案：（1）示例：花婆婆是一个勤劳、善良、有爱心的人，她为我们种出了美丽的花朵，给我们带来了快乐。

标题：《花婆婆》教学设计引言：教学设计是教育教学过程中的重要组成部分，合理的教学设计能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

本文将以《花婆婆》为教学主题，设计一节初中语文课的教学方案，旨在通过多种教学方法，让学生全面了解文本中的主题与情感，培养学生的文学鉴赏能力。

一、教学目标：1. 理解《花婆婆》的主题与情感。

2. 掌握文中出现的生词与词语。

3. 能够运用适当的语言表达个人的观点和感受。

4. 培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。

二、教学内容：1. 《花婆婆》的主题与情感分析。

2. 学习生词与词语。

3. 个人观点和感受的表达。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）在课堂开始前，播放一段有关花朵的美丽视频，激发学生对花朵的兴趣，引入本节课的主题。

2. 欣赏与理解（20分钟）首先，分发《花婆婆》的课文给学生，要求学生通读全文，并思考以下问题：- 作者通过《花婆婆》这个故事想向我们传达什么样的主题？- 故事中的花婆婆给你的感受是什么？你在故事中是否找到了共鸣？- 通过什么样的语言形式，作者表达了自己的情感？- 你喜欢这个故事吗？为什么？3. 合作讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们就上述问题进行讨论，并共同总结出《花婆婆》的主题和情感。

每个小组派一名代表发言，其他人则可以做补充和提问。

4. 生词与词语学习（20分钟）通过教师板书或投影，向学生展示文中出现的生词与词语，并进行解释和示范。

随后，要求学生自己总结这些词语的含义和用法，并进行配对练习，加深记忆。

5. 个人观点和感受的表达（20分钟）让学生以自己的方式，写一篇短文或朗读，表达自己对《花婆婆》的个人观点和感受。

鼓励学生多使用课文中的词语和句式，并提供一些建议和指导。

四、巩固与拓展：1. 鼓励学生在课后继续阅读与《花婆婆》主题相关的文学作品，并写下自己的读后感。

2. 设计相关练习或小组讨论，以巩固学生对《花婆婆》主题与情感的理解。

3. 可以邀请一位有读书心得的学生分享自己对《花婆婆》的感受和理解。

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》精品教案一、教学内容本节课我们将使用教材《花婆婆》这本绘本，主要围绕第3章至第5章的内容进行深入讲解。

具体内容包括：第三章介绍花婆婆的播种过程，第四章描述花婆婆与周围人的互动，第五章阐述花婆婆种花给人们带来的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿理解绘本的故事情节，提高他们的阅读兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述故事内容。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事情节，理解花婆婆的播种精神。

教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、挂图、卡片、花种子。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，从而引入本节课的主题。

2. 故事讲解（15分钟）教师用生动的语言为幼儿讲述绘本《花婆婆》的第3章至第5章内容，让幼儿跟随花婆婆的播种过程，感受故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，以问答形式引导幼儿用丰富的词汇描述故事情节。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的卡片，用彩泥制作花婆婆播种的场景，并尝试用语言描述。

教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 章节内容：第三章至第五章3. 重点词汇：播种、环保、快乐七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和画笔描绘花婆婆播种的场景，并用文字描述。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试播种，观察植物生长过程，与家长分享所学内容。

同时，组织幼儿进行环保活动，如捡拾垃圾、植树等，将花婆婆的精神延伸到生活中。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事情节，理解花婆婆的播种精神。

2. 实践情景引入：引导幼儿关注植物的生长过程，激发他们的兴趣。

2024年大班语言教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节的绘本故事《花婆婆》。

内容主要包括：通过讲述花婆婆种植花种、传播美丽的故事，引导幼儿感受自然美的同时，培养他们的环保意识和助人为乐的精神。

二、教学目标1. 能理解故事内容，感受花婆婆的美丽品质，培养幼儿的审美情感。

2. 能用完整的句子表达对故事中人物、情节的看法，提高幼儿的表述能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的环保意识和助人为乐的精神。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受花婆婆的美丽品质。

难点：用完整的句子表达自己的观点，实践活动中的环保意识和助人为乐精神的培养。

四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、多媒体课件、花种、花盆、铲子、水壶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的花草，引导幼儿关注自然美，引发幼儿对花草的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，生动形象地讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中花婆婆的美丽品质。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中花婆婆的行为，如：“花婆婆为什么要把花种撒在路边、公园等地方？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，回答教师提出的问题，培养幼儿的表述能力。

5. 实践活动（15分钟）教师分发花种、花盆等材料，指导幼儿动手种植花草，体验劳动的快乐，培养环保意识和助人为乐的精神。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 主要人物：花婆婆3. 故事关键词：美丽、环保、助人为乐七、作业设计1. 作业题目：我心中的花婆婆描述一下你心中的花婆婆，她有哪些美丽品质？答案示例：我心中的花婆婆是一位善良、勤劳的人。

她为了让世界变得更美丽，不辞辛劳地种植花草，传播美丽。

2. 作业题目：环保小卫士请你设计一个环保标语，呼吁大家保护环境。

答案示例：保护环境，从小事做起，让我们的地球更美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，教师应反思自己在教学过程中的优点与不足，以便提高教学质量。

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言绘本《花婆婆》。

主要章节包括：花婆婆的花园、花婆婆的种子、花婆婆的祝福。

详细内容包括：认识各种花卉、学习种子传播方式、理解花婆婆的爱心传递。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种花卉的名称、特点和生长过程，培养他们的观察力和认知能力。

2. 帮助幼儿理解种子传播的方式，提高他们的动手操作能力和想象力。

3. 通过花婆婆的故事，培养幼儿关爱他人、传递爱心的情感。

三、教学难点与重点难点：理解种子传播方式，培养幼儿的动手操作能力。

重点：认识各种花卉，学习花婆婆的爱心传递。

四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、花卉图片、种子、花盆、土壤、水壶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察教室里的花卉，让他们说出花卉的名称和特点。

（2）邀请幼儿分享自己家里的花卉，交流养护经验。

2. 例题讲解（1）讲述绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注花婆婆的花园、种子和祝福。

（2）结合花卉图片，讲解各种花卉的名称、特点和生长过程。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种花卉，观察并记录花卉的特点和生长过程。

（2）组织幼儿进行种子传播实验，观察种子的传播方式。

4. 花婆婆的祝福（1）讨论花婆婆的祝福意义，引导幼儿关爱他人，传递爱心。

（2）让幼儿制作祝福卡片，送给亲朋好友。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：（1）花卉名称、特点和生长过程（2）种子传播方式（3）花婆婆的祝福七、作业设计1. 作业题目：我的爱心传递（1）画一幅花卉画，标注花卉的名称和特点。

（2）制作一张祝福卡片，送给亲朋好友。

答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《花婆婆》让幼儿了解了各种花卉、种子传播方式，以及花婆婆的爱心传递。

在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外花卉观察活动，提高他们的观察力和认知能力。

《花婆婆》课外阅读指导课设计方案一、课程目标1.让学生了解《花婆婆》的故事背景和人物形象，深入理解故事中的情感与寓意。

2.培养学生通过课外阅读，提高文学素养和审美能力。

3.引导学生关注生活中的美好，学会珍惜与感恩。

二、课程内容1.《花婆婆》故事梗概2.人物形象分析3.故事主题解析4.阅读技巧与策略5.课堂互动与讨论三、教学步骤1.导入：通过播放《花婆婆》的动画片段，引导学生进入故事情境。

2.故事梗概讲解：简要介绍《花婆婆》的故事背景和主要情节，让学生对故事有一个整体把握。

3.人物形象分析：针对故事中的主要人物，如花婆婆、小男孩等，引导学生从语言、动作、神态等方面分析人物性格特点，挖掘人物内心世界。

4.故事主题解析：结合故事情节，引导学生探讨《花婆婆》所传达的主题，如成长、爱、珍惜等。

5.阅读技巧与策略：教授学生如何通过阅读封面、目录、插图等，快速把握故事大意；如何通过关键词、关键句、关键段，深入理解故事内涵。

6.课堂互动与讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得和感悟，教师适时给予点评和引导。

四、课堂活动设计1.小组讨论：将学生分为若干小组，每组针对一个特定问题进行讨论，如“你如何看待花婆婆对待生活的态度？”、“从故事中你学到了哪些道理？”等。

2.角色扮演：选取故事中的某个片段，让学生分组进行角色扮演，体验故事中的人物情感。

3.心得分享：鼓励学生将自己的阅读心得写成小作文，或进行口头分享，提高学生的表达能力和自信心。

五、课程评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等情况，评价学生的参与度。

2.阅读理解能力：通过课后阅读测试，评价学生对《花婆婆》的理解程度。

3.心得表达能力：评价学生在心得分享环节的表达能力和情感态度。

六、课程延伸1.开展《花婆婆》主题绘画活动，让学生通过绘画表达自己对故事的理解和感悟。

2.组织学生参观花卉市场，了解不同花卉的生长特点，培养对生活的热爱和关注。

要注意的地方啊，想到的是学生的个体差异，每个孩子的理解力、兴趣点都不一样，这可得费点脑筋去平衡。

2024年大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言绘本《花婆婆》，主要包括教材第3章《花婆婆的花园》和第4章《花婆婆的礼物》。

详细内容为：通过讲述花婆婆在花园里种植各种花卉，以及她用心准备的礼物，让学生了解自然之美和关爱他人的重要性。

二、教学目标2. 培养学生观察、表达、想象的能力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学重点：观察、表达、想象能力的培养。

四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、PPT、花婆婆玩偶、花篮。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师扮演花婆婆，与学生互动，引导学生观察花婆婆的特点。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示PPT，展示花婆婆的花园，引导学生观察、描述花园里的花卉。

3.2 学生动手操作，用彩笔、画纸、剪刀、胶棒创作自己的花园。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：2.1 花婆婆的花园：美丽、多彩、充满爱心2.2 花婆婆的礼物：关爱、付出、传递美好七、作业设计1. 作业题目：我的花园1.1 学生用自己的画笔、画纸、剪刀、胶棒创作一幅花园画作。

1.2 作业要求：画面丰富、色彩鲜艳、富有创意。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：2.1 家园共育：鼓励学生与家长共同创作花园画作，增进亲子关系。

2.2 社会实践：组织学生参加公益活动，关爱身边的人，传递美好。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动设计3. 例题讲解中引导学生关注花婆婆的品质4. 随堂练习的设计与操作5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的创意与实施7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的互动设计1. 教师需充分准备角色扮演，确保形象生动，激发学生的兴趣。

2. 互动问题应具有引导性，如：“你们觉得花婆婆是一个怎样的人？”引导学生观察和思考。

大班语言教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的绘本世界》中的《花婆婆》。

该章节通过绘本《花婆婆》的阅读，让孩子们理解故事的情节和主题，学会用语言表达对美的追求和环保意识。

二、教学目标1. 理解故事《花婆婆》的情节，感受故事中主人公的美丽心灵。

2. 学习用恰当的语言描述故事中的美好场景，培养表达能力。

3. 培养孩子们的环保意识，懂得珍惜大自然的美。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解故事中的环保主题，学会用语言表达对美的追求。

2. 教学重点：通过绘本阅读，培养孩子们的审美能力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示美丽的花朵图片，引导孩子们观察并描述图片中的花朵。

通过讨论，让孩子们意识到保护环境、爱护花草的重要性。

2. 故事导入（10分钟）激发孩子们的好奇心，引导他们预测故事情节。

教师朗读绘本《花婆婆》，让孩子们关注故事中的美好场景和主人公的美丽心灵。

3. 例题讲解（10分钟）（1）故事中的花婆婆为什么要种花？（2）花婆婆种花的过程中，遇到了哪些困难？她是如何克服的？引导孩子们通过思考、讨论，理解环保的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）（1）请孩子们用自己的话复述故事情节。

（2）让孩子们用画笔描绘出故事中的美好场景。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 主要内容：美丽的花婆婆环保意识表达能力审美能力七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的花婆婆》为主题，画一幅画，并配以简短的文字描述。

2. 答案：示例：我心中的花婆婆是一位环保天使，她种下美丽的花朵，让我们的世界更加美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对孩子们的反馈，调整教学方法。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展“亲子环保活动”，让孩子们在家庭中实践环保行动，共同保护我们的家园。