七年级第四章病毒知识点总结
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初中防疫的知识点总结随着新型冠状病毒的传播,防疫工作变得越来越重要。
做好防疫工作,不仅可以保护自己,还可以保护家人和社区的健康。
因此,初中生也需要了解一些防疫的知识点,以便能够有效地保护自己和他人。
一、了解病毒的传播方式1. 空气传播:病毒可以通过空气中的飞沫传播给他人,因此在密闭环境中要注意通风,避免与患病者长时间接触。
2. 触摸传播:病毒可以通过被感染的物体传播给他人,因此要勤洗手,尽量避免触摸公共物品和他人的口鼻。
二、掌握正确的防疫措施1. 勤洗手:使用肥皂和清水洗手,尤其是在接触公共物品或回家后,要彻底清洁双手。
2. 戴口罩:在公共场所或与他人接触时,要佩戴口罩,避免自己患病或传播病毒给他人。
3. 保持社交距离:与他人保持一定距离,尽量避免近距离接触。
4. 打喷嚏和咳嗽时要遮住口鼻:使用纸巾或肘部遮掩口鼻,避免飞沫传播给他人。
三、注意身体健康1. 加强锻炼:适度的运动可以增强免疫力,保持身体健康。
2. 注意饮食:多摄入富含维生素的食物,保持均衡饮食,增强身体的抵抗力。
3. 注意休息:充足的睡眠可以帮助身体恢复和增强免疫力。
四、学会正确的处理方法1. 一旦出现发热、咳嗽等症状,要及时就医,并根据医生的建议采取相应的隔离和治疗措施。
2. 避免传播病毒给家人和他人,要采取相应的隔离措施,如住院观察或在家进行自我隔离。
在面对疫情的时候,每个人都有责任做好防疫工作,保护自己和他人的健康。
初中生也需要了解一些关于防疫的知识点,以便能够有效地采取防疫措施,保护自己和他人的健康。
希望大家都能够做好防疫工作,共同抗击疫情。
总结生物病毒知识点初中一、病毒的基本概念1. 病毒的定义:病毒是一种非细胞的微生物,在宿主细胞内寄生繁殖,能引起感染性疾病的微生物。
2. 病毒的结构:病毒结构由核酸和蛋白质组成,一般可以分为核酸外面包一层蛋白质的壳和一些病毒还有包膜。
核酸可以是DNA或者RNA,包蛋白质的外壳称为衣壳蛋白质,它们能够使病毒与宿主细胞结合,使得病毒能够感染宿主细胞。
3. 病毒的生物学特点:病毒不属于细胞,没有自主进行代谢的能力,是一种需要寄生在细胞内才能繁殖的微生物。
病毒的生物学特点有选择性感染、寄生、躲避免疫、遗传变异、形态多样等。
4. 病毒的分类:病毒是微生物中最简单的一类,它们的分类主要是根据它们的核酸类型、宿主范围、形态特点等进行划分。
目前已知的病毒可分为DNA病毒和RNA病毒两大类。
二、病毒的感染和传播1. 病毒感染的方式:病毒感染的方式主要有接触传播、飞沫传播、血液传播、性传播、母婴传播等。
不同类型的病毒选择的传播方式不同,因此对不同类型的病毒需要采取不同的预防措施。
2. 病毒感染的过程:病毒感染的过程主要包括入侵细胞、利用宿主细胞合成自己的核酸和蛋白质、组装出新的病毒颗粒、释放病毒等阶段。
不同类型的病毒感染过程略有不同,但总体上可以概括为这些步骤。
3. 病毒的传播途径:病毒的传播途径非常多样,既可以通过空气飞沫传播,也可以通过食物、水源传播,甚至可以通过昆虫等生物传播。
三、常见病毒性疾病1. 流感病毒:流感病毒是一种RNA病毒,属于正病毒科的流感病毒属。
流感病毒的主要传播途径是通过空气飞沫传播,患者呼吸道分泌物中的病毒会通过呼吸道传播给他人。
2. 乙肝病毒:乙肝病毒是一种DNA病毒,主要通过血液传播。
乙肝病毒感染后,会引起肝脏炎症,严重的情况还会导致肝硬化和肝癌。
3. 艾滋病病毒:艾滋病病毒是一种RNA病毒,主要通过性传播和血液传播。
艾滋病病毒感染后,会破坏人体的免疫系统,最终导致艾滋病。
4. 乙型疱疹病毒:乙型疱疹病毒是一种DNA病毒,主要通过接触传播。
七年级上册知识点汇总一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农学、医学、林学、环境科学等科学的根底。
二、生物科学的新成就:1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。
三、环境问题:1、森林正在减少,乱砍滥伐。
森林火灾的此起彼伏,大面积毁林。
2、工厂排放的废水,海洋、河流、湖泊受到污染。
3、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反响。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
二、判断以下哪些是生物,哪些不是生物?机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法:1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤:〔1〕选择调查范围。
〔2〕分组。
〔3〕设计调查路线。
〔4〕调查记录。
〔5〕归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分:植物、动物、其他生物;2、按生活环境分:陆生生物和水生生物;3、按用途分:作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念:生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体,生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。
三、生物圈为生物的生存提供了根本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类:1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响:所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。
初一抗疫知识点总结归纳新冠病毒的爆发给全球带来了巨大的挑战,为了应对疫情,每个人都需要了解与抗疫相关的知识。
特别是对于初一的学生来说,他们应该掌握一些基本的抗疫知识,以保护自己和他人的健康。
本文将在以下几个方面对初一抗疫知识点进行总结归纳,以帮助初一学生更好地了解和应对疫情。
一、新冠病毒的传播途径和预防措施新冠病毒主要通过飞沫传播,也可通过接触传播。
为了预防感染,我们应该做到以下几点:1. 经常洗手:用肥皂和流动水洗手至少20秒,尤其是在接触公共场所、外出回家后和咳嗽、打喷嚏后。
2. 戴口罩:在公共场所、与他人近距离接触或有呼吸道症状时,应佩戴口罩。
3. 保持社交距离:与他人保持至少1米的距离,尽量避免拥挤场所。
4. 封控区域:如果居住在疫情严重的地区,应遵守当地政府的封控规定,减少外出。
二、病毒的症状和应对方法新冠病毒感染的主要症状包括发热、乏力、干咳等。
如果有这些症状,应采取以下措施:1. 就医:及时联系家长或者监护人,告知他们你的症状,并听从他们的安排去医院就诊。
2. 居家休息:在家期间,应尽量与他人保持距离,避免外出,做好个人卫生,多饮水,保持充足睡眠。
3. 遵守医嘱:出院后如果有需要,按照医生的嘱咐继续服药或接受治疗。
三、了解疫苗和预防接种疫苗是预防疾病传播的重要手段,对于抗击新冠病毒也是如此。
目前,新冠疫苗已经研发并开始大规模接种。
对于初一学生来说,了解疫苗的相关知识是十分重要的:1. 疫苗的作用:疫苗可以提高人体的免疫力,预防感染并减轻症状。
2. 疫苗接种的重要性:接种疫苗可以有效降低感染风险,还能保护他人,帮助控制疫情扩散。
3. 合规接种疫苗:如果符合接种条件,应根据相关政府部门的安排去接种疫苗。
四、培养良好的个人卫生习惯良好的个人卫生习惯对于预防疾病至关重要。
以下是一些养成良好卫生习惯的建议:1. 经常洗手:养成勤洗手的习惯,特别是在进食前、使用卫生间后或接触公共场所后。
2. 妥善使用纸巾:使用纸巾或肘部遮挡口鼻打喷嚏和咳嗽。
七年级上册知识点汇总一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。
二、生物科学的新成就:1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。
三、环境问题:1、森林正在减少,乱砍滥伐。
森林火灾的此起彼伏,大面积毁林。
2、工厂排放的废水,海洋、河流、湖泊受到污染。
3、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物都有遗传和变异的特性。
7、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法: 1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤:(1)选择调查范围。
(2)分组。
(3)设计调查路线。
(4)调查记录。
(5)归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分:植物、动物、其他生物;2、按生活环境分:陆生生物和水生生物;3、按用途分:作物、家禽、家畜、宠物。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、影响生物生活的环境因素分两类:1、非生物因素---光、温度、水、空气等;2、生物因素---影响某中生物生活的其他生物。
二、非生物因素对生物的影响:所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等。
四、探究实验的步骤:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是:对照实验。
七年级上册生物知识点不管什么时候,学习七年级生物知识都不晚。
学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。
下面是小编为大家精心整理的人教版七年级上册生物知识点总结全,仅供参考。
人教版七年级上册生物知识点总结第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物,哪些不是生物?机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法:1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤:(1)选择调查范围。
(2)分组。
(3)设计调查路线。
(4)调查记录。
(5)归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分:植物、动物、其他生物;2、按生活环境分:陆生生物和水生生物;3、按用途分:作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念:生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体,生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类:1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响:所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有:捕食关系、竞争关系、合作关系等。
七年级生物上册知识点总结七年级生物上册知识点总结「篇一」第一单元生物和生物圈一、生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解者非生物部分:阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
苏教版七年级生物上册第四章知识点生物体的结构基础除病毒等少数种类以外,生物体都是由细胞构成的。
以下是给你推荐的苏教版七班级生物上册第四章知识点归纳,希望对你有帮助!第四章知识点单细胞生物绿色开花植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体的结构层次1.绿开花植物即被子植物,生长发育是从受精卵开始的。
2.受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。
第四章知识点多细胞生物体的组成多细胞生物是指由多个,分化的细胞组成的生物体,其分化的细胞各有不同的,专门的功能。
大多数可以使用肉眼看到的生物是多细胞生物,所有植物界和除粘体门外所有动物界的生物是多细胞生物。
最简单的多细胞生物如海绵有多种分化细胞聚集在一起组成。
第四章知单元练习1.一棵小树能长成参天大树是由于( )A.分裂和生长B.生长C.发育D.分裂2.观察细胞分裂适宜选用的材料是( )A.洋葱表皮细胞B.洋葱根尖细胞C.人口腔上皮细胞D.以上都可以3.细胞分裂过程中最重要的变化是( )A.两个新细胞核的形成B.细胞质平均分成两等份C.染色体的出现D.染色体的平均分配4.下列关于细胞分裂的叙述中,错误的是( )A.细胞分裂的结果使细胞数目增多B.细胞分裂时不受外界条件的限制C.细胞分裂时,染色体和细胞质都要平均分配到新细胞中去D.细胞分裂开始时染色体位于细胞中央5.洋葱根尖细胞进行分裂,一个细胞分裂形成( )A.一个子细胞,染色体数目不变B.两个子细胞,染色体数目不变C.一个子细胞,染色体数目减少D.两个子细胞,染色体数目减少6.下列组织中,不属于植物主要组织的是( )A.保护组织B.基本组织C.上皮组织D.分生组织7.叶片的叶肉属于哪种组织( )A.输导组织B.保护组织C.基本组织D.分生组织8.人的皮肤外表面是哪种组织组成的( )A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织猜你喜欢:1.初中生物总复习提纲苏教版2.生物会考苏教版复习资料3.苏教版生物中考总复习提纲4.苏教版生物中考复习资料5.苏教版七班级上生物复习提纲。
第四单元生物圈中的绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、蕨类植物的地上部分不是茎,而是它的复叶;地下部分是地下茎和根。
二、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。
三、孢子是一种生殖细胞,孢子囊也不是在任何时候都能看到,只是在夏天生殖时可见到,当孢子萌发时可形成原叶体。
四、蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。
五、苔藓植物的植物体有两种类型:一种有茎、叶的分化,但茎很细小,叶又小又薄,如葫芦藓、墙藓;另一种没有茎、叶的分化,植物体只是扁平的叶状体,如地钱。
六、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。
所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
七、苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
八、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
九、藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。
十、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。
十一、藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用第四章没有细胞结构的生物——病毒一、病毒的种类以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)二、病毒的结构蛋白质外壳和内部的遗传物质三、病毒与人类的关系看笔记第二节种子植物一、种子的结构蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片)玉米种子:果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳二、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。
七年级生物知识点每章总结生物学是关于生命的科学,通过学习生物知识,我们可以了解自身与生物的关系,保护和改善生态环境。
以下是七年级生物学每章的知识点总结:第一章:生物的组织生物体是由许多不同类型的细胞构成的。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
细胞有许多不同的结构,包括细胞膜,细胞核,细胞质和细胞器。
多细胞生物由多种特定类型的细胞组成,形成器官,系统和组织。
第二章:家蚕与蚕茧家蚕属于昆虫,生命史经历卵,幼虫,蛹和成虫四个阶段。
幼虫在蜕皮过程中会逐渐变大,成熟后他们会用一种物质制造蚕茧,成为蛹。
一段时间后,蛹变成成虫,用特化的器官进行繁殖。
第三章:光合作用光合作用是指植物通过吸收光能并与二氧化碳产生化学反应,将其转化为能量,同时释放出氧气。
该过程发生在叶绿体内,需要光照和叶绿素。
光合作用是地球生态系统中最基本的生物化学过程之一。
第四章:单细胞生物许多微生物生活在地球上,在海洋和土壤中都可以找到它们的身影。
这些生物包括细菌,隐杆菌,水藻,酵母菌和原虫等。
单细胞生物在生态环境和生物科技中都具有重要作用。
第五章:传染病传染病是由生物体引起的疾病,包括病毒,细菌,真菌和寄生虫等。
许多传染病在人类历史上具有重要作用,如鼠疫,黑死病和天花等。
现在,许多疾病已经被控制或治愈,但它们仍然是人类社会的威胁。
第六章:肺和呼吸系统呼吸系统包括肺和其他器官,它们的作用是将氧气运送到体内并将二氧化碳排出体外。
肺在呼吸过程中起到关键作用,需要通过吸入氧气和排出二氧化碳来获得能量。
肺对生命活动的稳定运作至关重要。
第七章:现代遗传学现代遗传学是遗传学的一个分支,通过研究基因组和遗传变异等方式,探索了基因如何影响生物的性状和行为。
现代遗传学的发展引起了人类积极有意识的基因编辑,目前还存在一些伦理和法律问题亟待解决。
第八章:哺乳动物哺乳动物是最高等的脊椎动物。
它们的特点包括毛发,乳腺和温血等。
有些哺乳动物具有极强的适应能力,如北极熊和沙漠沙鼠等。
初一上册生物知识点总结大全背诵七年级上册知识点汇总生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,是许多其他科学的基础,如农学、医学、林学和环境科学等。
中国已经成为世界生物技术强国之一,取得了许多生物科学的新成就,如试管婴儿、杂交水稻、克隆技术和基因工程等。
然而,我们也面临着环境问题,森林正在减少,乱砍滥伐导致森林火灾频繁,工厂排放的废水污染了海洋、河流和湖泊,沙尘暴也给环境带来了威胁。
第一单元生物和生物圈第一章认识生物生物是指具有生命现象和生命活动的物体。
生物的特征包括需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖,以及由细胞构成。
我们可以通过调查来了解身边的生物,并按照形态结构、生活环境和用途等分类。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体,它包括大气圈、水圈和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供了基本条件,如营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和生存空间。
第二节环境对生物的影响环境对生物的影响分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括光、温度、水和空气等,它们会影响生物的生活。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物,如捕食关系、竞争关系和合作关系等。
我们可以通过探究实验来了解环境对生物的影响。
1、提出问题:如何探究光对鼠妇生活的影响?2、作出假设:光对鼠妇的活动有影响。
3、制定计划:进行对照实验。
4、实施计划:对一组鼠妇提供充足的光照,对另一组鼠妇则限制光照,观察两组鼠妇的活动情况。
5、得出结论:光照对鼠妇的活动有显著影响。
6、表达和交流:将实验结果进行记录和分享。
在研究一种条件对研究对象的影响时,进行除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,称为对照实验。
第三节生物对环境的适应和影响一、生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式,生物的适应性是普遍存在的。
二、生物对环境的影响如蚯蚓松土,沙地植物防风固沙等。
三、生物和环境相互作用,生物不断适应和影响环境,这种相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
学习防疫知识点总结一、病毒的传播途径1. 空气传播:病毒可以随着飞沫在空气中传播,比如咳嗽、打喷嚏时。
2. 接触传播:通过接触病毒污染的物品或表面,再接触口、鼻、眼等黏膜。
3. 粪口传播:病毒可以通过污染的水或食物传播,尤其是病毒携带者未能进行良好的个人卫生。
二、预防病毒传播的方法1. 常规预防措施:保持良好的个人卫生习惯,如经常洗手、戴口罩、避免去人多的地方等。
2. 疫苗接种:针对特定的病毒,可以接种相应的疫苗,提高免疫力,预防疾病传播。
3. 流行病学调查:及时对疾病传播的规律和趋势进行研究,采取有效的防控措施。
三、个人健康保护1. 营养均衡:保持健康饮食,增强身体的免疫力,预防疾病侵袭。
2. 锻炼身体:适量的运动有助于提高免疫力,保持身体健康。
3. 充足睡眠:保持充足的睡眠有助于增强免疫力,提高身体抵抗疾病的能力。
四、应对传染病1. 早发现、早隔离:一旦出现疑似症状,应立即就医并进行隔离,以防止病毒传播。
2. 避免密切接触:与疑似或确诊病例密切接触的人员要尽量保持距离,避免传播病毒。
3. 配合治疗:一旦确诊,要积极配合医生治疗,遵守治疗方案,尽快康复。
五、社会防疫措施1. 采取封控措施:对于传染病的流行区域,可以采取封锁措施,控制病毒传播。
2. 宣传教育:加强对公众的宣传教育,提高大家对病毒传播的认识和防范意识。
3. 加强医疗保障:确保医疗队伍的足够充足,提供充足的医疗资源供患者使用,加强医疗保障。
在日常生活中,我们要时刻关注疫情的发展动态,采取针对性的防护措施,保护自己和家人的健康。
同时,也要加强对疫情防控的关注和支持,为共同抗击疫情做出贡献。
希望大家都能够提高防疫意识,共同保护好自己和身边的人。
第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征(8个):(1)生物生活需要营养。
植物通过光合作用得到,动物与人则通过取食来得到。
(2)生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
(3)生物都能排出体内产生的废物。
如:人排汗、排尿等;植物的落叶。
(4)生物能对外界刺激作出一定的反应。
如:含羞草叶片受刺激会合拢;草履虫趋利避害。
(5)生物能够生长和繁殖。
(6)除了病毒以外,生物都是由细胞构成的;(7)具有遗传和变异的现象。
如:长的像父母为遗传;长的与父母不同为变异。
(8)生物能适应一定的环境,也能影响环境。
二、生物归类方法:1、按形态结构分为:植物、动物和其他生物;2、按生活环境分为:水生生物、和陆生生物3、按用途分为:作物、家禽(如:鸡、鸭、鹅)、家畜(马、牛、羊、猪等)、宠物等。
第二章生物圈是所有生物的家一、 1、概念:地球上所有的生物及其生活环境的总称。
生物圈 2、范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
3、为生物提供的生存条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
1、大气圈的空气主要由:氮气、氧气、二氧化碳等组成。
其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物2、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。
但大多数生物生活在水中150米以内的范围。
3、岩石圈的表面大多有土壤,是一切陆生生物的“立足点”。
人类可利用器具到达任何圈层。
二、影响生物非生物因素:如光、温度、水、空气等生活的环境因素生物因素:影响生物生活的其他生物。
生物间的关系有:捕食、竞争、合作等1、科学探究的6步: ①提出问题 ②作出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流2、对照实验中只有 1 个不同的变量,其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应 相同 。
如在探究光线对鼠妇的影响时,变量是 光线 。
而在探究水对鼠妇的影响时,除 干燥和潮湿 环境不同外,其它条件都应 相同 。
3、如图:为某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究实验,纸盒被分为4个相同大小的区域①②③④。
七年级上册生物复习要点一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。
二、生物科学的新成就:1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。
三、环境问题:1、森林正在减少,乱砍滥伐。
森林火灾的此起彼伏,大面积毁林。
2、工厂排放的废水,海洋、河流、湖泊受到污染。
3、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物,哪些不是生物?机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法:1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤:(1)选择调查范围。
(2)分组。
(3)设计调查路线。
(4)调查记录。
(5)归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分:植物、动物、其他生物;2、按生活环境分:陆生生物和水生生物;3、按用途分:作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念:生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体,生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类:1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响:所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。
人教版七年级上册生物知识点归纳总结学习人教版七年级生物上知识点,是开心果,是让人快乐的;为大家整理了人教版七年级上册生物知识点归纳总结,欢迎大家阅读!人教版七年级上册生物知识点归纳总结第一单元生物和生物圈第一章认识生物P2第一节生物的特征1、生物的特征:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖。
2、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
第二节调查我们身边的生物3、研究生物的方法:观察法、调查法、实验法(对照实验)。
4、调查步骤:①选择调查范围②分组③设计调查路线④归类⑤将归类好的资料进行整理第二章生物圈是所有生物的家P11第一节生物圈5、生物圈的范围:大气圈的底部,水圈的大部,岩石圈的表面(是所有生物的立足点);厚度约为20千米。
6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响7、探究的步骤:①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流8、影响生物生活的因素包括:环境因素(也叫非生物因素)[光、温度、水、空气等];生物因素[捕食关系(最常见)、竞争关系(个体)、合作关系(群体)]。
第三节生物对环境的适应和影响9、生物对环境的适应指生物随环境的改变而具有的相应特征。
如秋天一些树要落叶,水多的地方植物叶片肥厚多汁等。
10、环境能影响生物,同样生物也能影响环境,它们可以相互影响。
(具体题目具体对待,搞清谁影响谁,还是相互影响)第四节生态系统11、在一定区域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统包括:生物部分(植物-生产者,动物-消费者,细菌和真菌-分解者),非生物部分(或环境部分,包括:阳光、空气、水、温度等)12、食物链只由生产者和消费者组成,写法为:生产者一级消费者二级消费者终级消费者。
其中一级消费者为植食性动物,二至终级消费者为肉食性动物。
病毒总结知识点大全初中一、病毒的基本概念1. 病毒的定义及含义病毒是一种生物性微生物,是一种无细胞微生物,不能自由生长和繁殖,必须寄生于细胞内。
病毒可以感染人体、动物、植物和微生物等,引起相应的疾病。
2. 病毒的结构病毒由蛋白质和核酸组成,核酸可以是DNA 或RNA,蛋白质包裹着核酸,形成病毒颗粒。
病毒颗粒外部有一层蛋白质外壳,称为病毒衣壳。
有些病毒表面还有突起的糖蛋白,称为病毒凸起。
3. 病毒的特性(1) 病毒不能单独生长和繁殖,必须寄生于细胞内。
(2) 病毒不能自主进行代谢活动,需要利用宿主细胞的代谢活动来复制自身。
(3) 病毒对不同的细胞具有不同的特异性。
4. 病毒的分类病毒按结构可分为简单病毒和复杂病毒;按形态可分为杆状病毒、球状病毒、膜状病毒和多面体病毒;按寄主可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒等。
二、病毒的感染和传播1. 病毒的感染途径(1) 空气飞沫传播:病毒通过呼吸道飞沫传播,如流感病毒。
(2) 接触传播:病毒通过接触传播,如手部接触受感染物体后,再接触口鼻等黏膜。
(3) 粪口传播:病毒通过粪口传播,如腹泻病毒。
(4) 血液传播:病毒通过血液传播,如艾滋病病毒。
(5) 性传播:病毒通过性行为传播,如艾滋病病毒。
2. 病毒的感染过程病毒进入宿主细胞后,通过蛋白质合成复制自身,并利用宿主细胞的产物来合成病毒颗粒,最终破坏宿主细胞,释放新的病毒颗粒。
3. 病毒的传播控制(1) 个人卫生:保持良好的个人卫生习惯,勤洗手,避免接触受感染物品。
(2) 疫苗接种:定期接种疫苗,增强免疫力,预防病毒感染。
(3) 防护措施:佩戴口罩、手套,避免接触血液和其他可能被感染的物品。
三、常见病毒疾病1. 流行性感冒流感是由流感病毒引起的呼吸道传染病,症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、全身酸痛等。
可通过疫苗接种预防。
2. 乙肝乙肝病毒是引起乙型肝炎的病原体,感染后可引起肝炎、肝硬化和肝癌。
通过乙肝疫苗接种可以预防。
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下面是小编为大家精心整理的人教版七年级上册生物知识点总结全_七年级上册生物知识点大全,仅供参考。
人教版七年级上册生物知识点总结:第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物,哪些不是生物?机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法:1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤:(1)选择调查范围。
(2)分组。
(3)设计调查路线。
(4)调查记录。
(5)归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分:植物、动物、其他生物;2、按生活环境分:陆生生物和水生生物;3、按用途分:作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念:生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体,生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类:1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响:所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
七年级第四章-病毒知识点总结七年级第四章-病毒知识点总结一、病毒的发现科学家伊万诺夫斯基研究烟草花叶病时,将患病烟草榨出的汁液用能将细菌滤去的过滤器过滤,发现过滤后的烟叶还能使正常烟叶感染。
发现比细菌还小的病原体,即病毒。
二、病毒的种类1.专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒,如流感病毒;2.专门寄生在植物细胞里的植物病毒,如烟草花叶病毒;3.专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒,也叫噬菌体,如大肠杆菌噬菌体。
三、病毒的结构和生活1.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。
2.病毒只能寄生在活细胞里,利用遗传物质繁殖新的病毒。
3.病毒离开活细胞后,变为结晶体,如果入侵活细胞后,重新开始生命活动。
四、病毒和人类的关系1.病毒给人类生产生活带来极大的危害。
使人畜得病,农产品减产等。
2.病毒能造福人类。
通过疫苗可以防治某些疾病,通过基因工程达到转基因或基因治疗的目的。
1997年5月17日美科学家揭示生物钟作用机制之谜1997年5月17日,美国西北大学的研究人员找到了控制实验鼠生物钟的一种基因,首次揭示了哺乳动物生物钟的作用机制之谜,这对了解人类自身生物钟的运行机制具有重要意义。
以西北大学约瑟夫・塔卡哈什为首的研究小组在5月17日出版的《细胞》杂志上报道说,他们通过人工培养生物节律发生混乱的实验鼠,找到了控制其生物钟的一种关键化学物质,然后确定了决定这种化学物质存在的一种叫做“时钟”的基因。
塔卡哈什等人先是用药物使雄鼠的精子发生变异,然后用这种变异精子繁殖新一代实验鼠并将其完全置于黑暗中,打乱其生物节律,使其生物周期比正常实验鼠长几个小时。
经过两年时间和在2400个实验鼠身上进行实验,塔卡哈什等人终于找到生物钟基因,命名为“时钟”。
这种基因在正常情况下能够产生一种由855种氨基酸组成的特殊“时钟”蛋白质,并通过这种蛋白质控制总数在10个左右、现在尚未被科学家确定的可具体调控生物节律的基因。
长久以来,生物钟的作用机制一直是个科学之谜。
科学家们只知道生物钟可以控制包括人类在内的多种动物睡眠和清醒的周期、体内激素分泌、新陈代谢速率、体温等多种生理行为,但对生物钟的组成和其通过什么形式完成上述工作一直未能搞清。
寻求了解生物钟构造的科学家们近年来找到了与果蝇和真菌等简单生物的生物钟有关的基因,但在哺乳动物研究上一直未能取得突破。
塔卡哈什等人还发现,时钟蛋白质几乎遍布实验鼠身上每个重要部位和器官。
卤水点豆腐与胶体的聚沉文章摘要:蛋白质是由氨基酸所组成的高分子化合物,在蛋白质的表面上带有自由的羧基和氨基。
由于这些基对水的作用,使蛋白质颗粒表面形成一层带有相同电荷的水膜的胶体物质,使颗粒相互隔离,不会因碰撞而粘结下沉。
你注意过豆腐坊里做豆腐的情形吗?人们总是用水把黄豆浸胀,磨成豆浆,煮沸,然后进行点卤――往豆浆里加入盐卤。
这时,就有许多白花花的东西析出来,一过滤,就制成了豆腐。
盐卤既然喝不得,为什么做豆腐却要用盐卤呢?原来,黄豆最主要的化学成分是蛋白质。
蛋白质是由氨基酸所组成的高分子化合物,在蛋白质的表面上带有自由的羧基和氨基。
由于这些基对水的作用,使蛋白质颗粒表面形成一层带有相同电荷的水膜的胶体物质,使颗粒相互隔离,不会因碰撞而粘结下沉。
点卤时,由于盐卤是电解质,它们在水里会分成许多带电的小颗粒――正离子与负离子,由于这些离子的水化作用而夺取了蛋白质的水膜,以致没有足够的水来溶解蛋白质。
另外,盐的正负离子抑制了由于蛋白质表面所带电荷而引起的斥力,这样使蛋白质的溶解度降低,而颗粒相互凝聚成沉淀。
这时,豆浆里就出现了许多白花花的东西了。
盐卤里有许多电解质,主要是钙、镁等金属离子,它们会使人体内的蛋白质凝固,所以人如果多喝了盐卤,就会有生命危险。
豆腐作坊里有时不用盐卤点卤,而是用石膏点卤,道理也一样,都是利用了胶体遇电解质溶液会发生聚沉的原理。
核酸的发现文章摘要:鲑鱼的精子细胞核中,发现了大量类似的酸性物质,随后有人在多种组织细胞中也发现了这类物质的存在。
因为这类物质都是从细胞核中提取出来的,而且都具有酸性,因此称为核酸。
过了多年以后,才有人从动物组织和酵母细胞分离出含蛋白质的核酸。
核酸的发现已有100多年的历史,但人们对它真正有所认识不过近60年的事。
远在1868年瑞士化学家米歇尔(Miesher,F.1844-1895),首先从脓细胞分离出细胞核,用碱抽提再加入酸,得到一种含氮和磷特别丰富的沉淀物质,当时曾叫它做核质。
1872年又从鲑鱼的精子细胞核中,发现了大量类似的酸性物质,随后有人在多种组织细胞中也发现了这类物质的'存在。
因为这类物质都是从细胞核中提取出来的,而且都具有酸性,因此称为核酸。
过了多年以后,才有人从动物组织和酵母细胞分离出含蛋白质的核酸。
上世纪20年代,德国生理学家柯塞尔(Kossel,A.1853-1927)和他的学生琼斯(Johnew,W.1865-1935)、列文(Levene,P.A.1896-1940)的研究结果,才搞清楚核酸的化学成分及其最简单的基本结构。
证实它是由四种不同的碱基,即腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胸腺嘧啶(T)和胞嘧啶(C)及核糖、磷酸等组成。
其最简单的单体结构是碱基-核糖-磷酸构成的核苷酸。
1929年又确定了核酸有两种,一种是脱氧核糖核酸(DNA),另一种是核糖核酸(RNA)。
核酸的分子量比较大,一般由几千到几十万个原子组成,分子量可达十一万至几百万以上,是一种生物大分子。
这种复杂的结构决定了它的特殊性质。
1928年生理学家格里菲斯(Griffith,J.) ,在研究肺炎球菌时发现肺炎双球菌有两种类型:一种是S型双球菌,外包有荚膜,不能被白血球吞噬,具有强烈毒性;另一种是R型双球菌,外无荚膜,容易被白血球吞噬,没有毒性。
格里菲斯取R型细菌少量,与大量已被高温杀死的有毒的S型细菌混在一起,注入小白鼠体内,照理应该没有问题。
但是出乎意料,小白鼠全部死亡。
检验它的血液,发现了许多S型活细菌。
活的S型细菌是从那里来的呢?格里菲斯反复分析认为一定有一种什么物质,能够从死细胞中进行活的细胞中,改变了活细胞的遗传性状,把它变成了有毒细菌。
这种能转移的物质,格里菲斯把它叫做转化因子。
细菌学家艾弗里(Avery,O.T.1877-1955),认为这一工作很有意义,立刻研究这种转化因子的化学成分。
在1944年得到研究的结果,证明了转化因子就是核酸(DNA),是DNA将R型肺炎双球细菌转化为S型双球细菌的信息载体。
但是,这样重要的发现没有被当时的科学有所接受,主要原因是过去错误假说的影响。
以前科塞尔发现核酸时,文列等化学家曾错误地认为核酸是由四个含有不同碱基的核苷酸为基础的高分子化合物,其中四种碱基的含量为1:1:1:1。
在这个错误假说的影响下,对艾弗里的新发现提出了种种责难,怀疑他的实验是不严格的,很可能在做实验时带入了其它蛋白质,因而产生了与文列假说不符合的现象。
艾弗里在大量舆论的压力下,也不敢坚持他的正确结论,也采取了模棱两可的说法:“可能不是核酸自有的性质,而是由于微量的、别的某些附着于核酸上的其他物质引起了遗传信息的作用。
”后来,美国生理学家德尔布吕克(Delbuck,M.1906-1981)发现噬菌体比细菌还小,只有DNA和外壳蛋白,构造简单、繁殖快,是研究基因自我复制的最好材料。
于是组成噬菌体研究小组,开始选用大肠杆菌和它的噬菌体研究基因复制的工作。
1952年小组成员赫希尔(Heishey,A.D.1908-)和蔡斯(Chase,M.),用同位素标记法进行实验。
他们的实验进一步证明了DNA就是遗传物质基础。
差不多与此同时,还有人观察到凡是分化旺盛或生长迅速的组织,如胚胎组织等,其蛋白质的合成都很活跃,RNA的含量也特别丰富,这表明RNA与蛋白质的生命合成之间存在着密切的关系。
由于核酸生物学功能的发展,进一步促进了核酸化学的发展。
尤其是本世纪的50年代以来,用于核酸分析的各种先进技术不断的创造和使用,用于核酸的提取和分离方法的不断革新和完善,从而为研究核酸的结构和功能奠定了基础。
核酸分子中各个核苷酸之间的连接方式已有所认识,DNA分子的双螺旋结构学说已经提出,有关核酸的代谢、核酸在遗传中以及在蛋白质生物合成中的作用机理,也都有了比较深入的认识。
近年来,遗传工程学的突起,在揭示生命现象的本质,用人工方法改变生物的性状和品种,以及在人工合成生命等方面都显示了核酸历史性的广阔远景。
纤维【纤维】纺织纤维的简称。
分天然纤维与化学纤维两大类。
天然纤维中的棉、麻等来自植物,主要成分是纤维素;蚕丝、羊毛等来自动物,主要成分是蛋白质。
化学纤维又分为人造纤维与合成纤维两类。
人造纤维是以天然的棉、麻、毛、丝等原料,经过化学处理和机械加工制得的化学纤维,如人造棉、人造丝、粘胶纤维、丝蛋白纤维等。
人造纤维一般具有与天然纤维相似的性能,如吸湿性、透气性与染色性好,手感柔软、富有光泽等。
可以纯纺也可以跟天然纤维或合成纤维混纺,是重要的纺织材料。
合成纤维是以化工产品为原料,用人工方法合成的线型高分子化合物,经纺丝成型等处理而制得的化学纤维。
品种很多,常见的有40 多种,如锦纶、涤纶、维纶、腈纶、氯纶、丙纶等。
与天然纤维相比,合成纤维的生产不受自然条件的限制,产品有结实、轻盈、易洗快干、弹性好、不怕虫蛀等优点。
不同品种的合成纤维还具有某些特性。
如腈纶保暖性好、手感如羊毛;涤纶挺括不易起褶等。
合成纤维可以纯纺,也可以与其它纺织纤维混纺用做衣料和装饰布。
由于合成纤维还有耐磨、不易吸水、耐酸碱腐蚀、电绝缘等特性,工业上用来制作轮胎的帘子线、渔网、绳索、运输带、滤布、潜水服等。
脂肪【脂肪】甘油和脂肪酸所构成的酯。
是生物体内储存能量的一种物质,在代谢过程中提供的热量比糖类和蛋白质约高一倍。
是食用油的主要成分。
如牛油、猪油、奶油等。
脂肪在常温下是固体,受热后逐渐软化变成液体,比水轻,难溶于水,易溶于汽油、乙醚、苯等有机溶剂。
脂肪除供食用外,工业上用做制造肥皂、脂肪酸和甘油的原料。
蛋白质【蛋白质】由多种氨基酸结合而成的有机高分子化合物。
是主要的生命基础物质之一,它广泛地存在于生物体内。
动物的皮、肉、血、乳、毛、鬃、蹄、角;植物的各种器官:酶、激素、病毒等主要成分都是蛋白质。
许多蛋白质在加热、受紫外线照射或与酸、碱、重金属盐(如铅盐、铜盐、汞盐)等化学试剂作用时,性质会发生变化,使蛋白质的溶解度降低而凝结、失去它原有的生理功能。
例如,高温消毒灭菌、人误服重金属盐中毒。
蛋白质是人和动物的重要营养物质。
在工业上利用动物的毛和蚕丝作纺织原料,利用动物皮鞣制革,利用动物胶制感光片,利用牛奶提取的酪素制酪素塑料等。
蛋白质的结构很复杂,1965 年9 月中国科学家从氨基酸人工合成具有生理活性的蛋白质DD结晶牛胰岛素。