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第9课《辉煌灿烂的文学》导学案【课标要求】1、知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就2、了解中国古代不同时期的文学特色。
【教学重点】：唐诗，宋词，明清小说繁荣的背景、文学成就及其特色。
【教学难点】：如何理解时代的变迁对文学、艺术风格的影响。
社会存在决定社会意识，一定时期的文化是一定时期经济、政治发展状况的反映。
经济的发展为文化的繁荣提供了物质基础，由经济决定的政治状况又为文化的发展提供了相应的社会环境。
【教材梳理】一、从《诗经》到唐诗1．《诗经》——____________整理编纂，《五经》之一（1）内容：保存了从_______至______________大约500年的诗歌，分为风、雅、颂三部分。
注：风（国风160篇）——各诸侯国的民歌；雅（大雅、小雅共105篇）——宫廷乐曲歌词；颂（共40篇）——宗庙祭祀的舞曲歌词（2）特点：①它以____________为主，多采用_______________的句式，语言质朴丰富。
（3）地位：是我国最早的一部_______________；它奠定了中国古典文学___________主义的基础；被后世尊为儒家经典。
2．楚辞（1）概念：是战国时期____国________等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新诗歌体裁，又称“骚体”。
（2）特点：突破四言句式，六言七言参差错落，句式灵活，多用语气词“_____”字。
示例：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——《楚辞》——体现了屈原的爱国主义精神，和探求真理的不屈不挠的精神。
（3）代表：屈原、宋玉等，作品《离骚》、《九章》、《九歌》、《天问》等（4）影响：开创了中国古典文学_______________风格的先河。
“骚体”（楚辞）与“风”（《诗经》）合称“_____________”，成为中国古代诗歌的两大源头。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
——清〃赵翼《论诗》3．汉赋（1）含义：以为基础，创造出的的综合文体；奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌，千人唱，万人和，山陵为之震动，川谷为之荡波。
第9课辉煌灿烂的文学【一】课程目标1、知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就；2、了解中国古代不同时期的文学特色，揭示文学与政治、经济之间的内在联系。
【二】教学目标一、知识与能力：（1）了解中国古代不同时期的文学特色；（2）了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；（3）拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。
二、过程与方法：（1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。
（2）通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
三、情感态度与价值观：通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。
通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。
增强文化修养。
【三】重点和难点重点：唐诗、宋词和明清小说。
难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。
如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。
【四】知识体系构建与问题探究分析一、从《诗经》到唐诗(一)《诗经》1．内容：是中国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋中期的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三部分。
2．特点：以四言为主，多重章叠句，内容古朴，现实感强。
3．地位：我国第一部诗歌总集，奠定中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。
(二)楚辞1．形成：屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言，开创了新诗歌体裁──“楚辞”，又称“骚体”。
2．特点：句式灵活，易于表达情感。
3．《离骚》是楚辞的代表作，具有浪漫主义风格。
“风骚”（《诗经》、楚辞）成为中国古代诗歌两大源头。
(三)汉赋1．汉赋：汉朝时，以楚辞为基础，半诗半文的综合文体。
2．特点：词藻华丽，手法夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度。
3．代表作：西汉司马相如的《子虚赋》和《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》。
第9课：辉煌灿烂的文学教学设计课题：辉煌灿烂的文学科目：历史教学对象：高一年级六班学生课时：一课时一、教学内容分析辉煌灿烂的文学是人教版高一年级历史必修三第三单元第二节的内容。
本课讲述了古代文学的主要文学形式、不同时期文学形式的特点、主要代表人物、及唐诗、宋词和明清小说所取得辉煌成就的原因。
通过对本课的学习让学生感受中国古代文学的魅力，培养对民族文化的自豪感和光大民族的自信心。
二、教学目标（1）了解诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就;了解不同时期的文学特色。
（2）探究唐宋文化成就的原因。
三、学习者特征分析高一六班班里的学生整体素质较好，只有个别基础较差的学生，学生平时的学习积极性很高，且每个小组长有较强的组织能力，能够带领本组的学生进行交流和讨论，当有疑难问题时，会产生激烈的争论，如无法解决，会主动找教师来帮助他们解决。
四、教学策略选择与设计1.利用相关视频和音乐引起注意。
采用视频和音乐的方式不仅增添了课堂活力，而且还让观看中学生经历了思考的过程，从而得出自己的答案，领略了历史的魅力。
2.通过学生“质疑－自学－交流－讨论－评价”的模式，充分发挥学生的自主性。
3.多鼓励。
学生受到鼓励后积极性更高，这样可以充分提高课堂的学习气氛和学习的主动性。
五、教学重点及难点重点：唐诗、宋词和明清小说。
难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。
如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。
六、教学过程教师活动学生活动设计意图【导入】学生会认真观看视频，回答让学生了解诗作1视频导入以《中国诗词大会》开始片段，引出短片中的内容主要是诗歌为文学形式的表入新课【展示课标】1）了解诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就;了解不同时期的文学特色。
（2）探究唐宋文化成就的原因。
中——诗。
学生齐读，明确本课学习方向和目标。
达形式之一，他充满了宝贵的知识，我们要不断学习，进而引入新课。
知道学习方向和目标。
9、辉煌灿烂的文学教学目标：（1）知识与能力：①了解中国古代不同时期的文学特色；②了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；③进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力；④拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。
（2）过程与方法：社会参与法、问题探究、情境再现、历史比较。
（3）情感态度与价值观：①通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。
通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。
增强文化修养。
②通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的的自豪感，增强民族自信心。
③通过潜移默化的教育和熏陶，培养学生对人文精神的理解，培养学生健康的审美情操，使学生的品格得到升华；在积极主动参与学习的过程中，使学生的合作精神及竞争意识得到增强。
教学课时：1课时。
教学要点：重点：唐诗、宋词和明清小说。
难点：不同时期文学主流形式的形成及特点。
如何提示一定社会文学与政治经济等之间的内在联系。
教学过程：导入：复习：我国古代有哪些重大的发明和发现？对世界产生了怎样的影响？我国古代不仅科技成就突出而且文学成就辉煌灿烂。
新授：一、《诗经》和楚辞1、诗歌的产生:语言——歌谣——诗歌2、《诗经》：（1）概况①地位：《诗经》是我国的第一部诗歌总集，也是中国成熟诗歌形成的重要标志。
②时限：汇集了西周至春秋中期的诗歌（2）内容①分为风、雅、颂三部分。
风（“国风”）——民间的民歌雅——贵族宴饮时演唱的乐歌颂——贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌②以四言为主，多采用重章叠句。
③以现实主义精神，真实而深刻地反映当时的社会生活.（3）影响①为中国古典文学现实主义的优良传统奠定了基础，②对我国文学的发展有深刻影响，③在中国文化史和世界文化史上占有重要地位。
3、楚辞：（1）屈原：一位伟大的爱国诗人，创造出了新的诗歌体裁－“楚辞”（骚体），在我国文学史上具有崇高的地位（2）楚辞①含义：战国时期楚国的屈原吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新的诗歌体裁。
第9课辉煌灿烂的文学[学习目标]一、从《诗经》到唐诗1．《诗经》(1)内容：收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三部分。
(2)特点：以四言为主，多重章叠句，内容丰富，语言质朴，现实感强。
(3)地位：是中国第一部诗歌总集，奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。
2．楚辞(1)形成：战国时期屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言创作了一种新的诗歌体裁——楚辞，又称“骚体”。
(2)特点：句式灵活，易于表达情感。
(3)代表作：《离骚》。
想象奇特，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，表达了诗人对人民的无比热爱。
3．汉赋(1)特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度。
(2)代表作：西汉司马相如的《子虚赋》和《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》。
4．唐诗(1)初唐：王勃、陈子昂等。
(2)盛唐：边塞诗人(高适、岑参)，山水诗人(孟浩然、王维)，“诗仙”李白，“诗圣”杜甫。
(3)中唐：白居易。
[思维点拨]唐朝社会的变迁对诗歌风格产生了重大影响。
盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐朝国力强盛、文化开放的社会背景。
中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社会弊端日益暴露。
晚唐时诗风凝重沉郁，反映了唐朝由盛转衰的社会现实。
1．《诗经》和楚辞在我国文学史上有着怎样的地位？提示它们分别奠定了中国古典文学现实主义和浪漫主义的基础。
2．李白和杜甫的诗歌在风格特点上的最大不同是什么？试分析其原因。
提示风格：李白的诗具有浪漫主义色彩；杜甫的诗具有现实主义色彩。
原因：李白生活在盛唐时期，太平安乐的盛世为人们提供了悠闲舒适的生活环境；杜甫生活的时代是唐朝由盛转衰时期，政治动荡不安，经济日益凋敝，人们生活在颠沛流离和饥寒交迫之中。
二、宋词和元曲1．宋词(1)兴起原因①商业发展，城市繁荣，市民数量增加。
②能够歌唱的词更适应市井生活需要，受到市民欢迎。
(2)特点：句子长短不齐，便于抒发感情。
第九课辉煌灿烂的文学10 历史1【课标要求】知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特点；认识一定时期的社会文学与政治、经济之间的关系。
【学情分析】本课的教学对象是高二学生，通过初中三年和高一一年的学习，他们已经有4 年的历史学习经验，有一定的历史知识基础，如果一些对历史有浓厚兴趣的学生，他们对历史知识的掌握肯定是相当丰富的。
高二学生由于经历了一年的高中学习，新鲜感有所下降，好奇心不大，处于学习的疲乏状态。
因此，在课堂一方面要抓紧重点知识的学习，争取让他们在课堂上就能消化，避免繁琐复杂，内容冗长。
二是要趣味性教学，激发学生的学习兴趣。
文学内容的学习，学生已经通过语文学习有所掌握，因此可采取合作探究，文学内容进行分类，列表整理等方法，使得这部分内容比较清晰。
课堂上通过图片、视频和历史材料的解读，引导学生获取有价值的信息。
培养学生认从史出，史论结合的学习能力。
【学习内容分析】本课处于高中历史必修三第三单元。
这一单元的主题是古代中国的科学技术与文学艺术。
中国作为有着五千年历史的文明古国，在某一时期一直处于世界的领先地位，我国古代的科技发明和文学艺术一直都是令世界瞩目国人骄傲的优秀文化。
它们在我国古代历史中有着重要的不可忽视的力量，它们是我国古代文明不可或缺的部分。
科技发展与文学艺术是推动社会的重要力量，是一个国家和社会前进的动力，是我国古代发展轨迹的深刻展现，这些科学技术和文学艺术为现代的我们留下了宝贵的精神财富。
第九课《辉煌灿烂的文学》在本单元中是重要的一部分，分量很重，作用极大。
这一单元分为三部分，第一课为古代中国的发明和发现，第二课为文学，第三课为艺术。
这一单元采取的是按内容分类讲述。
不提文学就不完整，所以说文学这一课在这一单元是极其重要的，是整个单元完整性的组成部分。
本课的核心内容是：代中国文学的主要表现形式，及在不同政治经济条件下的不同反映。
本课教学中，教材按朝代顺序分为诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
第9课辉煌灿烂的文学-人教版必修3历史教案一、教学目标1.了解唐宋时期的文学成就及其历史背景；2.掌握唐诗宋词的基本特点及其代表作品；3.了解才子佳人文化、闲适生活文化对唐宋文学的影响；4.能够理解文学对人生智慧和价值观的形成的意义。
二、教学重点难点1.学生能够理解唐宋时期的文学成就及其历史背景；2.学生掌握唐诗宋词的基本特点及其代表作品。
三、教学内容1. 唐宋文学之盛唐宋时期的文学成就是中国文学史上的一个巅峰时刻，成就卓著。
在这个时期，文化繁荣、社会稳定和经济繁荣，使文学创作空前繁荣，不仅有大量的文学巨匠、流派、流派创始人和文学经典的产生，也涌现出了很多才子佳人、雅士闲人和文士名人。
唐诗是中国古代文学的重要组成部分，是唐代文学的瑰宝。
唐诗具有音乐性、意境性和形式美，代表作品有李白的《将进酒》、杜甫的《春望词六首》等。
宋词是中国文学的重要形式之一，以其清新、高雅、含蓄、典雅、抒情等特点著称于世，代表作品有苏轼的《水调歌头》、李清照的《如梦令》等。
2. 文学艺术特点唐宋文学的艺术特点是多样化的，既有诗歌、散文、小说，也有戏曲、文艺批评等，这些不同的文学形式都有一个共同的特点，那就是追求艺术的完美，将现实生活中丰富多彩的人类活动表现得淋漓尽致。
唐宋文学的另外一个特点是崇尚个性，诗歌中尤其注重表现诗人个人思想和感情。
同时也注重用鲜明的形象、优美的语言、卓越的技巧和深刻的内在意义塑造文学形象。
3. 才子佳人文化和闲适生活文化唐宋时期文人和名士的多样化生活是中国文化的精华之一，是中国文学历史上的重要组成部分，是唐宋文化的重要特点。
才子佳人文化是唐宋文人文化的一部分，这种文化表现出来的不仅是文人才子们的才华和风度，也反映出了唐宋时期宫廷的文化风格、礼仪和装饰艺术风格。
才子佳人文化也诞生了不少文化名人，如王之涣、白居易、李清照等。
闲适生活文化是唐宋文人的另一种文化生活，包括手艺制作、观察自然、游览胜迹、饮酒谈玄等一系列文艺活动。
第9课辉煌灿烂的文学（教师版）文明范畴最大：政治文明、物质文明、精神文明；文化其次：含科技、文学、艺术、历史、哲学等；文学是用语言文字为工具形象化反映客观现实和作家心灵世界的艺术。
它包括：诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等。
他们以不同的体裁形式表达内心情感，同时也再现一定时期一定地域的社会生活现实。
所以文学艺术发展，是客观环境与作者本身相互作用结果，社会存在（社会环境）决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
社会环境包括政治环境：政府政策，如汉代乐府诗与汉代设立乐府机构有关；唐诗繁荣与科举制有关；清代大兴文字狱，文学成果少。
文化环境：文化氛围、文化政策；经济环境：经济发展状况（唐诗、宋词、元曲与商品经济发展、市民阶层需要有关）一、从《诗经》到唐诗1.《诗经》【学习探究】欣赏几段诗经名句引入。
1、关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
（水鸟应和声声唱，成双成河滩。
美丽贤德的，正是我的好伴侣。
）2、蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
（1）内容：收录了西周至春秋中期500年的三百多首诗歌，分为风—风土之音、雅--宫廷之音、颂—宗庙之音三部分。
孔子整理编定。
主要是国风，即西周各代诸侯国的民间民歌，从各方面反映了劳动人民的生活境况和思想感情，大部分是春秋时期的做品。
是诗的精华部分。
（2）特点：以四言为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强。
（现实主义文学）（3）地位和价值：中国第一部诗歌总集，奠定了中国古典文学现实主义的基础，孔子编订，被后世奉为儒家经典。
（五经之首）。
在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位。
2．楚辞关于端午节的来历。
屈原介绍--世界文化名人：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”–忧国忧民；"亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔" “长太息以掩涕兮哀民生之多艰”寻求真理不畏艰险--《离骚》。
楚辞（1）产生：战国时期，楚国诗人屈原以南方民歌楚国方言为基础，创作了一种新的诗歌体裁——楚辞，因《离骚》闻名，也称“骚体”。
教学设计第9课辉煌灿烂的文学整体设计本节概述本课主要介绍我国古代文学的重大成就。
从《诗经》、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲再到明清小说，介绍了我国不同历史时期文学的主要形式和成就。
本课分三目内容，对古代的文学做了重点介绍。
第一目“从《诗经》到唐诗”，首先分析《诗经》的概况、内容、地位，然后介绍了我国古代的伟大诗人屈原及其在我国文学史上占有的崇高地位；概述两汉时期盛行的一种文学体裁——赋；重点介绍唐代诗歌，一般来说可以分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段，四个阶段代表性人物及其作品。
第二目“宋词和元曲”，重点分析宋词繁荣的原因，通过举例来介绍婉约派词人、豪放派词人及其风格特点；了解元曲的含义和元杂剧成就。
第三目“明清小说”，分析明清小说产生的背景，概括六部小说的特点。
尽管本课知识点较多，但结构条理清晰，加上高中语文课中历代名篇的选读，学生对本课内容较熟悉，易掌握。
较难处理的是如何从历史发展的背景中去把握文学的发展及其特点。
思路设计●教学重点唐诗、宋词和明清小说。
●教学难点中国古代文学发展与政治、经济等之间的联系：了解任何形式的文学作品都反映一定时代发展的特点。
理解经济基础决定上层建筑，社会意识反映社会存在。
从而把握政治、经济、文化之间的关系。
●教具准备（1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。
（2）制作多媒体课件。
●课时安排1课时●教学方法教师应调动学生主动参与教学，要求学生推荐自己喜爱的作品，并对作者和作品加以介绍，说明推荐的理由。
利用学生出于爱好而积累的中国古代文学知识，加强师生互动，激励学生积极参与主动探究。
教师亦可组织学生分组讨论、评价、举办文学作品欣赏会等方式，从历史的视角赏析文学作品。
三维目标知识与能力初步了解、认识文学领域中诗词曲赋等各种不同形式的风格和特色，知道和掌握一定数量的名家作品。
过程与方法学生通过阅读、观察、练习、欣赏、表演、评论、创作等方式积极参与教学；通过独立思考对所学的内容进行比较、概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
专题三古代中国的科学技术与文学艺术第9课辉煌灿烂的文学导学案【学习目标】【重点难点】重点唐诗、宋词和明清小说。
难点不同时期文学主流形式的形成及其特点。
如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。
【学法指导】1．文学是一定社会经济、政治的反映。
同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。
揭示文学的发展与当时社会经济、政治之间的内在联系。
2．归纳比较不同历史时期文学的特点。
探究文学发展与社会经济、政治之间的内在联系。
3．通过教科书及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。
4．我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献。
【学习过程】1．《诗经》(1)内容：是中国第一部________总集，收录了西周到____________的三百多首诗歌，分为________、______、______三部分。
(2)特点：以________为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，________强。
(3)影响：奠定了中国古典文学__________的基础，被后世奉为儒家经典。
2．楚辞(1)特点：屈原以____________为基础，采用________方言创作的一种新的诗歌体裁，句式________，易于表达________，又称“________”。
(2)《离骚》：想象奇特，具有____________风格，是楚辞的代表作，表达了诗人对人民的无比热爱。
3．汉赋(1)形成：汉朝时，文学家以__________为基础，创造出____________的综合文体——汉赋。
(2)特点：________华丽，________夸张，________丰富，表现出________时代恢弘的文化气度。
(3)代表作：西汉________的《子虚赋》和《上林赋》，东汉张衡的《______》。
4．唐诗(1)原因①唐朝________与________的社会环境。
②____________中以诗赋为主，促进了诗歌的繁荣。
(2)细节点拨二、宋词和元曲1．宋词(1)原因①________的发展，________的繁荣。
②________数量的不断增加，能够歌唱的词更能适应____________的需要，受到市民欢迎。
【问题思考】1．唐诗繁荣的原因是什么？(2)特点①________出现了诗的另一种形式，句子____________，便于抒发感情。
②是宋代文学的____________和标志。
(3)代表人物著名词作家有婉约派的________、____________，豪放派的________、________等人。
2．元曲(1)形成①宋代：民间兴起新的诗歌形式，即________，题材广泛，可雅可俗，__________兼长，更为生动活泼。
②元代：散曲创作进入繁荣阶段，与__________一起，合称元曲。
元曲大多通俗生动，____________。
(2)代表：以________、________等人的创作成就最高。
细节点拨分析宋词的特点时，要注意结合当时的政治、经济发展状况，要善于运用经济基础决定上层建筑的原理分析认识历史现象。
三、明清小说1．兴起____________，出现了《搜神记》等志怪小说。
2．发展唐朝的短篇小说________和宋朝供说话人使用的________，把中国小说创作推向新阶段。
3．繁荣(1)背景①________________________进入强化阶段。
②经济领域手工业、商业繁荣，________________出现。
③________阶层壮大，为小说创作提供了丰富的素材。
(2)特点________繁多，________多样，____________丰富，在反映社会生活的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面，都大大超过了前代。
(3)代表作品①四大名著：《____________》《________》《________》和《________》等四部长篇小说最为著名，是中国和世界文学宝库中的珍品。
②其他：文言短篇小说集《____________》和讽刺小说《____________》等。
细节点拨小说的形成与发展，主要是商品经济的发展、市民阶层不断扩大的结果。
【问题思考】2．宋词繁荣的原因有哪些？3．明清小说繁荣的原因有哪些？探究一从《诗经》到唐诗1．材料一《离骚》诗句摘录与译文：岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。
——难道我还害怕什么灾祸吗？我担心的是祖国遭殃。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
——长声叹息泪流满面，是为百姓的多灾多难而伤悲。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——我心中总是牵挂着祖国的安危，即使九死一生也不后悔。
材料二问题我国有在端午节划龙舟、吃粽子纪念屈原的习俗。
1953年世界和平理事会决定把屈原列为当年纪念的世界四位文化名人之一。
结合上述材料，你认为出现上述历史现象的主要原因是什么？2．阅读下面的诗句思考：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——《望庐山瀑布》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
——《春望》问题唐代是我国诗歌创作的黄金时代，名家迭出，流派纷呈。
请说出上面诗句各自的特点及所处的时代特征。
探究二宋词和元曲1．材料常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
——《如梦令》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！——《声声慢》问题材料中的两首词均出自李清照之手，但风格却有天壤之别，请你联系所学知识找出其中的原因。
2．材料响当当的铜豌豆——关汉卿关汉卿，号已斋叟，金末元初大都人，是我国文学史上最早的伟大的戏剧家。
与郑光祖、白朴、马致远合称“元曲四大家”，并位居其首。
1958年曾作为世界文化名人，在中外展开了关汉卿创作700周年纪念活动。
他的剧作被译为英文、法文、德文、日文等，在世界各地广泛传播。
问题《窦娥冤》是关汉卿的代表作，剧目《窦娥冤》反映了怎样的社会现实？探究三明清小说1．问题明清小说的特点有哪些？2．问题中国古代文学的发展有何趋势？典型例题说到人生追求，我们也许会吟诵“独上高楼，望尽天涯路”“蜀道之难，难于上青天”“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这些诗词的文学形式分别是()A．宋词、唐诗、楚辞B．楚辞、唐诗、宋词C．楚辞、汉赋、唐诗D．唐诗、宋词、元曲思维流程解题技巧名句诗歌题的一般解法1．特点：名句诗歌类题，一般为选择题所用，作为高考命题取材容易采用，切入路径广。
名句诗歌源于生活却又高于生活，反映当时社会的政治、经济、文化、生活现状，具有极高的史学研究价值，因而成为近年高考历史试题的引用材料。
近年各地高考试题中较典型的有川江号子、童谣、中华人民共和国国歌、山歌、大学校歌、楹联等。
2．解题思路：不仅要求学生在解答此类试题时要具有一定的文学素养，更需要学生对诗歌的背景，以及所反映的社会政治、经济和风土人情有一定的了解。
【参考答案】一、1.(1)诗歌春秋中期风雅颂(2)四言现实感(3)现实主义2．(1)南方民歌楚国灵活情感骚体(2)浪漫主义 3.(1)楚辞半诗半文(2)词藻手法内容大一统(3)司马相如二京赋4．(1)①开放繁荣②科举考试(2)王勃陈子昂①边塞诗②山水诗③浪漫主义④现实主义讽喻诗二、1.(1)①商业城市②市民市井生活(2)①唐代长短不齐②主流形式(3)柳永李清照苏轼辛弃疾 2.(1)①散曲抒情叙事②元杂剧豪放飘逸(2)关汉卿马致远三、1.魏晋南北朝 2.传奇话本3．(1)①专制主义中央集权②资本主义萌芽③市民(2)数量体裁表现手法(3)①三国演义水浒传西游记红楼梦②聊斋志异儒林外史问题思考1．(1)唐代国家统一，国力强盛，社会安定，经济发达，为诗歌的繁荣创造了雄厚的物质基础。
(2)唐代统治者实行较为开明的思想文化政策，是诗歌繁荣的有利条件。
唐代统治者对诗歌的爱好和提倡，也形成了整个社会崇尚诗歌的风尚。
(3)科举制的推行有利于唐诗的繁荣。
唐代的科举考试以进士科最为显耀，而进士科又以声律取士，推动了诗歌的创作和发展。
(4)南北文化的融合和中外文化的交流，促进了诗歌高潮的到来。
唐代以前五言、七言诗所取得的成就，对唐诗产生了巨大的推动作用。
(5)唐诗的繁荣也是诗歌本身不断发展变革和大量诗人勇于创新的结果。
2．(1)经济：城市手工业、商业经济的繁荣，为词曲的兴盛奠定了物质基础。
(2)阶级：市民阶层扩大，要求丰富娱乐生活，更适应了市井生活的需要。
(3)政治：宋朝时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐，词更能表达作家的思想情感。
(4)其他：科举制的推动、社会的变迁等也是宋词发展的原因。
3．(1)素材来源：中国古代悠久的历史文化和明清时期腐朽的封建礼教、科举制等为明清小说的创作提供了丰富的文学素材。
另外，一些神仙方术、迷信、佛教等思想以及各种历史人物的轶闻琐事也是小说素材的来源。
(2)物质基础：城市经济的发展，市民阶层队伍的扩大，人们的社会生活日益丰富。
(3)社会基础：商品经济的发展，使市民阶层追逐物质利益和个性解放自由的观念增强，对文学作品的要求进一步通俗化。
(4)社会识字率普遍提高，更多的下层文人从事小说创作。
(5)印刷术不断完善，书坊迅速发展。
课堂活动区探究一1．材料反映了屈原热爱祖国和人民并忠诚于祖国和人民，关注祖国的安危和人民生活艰难的爱国主义情怀；材料还反映了屈原在困境中探索，对真理执著追求的精神；屈原创立“骚体”诗，在文学上的贡献突出。
2．第一首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱，充分体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。
第二首诗作于安史之乱中，叛军攻陷了都城长安，给人民带来深重灾难。
诗人在长安城内忧虑国家命运，惦念家人的下落，哪怕是春天的鸟语花香，也只能引起诗人的伤感悲哀。
忧愁使诗人日渐衰老，白发掉得更多了。
探究二1．北宋重文，商业繁荣、市民阶层兴起、社会生活丰富多彩，李清照的《如梦令》主要描写的是她青少年时期的生活，表现出她对大自然的喜爱或对爱情的追求；两宋之际，太平景象被金人铁蹄踏破，士人南下、流落异乡，《声声慢》主要描写个人遭遇，抒发故国之思，渗透着她强烈的爱国主义情怀。
2．《窦娥冤》真实而深刻地反映了元朝时期中国社会极端黑暗、极端残酷、极端混乱的悲剧时代，表现了中国人民坚强不屈的斗争精神和争取独立生存的强烈要求。
探究三1．(1)长篇白话小说创作盛况空前，如《西游记》等。
(2)短篇小说对社会风俗和人情世故的描写更加精炼和精彩，如“三言”“二拍”等。
