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晏殊《蝶恋花》全诗原文晏殊《蝶恋花》全诗蝶恋花宋·晏殊作槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。
《蝶恋花》译文清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾，兰花沾露似乎是饮泣的露珠。
罗幕之间透露着缕缕轻寒，一双燕子飞去。
明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。
昨天夜里西风惨烈，凋零了绿树。
我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的道路。
想给我的心上人寄一封信。
但是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人在何处。
《蝶恋花》注释⑴蝶恋花：又名“凤栖梧”“鹊踏枝”等。
唐教坊曲，后用为词牌。
《乐章集》《张子野词》并入“小石调”，《清真集》入“商调”。
赵令畤有《商调蝶恋花》，联章作《鼓子词》，咏《会真记》事。
双调，六十字，上下片各四仄韵。
⑵槛(jiàn)：古建筑常于轩斋四面房基之上围以木栏，上承屋角，下临阶砌，谓之槛。
至于楼台水榭，亦多是槛栏修建之所。
⑶罗幕：丝罗的帷幕，富贵人家所用。
⑷不谙(ān)：不了解，没有经验。
谙：熟悉，精通。
离恨：一作“离别”。
⑸朱户：犹言朱门，指大户人家。
⑹凋：衰落。
碧树：绿树。
⑺彩笺：彩色的信笺。
尺素：书信的代称。
古人写信用素绢，通常长约一尺，故称尺素，语出《古诗十九首》“客从远方来，遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。
兼：一作“无”。
鉴赏析晏殊这首《蝶恋花》，可着一“愁”字，这是一种什么样愁？词中已明确告诉我们了，是离别之愁。
古今写离愁诗词多如牛毛，那此词有何独到之处，以致能脍炙人口。
因为它能融细腻与宏阔为一体，不仅写出愁之真、之深，而且写出愁之变、之动。
本词中所写之愁，不管是意蕴内涵，还是其呈现方式，均在不断流动变化着，对比分析词上下片，这种变化体现得很明显。
如果说词上片对愁刻画是内倾幽深，那么词下片对愁展现则是外向悲壮，这种格调变化有力地提升了词品质内涵而区别于一般写离愁别恨诗词。
蝶di é恋li àn 花hu ā·槛ji àn 菊j ú愁ch óu 烟y ān 兰l án 泣q ì露l ù【宋s òn ɡ】晏y àn 殊sh ū槛ji àn 菊j ú愁ch óu 烟y ān 兰l án 泣q ì露l ù，罗lu ó幕m ù轻q īn ɡ寒h án ，燕y àn 子z ǐ双shu ān ɡ飞f ēi 去q ù。
明m ín ɡ月yu è不b ù谙ān 离l í恨h èn 苦k ǔ，斜xi é光ɡu ān ɡ到d ào 晓xi ǎo 穿chu ān 朱zh ū户h ù。
昨zu ó夜y è西x ī风f ēn ɡ凋di āo 碧b ì树sh ù，独d ú上sh àn ɡ高ɡāo 楼l óu ，望w àn ɡ尽j ìn 天ti ān 涯y á路l ù。
欲y ù寄j ì彩c ǎi 笺ji ān 兼ji ān 尺ch ǐ素s ù，山sh ān 长zh ǎn ɡ水shu ǐ阔ku ò知zh ī何h é处ch ù？【作者简介】晏殊【yàn shū】（991-1055）字同叔，著名词人、诗人、散文家，北宋抚州府临川城人（今江西进贤县文港镇沙河人，位于香楠峰下，其父为抚州府手力节级），是当时的抚州籍第一个宰相。
晏殊与其第七子晏几道（1037-1110），在当时北宋词坛上，被称为“大晏”和“小晏”。
【注 释】 蝶恋花：又名“凤栖梧”“鹊踏枝”等。
晏殊词《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》赏析古诗鉴赏1222 0926槛(jiàn）菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！译文栏杆依靠着绿树，春风在轻轻飘拂柳丝。
是谁在拨弄弹奏着伤心的乐曲！一对燕子穿过珠帘双双飞去。
满眼看去，满天飘拂着飘落的柳絮。
红杏正在开放，霎时，清明时又下起阵阵急雨。
浓睡醒来，只听见黄莺乱啼，惊破了我的好梦，再也无法寻觅。
赏析此为晏殊写闺思的名篇。
词之上片运用移情于景的手法，选取眼前的景物，注入主人公的感情，点出离恨；下片承离恨而来，通过高楼独望把主人公望眼欲穿的神态生动地表现出来。
王国维在《人间词话》中把此词“昨夜西风”三句和欧阳修、辛弃疾的词句一起比作治学的三种境界，足见本词之负盛名。
全词深婉中见含蓄，广远中有蕴涵。
起句写秋晓庭圃中的景物。
菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又象在默默饮泣。
兰和菊本就含有某种象喻色彩（象喻品格的幽洁），这里用“愁烟”、“泣露”将它们人格化，将主观感情移于客观景物，透露女主人公自己的哀愁。
“愁”、“泣”二字，刻画痕迹较显，与大晏词珠圆玉润的语言风格有所不同，但在借外物抒写心情、渲染气氛、塑造主人公形象方面自有其作用。
次句“罗幕轻寒，燕子双飞去。
”写新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕轻寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。
这两种现象之间本不一定存在联系，但在充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼中，那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去。
这里，与其说是写燕子的感觉，不如说是写帘幕中人的感受，而且不只是在生理上感到初秋的轻寒，而且在心理上也荡漾着因孤孑凄凄而引起的寒意。
燕的双飞，更反托出人的孤独。
这两句纯写客观物象，表情非常微婉含蓄。
接下来两句“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
”从今晨回溯昨夜，明点“离恨”，情感也从隐微转为强烈。
蝶恋花[北宋]晏殊帘幕风轻双语燕。
醉后醒来，柳絮飞撩乱。
心事一春犹未见。
余花落尽青苔院。
百尺朱楼闲倚遍。
薄雨浓云，抵死[注]遮人面。
消息未知归早晚。
斜阳只送平波远。
【注】抵死：总是。
1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（）A．首句以哀景写哀情，以成对燕儿的亲切呢喃，对照闺妇孑然独处的孤独和凄冷。
B．“柳絮飞撩乱”，以在风中飘飞的沸沸扬扬的柳絮烘托闺妇思念情人的纷乱心绪。
C．“余花”句，进一步点染了暮春时节的浓重氛围，也衬托出主人公青春飞逝的悲伤。
D．全词刻画了一个内心充满殷殷思念之情和盼归不能的惆怅、幽怨的思妇形象。
【答案】A【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。
此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。
诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考查诗句的含义、诗句的手法、诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
A项，“以哀景写哀情”错。
是以乐景写哀情。
“双语燕”在手法上用的是反衬，即以乐景写哀情，以成对燕儿的亲切话语，对照闺妇孑然独处的孤独和凄冷。
故选A。
2．结句“斜阳只送平波远”看似平淡，却包含了丰富的信息，请结合诗歌内容简要分析。
（6分）【参考答案】①“斜阳”写出了闺妇登楼倚望从薄雨之日到斜阳之时，景观的变换暗示盼归持久；②“平波”暗含游子取水路而归之意；③“只送”写出闺妇等待心爱之人而每每落空，终究失望；④“送”“远”暗示闺妇盼归的离情愁绪如悠悠江水，“无穷无尽”“欲断更流”。
【解析】本题考查分析诗句含义的能力。
答题时一般先简单的翻译或描述诗句的内容，然后抓住诗句中的重点词语概括诗句的内容，如是景物描写概括特征，最后结合诗句中的词语、手法和注释等内容分析诗句表达的情感。
“斜阳”，交代时间，结合前面“百尺朱楼闲倚遍”“薄雨浓云”分析，景观的变换暗示盼归持久；“只送平波远”，闺妇只能望着斜阳映照水流，流向远方，表面游子取水路而归；盼归时间那么久，但是“消息未知归早晚”，终究失望；以水波的绵远，平缓而广漠，喻闺妇盼归的离情愁绪。
蝶恋花(晏殊)晏殊的槛菊愁烟兰泣露原文及槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素，长水阔知何处！注释①槛（kǎn）：栏杆。
②罗幕：丝罗的帷幕，富贵人家所用。
③朱户：犹言朱门，指大户人家。
④尺素：书信的代称。
古人写信用素绢，通常长约一尺，故称尺素，语出《古》客从远方来，遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
翻译栏杆（槛在这里念kǎn，栏杆的意思）外，菊被轻烟笼罩，好象含着愁；兰叶上挂着露珠，好象在哭泣。
罗幕闲垂，空气微冷；一双燕子飞去了。
明月不知道离别的愁苦。
斜斜地把月光照进屋子里，直到天明。
昨天夜里，秋风吹落碧树的叶子。
我独自登上高楼，看路消失在天涯。
想寄一封信。
但是山水迢迢，我想念的人在哪里呢？此为晏殊写闺思的名篇。
词之上片运用移情于的手法，选取眼前的景物，注入主人公的感情，点出离恨；下片承离恨而来，通过高楼独望把主人公望眼欲穿的神态生动地表现出来。
王国维《人间词话》中把此词昨夜西风三句和柳永、辛弃疾的词句一起比作治学的三种境界，足见此词之负盛名。
全词深婉中见含蓄，广远中有蕴涵。
起句写秋晓庭圃中的景物。
菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又象默默饮泣。
兰和菊本就含有某种象喻色彩（象喻品格的幽洁），这里用愁烟、泣露将它们人格化，将主观感情移于客观景物，透露女主人公自己的哀愁。
愁、泣二字，刻画痕迹较显，与大晏词珠圆玉润的语言风格有所不同，但借外物抒写心情、渲染气氛、塑造主人公形象方面自有其作用。
次句罗幕轻寒，燕子双飞去。
写新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕轻寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。
蝶恋花·六曲阑干偎碧树[宋] 晏殊六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。
谁把钿筝移玉柱，穿帘海燕双飞去。
满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。
浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。
分类标签: 宋词三百首作品赏析这首词是拟写闺情之作，全篇以写景始而以情终，景中含情，情又衬景，因而被评为“金碧山水，一片空蒙。
”（谭献《谭评词辨》）上阕从春光写起。
“六曲阑干”三句极力描写庭院的春日明媚风景。
曲曲红阑，被绿茵扶疏的碧树所环绕；院中的杨柳随风摇摆，如丝如缕的柔条在夕阳的晚照中轻盈飞舞，好一派静谧、优美的景色。
一个“偎”字，写出自然景物与人工景物的和谐、亲昵，一个“展”字，写尽了柳条的媚态，词的意境，就在这柔和、清雅的景物中被烘托出。
而突如其来的琮琮筝声，打破了这安静的氛围，也惊起了双燕，穿帘而去。
由燕子的安居，可知闺中的冷清；由筝声的惊燕，可知声音之激越，弹筝者心情之郁闷也可见一斑。
尽管全部是写景，但闺中人独处的难堪之情已经隐约可见。
上阕中词人分别从听觉和视觉两个角度进行描写，先写筝鸣声之凄婉，再写成双的海燕穿帘而去，所见所闻，勾起词人隐隐的孤独与惆怅之感，为下文进一步抒情做铺垫。
下片抒伤春之情。
首三句写词人所见：游丝、落絮、红杏花，这些景物的描写，暗示春之将逝。
依旧由景开始，但是“满眼”一词已经凸现了人的出现，是从闺中人的视线和心情来看景了。
“游丝”和“落絮”都是经典的春愁缭乱、幽思绵绵的意象，“满”和“兼”字更说明了一种无聊、无奈的心情。
这是突然降下的一阵清明雨，打得院中杏花零落。
最后一句由春光缭绕归结到春闺的愁思，一个“乱”字说明了心绪之乱，“无寻处”则点出了好梦被惊醒后的烦恼与忧愁。
经过这两句一点化，前面的景语全都变成了情语，令人回味不已。
整首词诗人由写景始，由写人终。
写景抓住春天的特指，但有富于变化，在变化中蕴含了作者的情感，写人先写人物的行动，把细筝移玉柱，但穿帘双燕却勾起了主人公无限的伤感，成为全词感情转折的基点。
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晏殊——《蝶恋花》
槛菊愁烟兰泣露，[1]罗幕轻寒，[2]燕子双飞去。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
[3]昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素，[4]山长水阔知何处。
注释：[1]槛：栏杆。
[2]罗幕：丝罗的帷幕，富贵人家所用。
[3]朱户：犹言朱门，指大户人家。
[4]尺素：书信的代称。
古人写信用素绢，通常长约一尺，故称尺素，语出《古诗》客从远方来，遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
赏析：此词经疏澹的笔墨、温婉的格调、谨严的章法，传达出作者的暮秋怀人之情。
上片由苑中景物起笔。
槛菊愁烟兰泣露，开篇即推出这一亦真亦幻幽极凄室内。
轻寒，即是作者身之所感，也是作者心之所感。
燕子又飞去，不仅是带有鲜明的季节特征的景物，而且，燕之双飞更衬出人之孤栖。
不难想象，当作者目送时而绕梁呢喃、时而穿帘追逐的双燕相随而去之际，该怀着怎样一份孑然独立的怅惘。
明月不谙二句引来明月作进一步的烘托与映衬。
前人往往视明月为聊寄相思怀抱的多情之物。
如张九龄《望月怀远》：海上生明月，天涯共此时孟郊《古怨别》：别后唯所思，天涯共明月。
张泌《寄人》便径直赞叹明月多情：多情只有春绝的特写镜头，正为写照抒情主人公悲凉、迷离而又孤寂的心态。
罗暮轻寒二句将笔触由苑中折回庭月，犹为离人照落花。
而作者却嗔怪明月不谙离恨苦，当是从另一角度加以生发——月已圆而人未圆，作者对那皓洁的月光羡极生妒、略致微词，不也是情理中的事吗？后来，苏轼在《水调歌头》中的怅问：不应有恨，何事长向别时圆，正是从同一方向去发掘明月这一意象的丰饶而复杂的内蕴。
下片写登楼望远。
昨夜西风句，使固有的惨澹、凄迷气氛又增添了几分萧瑟、几分凛冽？西风方烈，碧树尽凋；木犹如此，人何以堪——由此驰骋想象，作者亦当是朱颜尽改。
而从结构上看，碧树尽凋，野外才能变得格外空旷，作者也才能骋目远眺。
这样，凋碧树又是对下文望尽天涯路的一种必要的铺垫。
独上西楼，正面点出独字，与上片的双飞遥相照应，是章法谨严的又一实例。
望颈，既表明其眺望之远，也见出其凝眸之久，从时空两方面拓展了词境。
但望尽天涯路，不见天涯人。
既然如此，那就只有寄书寄意了。
于是逗出歇拍，欲寄彩笺二句。
彩笺与尺素都是指代书信。
二词重叠使用，一则是表示寄书意愿之热切，二则表示欲书内容之繁富。
山长水阔知何处，以无可奈何的怅问作结，给人情也悠悠、恨也悠悠之感。
作者另词有句：当时轻别意中人，山长水远知何处？（《踏莎行》）另诗亦有句：鱼书欲寄何由达，山远水长处处同。
（《无题》）措辞相近，而不及此二句意味深长。
徐育民《历代名家词赏析》：作者工于词语，炼字精巧，善于将主观感情熔于景物描写之中。
菊愁、兰泣、幕寒、燕飞、树凋、西风、路远、山长、水阔，这一切景物都充满了凄楚、冷漠、荒远的气氛，从而很好地表达了离愁别恨的主题。
从词的章法结构来讲，以时间变化为经线，以空间转移为纬线，层次井然，步步深入。
《宋词名篇赏析》：这首《蝶恋花》写出了闺中人秋日怀人的气
氛，而没有堆金垛，铺排锦绣。
是他深婉含蓄、风流蕴藉（王灼《碧鸡漫志》）词风的一首代表作。
王国维《人间词话》：晏同叔之昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，是古今之成大事业大学问者，必须经过的三种境界中的第一境。
（按：这是用来作比喻，说对于大事业大学问，须有百折不挠的精神，才能有所成就。
）。
