春学期小学数学四年级下册人教版 第二单元《观察物体(二)》ppt课件4

最多7个
最少4个
课堂练习——拓展练习
1+3+6+10=20
左图是由（20）个 正方体搭成的。
课堂总结
谈谈收获
课堂总结——观察物体
1、从不同方向观察一个立体图形， 所看到的图形是不同的。 2、从不同方向观察一个立体图 形，所看到的图形可能相同。 3、从同一方向观察多个立体图 形，所看到的图形可能相同。
从上面看
从左面看 从前面看
课堂练习——连一连
3、把一个正方体和一个长方体 摆成右面的样子。下面的图形分 别是从什么位置看到的？请你连 一连。
从前面看
从上面看
从左面看
课堂练习——摆一摆
4、下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形， 请把它摆出来。
从前面看
从上面看
从左面看
课堂练习——看一看，说一说
（1）从前面看到的形状是 的有哪几个？2、3、5
看到的形状是
的有哪几个？ 1、4、6
（2）从左面看到的形状是 的有哪几个？1、2、4、6
（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？ 没有
课堂练习——拓展练习
一个立体图形，从前面看是
，从左面看是
那么拼成这个立体图形最多需要几个小正方体？最少需
要几个小正方体？请你分别画出来。
①
② ③④ ⑤
（1）从正面看，看到的是长方形的有（① ③），看到
的是正方形的有（ ②）。
（2）从侧面看，看到的是长方形的有（③④），看到
是正方形的有（①②），看到是圆的有（⑤ ）。
（3）从上面看，看到的是长方形的有（① ），看到是
正方形的有（② ③），看到是圆的有（④⑤）。
课堂练习——连一连 2、仔细观察

回顾本节课的知识，我们都是学 习如何观察立体图形，以此得到平面 形状。那么，如果给你观察到的平面 形状，你能想象出立体图形吗？下一 节课，我们继续来研究！
再 见！ 17
A.从前后观察； B.从左右观察； C.从上下观察；
13
有一个零件如下图，两个相同的圆柱分别贯穿长 方体（露出部分长短相等）。那么从哪两个角度观察 会看到一样的形状呢？
A.从前后观察； ╳
正面
❖
14
后面
❖
有一个零件如下图，两个相同的圆柱分别贯穿长 方体（露出部分长短相等）。那么从哪两个角度观察 会看到一样的形状呢？
B.从左右观察； √
左面
❖
15
右面
❖
有一个零件如下图，两个相同的圆柱分别贯穿长 方体（露出部分长短相等）。那么从哪两个角度观察 会看到一样的形状呢？
C.从上下观察； √
上面
❖
16
下面
❖
通过观察物体的学习，相信同学们都有不小的 收获！只要同学们拥有敏锐的观察力、丰富的想象 力和严谨的推理能力，一定会熟练掌握观察物体的 方法和技巧。
8
正面
❖
你有什么发现吗？
9
后面
❖
左看右转，前右后左； 右看左转，前左后右。
左面
❖
10
右面
❖
上看下转，前下后上； 下看上转，前上后下。
上面
❖
11
下面
❖
连一连。 正面 后面 左面 右面 上面 下面
12
有一个零件如下图，两个相同的圆柱分别贯穿长 方体（露出部分长短相等）。那么从哪两个方向观察 会看到一样的形状呢？
人教版小学数学四年级下册第二单元
1
后面 正面（前面） 2

前面
你观察到的图形分别是什么样的？ 观察方向 从前面看 从上面看 从左面看 看到的形状
前面
上面
左面
摆一摆，看一看，连一连。
三视图
从前面看 从上面看 从左面看
下面的图形分别是小强从什么 位置看到的？连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
1.连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
2. 把一个正方体和一个长方体摆成 右面的样子。下面的图形分别是 从什么位置看到的？请你连一连。
看到的图形是
的有哪几个？
3. 看一看，说一说。 （2）从左面看到的形状是 的有哪几个？
3. 看一看，说一说。
（3）这几个物体从上面看有图形相同的吗？ 没有
4.
左图是由（ 20） 个正方体搭成的。
从同一角度观察不同形状的 立体图形，得到的平面图形可能 相同，也可能不同。
完成教科书P16“练习四”第6题。要求 同学间相互交流摆搭物体的方法，彼此间检 查摆搭出来的是否正确。
A
B
C
(3) 由若干个相同的小正方体搭成一个物体，从
前面看是 ，从上面看是 ，搭成这
样的图形，至少需要( A )个小正方体。
A.5
B.6
C.7
练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
从左面看 也是一样的。
从前面看
问 从上面、左面看到的形状都一样，那 从前面看到的形状会一样吗？
从前面看 不一样
从正面看 从上面看 从左面看
小结
从同一角度观察不同形状的 立体图形，得到的平面图形可能 相同，也可能不同。

从同一角度观察不同形状的立 体图形，得到的平面图形可能相同， 也可能不同。
1. 摆一摆，看一看。
这3个物体，从哪面看到的图形相同？ 从哪面看到的图形不同？
从上面看，形状相同。 从左面看，形状相同。 从前面看，形状不相同。
2.
这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪 面看到的图形不同？
图1 图2
观察物体
摆一摆，看一看。 问 从上面看这3个物体，图形相同吗？
从上面看 你发现了什么？
从上面看 从上面看，图形相同。
从左面看 问 从左面看，看到的图形相同吗？
从左面看 从左面看，图形也相同。
从前面看
问 从上面、左面看到的图形都相同，那 从前面看到的 Nhomakorabea形会相同吗？
从前面看 不相同
从正面看 从上面看 从左面看
左面的物体是由（ 20 ） 个小正方体搭成的。
从同一角度观察不同形状的立体图形， 得到的平面图形可能相同，也可能不同。
图3 这3个物体，从左面看到的图形相同。 从前面和上面看到的图形不同。
3. 看一看，说一说。
（1）从前面看，看到的图形是 的有哪几
个？看到的图形是
的有哪几个？
3. 看一看，说一说。
（2）从左面看，看到的图形是 几个？
的有哪
3. 看一看，说一说。
（3）从上面看，看到的图形有相同的吗？ 没有
4.

从左面看
问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。
学以致用 07※
左图是由至少（ 20 ）个 正方体搭成的。
4
知识小结
知识小结
从同一角度观察不同形状的立体图形， 得到的平面图形可能是相同的，也可能是 不同的。谢ຫໍສະໝຸດ 观看从左面看，图形也相同。
从前面看，图形不相同。
探索与发现 1.摆一摆，看一看。
问题：这3个物体，从哪面看到的图形相同？ 从哪面看到的图形不同？说一说你思考的过程。
探索与发现 2.摆出的还有可能是什么图形呢？自己摆一摆。
探索与发现
探索与发现 3.由一些小正方体搭成的物体，从正面看到的图形
是
，从左面看到的图形是 ，这些小正方体
搭成的物体是什么样的？请你动手摆一摆。
3
学以致用
学以致用 01
（课本P15练习三）
学以致用 02 把一个正方形和长方形摆成右面的样子。下面的图
形分别是从什么位置看到的？请你连一连。
学以致用 03 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
学以致用 04
学以致用 04
（1）这3个物体，从左面看到的图形相同。 （2）从前面、上面看到的图形不同。
学以致用 05 看一看，说一说。
（1）从前面看到的图形是 的有哪几个？ 2、3、5
看到的形状是
的有哪几个？
1、4、6
（2）从左面看到的图形是
的有哪几个？1、2、4、6
（3）这几个物体从上面看有图形相同的吗？ 没有
学以致用
06 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形， 请把它摆出来。
从前面看
从上面看
四年级数学下册（RJ）教学课件
第2课时 观察物体（2）

创新微课
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观察物体（二）
总结
不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看，看到 的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。
1
创新微课
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这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？
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观察物体（二）
形状相同的
做一做
从左面看 → 从上面看 →
形状不相同
从正面看 →
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观察物体（二）
观察物体
从正面看
从上面看
从左面看
创新微课
不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不 同，也可能相同。

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做一做
下面的图形分别是小强从什么位 置看到的？连一连。
从前面看 从上面看
从左面看
1.连一连
从前面看 从上面看 从左面看
2.填一填
① ② ③④
小狗看到的是图（ ④ ）； 小猴看到的是图（ ② ）； 小猫看到的是图（ ① ）； 小鸟看到的是图（ ③ ）。
3.下面各幅图分别是从哪一面看到的？
该摆在哪呢？
添加一个 ，使它从侧面观察 形状不变。
添加一个 ，使它从上面观察 形状不变。
从同一角度观察不同形状的立体图形， 得到的平面图形可能相同，也可能不同。
1.完成P15第4,6题； 2.完成练习册本课时的习题。
练习四
R·四年级下册
1.连一连
从前面看 从上面看 从左面看
2.把一个正方体和一个长方体摆成 右面的样子。下面的图形分别是从 什么位置看到的？请你连一连。
从左面看 也是一样的。
从前面看
问 从上面、左面看到的形状都一样，那 从前面看到的形状会一样吗？
从前面看 不一样
从正面看 从上面看 从左面看
小结
从同一角度观察不同形状的 立体图形，得到的平面图形可能 相同，也可能不同。
做一做 摆一摆，看一看。
这3个物体，从哪面看到的形状相同？ 从哪面看到的形状不同？
R·四年级下册
观察 右边的图形分别是从左边图形的什么方向 看到的？
上节课我们学习了从不同的角度看 同一物体，那么今天我们从同一角度看 不同物体，看到图形会一样吗？
摆一摆，看一看。 问 从上面看这3个物体，形状是什么样的？
从上面看 你发现了什么？
从上面看 从上面看，形状相同。
从左面看 问 从左面看，看到的形状一样吗？

随堂测验
随堂测验
随堂测验
观察物体
（2）
横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个。 同组四名同学分别从物体的前面、上面、左面进行观察。
用小正方形摆出你所在位置观察到的平面图。 从前面看有三个小方块
用小正方形摆出是这样的。
用小正方形摆出你所在位置观察到的平面图。
从上面看有4个小方块，由第一横排三个，左边第一列
两个组成。
前面
上面
左面
摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
前面 左面
上面
看一看，说一说。 从前面看到的形状是
的有哪几个？看到的形
状是
的有哪几个？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形， 请 把它摆出来。
从前面看
从上面看
从左面看
本课总结
本课总结
随堂测验
随堂测验
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
从上面看是什么图形？你是怎么想的？ 从左面看是什么图形？你是怎么想的？ 你首先找到的是哪个面？
观察物体
（2）
从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形 状？
你发现什么了？
从前上 左面看
从前面看
从上面看从左面看从 Nhomakorabea 上 左面看
从前面看
从上面看
从左面看
从上左前面看
从前面看
从上面看
从左面看
从上面看这3个物体，形状相同吗？ 从上面看，形状相同
从左面和前面看呢？形状相同吗？
从前面看，形状不相同
从左面看，形状也相同

探究新知
从前面看，图形不相同。
探究新知
摆一摆，看一看。
这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图 形不同？说一说你思考的过程。
巩固练习
巩固练习
答案不唯一
解题思路： 依据从一个方向看到的图形，无法判断所观察的物 体是什么立体图形（可能有无数种答案）。
巩固练习
由一些小正方体搭成的物体，从正面看到的形状是
课堂小结
从同一角度观察不同形状的 立体图形，得到的平面图形 可能是相同的，也可能是不 同的。
谢谢观看
1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段 的形体 变化， 知道它 是捉虫 能手， 懂得
2、能按问题的提示扩写句子，把句子 写具体 ，通过 选词填 空、连 句，了 解小蝌 蚪是怎 样变成 青蛙的 。 3、会分角色朗读课文，能背诵课文最 后两个 自然段 。应该 保护青 蛙
4、教学重点：学习生字新词，能分角 色有感 情地朗 读课文 ，懂得 青蛙是 捉害虫 的能手 ，懂得 保护青 蛙人人 有责。 5、教学难点：认识蝌蚪和青蛙，了解 青蛙生 长过程 以及在 不同阶 段的形 态变化 。
6、理解重点词句，了解作者从哪些方 面介绍 黄山奇 石，并 用自己 的话复 述。
数学
人教˙四年级（下册）
2 观察物体（二）
第1课时 观察物体（二）
课时目标
1.通过观察实物，认识到从不同的位置观察物体， 所看到的的图形可能是不同的。
2.通过观察实物，能正确辨认从前面、上面和左面 观察到的一组立体图形的位置关系。
3.在拼摆、观察等数学活动中，提高学生的推理能 力和空间想象能力。Leabharlann ，从左面看到的形状是
，这些小正方体搭成的物体
是什么样的？请你动手摆一摆。

二、探究新(Xin)知
从正面看
从上面看
从左面看
第七页，共二十三页。
二、探究(Jiu)新知
从正面看
从上面看
从左面看
第八页，共二十三页。
二(Er)、探究新知
从正面看
从上面看 从左面看
第九页，共二十三页。
二、探究新(Xin)知
从正面看
从上面看
从左面看
第十页，共二十三页。
二、探究(Jiu)新知
从正面看
苦恼
第十八页，共
第十九页，共二十三页。
四、提炼升 华 (Sheng)
苦恼
第二十页，共二十三页。
四、提炼升华
苦恼
开 (Kai) 心
第二十一页，共二十三页。
四、提炼升华
开 心 观察角
(Kai)
度
苦恼
第二十二页，共二十三页。
“大凡治事必需通观全 局，不可执一面论。”
第二单元 观察物体（二）
观(Guan)察物体（2）
第一页，共二十三页。
一、复习(Xi)导入
第二页，共二十三页。
手影
二(Er)、探究新知
从正面看 从上面看
从左面看
第三页，共二十三页。
二、探究(Jiu)新知
活动建议
1、用4个小正方体搭出一个立体图形。 2、想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来。 3、观察立体图形，验证想象的结果。
——钱泳（清） 《履园丛话·水学·三(San)江》
第二十三页，共二十三页。
从上面看
从左面看
第十一页，共二十三页。
二(Er)、探究新知
从正面看
从上面看
从左面看
第十二页，共二十三页。
二、探究新(Xin)知