二郎乡09年小学语文教师教学技能大赛方案

小学语文教师教学技能比赛活动方案
一、活动主题:
二、活动目的:为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，继续建设高素质教师队伍，深入推进小学语文教师专业技能发展，引导更多的教师加强语文基本功训练，促进小学语文专业素养的提高，提升精准解读和科学使用新教材的能力，特举办本次活动。

三、活动内容
四、工作安排
1.领导小组: 组长：
副组长：
成员：
2.后勤筹备：
责任部门：
具体工作：（1）活动现场的电路、笔记本、笔等；
（2）准备饮用水（矿泉水、开水）、茶杯、茶叶。

3. 电器设备：
责任部门：多媒体办公室
完成时间：12月18号下午三点至活动结束。

具体内容：
（1）按照要求提前调试、试用场内所需要的电教设备；包括：投影屏；电脑；话筒的使用等。

（2）电脑、音响、翻页笔、展示平台等的位置摆放和就位情况准备；
（3）随时调整电教设备。

（4）负责做好电子屏标语。

4. 宣传报道：
责任部门：办公室
完成时间：12月18号下午三点至活动结束。

具体内容：
（1）按上级要求负责主持稿撰写和主持工作。

（2）参赛教师抽签。

（3)教师签到、记分、计时。

（4）撰写活动简报。

5. 疫情防控
责任部门：学校安办
具体内容：加强门岗值班值守，严把入校关，对外来人员做好相关疫情防控工作。

小学教师教学技能大赛实施方案为贯彻Xx县教育局教育教学精神，抓住全县教师开展教学技能大赛的契机，进一步提高教师队伍整体素质，促进全镇教师专业成长，现制定Xx镇第二小学教师教学技能大赛实施方案如下：一、组织与领导为了加强对本次活动的组织领导，学校成立中小学教师教学技能大赛领导小组。

领导小组组长：成员：评委小组组长：成员：二、参赛范围凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。

三、参赛组别每个学段分三个组别。

组：年龄在35周岁以下（含35）的教师；组：年龄在36周岁—45周岁以下（含45）的教师。

组: 年龄在46周岁以上的教师。

四、参赛学科语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动（通用）技术。

五、参赛内容比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按80%、20%计分。

1.课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。

教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

2.基本技能:考核四方面内容。

（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。

要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

（2）粉笔字：规定时间（15分钟）内，在自备的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

（3）说课（案例分析）：规定时间（10分钟）内，要求思路清晰，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。

（4）计算机应用能力：在规定时间内完成指定的操作和任务。

六、竞赛程序与办法学校初赛按学科进行，推荐30%人选按年龄和学科均衡推选。

小学教师课堂教学技能大比拼活动方案策划方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，我的大脑像被激活了一样，关于这场小学教师课堂教学技能大比拼活动的策划方案，在我脑海中迅速展开。

一、活动背景近年来，我国教育事业发展迅速，课堂教学质量不断提高。

为激发教师的教学热情，提升教学水平，我们决定举办一场小学教师课堂教学技能大比拼活动。

二、活动目的1.促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

2.激发教师的教学热情，提高教育教学质量。

3.发挥优秀教师的示范引领作用，推动教育事业发展。

三、活动主题“寓教于乐，寓学于趣——小学教师课堂教学技能大比拼”四、活动对象全国范围内的小学教师五、活动时间2023年10月1日至10月31日六、活动内容1.教学设计：参赛教师需提交一份教学设计，包括教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等。

2.课堂实录：参赛教师需提供一堂完整的课堂实录，展示自己的教学技能。

3.学生评价：参赛教师需收集学生对自己课堂的评价，作为评价依据。

4.教师互评：参赛教师需对其他参赛教师的课堂实录进行评价，互相学习、共同进步。

5.专家评审：组织专家对参赛作品进行评审，评选出优秀作品。

七、活动流程1.报名阶段：2023年9月1日至9月30日，参赛教师需提交报名材料，包括教学设计、课堂实录、学生评价等。

2.评审阶段：2023年10月1日至10月15日，组织专家对参赛作品进行评审。

3.公示阶段：2023年10月16日至10月20日，将评审结果进行公示。

4.颁奖阶段：2023年10月31日，举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。

八、奖项设置1.一等奖：3名，奖金人民币10000元。

2.二等奖：5名，奖金人民币5000元。

3.三等奖：10名，奖金人民币2000元。

4.优秀奖：20名，奖金人民币1000元。

九、活动保障1.组织保障：成立活动组委会，负责活动的组织、协调和实施。

2.资金保障：确保活动经费充足，保障活动顺利进行。

3.宣传保障：通过多种渠道进行宣传，提高活动影响力。

教学技能比赛实施方案一、比赛目的和意义。

教学技能比赛是为了提高教师的教学水平和技能，促进教师之间的交流和学习，激发教师的教学热情和创新意识。

通过比赛，可以发现和培养优秀的教师，推动学校教育教学工作的发展。

二、比赛内容和形式。

1. 比赛内容，教学技能比赛的内容应包括教学设计、教学实施、教学效果等方面，可以根据不同学科和年级设置不同的比赛项目。

2. 比赛形式，可以采取课堂教学观摩、教学案例展示、教学设计大赛等形式，充分发挥教师的创新和表现力。

三、比赛流程和安排。

1. 报名阶段，学校组织教师报名参加比赛，要求教师提交教学设计或教学案例，经过评审确定参赛人员和比赛项目。

2. 准备阶段，参赛教师根据比赛要求，准备教学设计、教学材料、教学辅助工具等，确保比赛的顺利进行。

3. 比赛阶段，按照比赛安排，进行教学技能比赛，学校可以邀请专家评委进行评审，评选出优秀的教学技能。

4. 颁奖阶段，对获奖的教师进行表彰和奖励，鼓励他们在教学实践中不断创新和提高。

四、比赛评价和效果。

1. 评价标准，可以根据教学设计的合理性、教学过程的生动性、教学效果的显著性等方面进行评价，确保评价标准公正公平。

2. 比赛效果，通过教学技能比赛，可以发现和培养优秀的教师，提高教师的教学水平和专业能力，促进学校教育教学工作的不断发展。

五、比赛注意事项。

1. 比赛组织，学校要合理组织比赛，确保比赛的公平公正，保障比赛的顺利进行。

2. 参赛教师，参赛教师要严格按照比赛要求准备教学材料和教学内容，确保比赛的质量和效果。

3. 比赛评选，评委要严格按照评选标准进行评审，确保评选结果的公正公平，鼓励教师在教学实践中不断创新和提高。

六、总结。

教学技能比赛是学校教育教学工作的重要组成部分，可以有效提高教师的教学水平和专业能力，促进学校教育教学工作的不断发展。

学校要合理组织比赛，确保比赛的公平公正，鼓励教师在教学实践中不断创新和提高，为学生提供更优质的教育教学服务。

小学教师教学技能大赛的实施方案实施方案：小学教师教学技能大赛1.背景介绍：小学阶段是学生基础知识和能力发展的关键时期，教师的教学技能对学生的成长和发展至关重要。

为提高小学教师的教学水平，激发其教学创新和能力，进行小学教师教学技能大赛，以推动小学教育的发展。

2.目标：a.提高小学教师的教学质量和水平。

b.激发小学教师的创新能力和教学热情。

c.加强教师间的交流与合作，促进教学经验的共享。

3.参赛范围：参赛教师对象为小学教师，包括公立和私立学校的教师，参赛者需具备小学教师资格。

4.比赛内容：a.教学设计：参赛教师提交自己的教学设计，包含教学目标、教学步骤、教学资源等，体现教学的整体规划和趣味性。

b.教学实践：分为课堂教学和示范讲解两个环节。

参赛教师现场上台授课，展示自己的教学实施能力，评委和观众现场进行评价。

c.教学评价：参赛教师根据一节教学课程，从学习目标的达成、学生参与度、教学资源的运用等方面进行教学评价。

5.比赛流程：a.选拔赛阶段：根据报名情况，组织区、镇、学校层面的选拔赛，并选拔出各级代表队。

b.总决赛阶段：各级代表队集中进行总决赛，通过教学设计、教学实践和教学评价三个环节，评选出优胜者。

6.评委组成：评委团组成多方面的教育专家、学校领导和有丰富教学经验的教师，确保评选结果的客观性和权威性。

7.奖项设置：根据比赛结果，设立一、二、三等奖，并设置特别贡献奖、最佳教师奖等，以鼓励教师创新和教学能力的提升。

8.筹备工作：a.成立组织委员会负责比赛的策划、组织和管理。

b.确定比赛的时间、地点和规则，并向所有小学教师进行通知和邀请参赛。

c.宣传和宣传比赛，鼓励广大小学教师积极参与。

d.筹备比赛所需的教学资源和设备，并确保比赛顺利进行。

9.效果评价：a.对参赛教师进行教学水平的评价和反馈，帮助其提高教学能力。

b.提高教师的教学质量，促进学生的全面发展和素质提升。

c.推动教师间的交流与合作，促进教学经验的共享。

近日，我们学校组织了一场小学教师教学技能大赛。

本次大赛旨在提高小学教师的教学水平和教育教学质量，促进教育教学改革和创新。

下面是我们的实施方案。

一、大赛的背景和目的小学教师是教育教学工作的重要力量，他们对于学生的教育有着至关重要的影响。

为了提高小学教师的教学水平和教育教学质量，并促进教育教学改革和创新，我们学校决定组织一次小学教师教学技能大赛。

本次大赛的目的是：通过比赛进一步强化小学教师的教育教学思想和理念，提高教学水平和能力，加强教育教学改革和创新，提高教育教学质量，为学生创造更好的学习环境和条件。

二、大赛的组织和实施1.报名工作本次大赛主要对象是全校小学教师，参赛者需在规定的时间内报名。

报名时需提交个人简历、教学工作证明等相关材料，并填写报名表。

报名结束后，由大赛组委会进行审核，确认参赛者资格。

2.比赛形式本次大赛的比赛形式分为个人赛和团体赛。

个人赛主要考核教师的个人教学能力和水平，团体赛则是通过小组协作、合作探讨等形式，展示教师的教学团队合作能力和教育教学创新精神。

3.比赛内容比赛内容包括教学设计、教案编写、教学实践等多个环节，根据不同的环节设立不同的考核标准。

比赛内容旨在考核教师的教学思想和理念，是否符合学校教育教学改革的要求，是否能将教育教学理论与实践相结合，是否能为学生提供有针对性的教育教学方案。

4.评选方法和结果公布比赛采用专家评审和匿名投票相结合的方式进行评选。

评审专家主要考虑参赛者在教学设计、教学实践等方面的表现，根据考核标准进行评分。

匿名投票则是让其他教师们对比赛进行评选。

评选结果将在比赛结束后公布。

三、大赛的奖励和处罚1.奖励本次大赛的奖励主要是通过评选获得的荣誉和奖品。

评选出的一、二、三等奖获奖者将被授予荣誉证书和奖金等相关奖励。

2.处罚如果参赛者在比赛过程中存在不守规定、抄袭作品、作弊等行为，将被取消比赛资格，甚至受到学校相关纪律处分。

四、大赛的意义和价值1.促进教育教学改革和创新比赛将鼓励教师们在教育教学活动中，勇于探索、勇于创新，提升教育教学质量和效果，促进教育教学改革和创新。

小学第四届教师教学技能竞赛实施方案小学第四届教师教学技能竞赛实施方案为了贯彻落实《**县教育体育局工作计划》及《**县教研工作计划》，进一步提升我校教师的教学能力和业务水平，推进教师更新教育理念，掌握现代教育教学方法，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，按照《20XX年**县中小学幼儿园教师教学技能竞赛实施方案》要求，学校决定于20XX年9月下旬举办“20XX年**县第一小学教师教学技能竞赛”，为了扎实有效开展好此次活动，确保取得实效，特制定本实施方案：一、竞赛目的新课程改革对教师教学素养提出了新的要求，教师要形成新的教育理念，更新知识和重建知识结构，形成和掌握新的基本技能。

教学基本技能是教师提高教学质量的前提和保证，本次大赛，旨在大力推进教学创新，促进教师业务水平与教学能力的提高，进而促使我校教育教学质量再上新阶。

二、参赛对象全校各学科具备教师专业资格的专任教师。

三、竞赛项目及要求（一）竞赛项目。

竞赛包括即兴演讲（我的教学故事）、粉笔字书写及板书设计、说课及交互式多媒体操作、微课展示四项内容，每位参赛教师必须同时参加所有竞赛项目，四个竞赛项目均按百分制评出单项得分，参赛教师的每项单项得分乘该项目的权重，累加后即为该参赛教师的全能总得分。

项目权重100% 比赛方式即兴演讲（我的教学故事） 20% 现场评比粉笔字书写及板书设计 20% 现场评比说课及交互式多媒体操作 40% 现场评比毛笔字 10% 现场评比钢笔字 10% 现场评比（二）竞赛要求。

1、即兴演讲（我的教学故事20分）。

由参赛教师现场抽取演讲题目，演讲内容为发生在教学实践中的真实事件，从语言表达和主题内容两方面进行评价。

要求语言表达清晰流畅，普通话标准，语速适当，富有激情；以教育叙事为主，主题鲜明、真实深刻，融合个人反思、情感升华与实践启迪，格调积极向上。

准备10分钟，比赛时间为5分钟。

（英语学科用英语演讲）评审要求附后。

教学技能大比武方案范文（通用3篇）教学技能大比武方案范文篇1一、指导思想为进一步适应基础教育改革与发展需要，贯彻落实科学发展观，加强我校骨干教师队伍建设，搭建促进教师学习、交流、研究、提高、创新和发展的平台，展示几年来教师对新课程标准以及教学思想、教学技术的学习与研究成果，发现新秀，引领教学，切实有效的提高我校各学科的教育质量，努力实施“名师”培养战略，打造和准备一支高素质的教师队伍，特举行此项活动。

二、组织领导组长：副组长:成员：后勤保障：三、参评对象条件素质要求：具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。

四、评比要求根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。

基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，巧妙运用活动单，教学手段恰当，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

五、评比程序第一阶段：各年级备课自评（10月20日―26日）组织教师在备课组内进行评比，严格按程序进行，选出相应的参赛选手。

各个年级：语文组2人/年级，2×3=6人，数学组2人/年级，高三数学3人，2×2=4人，4+3=7人，英语组2人/年级，2×3=6人，理、化、生、政、史、地各1人，6×3=18人。

体育共1人，计、音、美术共1人。

评比后，备课组长到教科室上报名单，最迟10月26日晚上报。

第二阶段：学校组织评比（10月27日―31日）组别地点主持人评委名额计分人各主持人为第一责任人，在规定时间内完成此项工作，完成后将结果报教科室，由教科室报校长室审核。

评选办法：去掉一个最高分、一个最低分，取平均分。

自定课题，避开自己任教的班级。

六、总结表彰1、教科室报校长室审核后，学校召开表彰大会，公布真诚杯评比结果，给获奖者颁发荣誉证书及奖励。

关于举行全县中、小、幼教师课堂教学大比武的通知县直各校、各中心校、各中小学、各幼儿园：为检阅我县教师的教学水平，推进新课程改革，给一线教师提供展现教学技能的良好平台，根据教研室工作计划，将于十月份开始举行全县中、小、幼教师课堂教学大比武。

现将大比武实施方案下发给你们，请遵照执行。

附：阳朔县中、小、幼教师课堂教学大比武实施方案阳朔县教育局教研室2009年9月11日阳朔县中、小、幼教师课堂教学大比武实施方案一、活动目的举行全县性课堂教学大比武，旨在检阅我县教师的教学水平、教学技能，同时也是为了给一线教师提供展现才能的良好机会，从而提升教师素质、推动课程改革、提高教学质量。

二、日程安排（一）预赛：10月12－30日。

预赛要求县直学校以校为单位，乡镇学校以中心校为单位进行，建议全体教师踊跃参加预赛。

预赛具体时间由各单位自行安排，但必须根据县教研室分配的决赛选手指标在10月30日前评选出参加县级决赛的教师名单并通过电子公文上报县教研室。

（二）决赛：11月9－13日。

决赛分南北片进行。

北片单位：杨堤、葡萄、金宝、白沙、县直（外实初中部、漓江初中、实验小学）；南片单位：朔镇、高田、福利、兴坪、普益。

北片竞赛地点：葡萄初中、白沙小学；南片竞赛地点：朔镇二中、阳朔镇小。

有关决赛具体事宜另行通知。

三、科目设置中学：语文、数学、英语、理化生、政史地、图音体小学：语文、数学、英语、综合幼儿园：（不再分科）四、指标分配参加决赛的选手指标分配如下：高中：每校每科（按比赛的科目设置）2名。

初中：除福利、兴坪、白沙每科（按比赛的科目设置）分配2名决赛指标外，其余各单位每科均为1名。

小学：除实小、杨堤、普益每科（按比赛的科目设置）分配1名决赛指标外，其余各乡镇每科均为2名。

幼儿园：县幼3名；九个乡镇各1名（可推私立幼儿园参加决赛）；晨晨幼儿园、博爱幼儿园、小博士幼儿园、新世纪幼儿园、阳光幼儿园各1名。

五、决赛要求1、不经预赛直接上报的选手，取消其参加决赛的资格并通报批评所在单位。

小学第届教师教学技能竞赛实施方案(一)小学第届教师教学技能竞赛实施方案为提高小学教师的教学质量和教学技能，培养教师专业素养和创新精神，促进教师队伍建设，小学将组织第届教师教学技能竞赛。

一、竞赛主题本届竞赛的主题是“创新教学，提升素养”。

二、竞赛时间和地点竞赛时间为××年××月××日，地点设在小学。

三、竞赛人员1.竞赛对象：全校小学教师。

2.竞赛人数：每个学段（小学一年级至小学六年级）分别设置一等奖、二等奖、三等奖，共计××名教师参加竞赛。

四、竞赛内容本届竞赛设置教学技能、教学设计、教学实施、教学评价四个环节，分别进行。

1.教学技能环节：针对教师的授课能力、方法运用、生动形象、语言表达、课程设计、教学思路等方面，进行个人讲课比赛和小组协作授课比赛等多种形式。

2.教学设计环节：根据教师所教学科（语文、数学、英语、科学、体育、艺术等），要求教师进行教学设计并提交书面教学案例，由专家评定该教学案例的设计思路、教学目标、教学方法、评价手段等方面的优劣。

3.教学实施环节：采用督导方式，专家在课程实施过程中进行评价，并对教师的课堂教学方法和教学策略实施实际指导。

4.教学评价环节：由专家对教师的教学成果进行全面评价，并根据教师教育质量和水平等情况，评出获奖教师。

五、奖项设置根据评分情况和各环节表现，分别设立一等奖、二等奖、三等奖，颁发证书和奖金。

六、竞赛要求1.竞赛报名：教师可根据自身实际情况自愿报名，同时需填写竞赛申请表和个人简历。

2.竞赛统一安排：竞赛组织委员会将根据申请人数和各项指标等情况，统一进行实施安排，安排好竞赛教室并配备适用教学设备。

3.竞赛计分及评价：专家将根据竞赛的实际情况，对教师进行评价和打分，并统计和计算得分，确定获奖教师名单。

七、竞赛宗旨本届竞赛旨在通过教学技能比赛、教学设计比赛、教学实施比赛和教学评价比赛等多种比赛形式，促进小学教师的教学脑力发展，提高教师教学技能，增强教师创新能力……八、竞赛总结竞赛结束后，对各位参赛教师的表现和总体评价进行总结，更好地为小学教师提供一场丰富而有意义的教育教学盛宴，促进他们创新教学和教学实践，以更好地提升学生的学业成就和教育质量。