2014房山区教委招聘考试备考指导
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2014房山区教委招聘报考条件“2014房山区教委招聘报考条件”在这里,小伙伴们,赶快行动起来啦!本次招聘共涉及房山区教育委员会所属52个单位177个岗位,详见《附件》。
㈠拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国。
㈡遵纪守法,诚实守信,品行端正。
㈢热爱农村教育事业,至少在聘用单位工作3年。
㈣具有北京市常住非农业户口。
㈤学历要求:具有国家计划内统招全日制院校学历,幼儿园教师岗位需学前教育专业中师及以上学历和非师范大专及以上学历,小学音乐教师岗位需大专及以上学历,中小学其他岗位教师需本科及以上学历。
其中,初中、高中和职业学校教师岗位要求所学专业与所报岗位相同或相近。
㈥届别要求:非师范专业限2012年至2014年毕业生报考;师范专业限2007年至2014年毕业生报考。
㈦年龄要求:师范类毕业生30岁及以下;非师范毕业生25岁及以下,年龄计算时间截止到2014年12月31日。
㈧学习成绩合格,身体健康,有较好的专业发展潜质。
2014北京房山区教委招聘考试备考资料之历史学科重要考点归纳三近代中国的民主革命考点14 太平天国定都天京考点15 《天朝田亩制度》和《资政新篇》(1)1853年,太平天国颁布了《天朝田亩制度》,要求废除封建地主阶级所有制。
根据"凡天下田,天下同耕"和"无处不均匀"的原则,不论男女,按人口平均分配土地。
根据"天下人人不受私,物物归上主"的原则,规定每户留足口粮,其余归圣库的产品分配原则。
他们试图在小农经济基础上,建立一个"有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖"的理想社会。
《天朝田亩制度》突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望,是农民反封建斗争的思想结晶。
但平均分配土地的办法,不符合实际,《天朝田亩制度》实际上并没有真正实行过。
(2)1859年,为了振兴太平天国,洪仁玕提出《资政新篇》,主张向西方学习,进行经济、政治和文化改革。
2014北京房山区教委招聘考试辅导班“2014北京房山区教委招聘考试辅导班”在这里,针对2014北京房山区教委所属事业单位招聘考试而独家定制,全方位、立体化教学模式,在圆梦之路上祝您一臂之力,小伙伴们,赶快行动起来啦!【2014年房山区教育系统招聘笔试辅导简章】1、全年桃李尊享课程中小学全科经典预科班*N+封闭预测班/冲刺点睛班*N+面试班次*N 15800元,笔试不过退12000元,面试不过退10000元2、全年桃李尊享课程幼儿全科经典预科班*N+封闭预测班/冲刺点睛班*N+面试班次*N 15800元,笔试不过退12000元,面试不过退10000元3、一对一高端协议课程-笔试中小学全科针对所报考的学科、学段的考试内容专项辅导 24000元(不过退15000)4、一对一高端协议课程-笔试幼儿全科针对所报考的学科、学段的考试内容专项辅导 24000元(不过退15000)2014北京房山区教委招聘考试备考资料之美术学科分析题一1、欣赏达芬奇的《最后的晚餐》。
答:达芬奇,文艺复兴时期最杰出的画家、科学家和发明家。
《最后的晚餐》是达芬奇掺合了油彩的壁画,画面取材于基督教圣经中耶稣被犹大出卖的传说。
这个题材有很多人绘制过,形成了一套程式化的表现手法。
达芬奇以他独到的匠心、卓越的构图、深刻的人物心理描写而成为不朽的杰作。
达芬奇紧紧抓住耶稣与12个门徒共进晚餐时,突然说出的一句话后众门徒顿时显出各种不同的神态这个极富表现力的瞬间,着重刻画了各个人物的内心世界,表达了画家对善与恶、美与丑、崇高与卑微的鲜明爱憎,进而对人物的精微描写,达到了空前的高度。
构图十分完美:横幅的画面以耶稣为中心,组成严格对称的构图。
12个门徒平均分成对称的四组,这几组人物之间彼此具有紧密的联系和各种不同的姿态,显得丰富而统一。
此外,在画面空间与背景的处理上,用透视法画出了深远的空间。
所有这些使这一作品成为世界名作。
2、分析王式廓的《血衣》。
2014年7月23日北京房山区教委所属事业单位教师岗招聘考试真题及答案一、选择题(本题共 24 小题,每题 1.5 分,共计 36 分,答错或填写错误均不给分)1.在人类历史上,最早出现专门论述教育问题的著作是我国的()。
A.《论语》B.《劝学》C.《师说》D.《学记》2.提出“灵魂说”“自由教育”思想的教育家是()。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良3.夸美纽斯在()中提出了“班级授课制”。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育论》D.《教学与发展》4.主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是()。
A.实验教育学B.制度教育学C.文化教育学D.批判教育学5.分别从各门学科中选择部分内容组成各种不同学科,彼此分立地安排其顺序、学习的课程是()。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程6.教师根据每位学生的特点,包括天赋、接受能力和努力程度而因材施教的教学组织形式是()。
A.班级授课制B.个别教学C.现场教学D.小组教学7.教师必须重“身教”,其言行举止等各方面的表现将对学生产生潜移默化的影响,这种影响学生品德的德育方法是()。
A.指导实践法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.品德评价法8.下列选项中不属于人类心理发展基本特征的是()。
A.平衡性B.阶段性C.顺序性D.连续性9.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依照的认知风格称为()。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型10.动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。
A.成就动机理论B.耶克斯-多德森定律C.需要层次论D.强化论11.知识遗忘的发展进程是()。
A.先快后慢B.均衡递减C.先慢后快D.逐渐加快12. 以肌肉骨骼的活动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外部动作方式是()。
A.心智技能B.操作技能C.态度D.认识13.反思评价属于学习策略中的()。
2014北京房山区教委招聘备考指导“2014北京房山区教委招聘备考指导”为您指明前进方向,且行且珍惜!小伙伴们,赶快行动起来啦!2014北京房山区教委招聘备考指导之地理学科必背口诀知识点一1.我国省级行政区京津沪渝直辖市蒙宁新藏桂自治一国两制台港澳东北三省黑吉辽冀晋鲁归华北苏浙皖赣在华东湘鄂豫归华中华南还有粤闽琼川滇黔归西南西北还有陕甘青2.中国煤矿中国煤矿有十一,开滦峰峰省份冀。
辽宁煤矿是阜新,大阳西山在山西。
安徽淮北江苏徐,黑龙抓住鹤和鸡,平顶山矿省份豫。
3.中国铁矿我国铁矿有八家,内蒙白云湖北大。
辽宁鞍山和本溪,河北迁安安徽马。
海南铁矿在石碌,四川一朵攀枝花。
4.有色金属矿德兴铜矿在江西,湖南锡矿山产锑。
贵州铜仁产汞矿,云南个旧出产锡。
甘肃金昌矿产镍,钨矿产地赣大余。
湖南水口山铅锌,广西平果出产铝。
内蒙白云泥土稀,山东招远有金币。
5.我国七大古都七大古都是北京、西安、南京、杭州城、河南洛阳和开封,安阳殷墟史料重。
北京故宫天安门,颐和园及八达岭。
西安大小两雁塔,骊山华清池秦陵。
南京雨花台江桥,蓄武湖和中山陵。
杭州西湖双十景,灵隐寺与飞来峰。
洛阳龙门石窟精,白马少林寺著名。
开封铁塔和龙亭,相国寺钟观音听。
6.我国之最面积最小的省是澳门,纬度最高的省是黑龙江面积最大的省是新疆,跨经度最广的省是内蒙古跨纬度最广的省海南省,人口最多的省河南,人口最少的省澳门7.中国十大旅游景点北京故宫八达岭,避暑山庄河北行。
陕西省内秦皇陵,长江三峡鄂渝境。
安徽黄,桂桂林,浙江西湖苏园林,台湾岛上日月明。
8.中国地形区特点青藏高原有雪山,远看是山近成川。
内蒙高原第二大,一望无际地面坦。
黄土高原黄土松,支离破碎多沟坎。
云贵高原峰岭众,岩溶坝子到处看。
塔里、准噶、柴达木,盆地内部戈壁滩,四川盆地山岭环,内有成都象把扇。
三大平原北向南,东北华北长江岸。
东北海拔200米,人民常把黑土翻。
华北又称黄淮海,海拔50地势坦。
河汊交织湖泊多,"水乡"遍布长江岸。
2014房山区教委招聘报名地点“2014房山区教委招聘报名地点”在这里,小伙伴们,赶快行动起来啦!本次招聘共涉及房山区教育委员会所属52个单位177个岗位,详见《附件》。
㈠报名地点:房山区教委(良乡西路9号)115房间。
㈡报名时间:2014年7月8日-2014年7月12日。
㈢报名所需材料,按以下顺序装订:1、房山区教委2014年招聘专业技术人员报名登记表;2、户口本、身份证复印件(需验原件);3、应届生需提交毕业生推荐表(盖就业指导中心印章),大学成绩单(盖教务处印章),2013年毕业生需提交毕业证书和派遣证的复印件(需验原件),2007-2012年毕业的毕业生需提交学历证书、派遣证(报到证)和转正定级表的复印件(需验原件);4、与应聘有关的获奖证书;5、本人自荐材料和证明自己能力的相关材料。
㈣现场报名与资格审查同时进行。
2014北京房山区教委招聘考试备考资料之小学语文说课稿《窃读记》一、说教材这篇文章是课标版五年级上册第一单元第一课,是台湾女作家林海音的作品。
作者善于通过自语式的独白描绘心境,表达自己的感情,如“就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧”,利用“下雨天,留客天”这种理所当然的借口,自我安慰,在书店里开心地读下去,有几分童稚,还有几分诡异。
在“窃读”这种氛围中,一方面享受阅读的快乐,一方面还要时刻关注周围的环境,非常形象生动地表现了“我”的心情变化,使人如临其境。
此外,作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。
如,“我跨进店门,踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。
哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边了”等等。
选择这篇课文,一是引导学生把握主要内容,体会作者对读书的热爱,对知识的渴望;二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动,将“窃读”滋味具体化的写法;三是受到热爱读书的感染,激发阅读的兴趣。
二、说教学目标及重难点1、知识与能力目标:通过圈划描写心理活动,动作的语句,揣摩人物思想情感变化。
2014房山区教委招聘考试招聘条件“2014房山区教委招聘考试招聘条件”在这里,小伙伴们,赶快行动起来啦!本次招聘共涉及房山区教育委员会所属52个单位177个岗位,详见《附件》。
㈠拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国。
㈡遵纪守法,诚实守信,品行端正。
㈢热爱农村教育事业,至少在聘用单位工作3年。
㈣具有北京市常住非农业户口。
㈤学历要求:具有国家计划内统招全日制院校学历,幼儿园教师岗位需学前教育专业中师及以上学历和非师范大专及以上学历,小学音乐教师岗位需大专及以上学历,中小学其他岗位教师需本科及以上学历。
其中,初中、高中和职业学校教师岗位要求所学专业与所报岗位相同或相近。
㈥届别要求:非师范专业限2012年至2014年毕业生报考;师范专业限2007年至2014年毕业生报考。
㈦年龄要求:师范类毕业生30岁及以下;非师范毕业生25岁及以下,年龄计算时间截止到2014年12月31日。
㈧学习成绩合格,身体健康,有较好的专业发展潜质。
2014北京房山区教委招聘考试备考资料之高中历史易错、易混淆知识点四第四单元 20世纪以来中国重大思想理论成果易错点1、三民主义中的民族主义反对满洲贵族的统治;到了新三民主义才提出反对帝国主义。
2、毛泽东思想并不是毛泽东个人的思想,而是以毛泽东为主要代表的中国共产党人根据马克思主义的基本原理对中国长期革命实践中一系列独创性经验作出概括所形成的科学思想体系。
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。
易混点1、三民主义的地位:民族主义是革命的前提(民族革命);民权主义是革命的核心(政治革命);民生主义是革命的补充(社会革命)。
2、新三民主义与三大政策:新三民主义是革命纲领、具体的奋斗目标;三大政策是指导思想、方法、途径和具体方针。
两者都是新民主主义资产阶级革命派的指导思想、政治纲领。
三大政策是新三民主义的标志、灵魂;新三民主义充分体现出三大政策的精神;三大政策是新三民主义的实质内容,是孙中山民主革命思想的升华,符合中国民主革命的实际要求。
2014房山区教委招聘条件“2014房山区教委招聘条件”在这里,小伙伴们,赶快行动起来啦!本次招聘共涉及房山区教育委员会所属52个单位177个岗位,详见《附件》。
㈠拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国。
㈡遵纪守法,诚实守信,品行端正。
㈢热爱农村教育事业,至少在聘用单位工作3年。
㈣具有北京市常住非农业户口。
㈤学历要求:具有国家计划内统招全日制院校学历,幼儿园教师岗位需学前教育专业中师及以上学历和非师范大专及以上学历,小学音乐教师岗位需大专及以上学历,中小学其他岗位教师需本科及以上学历。
其中,初中、高中和职业学校教师岗位要求所学专业与所报岗位相同或相近。
㈥届别要求:非师范专业限2012年至2014年毕业生报考;师范专业限2007年至2014年毕业生报考。
㈦年龄要求:师范类毕业生30岁及以下;非师范毕业生25岁及以下,年龄计算时间截止到2014年12月31日。
㈧学习成绩合格,身体健康,有较好的专业发展潜质。
2014北京房山区教委招聘考试备考资料之高中历史易错、易混淆知识点六第七单元近代以来世界科学技术和历史足迹易错点爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观,没有否定整个牛顿力学。
牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。
牛顿力学是整个力学的基础,牛顿所创造的概念,至今仍指导着我们的物理学思想。
相对论发展了牛顿力学,打破了传统的绝对时空观。
易混点1、科学与宗教在人类起源问题上有明显的分歧:从世界观方面说,宗教是建立在唯心主义世界观基础上的,而科学是从唯物主义立场出发的。
从方法论方面说,宗教学说没有经过实践检验,科学是建立在实验和观察研究基础上的。
从政治方面来说,宗教实际上是统治阶级维护其特权的工具,科学则要追求民主和平等。
2、蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的开展,人类社会进入蒸汽时代;发电机和其它电力技术发明的出现,促进了第二次工业革命的到来,人类社会进入电气时代;以互联网为代表的信息技术迅速发展,极大地改变了人们的生活,人类社会进入信息时代。
2014北京房山区教委招聘面试资料“2014北京房山区教委招聘面试资料”为您指明前进方向,且行且珍惜!小伙伴们,赶快行动起来啦!【2014年房山区教育系统招聘面试辅导简章】2014北京房山区教委招聘考试面试备考资料之教学技能篇导入技能汇总(十一)问题导入思维永远是从问题开始的。
问题导入是指教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑,引起学生的回忆、联想、思考,从而产生学习和探究欲望的一种导人方法。
问题导入的形式多种多样,可以由教师提问,也可以由学生提问;可以单刀直人,直接提出问题,也可以从侧面提问设置悬疑;可以由直接问句形式来呈现,也可以由“谜语”等形式来呈现。
教学案例如下:教师:同学们,咱们班最近参加了拔河比赛,你们说,拔河,从拉绳来看,赢方一端的拉力大,还是输方一端的拉力大?学生们先是一愣,接着争先恐后地回答:赢方一端的拉力大!教师:不对!拉绳上两端的拉力一样大!学生:为什么?为什么?(同学们睁大眼睛惊奇地问道。
)教师:因为牛顿第三定律告诉我们:作用力和反作用力相等,今天我们就要来学习这一定律。
需要注意的是,提出的问题要有一定的难度,要使学生暂时处于一种“愤、悱”状态,并且要以疑激思,使学生的思维尽快活跃起来。
(十二)情景导入法情境导入是指教师通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境,使学生展开丰富的想象,产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受,从而唤起学生情感上的共鸣,使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。
教学案例如下:黑板正中挂着周总理的遗像,上面披着黑纱,下面配一朵白花,两边挂满了1976年清明节前后人们在******************广场悼念周总理的图片。
教师一改往日的着装,身穿白衬衫、黑色西服。
录音机里播放着低沉、凝重的背景音乐。
教师双眼噙满泪水,用震颤并且略带沙哑的声音说:“1976年1 月8日,是亿万人民永生难忘的日子,这一天,一位伟人的心脏永远停止了跳动,东方天空中一颗巨星陨落了。
北京教育人才网:2014年北京教委会招聘报名|考试内容教师面试技巧和注意事项 | 教师招聘最新公告2014年北京市教育委员会事业单位招聘138人,报名时间:2014年4月2日至4月15日,报名网站为北京教育人才网,按操作要求进行网上报名。
每人限报一个职位,报名与考试时使用的身份证件必须一致。
应聘人员请于2014年4月17日至18日期间登陆北京教育人才网“公招平台”查询最终资格审查结果。
打印准考证。
“笔试确认”的报考者,在2014年4月24日之后从北京教育人才网“公招平台”自行下载打印准考证。
未按期打印的报考者视为自动放弃考试。
考试内容:(一)公共科目笔试安排公共科目笔试:公共科目笔试为综合知识测试,按行政事务(含专业技术)类岗位和教师类岗位分别测试。
考试时间:2014年4月26日(周六)9:00-11:00 综合知识测试,考试地点:见《准考证》应聘人员可于2014年5月9日之后登录北京教育人才网“公招平台”查询公共科目笔试成绩。
(二)面试安排1、行政事务(含专业技术)类岗位:按照公共科目笔试成绩合格人员从高到低的顺序,原则上按照1:5的比例确定面试人员,面试人员达不到1:5比例的,可按实际入围面试人员且不低于1:3的比例进行面试。
行政事务(含专业技术)类岗位实际入围面试人员低于1:3的岗位将取消面试资格。
2、教师类岗位:按照公共科目笔试成绩合格人员从高到低的顺序,原则上按照1:5的比例确定面试人员,面试人员达不到1:5比例的,可按实际入围面试人员进行面试。
3、面试人员名单请登录北京教育人才网“公招平台”查询。
面试具体时间、地点另行通知。
更多关于招聘、报名、考试、体检、录用人员登录等相关未尽事宜,请登录北京教育人才网查询。
详细公告:2014年北京市教育委员会事业单位招聘更多北京教师招聘信息见:/html/zxgg/bj/。
2014房山区教委招聘考试备考指导
“2014房山区教委招聘考试备考指导”为您指明前进方向,且行且珍惜!小伙伴们,赶快行动起来啦!
2014房山区教委招聘考试备考指导之文言文复习指导:“虽”“其”“焉”详解
虽
连词“虽”在文言文中主要有两种用法。
1.表示假设,可译为“即使”。
如:①虽千里弗敢易也,岂止五百里哉(《唐雎不辱使命》) ②虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》)。
2.表示转折,可译为“虽然”。
如:故余虽愚,卒获有所闻(《送东阳马生序》)。
其
(一)代词
1.作第三人称代词,可译作“他(她)”“他(她)的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。
如:①择其善者而从之,其不善者而改之(《〈论语〉十则》)②人有百手,手有百指,不能指其一端(《口技》)③屠大署,恐前后受其敌(《狼》)。
有时也译作第一人称代词“我”。
如:偶然得之,非其所乐。
(《上枢密韩太尉书》)。
2.指示代词,可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
如:①其人视端容寂,若听茶声然(《核舟记》)②复前行,欲穷其林(《桃花源记》) ③以勉其学者也(《墨池记》)。
也可译作“其中的”,后面多为数词。
如:①其一犬坐于前(《狼》)②蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富(《为学》)。
(二)副词
放在句首或句中,表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气,常和放在句末的语气词配合,可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等,或省去。
①其如土石何?(《愚公移山》)②其真无马邪?其真不知马也(《马说》)前一个“其”可译作“难道”,后一个“其”可译为“恐怕”。
③安陵君其许寡人!其:可译为“可要”(《唐雎不辱使命》)。
(三)连词,表示假设,可译为“如果”。
如:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专尔(《送东阳马生序》)。
焉
1.疑问代词,可译为“哪里”。
如:且焉置土石(《愚公移山》)。
2.句末疑问语气助词,可译为“呢”。
如:肉食者谋之,又何间焉(《曹刿论战》)。
3.代词,相当于“之”。
如:忽啼求之,父异焉(《伤仲永》)。
4.兼词,用于动词、形容词之后,即兼有介词和代词的作用,相当于“从这里”“在那里”。
如:①不复出焉(《桃花源记》)②寒暑易节,始一反焉(《愚公移山》)③夫大国,难测也,惧有伏焉(《曹判论战》)。
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