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2018届高考语文备考复习方法一、基础部分复习方法1.“三位一体”法。
考拼音、汉字、词语，其实是考音、形、义;考“音”，以形、义识之;考“形”，以音、义辩之;考“义”，以音、形推之。
这就是“三位一体”。
复习时将三者合而为一，将会提高这三道题的命中率。
2.语法分析法。
用病句知识分析词语题，以词语的知识分析病句题，以短语、单句、复句的知识分析标点题。
3.逻辑分析法。
以此解决词语、病句、连贯、下定义、长短句的互换等题目。
二、现代文部分复习方法1.围绕三大问题复习法。
不管是阅读还是写作，不外乎解决两方面的问题或三大问题。
两方面即形式与内容;三大问题即写了什么、怎么写、为什么写。
一句话、一段话、一篇文章都可用这三大问题去解读，学生回答问题只要围绕两个方面或三大问题回答，一般是八九不离十的。
2.关键句、中心句归纳法。
不管是小现代文还是大现代文，培养学生快速阅读和归纳的能力很有必要;而快速归纳各段、划分部分层次、归纳中心是阅读的基本功。
办法是快速找出中心句、关键句(一般在首尾处)迅速综合出全文大意，这主要是使解题时始终围绕主旨答题。
然后是找出各项(小现代文)或各题(大现代文)在文中的位置，根据上下文，围绕段意或主旨解题。
3.答题模式化、条理化。
许多学生不会组织答案，导致分数减少。
答题时思路混乱，误以为写得越多越好，这在教学中要引起高度重视。
每一类题都可以总结出规律性的东西，教师在讲评时最好把大小现代文当课文详尽分析，总结出模式和规律性的东西，给学生建立一个体系，以后在遇到某一类问题时，就知道如何答得周全了。
要知道，在众多学生都读得懂文章做得起题的时候，就要靠答题技巧获得高分。
答题要模式化、条理化，其实就是要给学生归类题型。
一般情况下，通过十几套卷子就总结而得十之八九。
老师和学生可先将卷子编号，然后看某一种类问题出现在哪几套试卷，给学生归纳出一定的模式使之答题条理化。
其余的，对修辞的分析有一般作用和具体作用。
具体作用则根据上下文进行回答。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考卷语文答题技巧高考能说是人生中的异常严格意义的第一场大考，在这个时候，很多朋友都在苦苦寻找各科的考试方法。
接下来是小编为大家准备的高考卷语文答题技巧，希望对大家有帮助。
一、语文基础题先说时间的分配。
第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。
这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。
另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。
答题策略：1.看清题干要求。
选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2.先排除最有把握排除的选择项。
如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.几点常规的提醒。
读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
二、自然科学和社科类文章阅读这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。
做好这四道题，要注意以下几点：1.注意思考的严密、周详。
2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。
3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。
静下心仔细阅读，力求准确理解。
2018届高考语文最后叮咛、考前辅导【整体提醒】1．心态：走进考场，做一次深呼吸。
不关注周围的情况，沉下心来，调整好心态。
告诉自己，高考试卷最规范、个人复习最充分，因而成绩最好。
自信心、平常心、精细心。
2．节奏：拿到试卷后，快览全卷，定解题思路；合理用时，看分赋时。
利用好考前五分钟。
论述类文本10分钟以内为宜；文言文阅读20分钟为宜；古诗词鉴赏和名句名篇默写15分钟左右；文学类文本15分钟左右；论述类（或实用类）文本15分钟左右为宜；作文尽可能留足1小时，最迟10:35要开始写作文。
题目做好能有5分钟检查最好。
3．应考大原则：头脑清醒，不急不躁；卷面整洁，不留空白。
先易后难，先熟后生，生题熟做，熟题细心，似曾相识的题目要格外小心【温馨提醒】1.把握节奏，有条不紊。
2.认真审题，全面作答。
问什么，就答什么；怎么问，就怎么答。
先问什么，就先答什么。
3.答案要凸显关键词，术语运用力求准确。
4.试题原卷上尽可能留下审题、阅读、思考的痕迹，有利于集中注意力，也避免大意犯错。
5.选择题仔细比较筛选，使用排除法或优选法做题。
6.主观题一定要研究分值，根据分值确定答案的多少。
7.文字表述题，尽可能从多角度解答，并用①②③分点答题。
8.相信自己的第一印象，如无绝对把握，尽量不要轻易改动自己第一次写下的答案。
【各类题型应试提醒】一、论述类文本（一）树立一种概念：“答案就在原文中”（二）具备两种心态1、做题时精神要高度专注。
只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。
2、一定要认真仔细。
①题干是要求选什么，务必看明白。
②找题干选项对应的原文区间要看准区域，不可局促于一点，不及其余。
③选项与原文的比照重在意思表达的比照。
④一定要比照完选项才选优。
小结：论述文阅读解题方法一是根据选项找原文；二是对照原文找差异；三是针对差异作判断。
二、文学类（4－6题，）首先要明确文体①务必看清题目的要求。
2018年高考冲刺语文学科考前指导一、指导思想：结合近几年江苏高考试卷、2018年各大市模考卷相关题目及考前指导试卷，对试卷结构、考试规范、解题思维等做最后一次地全面梳理，并疏导考试心理，全面提升学生的考试信心。
二、课时安排：2课时第一课时：语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读考前指导第二课时：作文考前指导第一课时一、整体提醒1．心态：走进考场，做一次深呼吸。
不关注周围的情况，沉下心来，调整好心态。
告诉自己，高考试卷最规范、个人复习最充分，因而成绩最好。
自信心、平常心、精细心2．节奏：拿到试卷后，快览全卷，定解题思路；合理用时，看分赋时。
利用好考前五分钟。
语言文字运用10分钟以内为宜；文言文阅读20分钟为宜；古诗词鉴赏和名句名篇默写15分钟左右；文学类文本25分钟左右；论述类（或实用类）文本15分钟左右为宜；作文尽可能留足1小时。
题目做好能有5分钟检查最好。
具体情况，因人而异。
3．规范精心审题，细心接招（先易后难，先熟后生，生题熟做，熟题细心，似曾相识的题目要格外小心）；深入文本，规范答题（圈点勾画，读懂文本，明确问题指向）；精准表达，清爽书写（字形、标点、大小）。
二、各类题型应试提醒（一）语言文字运用（语基、语境、语感）总的提醒：整份试卷中最为自由的领地，所涉考点较多，题型变化也最大。
看到新题型不要慌。
解题时思维要灵动，注意语基、语境、语感三者结合。
审清题目要求，在题干中圈画关键词（最恰当/不恰当，没有使用/没有语病，符合语境/不符合语境，得体/不得体，解读正确/解读不正确）选择题一定要用另外的三个选项来验证，切不可一见钟情而不顾及其他！结合考前指导卷分析相关考点。
1．正确使用词语（包括成语）（1）实词实词辨析题，重点分析理解不相同语素，重点从用法方面考虑。
分清词义的侧重点和轻重。
结合语境。
要分析语言环境，做到“词不离句”。
（2）虚词找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义。
在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子成分。
2018届语文考前复习指导及答题思路(高三全级师生)一.关注《考试说明》：1、2018年全国新课标语文《考试说明》，与2017年相比，在试题结构、题型、题量、赋分、能力要求、背诵篇目等方面大体保持一致，只是试卷结构的表述、题型示例等方面有细微变化。
既遵循了稳定性和承继性，又体现了创新性。
具体表现为：（1）试卷结构的表述有细微变化：分值、题量等从上表中可看出，2018年全国新课标语文《考试说明》，对考试分值的说明，除写作外，其余的都在2017年的基础上加了一个“约”字。
对题量的说明，除写作外，其余的都在2017年的基础上加了“左右”。
另外，2018年全国新课标语文《考试说明》，将“语言文字运用”改成了“语言文字应用”。
提示一：2018年对分值、题量的表述，增加“约”“左右”表约数的字词，预示着2018年新课标语文高考，分值、题量的微变不是没有可能，值得关注。
提示二：2018年《考试说明》，将“语言文字运用”改成了“语言文字应用”，表述更科学、准确，强调对语言文字的正确使用。
（2）题型示例（含个别题型）有变化：2018年全国新课标语文《考试说明》，实用类文本阅读的题型示例，在2017年的基础上增加了新闻材料的阅读，且题型发生了变化：设置了两道“四选一”题，均选择“不正确的一项”。
写作的题型示例，增加了2017年全国新课标高考的三道作文题。
提示一：2018年全国新课标语文高考，实用类文本阅读，完全可能继续考新闻。
提示二：2018年全国新课标语文高考，实用类文本阅读，可能考两个“四选一”。
提示三：2018年全国新课标语文高考，类似2017年的高考作文题型仍然值得关注，有可能是在继承中创新。
2．关注6种题型：（1）传统文化素养选择题：从中国传统文化、世界优秀文化和社会主义优秀文化中选取内容，考查学生的文化素养。
（2）言语逻辑选择题：通过短小材料营造生活、学习的情境，考查考生利用概念、判断、推理等形式进行思维的过程。
2018届高考语文答题技巧一、现代文部分小说阅读答题技巧（一）、高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。
（二）、探究思考A、环境描写1.命题指向：（1）就指定的环境描写说出其作用；（2）找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用。
2、环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动、暗示、铺垫）－→③人物（烘托、映衬）－→④主题（表达、寄托、暗示、揭示）。
B、故事情节⒈情节的作用⑴交代人物活动的环境；⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
⑶侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
⑷照应前文。
⑸线索或推动情节发展。
⑹刻画人物性格。
⑺表现主旨或深化主题。
2.情节的特点⑴情节安排评价①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。
⑵情节安排基本技巧①顺叙：层次清晰。
②倒叙：造成悬念，引人入胜。
③插叙：补充说明。
3.答题思路①情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→②人物（丰富人物，表现人物性格，）→③主题（深化某种主题，突显某种主题）。
C、揣摩人物形象1.表现人物的手法：⑴正面描写——直接描写肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
⑵侧面描写——间接描写（通过他人对比反衬）2.形象刻画基本技巧：⑴肖像、神态、动作描写。
⑵语言描写。
⑶心理描写。
⑷细节描写3、常见题型①结合全文，简要分析人物形象。
②概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质？③分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
4、小说人物形象的切入点面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
高考语文各题型答题攻略：社科文阅读一、树立一种概念虽然高考试题中的社会科学类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。
基于这一认识，我们在做社会科学类文章阅读试题时,要牢固树立“答案就在原文中”的观念。
如“理解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指具体词句的上下文。
即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。
二、具备两种心态1、做题时精神要高度专注。
只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。
2、一定要认真仔细。
社会科学类文章阅读的考查，往往在极细微处做文章。
有的选项看似与原文不符，其实是正确的;而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。
这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。
当然，有时候我们可能会找不到与选项“酷似”的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而判定选项的正误。
三、明确六个步骤一般来说我们常用读(圈点勾画)、审(题干、选项)、找(筛选信息)、比(干扰项)、排、选六步法来进行解题。
(一)读(圈点勾画)——读原文，读题干，读题肢。
读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来——1.重点阐述的名词术语。
2.重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。
3.关联词4.中心句、要点句及联结句。
5.特殊句(判断句或有判断意义的句子;双重否定句;疑问句等)(二)审(题干、选项)，要求划读题干找方向(题目要求、提示)：1.题目要求是什么：正确还是不正确的项。
找正确项，须用排除法;找错误项，运用重点突破法;2.提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三类：A.“解释”“理解”——表明命题者在考查学生对文章内容的理解，错因应注意“内容方面”和“程度差异”;B.“推测”“分析”——考查对文章延伸意义的理解，错因常在“程度差异”与“逻辑错误”;C.“原因”“证据”——考查对文章逻辑关系的理解，错因与B类同。
2018年高考语文考前方法指导研究好此材料多拿十分——不信你就试一试！反馈自己学习，解决自己学习的问题考场做题原则——通览试卷，明确难易——先易后难——时间安排——越是靠前做的题时间越要抓紧不能拖拉，切不可前松后紧——集中精力，排除干扰——书写规范，卷面整洁。
考场目标——会答的不丢分；书写要工整；抓紧时间，不能空题。
——记住——我难人亦难，但我不畏难；平常心态对待考试，心态平和。
记住几句话：①人之所以能，是因为相信能，相信我能行你就行。
②拼搏是成功的秘诀，没有不通过努力的成功，全力以赴才能在高考中更幸运。
③高考是一场考试，技巧是有的：科学合理安排时间、掌握命题规律，审清题意，分步答题，找到得分的规范，书写美观大方。
这几点无疑是必须准备好的。
④最后一点最重要：平常心态才能超常发挥。
【一】、一般论述性文本阅读（总分9分，3道选择题，必考）【1】答题步骤（节约时间）——直接入题，审清题意——选项文本定位——选项与文本比对——筛选答案。
【2】命题错误类型（牢记）：①偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。
尤要注意代词的指代。
②以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。
重点关注：③混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等④混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等⑤正话反说：即肯定和否定颠倒。
⑥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。
⑦颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。
⑧强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。
⑨无中生有：即原文无此信息。
⑩答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。
【3】注意：求大同存小异，关键看以上的错误类型。
细心静心定能做对。
【二】、实用类文本阅读（一道单选3分，一道双选4分，一道主观题5分，总计12分）考查选材：一般为人物传记或新闻报道。
【1】答题步骤：初读文本，了解是谁，在什么阶段介绍了哪些事，对时间、地点、所做的事情进行勾画——回归试题，审清题干的要求，想清楚命题者的意图——回归文本，找到答题区间——组织语言，抓取文本中的关键词——理清思路，切中题干问题角度，组织答案——回看答案修订。
【2】总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。
基本原则：（1）“还原”原则：现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”原则。
要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。
（2）“语境”原则：语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。
（4）“点面结合”的原则：在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。
【3】答题提示：（1）五选二选择题设置的错误类型参看“论述类文本阅读”和文言文“文意综合”的错误类设置，回归文本注意筛选。
筛选之前一定要心中有数，到底选正确的还是错误的，不要弄错。
对于（2）（3）题分值是6分，尽量依据问题回答出四点，以保证得分。
要分清“概括分析”“概括回答”“加以概括”的区别，只要没有加“分析”就可以概括性回答，不需要结合文本分析。
对于（4）小题，一定要审清题意——让不让联系文本，即便不需要联系文本也要有文本意识，——答题步骤（观点——结合文本论述，联系现实论述——总结）——分点答题，至少五点，一般需要六点，一般答案都很丰富，不要干巴巴几个字作为一个要点来答题。
【4】注意——一定要注意问题设置的角度——到底问什么，把问题解析清楚，一定要答即所问。
【5】领会把握结构安排是否开头结尾，各有特色；烘托铺垫，前后呼应；设置悬念，制造波澜，曲折有致。
A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。
B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。
C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。
使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
【6】分析运用表现手法（人称、顺序、描写、修辞、表达，有首尾呼应、对比、衬托、欲扬先抑、详略得当、叙议结合、正侧相映等。
此外，引用是传记常用的表现手法）1、人称：①第一人称（自传）：指文本以当事人的口吻来叙述的方法。
作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
②第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
③第三人称（他传）：指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。
作用：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
2、引用：是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料。
作用：①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。
②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，体现出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。
③增强文章的真实性和可读性。
引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。
引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。
引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。
【7】标题作用①解题：表层含义，深层含义②线索的作用（小说、散文适用）③突出了叙述评议的对象（传记、小说、散文）④设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，吸引了读者（与读者的关系）⑤表现了传主的什么精神或品质（与传主的关系）⑥点明了主旨，承载了作者的什么情感（与主题和情感的关系）⑦使文章内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的厚度与深度。
⑧修辞上：双关、反复，比喻，拟人【8】认识探究问题1、解答探究题的原则：有文本意识、“小论文”表述意识、条理意识（1）有明确的观点，探究所持的观点应该是健康的、合理的；（2）探究要有依据，要立足文本，从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据，但又不囿于文本；论证要分点列出依据。
（3）联系社会现实适当展开，探究不能任意发挥，无限开放；4）结合人物的经历和性格特点，结合具体的历史年代，结合现代社会的认识、需要。
5）语言通顺流畅，规范表述，书写工整2、探究题的答题格式第一步：应写自己的观点，句式是“我认为……”或“我赞同……”第二步：联系文本分析自己的理由，句式是“理由是：1……2……3……”，把理由分点罗列，并且联系现实。
第三步：可加总结句，句式“所以或因此……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。
【三】、文学类文本阅读（一道单选3分，两道主观题（5分、6分），总计14分）（一）小说一、分析作品结构，概括作品主题1.分析作品结构：开端，发展，结局，高潮（1）分析小说线索：人物，事物；单线，双线；主线，副线；明线，暗线（2）概括小说情节：时间，地点，人物，事件2.概括作品主题：蕴含于故事情节和人物形象中，重在理解形象二、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法作品体裁的基本特征：对情节，人物，环境的具体描绘及其叙述的语言风格故事发展的表现手法：顺序，倒叙，插叙叙述人称的表现手法：第一，第二，第三人称小说特色的表现手法：（营造环境，安排情节，表现主题等方面）铺垫，衬托，渲染，伏笔，照应，悬念，突转，抑扬，对比，描写方式1.衬托：使主体鲜明突出，主题说明充分，思想表达更强烈2.悬念：有设悬和释悬，先设置谜面，适时点破，使读者的期待心理得到满足3.抑扬：可使文势曲折多变，摇曳生姿，增强作品的可读性4.对比：形成反差，达到表现人物，凸显事件，深化主题的艺术效果5.突转：收到意料之外，情理之中，画龙点睛的作用6.细节：逼真，细腻，具体，生动的描绘，增强作品的艺术感染力7.景物描写：交代时间背景，渲染环境气氛，烘托人物心理，推动情节发展，暗示人物命运三、体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术1.体会重要语句的丰富含义（1）体会重要词句的丰富含义：指代义，隐喻义，象征义（2）体会重要句子的丰富含义：语境灵活把握，体会言外之意，揭示文章主旨（3）分析句子作用：内容，结构2.品味小说精彩的语言表达艺术（1）品味小说叙述性语言的表现力：讲故事，交代情节，交代人物，第一人称记叙的小说也交代”我“的经历和感受（2）品味小说中人物的个性化语言：幽默，庄重；委婉含蓄，直来直去；简洁，啰嗦；羞羞答答，大大方方；粗野，文雅。
有的人物语言常表现地方色彩鲜明，富有生活情趣（3）品味小说的独特的语言风格：平实，朴素，冷峻，热烈，简洁，明快，晓畅，典雅，清丽，幽默，辛辣，含蓄四、欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力1.欣赏作品的形象：正面描写，侧面描写（1）分析人物外貌特征，揭示人物性格（2）分析人物行为动作，语言，揭示人物性格（3）分析人物心理，揭示人物性格（4）紧扣故事情节，概括人物性格2.赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力内涵：作者褒贬的态度，喜怒的情绪，作品的主旨，社会意义艺术魅力：塑造形象，运用语言，表达技巧的艺术力量五、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价评价方面：小说思想是否积极，健康，深刻，与时代精神是否合拍；作者观点是否正确，是否具有鲜明的时代特色和批评力量；作者的感情是否真挚，是否符合时代精神和审美习惯六、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，民族心理和人文精神意蕴：在于故事情节，人物形象，主题思想，语言表述人文精神：人的尊严，价值，命运的维护，追求和关切，对精神文化的珍视，对理想人格的肯定和塑造七、探讨作者的创作背景和创作意图1.创作背景（1）宏观：政治格局，审美情趣，价值取向（2）微观：作者的心境，影响心境的因素2.创作意图：挖掘作品意蕴，民族心理和人文精神八、对作品进行个性化阅读和有创意的解读1.答题指向不是单一的，是多向的，不是单层次的，是多层次的2.答案不是唯一的，需发现作品的丰富内涵和深层意义3.试题是半开放的，有一定的开放性，但不是漫无边际九、规律探讨1.整体感受，把握主题：开端，发展，结局，高潮，时间，地点，人物，事件2.紧扣文本，理清细节：概括故事情节，理解情节的作用3.筛选信息，全面概括：从人物行为，语言，心理，细节描写方面筛选，按不同性格特点分类4.依据要求，简明表述：分条表述，概括分类，适当分析（二）散文一、分析作品结构，概括作品主题1.分析作品结构（1）整体结构：把握线索，分清层次关系（并列，递进，因果，转折，总分总，总分，分总）（2）照应结构：首尾照应，前后语意照应（3）过度类结构：承上启下，统领下文，总结上文（4）开头段落作用：a.综合句——1）结构的作用：点明主旨，引起下文，为下文做铺垫，点题，交代事情起因；2）内容：考虑开头时对象表情达意的作用；3）表达技巧：首选修辞b.单一句：开头结构的作用2.概括作品主题（1）对段意的概括有中心句抓中心句，无中心句抓关键词，标志词，过渡词（2）对层意的概括（3）对作品主题的概括：通过写什么表现了什么思想感情二、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法1.分析作品体裁的基本特征情感表达方式：通过记人，叙事，写景，状物表达材料选择上：通过联想体裁上：以小见大重视真实2.分析作品的主要表现手法表达方式：叙述，描写，抒情，议论，说明情感表现手法：借景抒情，托物言志，借古抒怀，欲扬先抑，以小见大，虚实相生情景描述方式：铺垫，象征，对比，映衬烘托，动静结合，以动写静常见修辞手法：比喻，拟人（1）分析表达方式肖像描写：表现人物特征，以形传神动作描写：表现性格特点语言描写：言为心声，表现性格特点心理描写：揭示人物内心世界细节描写：准确，传神，鲜明工笔细描：精雕细刻，纤毫毕现，具体生动白描：简笔勾勒，简洁，准确，传神景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情直接抒情：直抒胸臆，形成强烈的感染力量间接抒情：寓情于景，托物言志，蕴含含蓄插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致倒叙：设置悬念，引发兴趣，波澜起伏叙后议论：画龙点睛，点名题旨比喻说理：生动形象，通俗易懂（2)分析表现手法象征：引申事理，形象含蓄，意义普遍铺垫，制造气氛，层层推进，水到渠成，形象鲜明抑扬：印象强烈，增强艺术效果托物言志：能给人留下思考的余地白描：突出事物神韵虚实结合：凸显事物，景物特点，集中揭示题旨借景抒情：含而不露，意境悠远开门见山：直入正题衬托或渲染：为行文设置铺垫，营造氛围点面结合：反映事物全貌，突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义以小见大：感人并且具有广泛的社会意义悬念：使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜伏笔：前后连贯，结构严谨联想想象：形象丰满增添艺术表现力动静结合：互相衬托，相得益彰对比：突出特点，形象鲜明（3）分析修辞手法比喻：使事物生动形象，给人鲜明深刻的印象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体比你：使人或物生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象借代：使语言生动形象，简洁明快，收到新颖别致，幽默风趣的效果夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示，表达感情强烈，增强生动性和感染力对偶：节奏感强，有音乐美；表达集中凝练，比照鲜明排比：一气呵成，节奏鲜明，突出强调，长于抒情，内容集中，增强气势反复：感染力强，承上启下，多次强调，给人深刻印象设问：提示注意，突出强调，引起思考，是回答有说服力，增强表达效果反问：表达鲜明，起强化语气作用三、体会重要语句丰富含义，品味精彩的语言表达艺术1.体会重要语句的丰富含义：丰富内涵义，隐喻义，象征义2.品味精彩的语言表达艺术：平实，华丽，自然，明快，含蓄，深沉，幽默，辛辣，愤激四、欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力1.形象（1）外在特征：形态，声音，色彩，气味（2）内在特征：性格，本质，精神（3）作者的爱憎情感（4）理解形象与环境的关系（5）手法：对比，衬托，动静结合，抒情手法，修辞2.内涵（1）了解作者情感倾向（2）整体把握内容思想，时代背景（3）把握词语，如“我认为”等五、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价价值判断：时代精神，人文情怀，道德情操审美取向：对真善美的追求，对假丑恶的摒弃，对正义光明的歌颂，对黑暗邪恶的批判，对弱小者的悲悯，对恃强者的憎恶六、.从不同角度和层面发掘作品的意蕴，民族心理和人文精神1.中国人的传统心理特征（1）勤劳节俭，自强不息（2）求同务实，谦和持中（3）家庭为重，亲疏有别（4）伦理为纲，尊卑有序2.当代中国人的民族心理特征（1）爱国爱家，关心社会（2）义利兼顾，礼貌文明（3）勤奋朴实，勇敢谦和（4）标新立异，敬业乐群3.人文精神（1）人性：人的尊严，即广义的人道主义（2）理性：对真理的追求，即广义的科学精神（3）超越性：以人为中心，关心人，爱护人七、探讨作者的创作背景和创作意图宏观：政治格局，审美情趣，价值取向；微观：作者心境，影响心境的因素八、对作品进行个性化阅读和有创意的解读：多角度挖掘内涵，获得独特的感受和内涵九.规律探讨1.高屋建瓴，突破主旨；2.读懂题面，扣紧题眼；3.借助语境，搜寻答案；4.综合分析，简明概括；5.辨明手法，明确作用【四】文言文阅读（三道选择题9分，一道翻译题10分，总计19分）（一）实词推断题（选择题，可能考）（二）断句题（可能必考）【1【2】断句技巧（熟记）：1．“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。
