[推荐学习]2019年高考地理一轮复习 专题 等值线图的判读每日一题

高考一轮复习等值线图的判读测试题读“某地等高线示意图”，回答下列小题。

1. 该地最高点与最低点高差约为A. 50米——100米B. 50米——150米C. 100米——150米D. 100米——200米2. 该地若有河流，最有可能的流向大体是A. 自南向北B. 自东南向西北C. 自西向东D. 自西南向东北【答案】1. D 2. B【解析】1.根据等高线的特征可知，最高位置海拔150—200米；最低位置海拔在0—50米。

所以高差在100-200米之间。

2.根据等高线的分布状况可知，该地河流的流向是自东南向西北。

下图示意我国黄土高原某地林木的分布状况，图中相邻等高线之间高差均为30米。

读图回答下列各题。

3. 林木生长与土壤水分条件相关，图中林木密集区位于A. 鞍部B. 山谷C. 山脊D. 山顶4. 图示区域内东、西两侧最大高差可能是A. 156米B. 178米C. 220米D. 255米【答案】3. B 4. C【解析】3.根据图中林木密集区等高线发生弯曲，可以判断林木密集区可能位于山谷和山脊。

根据题目叙述林木生长与土壤水分条件相关，林木生长需要充足的水分，山谷地带是集水区域，水源较为充足，所以林木密集区位于山谷地带。

4.图中等高线没有标数值，但是已知图中的等高距为30米，东、西两侧相隔7条等高线。

可以根据相对高度的计算公式（n-1）d＜H＜（n 1）d（n为相隔等高线的条数，d为等高距）计算180米＜H＜240米。

读我国江南某地区等高线(单位：m)地形图，完成下列各题。

5. 图中虎山山顶与A地之间的相对高度最小可能为A. 490B. 501C. 515D. 6106. 图示地区地形地势的基本特点是A. 以丘陵、盆地为主B. 中部低，东北高，西南低C. 以低山、丘陵为主D.中部低，东、北、南高，西面低7. 下列说法正确的是A. 白水河自西北流向东南B. 该地适宜大规模发展水稻种植C. 乙村的地势明显高于甲村D. 从A点出发，沿B、C两线至龙山和虎山山顶的实际距离相当【答案】5. B 6. C 7. D【解析】5.从图中可以看出，图示等高距为100米，虎山山顶与A地之间的相对高度在500-600米之间，最小可能为501米，所以B正确。

高考地理专项练习：等值线图（解析版）一、选择题1.图为〝中纬度某地某日河流、风向、等压线、等高线、等温线、昏线的组合图〞，据此回答下题。

〔1〕该地域〔〕A. 位于南半球B. 该日昼长夜短C. 图中河段无凌汛现象D. 典型植被为亚热带常绿阔叶林〔2〕此时以下发作的现象中，能够的是〔〕A. 长江河口表层海水盐度到达一年中的最小值B. 青岛的海滨浴场人满为患C. 巴西利亚左近的草原一片翠绿D. 中国长城站出现极昼现象2.以下图是〝地球自转等线速度表示图〞，R、T在同一纬线上。

据此回答下面小题。

〔1〕该区域所在的半球位置和纬度位置是〔〕A. 南半球、低纬度B. 北半球、中纬度C. 南半球、中纬度D. 北半球、高纬度〔2〕R点地形最有能够是〔〕A. 山地B. 丘陵C. 高原D. 盆地3.以下图为我国西北沿海某城市功用分区表示图，图中字母代表的是不同的功用区，一条河流穿过该郊区〔图中没有画出河流，需依据等高线判别大致流向〕。

完成以下各题。

〔1〕假定在该河开发漂流旅游项目，那么漂流的动身地应设在〔〕A. a区B. d区C. e区D. g区〔2〕假定该市包括以下功用区且规划合理，那么g区最有能够是〔〕A. 住宅区B. 文明区C. 工业区D. 中央商务区4.〝雨舌〞是指丰沛降水区域呈〝舌头〞状向某中央向延伸的现象。

读西藏年等降水量线(单位：mm)和〝雨舌〞位置图，完成以下效果。

〔1〕影响〝雨舌〞区域的主要降水要素是〔〕A. 洋流B. 地形C. 植被D. 纬度〔2〕位于〝舌尖〞上的波密县，拥有共同的自然景观是〔〕A. 喀斯特别貌广布B. 冰川与森林相连C. 水网密布，水流湍急D. 土壤深沉，无机质多5.以下图中等值线为房价〔元/平方米〕，A处房价高于周围，其缘由不能够是〔〕A. 左近公路支线交汇，车辆过多B. 接近初等院校，文明气氛浓郁C. 临近景色区，环境优美D. 地势平整，工厂林立，失业方便6.四幅等降水量线图中,画法正确的选项是〔〕A. ①②B. ①③④C. ①④D. ①②③④7.气温、降水量和日照时数过高或过低都会给柑橘的生长发育带来风险，气候风险度越大，柑橘增产的能够性也越大。

常考图形的判读（一）等值线图典例展示（2017 •江苏卷）2017年5月5日〜6日，我国东北部分地区在立夏之后罕降暴雪。

下图为5月6日0时亚洲部分地区海平面气压形势图。

读图，回答1〜2题。

1 •最可能降暴雪的地点是（）A. 甲 B .乙C.丙D .丁2 .此时，远在我国南方戊地的天气状况为（）A. 晴，西南风B .阴，西北风C.晴，东南风 D .阴，东北风1.A2.C1 . （2017 •湖南长郡中学高三月考）下图为我国华北某城市房价等值线图。

图中房价最可能相等的地点是（A ）A. E、M B . D、MC. MN D . D、E根据等值线的递变规律可以判断，N小于4 000, D大于6 000, E处于5 000〜6 000 之间。

M点由于位于河流上游且处于河流交汇，环境优美，交通便利，所以M点地价处于5 000〜 6 000之间，选A。

阶地是在地壳垂直运动的影响下，由河流下切侵蚀作用而形成，有几级阶地，就对应有几次地壳运动。

下图示意某河流阶地的地形，其中等高距为20m某地质考察队沿剖面线在①②③④⑤处分别钻孔至地下同一水平面，利用样本分析得知①⑤为同一岩层且岩层年龄较新，②④为同一岩层且岩层年龄较老。

读图，完成2〜3题。

2 .图示地区的地质地貌为（D ）A.向斜山B .背斜山C.向斜谷 D .背斜谷3 •若在③处钻40m到达采集样本水平面，则在⑤处钻至该水平面最有可能的深度是（C）A. 15m B . 45mC. 75m D . 105m第 2 题，图中河流所在位置为谷地；以河流为中心，向两翼岩层出现由老到新的变化，说明为背斜构造，即该地的地质地貌为背斜谷。

第3题，根据图中等高距可知，③、⑤两地的相对高差为20〜60m之间，且⑤处海拔较高。

若在③处钻40m到达采集样本水平面，则在⑤处钻至该水平面最有可能的深度为60〜100m之间。

（2017 •广州模拟）读世界局部地区某月等温线示意图，完成4〜6题。

高考地理等值线图的判读高考地理等值线图的判读一、考点释要所谓等高线，就是把高度相等的点连接起来的线。

从地理意义上的等值线概念是等高线概念的延伸和拓宽。

包括等深线、等压线、等气温线（水温和气温）、等盐度线、太阳辐射等值线、等降水线、人口等密度线、等震线、地层年龄等值线、大气中某种污染物分布的等值线……。

通过等值线的形式，可以从以下一些角度考查地理问题。

1、通过判读等高线来判断地形的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖）、坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。

2、通过判读等深线来判断海洋地形的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判断地形图所在的具体海域。

3、通过判读大气等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压糟、轮廓；判断不同部位的天气特点，风向与风力大小。

也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。

4、通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节时大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向（亚州东部和南部）。

5、通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响。

6、通过判读等深水线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向等。

7、通过判读太阳辐射等值线，判断回答太阳辐射极大值、极小值出现的地区及原因，分布的总体规律及对人类的影响。

8、通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。

9、通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。

10、通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。

二、考题举要：1、读下面地形图、完成以下要求。

（1）、图中等高线所表示的地形种类是，判断理由是：海拔高度在米以上，以下；相对高度在米以下。

高考一轮复习专题训练：等值线图的判读及应用（祥解）福建省南安市华侨中学林志胜下图为我国某景区等高线地形图，读图回答1~2题。

1.若图中急流段高差为35m，则图中甲与乙地高差约为A. 200mB. 235mC. 270mD. 300m2.某日一登山旅行者到达甲处观察的现象可信的是A.急流段的漂流者向西漂去B.发现山顶处悬崖峭壁林立C.发现丙所在方位地势最低D.可看到湖畔丁处游人戏水1.C【命题意图】本题以我国某景区等高线地形图为载体考查相对高度的计算，考查考生获取和解读信息的能力。

【解题思路】据图可知，该图等高距为50米，据等高线数值递变规律可知甲海拔高度范围为350-400米之间，根据题干知急流段高差为30cm，则乙为100-120米之间，所以两地高差范围为230-300米之间，可能为270米。

2.A【命题意图】本题以我国某景区等高线地形图为载体考查等高线地形图的判读，考查考生获取和解读信息的能力。

【解题思路】河流流向与等高线凸向相反，据指向标可以判断，河流急流段流向为自东向西；山顶处没有悬崖。

根据等值线的判读，最低处位于湖泊；甲丁之间有一凸形坡，不能通视。

年日照时数是指太阳直接辐射地面时间的一年累计值，以小时为单位。

下图是“我国某区域年日照时数分布图”。

据此回答3~4题。

3．图中年日照时数的分布规律是（）A．大致从东南向西北递增B．大致从西北向东南递增C．大致从西南向东北递增D．大致从东北向西南递增4．关于甲乙两地年日照时数的叙述正确是（）A．甲地高于3600，乙地高于2600 B．甲地低于3600，乙地低于2600C．甲地低于3600，乙地高于2600 D．甲地高于3600，乙地低于26003．A【命题意图】本题以我国某区域年日照时数分布图为载体考查年日照时数的分布规律，考查考生获取和解读信息的能力。

【解题思路】读图可知，图中等值线数字显示为由东南向西北递增，由于从东南向西北降水越来越少，晴天多，日照时数增多。

【高考地理微专题】等值线图的判读内容概要：1．等值线图的五大基本规律2．等值线图的六大判读要素地理图表是地理学科的第二语言，也是地理高考命题的重要载体，“图文并茂，无图考图”已成为地理命题的特点。

因此，把握正确的图表解读方法，充分挖掘图表信息，是保证顺利解答地理试题的前提条件，也是地理学科核心素养之一——地理实践力的现实要求。

等值线图的判读[典例感知](1)图2中，适合建造地坑院村落的是( )A．甲 B．乙 C．丙D．丁(2)作为“民居史上活化石”的地坑院，今后应( )A．有选择地作为旅游资源开发B．对各处地坑院完整保护C．对废弃的地坑院大力修复D．加速地坑院的推广建造[解析] 第(1)题，由图可知，甲、乙、丙三地位于等高线密集区或密集区边缘，地势起伏较大。

丁地等高线稀疏，地形平坦，适合建造地坑院村落。

第(2)题，作为“民居史上活化石”的地坑院，代表了一定时期的建筑文化，可以有选择地作为旅游资源开发；应该对具有历史意义且有一定规模的地坑院加以保护，并非对各处地坑院都要完整保护，也没必要对废弃的地坑院大力修复；黄土高原生态环境脆弱，水土流失严重，不宜加速地坑院的推广建造。

[答案] (1)D (2)A[技法归纳]1．等值线图的五大基本规律2．等值线图的六大判读要素①若闭合等值线位于两条不相等的等值线之间时，则用“大于大的，小于小的”规律判断，如下图中A<400，b>500。

②若闭合等值线位于两条相等的等值线之间时，则其数值可大于、也可小于相邻等值线且与其相差一个等值距，如下图，A>600或A<400。

[应用体验](2020届高三·贵阳月考)下图为某地等高线地形图。

读图回答1～2题。

1．图中M、N、P、Q四地，海拔相同的可能是( )A．M、N B．N、PC．M、Q D．M、P2．图中河流的流向为( )A．先向西北，再向北B．先向南，再向东南C．先向东北，再向东D．先向西，再向西南解析：1.D 2.B 第1题，根据图中等高线的变化规律可以读出四地的海拔，M地海拔可能为600～700 m或800～900 m，可能为低地，也可能为高地；N地海拔为700～800 m；P地海拔为600～700 m；Q 地海拔为900～1 000 m。

等值线图的判读与应用一、 等值线图的基本特征（共性）1、同线等值2、同图等距：同一图上两条相邻的等值线数值差相等（或为零）3、等值线的疏密状况代表数值的变化幅度大小-------疏差小，密差大4、等值线的弯曲处---------凸高为低，凸低为高5、夹在两条等值线之间的闭合等值线---------大于大的，小于小的6、等值线闭合处--------高值中心或低值中心★★★等值线图的判读技巧1、看图名，明确反映的是何种地理要素的等值线图；2、看数值，明确其整体的递变趋势；3、看疏密，了解数值的变化幅度大小和影响因素；4、看走向，可以判断其影响的主要因素；5、看弯曲，分析是否受到其他特殊因素的干扰；6、看闭合，识别高值中心或低值中心。

二、等高线的判读与运用1、基本特征：（1）共性（2）曲线闭合 （3）密陡疏缓 （4）重叠为崖 （5）示坡指低2、等高线地形图的判读（1）判断地形类型 山地：海拔一般在500米以上，相对高度大；等高线密集，地势起伏大。

高原：海拔多在500米以上，顶部等高线稀疏，地势起伏小；边缘等高线密集，地势陡峭 平原：海拔一般在200米以下，等高线稀疏，地势平坦丘陵：海拔一般在500米以下，相对高度较小，地势起伏和缓盆地：四周高中间低，内部地势起伏较小，边缘地势陡峭峡谷：两侧高，中部低，等高线密集，地势陡峭；峡谷两侧等高线呈对称分布山顶：等高线闭合，中间高四周低，用 表示山谷：等高线凸向高处，山谷线称集水线山脊：等高线凸向低处，山脊线称分水线 陡崖：多条等高线重合鞍部：两侧均为闭合等高线，是山脊线的最低处，山谷线的最高处★★★注意特殊高程线：0m 200m 500m 4000m（2）判断坡度大小同一幅图中，密陡疏缓；不同图中，若比例尺相同，等高距不同，则等高距越大，坡越陡；若等高距相同，比例尺不同，则比例尺越大，坡越陡。

（3）陡崖及相对高度的计算： （n-1）×d ≤H ＜（n+1）×d陡崖崖顶的绝对高度：H 大≤H 顶＜H 大＋d陡崖崖底的绝对高度：H 小－d ＜H 底≤H 小（H 为相对高度，n 为所夹等高线的条数，d 为等高距）；（4）判读特殊地貌（见本专题末页）会识别几种特殊的等高线地形图：梯田、火山、新月形沙丘、风蚀蘑菇、黄土高原地貌等3、等高线地形图的应用（1）与气候联系地形类型 山地形态①根据海拔高低判断气温、气压、沸点高低（气压与沸点成正比）；②根据坡向判断气温和降水（阳坡气温高，阴坡气温低；迎风坡降水多，背风坡降水少）（2）与河流联系①判断水文（流量、流速、含沙量、补给水源等），水系（流向、流程、流域面积、水系形态、河道形态等）特征及分水岭、泥石流线路等。

等潜水位线图的判读高考频度：★★☆☆难易程度：★★★☆☆下图为我国某区域等高线和等潜水位线图。

读图回答1—2题。

1．该地区的地形名称是A．冲积扇B．三角洲C．河谷平原D．低山台地2．下列推断正确的是A．潜水位随着地势的高低起伏而起伏B．图中河流下游地下水补给河流水C．山脊是潜水的补给区，山谷是潜水的排泄区D．潜水的运动方向是从山谷到山脊【参考答案】1．A 2．A等潜水位线图的判读一、定义：潜水位海拔相等的点连成的线。

数值：表示潜水位的海拔。

二、判读1．读数值大小，判断潜水埋藏深度、地势高低、河水流向潜水埋藏深度＝地面海拔高度-潜水海拔高度2．读凹凸方向，判断潜水流向、潜水与河流的补给关系（1）潜水的流向总是垂直于等潜水位线由高水位流向低水位。

（2）潜水与河流的补给关系看潜水的流向，通过作垂线来确定。

3．读疏密状况，判断潜水的流速等潜水位线越密集的地方，潜水面坡度越陡，潜水流速越快；等潜水位线越稀疏的地方，潜水面坡度越缓，潜水流速越慢。

4．读闭合状况，判断人类对潜水的影响（1）中心潜水位低，地下水开采过度。

（2）中心潜水位高，降水多或大水漫灌。

5．水井和排水沟位置的选择（1）水井位置应选在地下水埋藏较浅的地点。

（2）水井位置应选在潜水汇集区。

（3）水井位置应选在潜水汇水面积较大的地点。

（4）一般沿等潜水位线布置水井和排水沟。

（5）建设排水工程的主要目的是将地下多余的潜水尽快排出，在潜水等水位线图上，一般布局在数值较小的一侧。

在排水沟走向的选择上，为增加排水面积，排水沟一般沿与等潜水位线平行的方向伸展。

利用潜水等水位线合理布置水井和排水沟。

为了能最大限度地使潜水流入水井和排水沟，一般应沿等潜水位线布置水井和排水沟。

如下图，显然，1、3布置水井是合理的，1、2取水有冲突，是不合理的；同理，排水沟5是合理的，4不合理。

读某地潜水等水位线（单位：m）图，完成1—2题。

1．下列关于该图的叙述，正确的是A．图中箭头正确表示了潜水的流向B．图中P点潜水的埋藏深度为10米C．图中Q点的潜水位为20米D．图示地区地形主要为山脊和山谷2．要获得充足的地下水资源，图示地区打井的最佳地点为A．①B．②C．③D．④潜水是指地下水中，埋藏在第一隔水层（不透水层）之上含水层中的水。