新：甜甜的河水2

小班语言活动甜甜的河水教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《有趣的水》，详细内容围绕“甜甜的河水”展开。

通过描述小河边发生的趣味故事，引导幼儿感知水的美好，学习与水相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解河水的特点，知道水对大自然和人类的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用恰当的词汇描述河水。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜水资源。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解河水的重要性，学会用词汇描述河水的特点。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、故事挂图、小河模型、水杯、糖果等。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯、糖果等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小河模型，引导幼儿观察并描述河水。

讨论河水为什么甜甜的，引发幼儿对水的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《甜甜的河水》，引导幼儿关注故事中出现的词汇和句子。

分析故事中河水的作用，让幼儿理解水对大自然和人类的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中学到的词汇回答。

组织幼儿进行小组讨论，分享各自对河水的认识。

4. 课堂互动（10分钟）教师发放糖果，让幼儿品尝并描述糖果的味道。

引导幼儿将糖果与河水联系起来，用词汇描述河水的味道。

鼓励幼儿课后与家长分享所学知识，共同参与保护水资源。

六、板书设计1. 故事甜甜的河水2. 重点词汇：河水、甜甜、大自然、人类、保护3. 环保标语：珍惜水资源，从我做起七、作业设计1. 作业题目：描述你心中的甜甜的河水答案示例：我心目中的甜甜的河水是清澈透明的，它滋润着大地，让小草绿油油的，小花笑眯眯的。

2. 课后实践活动：与家长一起制作节水标语，贴在家里显眼的位置。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论和实践活动，让幼儿了解了河水的重要性，培养了他们的语言表达能力和环保意识。

小班语言教案《甜甜的河水》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班语言教材《甜甜的河水》。

教材内容主要包括：讲述故事《甜甜的河水》，通过故事让幼儿了解河水的美妙和保护环境的重要性；引导幼儿进行词语接龙游戏，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，使他们在讲述故事的过程中能够清晰、流畅地表达自己的观点。

2. 培养幼儿的思维能力和想象力，使他们能够在词语接龙游戏中创造性地运用词汇。

3. 培养幼儿的环保意识，使他们认识到保护环境的重要性，学会关爱大自然。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够清晰、流畅地讲述故事，并在词语接龙游戏中运用词汇。

难点：让幼儿理解故事中的环保主题，并能够将其运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：故事课件、词语卡片、小奖品学具：画笔、画纸、环保标志贴五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察一幅描绘河水的画面，引导他们描述河水的特点，引出本节课的故事《甜甜的河水》。

2. 故事讲解：通过课件展示故事内容，教师生动形象地讲述故事，让幼儿了解河水的美妙和保护环境的重要性。

3. 词语接龙游戏：教师准备一套词语卡片，每张卡片上都有一个词语。

游戏开始时，教师出示一张卡片，然后幼儿需要用上一个词语来接龙。

例如，教师出示“水”字卡片，幼儿可以用“水果”来接龙。

接龙成功者获得小奖品。

4. 环保实践活动：让幼儿分成小组，每组用画笔和画纸绘制一幅环保宣传画，要求画中包含保护河水的内容。

每组完成作品后，让幼儿们互相展示并分享自己的创作思路。

教师给每组颁发环保标志贴，以示奖励。

六、板书设计板书设计如下：甜甜的河水讲述故事《甜甜的河水》，通过故事让幼儿了解河水的美妙和保护环境的重要性。

词语接龙游戏培养幼儿的语言表达能力和思维能力，使他们在游戏中创造性地运用词汇。

环保实践活动培养幼儿的环保意识，让他们学会关爱大自然。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何保护河水，并将讨论结果画成一幅画，明天带到幼儿园分享。

小班语言教案《甜甜的河水》一、教学内容《甜甜的河水》选自幼儿小班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括通过生动有趣的故事，引导幼儿感知河水“甜甜的”这一特性，并借助故事中的动物角色，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受河水的“甜甜的”特性，激发他们对自然现象的好奇心。

2. 培养幼儿的语言表达和听力理解能力，提高他们的词汇量和句子构建能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对故事情节的思考和讨论。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达河水的“甜甜的”特性。

教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物角色扮演道具、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小熊，拿着一个空瓶子，告诉幼儿们要去找“甜甜的河水”。

通过角色扮演，引起幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，引导幼儿关注故事中动物们的对话，讲解“甜甜的河水”这一特性。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿们模仿故事中的对话，用“甜甜的河水”造句。

4. 彩绘河水（15分钟）给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出心中的“甜甜的河水”。

5. 河水分享会（10分钟）让幼儿们展示自己的作品，并分享为什么会画出这样的河水。

六、板书设计1. 板书《甜甜的河水》2. 板书内容：故事角色：小熊、小兔、小猴等重点词汇：甜甜的、河水、寻找、分享等例句展示：河水是甜甜的，真美味！七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅“甜甜的河水”的画，并和家人分享你的作品。

2. 答案：根据幼儿的绘画和分享内容，评价他们对故事的理解和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察自然现象，激发他们的好奇心和探索欲望。

同时，开展相关的主题活动，如参观河流、湖泊等，让幼儿亲身感受自然之美。

甜甜的河水教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第五单元第一课《甜甜的河水》。

课文讲述了一个关于节约用水的故事，通过小熊兄弟的经历，教育学生要节约用水，珍惜大自然的资源。

二、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会小熊兄弟的情感变化，认识到节约用水的重要性。

2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3. 引导学生学会用“甜甜的河水”一词造句，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：课文的理解与朗读。

难点：节约用水的意义和如何在生活中实践。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示一幅美丽的河水画面，引导学生欣赏并说说自己对河水的印象。

然后切入课文，让学生带着对河水的好奇心学习。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解故事内容，体会小熊兄弟的情感变化。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 集体讨论（10分钟）4. 朗读训练（10分钟）学生分组朗读课文，教师评价并指导朗读技巧。

要求学生朗读时能正确、流利、有感情地表达。

5. 实践环节（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书甜甜的河水板书内容：小熊兄弟节约用水河水变甜珍惜资源七、作业设计1. 请用“甜甜的河水”一词造句。

答案：甜甜的河水滋润了大地。

2. 讨论如何在日常生活中节约用水，给出两个建议。

答案：洗澡时关小水龙头，洗菜水用来浇花。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论和小实践，让学生明白了节约用水的重要性。

在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但部分学生在朗读时感情表达不够到位，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：邀请当地环保部门的工作人员来校进行节约用水知识的讲座，让学生更深入地了解节约用水的意义。

组织学生参加节约用水实践活动，如参观水厂、调研水资源等，增强学生的实践能力。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第五单元第一课《甜甜的河水》。

小班语言教案《甜甜的河水》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《大自然的声音》中的《甜甜的河水》。

内容包括：认识河水，通过故事让幼儿感知河水的美好，学习描述河水的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解河水的特点，知道河水对大自然和人类的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话描述河水的美好。

3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿懂得珍惜水资源。

三、教学难点与重点重点：让幼儿感知河水的美好，学习描述河水的特点。

难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、《甜甜的河水》故事书、河水实物样本。

学具：彩笔、画纸、小水壶、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的河流，观察河水的颜色、流动速度等，引导幼儿谈论河水。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《甜甜的河水》的故事，引导幼儿关注故事中描述的河水特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿用自己的话描述河水的美好，并引导幼儿讨论河水对大自然和人类的重要性。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一份河水实物样本和画纸，让幼儿观察河水样本，用彩笔画出河水。

5. 汇报展示（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，并分享自己对河水的认识和感受。

六、板书设计1. 板书《甜甜的河水》2. 内容：河水的特点：清澈、流动、甜美河水的重要性：滋润大地、养育生命、美化环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的河水，并用文字描述它的特点。

2. 答案示例：我画的河水是清澈的，像一面镜子，映出了蓝天白云。

河水是流动的，像一条丝带，在阳光下闪闪发光。

河水是甜美的，是小鱼儿的家，是大自然的礼物。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，教师应关注幼儿对河水的认识程度，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起到附近的河流边进行实地观察，记录河水的变化，培养幼儿的观察力和环保意识。

大班科学教案甜甜的河水1、大班科学教案甜甜的河水幼儿园大班科学教案：甜甜的河水活动目标1、知道糖能溶化使水变甜，愿意和同伴分享。

2、尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作，感受音乐活动的快乐。

活动准备：《王老先生有块地》音乐录音、棒棒糖若干、温水杯若干、“甜甜的河水”故事凰面。

活动流程：一、甜甜的棒棒糖1.观察故事图片:兔子有一根棒棒糖。

2、交流：这是一根怎样的棒棒糖?3.甜糖有各种口味和形状。

我们都喜欢甜糖，但是吃多了会蛀牙。

二、一根棒棒糖1、边听故事，边看故事画面。

2、交流：朋友们都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么办?一根棒棒糖怎样和许多朋友分着吃?3、演示：小兔将糖溶化在水中的办法。

4、交流：糖会溶化在水中吗?水会有什么变化?三、快乐的棒棒糖1、操作：幼儿将棒棒糖放在杯中。

2、模拟：(1)我是棒棒糖(小朋友用肢体动作充当棒棒糖)。

(2)会搅拌的棒棒糖：霸欣赏音乐——棒棒糖是怎样搅拌的?动作再现——用肢体动作表现棒棒糖的搅拌(有节奏、创造性地表现)。

故事穿插——幼儿多次表现。

四、甜甜的河水操作品尝：水变甜了吗?——尝尝我们的水。

2、大班美术甜甜的糕点教案反思活动目标：1.能够说出蛋糕的颜色、形状和图案。

2.了解几种饼的使用材料和制作方法。

3、会用各种手法制作和装饰蛋糕。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：三格盘(10个)、小托盘(30个)、橡皮泥、泥工板、纽扣、珠子、模型、餐巾纸、垃圾盒、教师范例、蛋糕盘(30)个、糕点若干活动过程：一、开始部分谈话导入教：孩子们跟老师进教师吧!和听课的老师打个招呼吧!幼：老师好!教：今天老师要给小朋友们一个惊喜!想知道是什么惊喜吗?幼：想知道教：孩子们请看……(出示提前准备好的各种各样的糕点，激发幼儿兴趣)二、基本部分。

1、品尝各色糕点并回答问题(1)品尝糕点教：孩子们看这么多的糕点呀!想品尝吗?幼：想教：但老师有个要求，就是你在品尝糕点之前要观察点心的形状、花纹、颜色是什么样的?(2)幼儿回答问题教：**宝宝你品尝的糕点是什么形状的呀?杨:我尝过的蛋糕是圆的。

幼儿园小班优质语言《甜甜的河水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。

通过故事让幼儿感知河水的美好，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。

二、教学目标1. 能听懂并复述故事《甜甜的河水》，理解故事的主要情节和角色。

2. 培养幼儿对水资源的认识和爱护水资源的意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色的情感变化，培养幼儿对水资源的认识。

2. 教学重点：通过故事让幼儿感受河水的美好，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯、糖果。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的水杯、糖果等物品，引导幼儿说出它们的特点，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲解《甜甜的河水》的故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的话表达出来，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选一个情节进行表演，其他幼儿观看并给予评价。

六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 主要角色：小兔子、小猴子、小象3. 河水的特点：清清的、甜甜的七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护河水的画。

2. 答案要求：画面中包含故事中的角色，体现出保护水资源的意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展一次“保护水资源”的主题活动，让幼儿通过实际行动来爱护水资源。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中角色的情感变化，培养幼儿对水资源的认识。

2. 教学重点：通过故事让幼儿感受河水的美好，提高幼儿的语言表达能力。

3. 实践情景引入：引导幼儿观察和描述物品特点，激发好奇心。

小班语言优质教案《甜甜的河水》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。

通过讲述小熊和松鼠在河边玩耍，无意中尝到河水的故事，让学生了解水的特性，并培养其语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让学生了解河水的特性，知道水是生命之源，要珍惜水资源。

2. 培养学生运用语言描述事物，表达自己的想法和感受。

3. 培养学生与同伴合作、分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述河水的特性，表达自己的想法。

教学重点：培养学生珍惜水资源，学会分享与合作。

四、教具与学具准备教具：PPT、小熊和松鼠玩偶、河水样本、糖果等。

学具：画纸、彩笔、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊和松鼠玩偶，创设小河边的故事情境，引导学生关注故事内容。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示故事《甜甜的河水》，引导学生观察、思考、讨论，了解河水的特性。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一份河水样本，观察并描述河水的特性。

4. 语言表达（5分钟）每组派一名代表，用语言表达河水样本的特点，组内其他成员进行补充。

5. 情境体验（5分钟）每组发放糖果，让学生品尝，并分享糖果的甜味。

6. 课堂小结（5分钟）7. 互动环节（5分钟）学生与同伴合作，用画笔和水杯创作一幅关于河水的画。

六、板书设计1. 板书《甜甜的河水》2. 内容：河水特性：清澈、流动、甜甜的水的重要性：生命之源，要珍惜七、作业设计1. 作业题目：描述你所认识的河水，与家人分享你的感受。

2. 答案示例：河水是清澈的，它流动着，给我们带来清凉。

我们要珍惜水资源，让河水一直保持甜美。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解河水的特性，培养其语言表达和合作能力。

2. 拓展延伸：组织学生参观附近的河流或水源，亲身感受河水的特性，增强环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：用语言描述河水的特性，表达自己的想法。

幼儿园小班《甜甜的河水》语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象力。

2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

3. 通过故事，教育幼儿关爱环境，珍惜自然资源。

二、教学重点：1. 培养幼儿倾听故事、想象故事情节的能力。

2. 帮助幼儿理解故事中河水的变化，以及小动物们的心情。

三、教学难点：1. 引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

2. 教育幼儿关爱环境，保护自然资源。

四、教学准备：1. 教师准备故事《甜甜的河水》的PPT或图片。

2. 准备故事相关的小动物手偶。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入学习状态。

向幼儿介绍今天要学习的故事《甜甜的河水》。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿倾听并想象故事情节。

在故事过程中，教师可以提问幼儿，帮助幼儿理解故事内容。

3. 讨论故事：故事讲完后，教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。

鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。

4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制故事中的河水。

让幼儿通过绘画，表达自己对故事的理解和感受。

6. 结束活动：教师带领幼儿做一首关于河水的儿歌，轻松结束本节课。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿关注环境保护。

2. 环境教育：组织幼儿进行户外活动，如参观河流、湖泊，让幼儿亲身体验环境保护的重要性。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听、表达和绘画能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否关注环境保护。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小动物，体验故事情节。

2. 开展环保主题活动，如“保护河水”绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对环境保护的认识。