小班语言《甜甜的河水》

2024年幼儿园小班优质语言《甜甜的河水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。

二、教学目标1. 让幼儿了解河水的特点，知道河水对我们生活的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述河水。

3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜水资源。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用词语描述河水的特点。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、河水样本、小瓶子。

2. 学具：画纸、彩笔、小水壶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示河水的图片，引导幼儿观察河水，让幼儿说说他们对河水的认识。

2. 例题讲解（10分钟）讲解河水的特点，如流动、清澈、甜甜的味道等。

让幼儿尝一尝河水，感受河水的味道。

3. 随堂练习（10分钟）请幼儿用简单的词语描述河水的特点，教师给予鼓励和指导。

4. 课堂互动（10分钟）分组讨论：我们应该如何保护河水？每组派一名代表分享讨论成果。

5. 环保教育（5分钟）讲解环保知识，教育幼儿珍惜水资源，从小养成节约用水的好习惯。

6. 创意绘画（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔描绘他们心中的河水，鼓励幼儿发挥想象力。

六、板书设计1. 《甜甜的河水》2. 内容：河水特点：流动、清澈、甜甜的味道语言表达：简单词语描述河水环保意识：珍惜水资源，节约用水七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的河水，并用词语描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了河水的特点，培养了他们的语言表达能力和环保意识。

2. 拓展延伸：建议家长带领幼儿实地观察河水，让幼儿亲身感受河水的特点，进一步培养他们的环保意识。

同时，鼓励幼儿在家中尝试节约用水，将环保行动落到实处。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：用词语描述河水的特点4. 环保教育5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

小班语言教案《甜甜的河水》
一、活动目标
1. 理解故事内容，学说故事中的主要对话。

2. 感受与朋友分享的快乐。

二、活动重难点
1. 重点：理解故事内容，学说故事中的主要对话。

2. 难点：感受与朋友分享的快乐。

三、活动准备
1. 经验准备：幼儿对河水有一定的了解。

2. 物质准备：自制的小熊、小狐狸、小猴子、大河马的头饰，以及故事图片；《甜甜的河水》的故事视频。

四、活动过程
（一）导入部分
1. 教师出示故事图片，引发幼儿的兴趣。

2. 教师提问：图片上有谁？它们在干什么？
（二）展开部分
1. 教师结合图片，讲述故事的前半部分，引导幼儿理解故事。

2. 教师提问：小熊的口袋里有什么？它为什么会感到很为难？
3. 教师讲述故事的后半部分，引导幼儿学说故事中的主要对话。

4. 教师提问：小动物们是怎么说的？小熊是怎么回答的？
5. 教师播放故事视频，让幼儿完整地观看一遍故事。

6. 教师引导幼儿讨论：为什么小动物们喝了河水会觉得很甜？你有没有和朋友分享过东西？分享后你的心情是怎样的？
（三）结束部分
1. 教师引导幼儿分角色表演故事，加深对故事的理解。

2. 教师小结：和朋友分享是一件很快乐的事情，我们要学会与他人分享。

五、活动延伸
1. 教师将头饰和图片投放到表演区，鼓励幼儿自由进行角色扮演游戏。

2. 教师引导幼儿在日常生活中与他人分享食物、玩具等。

小班语言教案《甜甜的河水》一、教学内容《甜甜的河水》选自幼儿小班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括通过生动有趣的故事，引导幼儿感知河水“甜甜的”这一特性，并借助故事中的动物角色，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受河水的“甜甜的”特性，激发他们对自然现象的好奇心。

2. 培养幼儿的语言表达和听力理解能力，提高他们的词汇量和句子构建能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对故事情节的思考和讨论。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达河水的“甜甜的”特性。

教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物角色扮演道具、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小熊，拿着一个空瓶子，告诉幼儿们要去找“甜甜的河水”。

通过角色扮演，引起幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，引导幼儿关注故事中动物们的对话，讲解“甜甜的河水”这一特性。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿们模仿故事中的对话，用“甜甜的河水”造句。

4. 彩绘河水（15分钟）给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出心中的“甜甜的河水”。

5. 河水分享会（10分钟）让幼儿们展示自己的作品，并分享为什么会画出这样的河水。

六、板书设计1. 板书《甜甜的河水》2. 板书内容：故事角色：小熊、小兔、小猴等重点词汇：甜甜的、河水、寻找、分享等例句展示：河水是甜甜的，真美味！七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅“甜甜的河水”的画，并和家人分享你的作品。

2. 答案：根据幼儿的绘画和分享内容，评价他们对故事的理解和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察自然现象，激发他们的好奇心和探索欲望。

同时，开展相关的主题活动，如参观河流、湖泊等，让幼儿亲身感受自然之美。

幼儿园小班语言教案《甜甜的河水》一、教学内容《甜甜的河水》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一只口渴的小熊在寻找河水的过程中，通过与其他小动物的互动，最终找到甜甜的河水的温馨故事。

详细内容包括故事情节的讲解、角色扮演、语言表达及情感体验。

二、教学目标1. 通过故事教学，培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的听说能力。

2. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质，增强幼儿的情感体验。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：角色扮演及情感体验。

2. 教学重点：故事情节的理解、语言表达及关爱他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊、小动物手偶、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、小熊和小动物头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外干渴的花草，引导幼儿讨论如何帮助花草解渴，引出故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，引导幼儿注意听故事，关注故事中小熊和其他小动物的对话。

教师结合挂图，讲解故事情节，引导幼儿感受小熊口渴的心情。

3. 例题讲解（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，引导幼儿用语言表达情感。

教师针对角色扮演进行点评，指导幼儿正确表达。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发小熊和小动物头饰，组织幼儿进行小组角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。

5. 作业布置（5分钟）教师发放画纸和彩笔，要求幼儿画出故事中的场景，并用自己的语言描述画面。

六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 主要角色：小熊、小动物们3. 故事重点：关爱他人、助人为乐七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并用语言描述。

答案示例：画面中有小熊、小兔子、小猴子等小动物，它们一起找到了甜甜的河水，高兴地喝水。

2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多与幼儿进行语言交流。

小班语言教案《甜甜的河水》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《大自然的声音》中的《甜甜的河水》。

内容包括：认识河水，通过故事让幼儿感知河水的美好，学习描述河水的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解河水的特点，知道河水对大自然和人类的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话描述河水的美好。

3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿懂得珍惜水资源。

三、教学难点与重点重点：让幼儿感知河水的美好，学习描述河水的特点。

难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、《甜甜的河水》故事书、河水实物样本。

学具：彩笔、画纸、小水壶、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的河流，观察河水的颜色、流动速度等，引导幼儿谈论河水。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《甜甜的河水》的故事，引导幼儿关注故事中描述的河水特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿用自己的话描述河水的美好，并引导幼儿讨论河水对大自然和人类的重要性。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一份河水实物样本和画纸，让幼儿观察河水样本，用彩笔画出河水。

5. 汇报展示（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，并分享自己对河水的认识和感受。

六、板书设计1. 板书《甜甜的河水》2. 内容：河水的特点：清澈、流动、甜美河水的重要性：滋润大地、养育生命、美化环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的河水，并用文字描述它的特点。

2. 答案示例：我画的河水是清澈的，像一面镜子，映出了蓝天白云。

河水是流动的，像一条丝带，在阳光下闪闪发光。

河水是甜美的，是小鱼儿的家，是大自然的礼物。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，教师应关注幼儿对河水的认识程度，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起到附近的河流边进行实地观察，记录河水的变化，培养幼儿的观察力和环保意识。

幼儿园小班语言教案《甜甜的河水》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。

二、教学目标1. 让幼儿了解河水的来源，知道河水对我们的重要性。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解河水的重要性，培养节约用水的意识。

重点：通过故事让幼儿了解河水的来源，激发幼儿对水资源的保护意识。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小水壶、水杯。

学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园附近的河流，让幼儿观察河水，感受河水的流动，引导幼儿思考河水从哪里来。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件《甜甜的河水》，让幼儿观看并跟随故事情节发展，引导幼儿关注河水的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解河水的来源、用途，让幼儿了解河水与我们的关系。

4. 随堂练习（5分钟）教师提问：“故事中河水为什么变甜了？我们应该如何保护河水？”让幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力和思考能力。

5. 课堂互动（10分钟）（1）让幼儿分组讨论如何保护河水，每组派一名代表分享讨论成果。

（2）教师组织幼儿进行“保护河水”的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出心中的河水。

六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 主要内容：（1）河水的来源（2）河水的用途（3）如何保护河水七、作业设计1. 作业题目：保护河水的行动请幼儿思考如何保护河水，画出心中的河水，并写下一句保护河水的口号。

2. 答案：（1）不乱扔垃圾（2）节约用水（3）保护河流生态环境八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否让幼儿认识到河水的重要性，是否培养了幼儿的环保意识。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理过程，增强幼儿的环保意识。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的绘画创作，共同关注河水的保护。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 课堂互动的组织5. 作业设计与答案的设置6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿理解河水的重要性，培养节约用水的意识。

2024年幼儿园小班语言教案甜甜的河水(含课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。

通过该章节的学习，让幼儿了解河水的特点，感受大自然的美好，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道河水是甜甜的，了解河水与大自然的密切关系。

2. 能够用简单的语言描述河水的特点，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜水资源的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解河水的特点，用语言进行描述。

难点：培养幼儿的想象力，让幼儿能够用丰富的语言表达河水的美好。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、小河模型。

学具：画纸、水彩笔、小水杯。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示美丽的河流，引导幼儿观察河流的景象，激发幼儿对河水的兴趣。

2. 故事讲解：展示故事挂图，讲述小动物们喝甜甜的河水的情景，引导幼儿关注河水的特点。

3. 实践活动：让幼儿用小水杯品尝河水，感受河水的甜味，同时引导幼儿用语言描述品尝的感受。

4. 例题讲解：以小熊为例，引导幼儿用简单的句子描述小熊喝甜甜河水的过程。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选一个小动物，用画笔和画纸创作一幅小动物喝甜甜河水的画。

7. 课堂小结：强调河水的甜美和珍贵，教育幼儿要珍惜水资源。

六、板书设计1. 板书《甜甜的河水》2. 板书内容：a. 河水的特点：甜甜的、清澈的、流动的b. 小动物们喝河水：小熊、小兔、小鸟c. 珍惜水资源：保护河水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅小动物喝甜甜河水的画，并用简单的句子描述画中的情景。

2. 答案示例：a. 画面描述：小熊站在河边，手里拿着一杯甜甜的河水，高兴地喝着。

b. 句子描述：小熊喝甜甜的河水，心情非常好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对河水特点的理解和语言表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。

小班语言《甜甜的河水》在一个美丽的森林里，住着一群可爱的小动物。

有聪明的小狐狸、活泼的小兔子、憨厚的小熊，还有善良的小猴子。

有一天，小熊带着一大罐蜂蜜出门了。

这罐蜂蜜可是小熊的宝贝，它是小熊从春天一直等到秋天，好不容易才采集到的。

小熊心里想着：“这么香甜的蜂蜜，我一定要好好品尝。

”走着走着，小熊来到了一条小河边。

河水清澈见底，能看到水底的石头和游来游去的小鱼。

小熊正准备坐下好好休息一会儿，突然一不小心，手中的蜂蜜罐掉进了河里。

“哎呀！我的蜂蜜！”小熊着急地叫了起来。

蜂蜜罐顺着河水漂流而下，小熊在岸边拼命地追，可是怎么也追不上。

就在这时，小兔子路过这里。

看到着急的小熊，小兔子连忙问：“小熊，你怎么啦？”小熊指着河里的蜂蜜罐说：“我的蜂蜜掉进河里了，我追不上它。

”小兔子安慰小熊说：“别着急，我们一起想想办法。

”小兔子和小熊沿着河边跑，想要找到办法拦住蜂蜜罐。

不一会儿，小狐狸也来了。

听说了事情的经过，小狐狸眼珠子一转，说：“我们可以在下游搭一个坝，拦住蜂蜜罐。

”于是，小动物们一起动手，找来了树枝和石头，在下游搭起了一个简易的坝。

可是，蜂蜜罐顺着河水冲下来的时候，直接从坝上冲了过去。

“这可怎么办呀？”小熊急得都快哭了。

就在大家都感到绝望的时候，小猴子出现了。

小猴子看了看河水，又看了看周围，突然想到了一个好主意。

“我们可以把河水变得甜甜的，这样蜂蜜融入河里也没关系啦。

”小猴子说。

“怎么把河水变甜呢？”小兔子好奇地问。

小猴子笑着说：“我们可以往河里放糖呀！”大家觉得这个主意不错，纷纷跑回家拿来了糖。

小熊拿来了自己珍藏的水果糖，小兔子拿来了胡萝卜糖，小狐狸拿来了巧克力糖，小猴子则拿来了牛奶糖。

大家把糖一颗一颗地放进河里，河水渐渐变得甜甜的了。

这时候，蜂蜜罐也漂了过来。

蜂蜜融入了甜甜的河水里，整个河水都散发着香甜的味道。

小动物们开心极了，它们纷纷捧起河水喝了起来。

“哇，甜甜的河水真好喝！”大家都欢呼起来。

从那以后，小动物们经常来到这条小河边，一起分享甜甜的河水，它们的友谊也变得更加深厚了。

幼儿园小班语言教案《甜甜的河水》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。

通过讲述小兔子喝河水的故事，引导幼儿感受河水的甘甜，培养他们对语言的感知能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中描述的河水的甜味。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的想象力，引导他们关注大自然，懂得珍惜水资源。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用语言表达出河水甜甜的味道。

重点：理解故事内容，感受河水的甜味，培养语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、小兔子玩偶、河水道具、PPT课件。

学具：画纸、水彩笔、小剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小兔子玩偶，讲述小兔子在河边找水喝的故事。

（2）邀请幼儿扮演小兔子，一起到河边找水喝。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《甜甜的河水》，引导幼儿关注故事中描述的河水的甜味。

（2）提问幼儿：“小兔子为什么会觉得河水是甜甜的呢？”引导幼儿回答。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿用手指在空气中画河水的波浪，感受河水的流动。

（2）让幼儿用画纸和水彩笔，画出自己心中的甜甜的河水。

4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何保护河水，让河水一直保持甜甜的味道。

（2）每个小组派一名代表分享讨论成果。

（2）邀请幼儿展示自己的画作，分享创作心得。

六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 重点词汇：河水、甜甜、小兔子、保护3. 画作展示：幼儿的甜甜的河水画作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的甜甜的河水，并和家人分享你的画作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事内容的理解和表达能力，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的绘画创作，共同感受河水的甜味。

幼儿园小班优质语言《甜甜的河水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。

通过故事让幼儿感知河水的美好，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。

二、教学目标1. 能听懂并复述故事《甜甜的河水》，理解故事的主要情节和角色。

2. 培养幼儿对水资源的认识和爱护水资源的意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色的情感变化，培养幼儿对水资源的认识。

2. 教学重点：通过故事让幼儿感受河水的美好，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯、糖果。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的水杯、糖果等物品，引导幼儿说出它们的特点，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲解《甜甜的河水》的故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的话表达出来，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选一个情节进行表演，其他幼儿观看并给予评价。

六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 主要角色：小兔子、小猴子、小象3. 河水的特点：清清的、甜甜的七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护河水的画。

2. 答案要求：画面中包含故事中的角色，体现出保护水资源的意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展一次“保护水资源”的主题活动，让幼儿通过实际行动来爱护水资源。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中角色的情感变化，培养幼儿对水资源的认识。

2. 教学重点：通过故事让幼儿感受河水的美好，提高幼儿的语言表达能力。

3. 实践情景引入：引导幼儿观察和描述物品特点，激发好奇心。

幼儿园小班优质语言《甜甜的河水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章《有趣的自然》，详细内容为《甜甜的河水》。

二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、模仿，掌握故事中的优美词语和句式，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索自然奥秘的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解河水为什么变甜，培养他们的想象力。

重点：让幼儿掌握故事中的词语和句式，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小熊玩偶。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊玩偶，讲述小熊在河边发现河水变甜的故事，引导幼儿关注故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，让幼儿倾听故事，教师讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的优美词语和句式。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的词语和句式回答。

4. 分组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论：河水为什么变甜？各组分享讨论成果。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸创作一幅关于甜甜的河水的画，鼓励他们发挥想象力。

7. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 优美词语：绿油油、亮晶晶、甜丝丝、笑眯眯3. 句式：因为……所以……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的词语和句式，描述一下自己喜欢的季节。

答案示例：我喜欢春天，因为春天来了，草地绿油油的，花儿亮晶晶的，空气甜丝丝的，大家都笑眯眯的。

2. 课后拓展：回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的植物，说说它们的变化。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿掌握了优美的词语和句式，提高了他们的语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在生活中运用所学知识，进一步拓展他们的语言能力。

同时，教师还可以开展相关主题活动，如观察自然、环保教育等，让幼儿在实践中提升综合素质。

小班语言优质教案《甜甜的河水》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。

通过讲述小熊和松鼠在河边玩耍，无意中尝到河水的故事，让学生了解水的特性，并培养其语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让学生了解河水的特性，知道水是生命之源，要珍惜水资源。

2. 培养学生运用语言描述事物，表达自己的想法和感受。

3. 培养学生与同伴合作、分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述河水的特性，表达自己的想法。

教学重点：培养学生珍惜水资源，学会分享与合作。

四、教具与学具准备教具：PPT、小熊和松鼠玩偶、河水样本、糖果等。

学具：画纸、彩笔、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊和松鼠玩偶，创设小河边的故事情境，引导学生关注故事内容。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示故事《甜甜的河水》，引导学生观察、思考、讨论，了解河水的特性。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一份河水样本，观察并描述河水的特性。

4. 语言表达（5分钟）每组派一名代表，用语言表达河水样本的特点，组内其他成员进行补充。

5. 情境体验（5分钟）每组发放糖果，让学生品尝，并分享糖果的甜味。

6. 课堂小结（5分钟）7. 互动环节（5分钟）学生与同伴合作，用画笔和水杯创作一幅关于河水的画。

六、板书设计1. 板书《甜甜的河水》2. 内容：河水特性：清澈、流动、甜甜的水的重要性：生命之源，要珍惜七、作业设计1. 作业题目：描述你所认识的河水，与家人分享你的感受。

2. 答案示例：河水是清澈的，它流动着，给我们带来清凉。

我们要珍惜水资源，让河水一直保持甜美。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解河水的特性，培养其语言表达和合作能力。

2. 拓展延伸：组织学生参观附近的河流或水源，亲身感受河水的特性，增强环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：用语言描述河水的特性，表达自己的想法。

小班语言甜甜的河水文档小班语言甜甜的河水一、教学内容本节课的教学内容选自小班语言教材《甜甜的河水》。

该章节主要通过讲述小动物们喝河水的故事，引导孩子们了解河水的重要性以及保护环境的意义。

教学过程中，我将带领孩子们一起朗读课文，学习生字词，并通过图片和实物展示，让孩子们更好地理解和体验故事内容。

二、教学目标1. 让孩子们掌握故事中的生字词，提高孩子们的词汇量。

2. 通过故事情节，培养孩子们的想象力和表达能力。

3. 教育孩子们珍惜和保护水资源，提高环保意识。

三、教学难点与重点重点：熟读课文，掌握生字词。

难点：理解故事寓意，培养环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物模型等。

2. 学具：课本、铅笔、作业本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一幅河水污染的图片，让孩子们直观地感受到环境污染的严重性，从而引入本节课的主题。

2. 课文朗读：带领孩子们一起朗读课文，注意停顿、重音和语气，使孩子们更好地感受故事情节。

3. 生字词学习：讲解故事中的生字词，让孩子们通过反复朗读和练习，掌握这些词汇。

4. 故事解析：通过提问、讨论等方式，引导孩子们理解故事寓意，教育他们珍惜和保护水资源。

5. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论如何保护河水，培养他们的合作意识和创新能力。

6. 举例讲解：通过现实生活中的一些例子，让孩子们更加深刻地认识到保护河水的重要性。

7. 随堂练习：设计一些有关保护河水的练习题，让孩子们在课堂上完成，检验他们对本节课内容的理解和掌握程度。

8. 课后作业：六、板书设计板书甜甜的河水板书内容：1. 生字词：河水、小鱼、青蛙、污染等。

2. 故事情节：小动物们喝河水，发现河水变脏，想办法保护河水。

3. 寓意：珍惜和保护水资源，提高环保意识。

七、作业设计作业题目：请写一篇关于保护河水的作文。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，孩子们对故事情节的理解和生字词的掌握程度达到了预期目标。

幼儿园小班优质语言《甜甜的河水》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的水》，详细内容为《甜甜的河水》。

二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、做等环节，掌握故事的主要情节，理解河水为什么是甜甜的。

2. 培养幼儿的语言表达能力，激发想象力，学会用简单的词语描述河水的特点。

3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得与同伴分享快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解河水为什么是甜甜的，学会用词语描述河水的特点。

2. 教学重点：通过故事让幼儿学会分享，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、河水图片、词语卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、小熊贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小熊在河边玩耍的场景，引导幼儿观察并说出小熊在做什么。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《甜甜的河水》，引导幼儿关注故事中的人物、情节。

3. 例题讲解（5分钟）提问幼儿：河水为什么是甜甜的？让幼儿用词语卡片描述河水的特点。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，用彩笔和画纸画出自己心中的甜甜的河水。

5. 分享交流（10分钟）6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿玩“小熊摘蜜”的游戏，培养团队协作意识。

六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 重点词语：甜甜、河水、分享、快乐3. 故事简笔画：小熊、河水、蜂蜜七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的甜甜的河水，并用词语描述。

答案：河水清清的、绿绿的，有小鱼在水里游来游去，河边有花花草草，蜜蜂在采蜜。

2. 家长引导幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注语言表达能力和团队协作意识的培养。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受大自然，学会珍惜水资源。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节3. 分享交流环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解河水为什么是甜甜的，学会用词语描述河水的特点。

幼儿园小班语言优质教案《甜甜河水》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《大自然声音》中《甜甜河水》。

详细内容包括：认识“河水”概念，学会描述河水特点，通过故事让幼儿感知河水美好，培养幼儿对大自然热爱。

二、教学目标1. 让幼儿解河水概念，知道河水是流动、清澈。

2. 培养幼儿用语言描述河水能力，提高语言表达能力。

3. 感受故事中河水带来美好情感，培养幼儿对大自然热爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识河水，学会描述河水特点。

难点：引导幼儿通过故事感受河水美好，用语言表达自己情感。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿参观附近河流，让幼儿观察河水流动，引导幼儿说出河水是流动、清澈。

2. 例题讲解（10分钟）回到教室，播放故事课件，讲述《甜甜河水》故事。

讲解过程中，引导幼儿关注河水带给小动物们快乐，以及小动物们是如何表达对河水喜爱。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用语言描述河水特点，并分享自己最喜欢河水部分。

4. 板书设计（10分钟）在黑板上画出河流简图，标注出河水特点，如“流动”、“清澈”等。

5. 作业设计（5分钟）1. 让幼儿画一幅自己喜欢河水部分，并用自己话描述这幅画。

2. 回家后，和爸爸妈妈一起讲述《甜甜河水》故事，分享自己对河水喜爱。

六、作业设计1. 画一幅自己喜欢河水部分，并描述这幅画。

（答案略）2. 讲述《甜甜河水》故事，分享自己对河水喜爱。

（答案略）七、课后反思及拓展延伸1. 通过本次教学，发现幼儿对河水认识有所提高，能较好地描述河水特点。

2. 在教学过程中，注意引导幼儿用完整句子表达自己想法，提高语言表达能力。

3. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲近大自然，观察河流，感受河水美好。

重点和难点解析一、实践情景引入为让幼儿更好地理解河水特点，我选择带领他们实地观察附近河流。

幼儿园小班语言《甜甜的河水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《大自然的声音》中的《甜甜的河水》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握词汇“甜甜的”、“河水”，通过故事感受自然界的美好。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道河水为什么是甜甜的。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事中角色的对话。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中河水为什么是甜甜的，以及故事所传达的意义。

2. 教学重点：学习故事中的对话，掌握词汇“甜甜的”、“河水”。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的河流，让幼儿观察河水的颜色、流速等，引导幼儿感受河水的美好。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《甜甜的河水》，让幼儿跟随故事中的角色一起感受河水的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答故事中的问题。

（2）让幼儿模仿故事中的角色对话，进行角色扮演。

4. 知识拓展（5分钟）教师通过挂图、卡片等教具，引导幼儿认识词汇“甜甜的”、“河水”。

5. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作关于河水的画作。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的创作。

六、板书设计1. 故事甜甜的河水2. 重点词汇：甜甜的、河水3. 角色对话：略七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于河水的画，并标注词汇“甜甜的”、“河水”。

答案：略2. 家长作业：和幼儿一起观察家附近的河流，讨论如何保护河水。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿理解了故事内容，掌握了重点词汇。

课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，提高语言表达能力。

同时，教师可引导幼儿关注环境保护，将所学内容拓展到生活实践中。

小班语言《甜津津的河水》教案【六篇】第四篇:小班语言《甜津津的河水》教案活动目标：1．理解故事内容，知道糖能溶化在水里。

2．在听听、看看、说说、尝尝的过程中，感知分享带来的乐趣。

活动准备：1．《甜甜的河水》PPT、背景音乐。

2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；勺子、一次性杯子若干。

活动重点：感知分享带来的乐趣。

活动难点：知道糖能溶化在水里活动过程：一、导入活动1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？小结：这根五颜六色的棒棒糖，吃上去可能有各种各样的水果味道。

2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化1．教师边操作图片边讲述故事第一段。

2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？3．教师与幼儿讨论：（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说"没干嘛"、"没干嘛"，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？4．讲述故事第二段。

提问：（1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？（2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？（3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，但是小熊又不知道它的朋友在哪，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？（4）棒棒糖放在水里，会怎样呢？【（糖）会怎样呢？水会（变得）怎么样？（甜）】小结：原来糖放在水里会溶化的，水大概也变甜了。

（继续看PPT）三：小实验—甜甜的水第五篇:小班语言《甜津津的河水》教案活动目标：1、在看看、说说过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。

2、知道糖在水里是可以溶化的。

活动准备：1、《甜津津的河水》PPT，背景音乐。

2、棒棒糖、玻璃碗、小杯子、勺子、热水、一次性纸杯。

活动过程：一、棒棒糖导入这是什么？老师今天带来了一个和棒棒糖有关的甜蜜的故事。

幼儿园小班《甜甜的河水》语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《甜甜的河水》理解节约用水的重要性。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学内容：1. 故事《甜甜的河水》的主要情节和角色。

2. 故事中的道理：节约用水，保护环境。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容和道理。

难点：让幼儿通过故事学会节约用水的行为。

四、教学准备：1. 故事课件《甜甜的河水》。

2. 彩色画笔、画纸若干。

3. 节水口号标语。

五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好听故事。

2. 讲述故事《甜甜的河水》，引导孩子们关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事中的道理，引导孩子们学会节约用水，保护环境。

4. 小组活动：让孩子们分组讨论如何在日常生活中节约用水，并将想法画下来。

5. 展示小组作品，共同分享节约用水的做法。

6. 总结：强调节约用水的重要性，鼓励孩子们在家庭和学校中实践。

7. 课后作业：让家长参与，共同监督孩子在家节约用水的行为。

8. 结束语：祝愿孩子们健康成长，共同保护我们的家园。

六、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《甜甜的河水》，吸引幼儿的注意力，激发兴趣。

2. 互动讨论法：引导幼儿在故事结束后进行小组讨论，培养幼儿的表达能力和合作意识。

3. 实践操作法：让幼儿在课后实践节约用水的做法，将理论知识运用到实际生活中。

七、教学评价：1. 课后跟踪：通过家长反馈了解幼儿在家庭中节约用水的表现。

2. 小组讨论：观察幼儿在小组讨论中的参与程度和表达能力。

3. 作业完成情况：检查幼儿课后作业的完成质量，了解幼儿对节约用水的认识。

八、教学拓展：1. 开展“节水小能手”评选活动，鼓励幼儿在家庭和学校中积极实践节约用水。

2. 组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的净化过程，增强节约用水的意识。

3. 开展水资源科普活动，让幼儿了解全球水资源状况，提高环保意识。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个孩子的情绪和需求，引导他们积极参与。

小班语言_甜甜的河水教案：小班语言_甜甜的河水一、教学内容本课选自小班语言教材，以“甜甜的河水”为主题，通过讲述小动物们喝了甜甜的河水后的变化，引导幼儿认识河水的重要性，教育幼儿爱护环境，珍惜水资源。

教材内容包括：故事《甜甜的河水》，相关词汇卡片，实践活动“爱护河水”等。

二、教学目标1. 让学生了解河水对生物的重要性，培养学生的环保意识。

2. 提高学生的语言表达能力，学会用词语描述事物的变化。

3. 培养学生合作精神，学会共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：让学生理解河水对生物的重要性，培养学生的环保意识。

难点：让学生运用词语描述事物的变化，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《甜甜的河水》，相关词汇卡片，画纸，彩笔等。

2. 学具：学生画纸，彩笔，词汇卡片等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示故事《甜甜的河水》，引导学生关注故事情节，吸引学生的注意力。

2. 故事讲解（10分钟）讲解故事内容，让学生了解小动物们喝了甜甜的河水后的变化，引导学生认识到河水的重要性。

3. 词语学习（5分钟）出示相关词汇卡片，让学生学习描述事物变化的词语，如“变甜了”、“变绿了”等，提高学生的语言表达能力。

4. 实践活动（10分钟）分组进行实践活动，让学生合作完成“爱护河水”的任务，如画出保护河水的画面，写出保护河水的标语等，培养学生的合作精神。

六、板书设计板书设计如下：小班语言甜甜的河水1. 故事《甜甜的河水》2. 描述事物变化的词语3. 实践活动“爱护河水”七、作业设计1. 请学生讲述故事《甜甜的河水》的主要内容。

2. 运用词语卡片，描述一个事物的变化。

3. 设计一个保护河水的标语。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事讲解、词语学习、实践活动等方式，让学生了解到河水对生物的重要性，提高了学生的环保意识。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在词语学习环节，部分学生对描述事物变化的词语掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2024年小班语言教案《甜甜的河水》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《大自然的声音》第三节《甜甜的河水》。

教学内容详细包括：理解故事情节，感受河水与小动物们之间的情感联系；学习故事中的生词及短语，如“河水”、“甜甜的”、“流动”等；通过故事学习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中河水与小动物们的友谊，培养幼儿关爱大自然的精神。

2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中河水与小动物们的情感联系，学会礼貌用语。

教学重点：学习故事生词和短语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、河水流动的音频、小动物玩偶、生词卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放河水流动的音频，让幼儿闭眼感受，引导幼儿说出听到的声音，引出故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲述故事《甜甜的河水》，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的重点生词和短语，结合挂图进行讲解，帮助幼儿理解。

4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话，巩固所学知识。

5. 课堂互动（5分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出故事中的场景，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 故事《甜甜的河水》2. 重点生词和短语：河水、甜甜的、流动、礼貌用语3. 故事主要角色：小兔子、小松鼠、小猴子、河水七、作业设计1. 作业题目：画一幅《甜甜的河水》的故事场景，并用故事中学到的礼貌用语编写一段对话。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好，引导幼儿关爱环境，学会珍惜水资源。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于帮助幼儿理解故事中河水与小动物们的情感联系，以及学会礼貌用语。