北京市优秀教学团队推荐表

北京市教育委员会关于开展北京市高等学校教学名师奖等3个项目验收工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市教育委员会关于开展北京市高等学校教学名师奖等3个项目验收工作的通知（京教函〔2013〕587号）各有关市属高等学校：根据市教委、市财政局《关于印发北京高等学校市级质量工程项目管理办法的通知》（京教财〔2008〕37号）和市教委、市人事局、市财政局《关于实施北京市属高等学校人才强教深化计划的意见》（京教人〔2008〕17号），我委决定对2008-2010年期间立项资助的北京市高等学校教学名师奖、北京市优秀教学团队、校外教学名师讲学计划项目进行结题验收。

现将有关事项通知如下：一、验收依据根据市教委、市财政局《关于印发北京高等学校市级质量工程项目管理办法的通知》（京教财〔2008〕37号），2008-2010年立项的校外教学名师讲学计划项目、教学名师奖项目和优秀教学团队建设项目纳入人才强教项目管理，分别按照《关于实施北京市属高等学校人才强教深化计划的意见》（京教人〔2008〕17号）中创新人才、创新团队要求进行资助、建设并管理。

二、验收对象2008-2010年立项的北京市高等学校教学名师奖、北京市优秀教学团队中纳入创新人才、创新团队资助建设的项目；2008-2010年资助建设的校外教学名师讲学计划项目。

三、组织领导（一）受北京市属高等学校“人才强教”工作领导小组委托，此次项目验收工作由市教委高教处具体承担。

（二）各市属高校要根据项目内容确定责任部门负责本单位涉及项目结题工作的评审和验收工作。

四、验收方式及安排本次结题验收工作采取项目组（个人）自查、高校自主验收和市教委备案的方式进行。

优秀教师团队介绍
我们的教师团队由一群充满激情和经验丰富的教育专家组成，他们致力于为学生提供最优质的教育。

以下是我们的一些杰出成员：
1. 张老师：数学
张老师毕业于北京师范大学，拥有10年以上的教学经验。

他深入浅出地讲解数学概念，使学生们易于理解和掌握。

他注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，并通过实例和练习帮助学生提高他们的数学成绩。

2. 王老师：英语
王老师是一位鼓舞人心的英语老师，她通过生动有趣的方式讲解英语语法和词汇，使英语学习变得有趣。

她善于激发学生的学习兴趣，鼓励他们充分利用英语学习资源，提高他们的口语和写作能力。

3. 李老师：物理
李老师毕业于清华大学，是一位深受学生喜爱的物理老师。

他热爱物理学科，具有丰富的教学经验。

他注重培养学生的实验能力和物理思维，通过生动有趣的案例帮助学生更好地理解物理概念和原理。

4. 陈老师：化学
陈老师是一位非常有经验的化学老师，他在化学教学方面有着丰富的经验和深度的专业知识。

他注重理论与实践的结合，通过实验和课堂互动来帮助学生更好地掌握化学概念和知识。

我们的教师团队非常专业、充满激情和敬业精神，始终致力于为学生提供最好的教育体验。

我们相信，通过我们的努力和学生们的努
力，每一个学生都能达到他们的潜力，并成为未来的领袖。

学科门类（二级类）：临床医学与医学技术类
2009年国家级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：耳鼻咽喉科学教学团队
团队带头人：韩德民
所在院校：首都医科大学
推荐部门：北京市教育委员会
教育部高等教育司制
二○○九年四月
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清
楚、工整。

2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。

3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2008年12月31
日。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数 10
三、教学情况
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
六、团队建设及运行的制度保障
七、团队今后建设计划
八、评价、推荐意见。

北京市教育委员会关于公布2022年度北京市高等学校
教学名师奖获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】北京市教育委员会
•【公布日期】2022.09.16
•【字号】京教函〔2022〕396号
•【施行日期】2022.09.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
北京市教育委员会关于公布2022年度北京市高等学校教学名
师奖获奖名单的通知
京教函〔2022〕396号各有关高等学校：
根据《北京市教育委员会关于开展2022年度北京市高等学校教学名师奖评选工作的通知》(京教函〔2022〕126号)，经学校推荐、评审专家组评议、评审委员会投票、市教委审核并公示，决定授予北京大学丁宁等81名教师第十八届北京市高等学校教学名师奖、清华大学曾鸣等68名教师第六届北京市高等学校青年教学名师奖，并将获奖名单予以公布。

各高校要进一步加强师资队伍建设，不断完善体现教学岗位特点的激励约束机制，积极发挥教学名师奖及青年教学名师奖获得者的示范引领作用，调动和增强各级各类教师参与教学、投身育人的积极性和主动性，不断提升教师个人及团队人才培养能力。

附件：1.第十八届北京市高等学校教学名师奖获奖名单
2.第六届北京市高等学校青年教学名师奖获奖名单
北京市教育委员会2022年9月16日。

优秀辅导教师推荐表
尊敬的考评委员会成员：
我十分荣幸推荐 {辅导教师姓名} 作为优秀辅导教师。

我担任{辅导教师姓名} 的学生已有 {研究时长} ，并亲身经历了他/她对我的教导和指导。

作为辅导教师，{辅导教师姓名} 展现了卓越的教学能力和领导才能。

他/她在课堂上展示了深厚的知识储备，并能够用简洁明了的方式将复杂的概念传达给学生。

不论是课上还是课下，{辅导教师姓名} 都十分耐心地解答学生的问题，并且激发了我们的研究兴趣。

除了教学能力，{辅导教师姓名} 也注重培养学生的个人发展。

他/她鼓励学生积极参与讨论和分享自己的见解，从而培养了我们的思辨能力和表达能力。

他/她也给予学生合理的自主空间，鼓励我们探索和实践，从而提升我们的创新能力和解决问题的能力。

{辅导教师姓名} 是一位富有激情和责任心的教师。

他/她时刻
关注学生的研究进展和需求，并给予我们充分的支持和鼓励。

他/
她的关怀和理解让学生感到温暖和安心，促使我们更加努力地研究
和成长。

综上所述，我由衷地推荐{辅导教师姓名} 作为优秀辅导教师。

他/她不仅是一位知识渊博的教师，还是一位引导学生成长的良师
益友。

相信 {辅导教师姓名} 在未来的教学事业中会继续发挥出色
的作用，并帮助更多学生实现他们的目标。

谢谢考评委员会的考虑。

此致，
{您的姓名}。

2021年北京市教学成果奖公示近年来，北京市教育事业取得了长足的发展，教育质量不断提升，教学成果也日益丰硕。

为了表彰在教学工作中取得突出成绩的教师和学校，激励广大教育工作者不断创新，北京市教育局决定举办2021年北京市教学成果奖评选活动。

现将评选结果进行公示，以便广大师生和社会各界了解。

本次评选活动分为小学、初中、高中三个阶段，共设立了教学成果奖、教学团队奖、教学创新奖、教学管理奖四个奖项。

经过层层筛选和评审，最终评选出了一批优秀的教师和学校。

首先，教学成果奖是对在教学过程中取得突出成绩的教师的表彰。

他们在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和潜能。

他们的教学成果不仅在学生的学业成绩上有所体现，更在学生的综合素质和个人发展上取得了显著的成就。

其次，教学团队奖是对在教学管理和团队协作方面取得突出成绩的学校的表彰。

这些学校注重教师的专业发展和团队建设，通过有效的教学管理和团队协作，提高了教学质量和学生的综合素质。

他们的教学成果不仅在学校的整体教学水平上有所提升，更在学生的综合素质和个人发展上取得了显著的成就。

再次，教学创新奖是对在教学方法和教学内容方面取得突出成绩的教师和学校的表彰。

他们在教学中积极探索创新，运用现代教育技术和教学手段，设计出富有创意和趣味性的教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。

他们的教学成果不仅在学生的学习效果上有所提升，更在学生的创新能力和综合素质上取得了显著的成就。

最后，教学管理奖是对在教学管理方面取得突出成绩的学校的表彰。

这些学校注重教学管理的规范化和科学化，建立了完善的教学管理体系，提高了教学效率和教学质量。

他们的教学成果不仅在学校的整体教学水平上有所提升，更在学生的学习效果和综合素质上取得了显著的成就。

通过本次评选活动，我们看到了北京市教育事业的蓬勃发展和教育工作者的辛勤付出。

他们以优秀的教学成果为北京市的教育事业增添了光彩，为培养优秀人才做出了重要贡献。

国家优秀教学团队介绍
国家优秀教学团队是指由全国高校中具有较高的教学水平、创新精神和实践能力的优秀教师组成的团队，旨在提高本科教学质量和人才培养质量。

以下是国家优秀教学团队的一些介绍：
北京大学“中国近现代史纲要”教学团队：该团队由10位教师组成，其中教授4人、副教授3人、讲师3人。

该团队在教材建设、教学方法改革、教学资源建设等方面取得了显著成果，多次获得国家级和北京市级教学成果奖。

清华大学“材料力学”教学团队：该团队由8位教师组成，其中教授4人、副教授3人、讲师1人。

该团队注重教材建设，编写了多本具有国际影响力的教材，同时注重实验和实践教学，培养学生的创新能力和实践能力。

复旦大学“思想道德修养与法律基础”教学团队：该团队由9位教师组成，其中教授3人、副教授4人、讲师2人。

该团队注重课程建设和教学资源建设，开发了多种多媒体教学资源，并开展了多项教学改革和课程研究项目。

南京大学“中国古代文学名著导读”教学团队：该团队由7位教师组成，其中教授3人、副教授2人、讲师2人。

该团队注重课程建设和教材建设，编写了多本具有影响力的教材，同时注重培养学生的阅读和写作能力，开展了多项教学改革和课程研究项目。

中国科学技术大学“数学分析”教学团队：该团队由10位教师组成，其中教授5人、副教授3人、讲师2人。

该团队注重课程建设和教材建设，编写了多本具有国际影响力的教材，同时注重实践教学和数学建模，培养学生的数学素养和创新能力。

这些国家优秀教学团队在本科教学中发挥了重要作用，为提高本科教学质量和人才培养质量做出了积极贡献。

学科门类（二级类）：电气信息类
2009年国家级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：并行计算相关课程教学团队
团队带头人：陈国良
所在院校：中国科学技术大学
推荐部门：中国科学技术大学
教育部高等教育司制
二○○九年四月
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工
整。

2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可
靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。

3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2008年12月31日。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
三、教学情况
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
六、团队建设及运行的制度保障
八、评价、推荐意见。

国家级教学团队一、建设目的通过成立团队合作的机制，改革教学内容和方式，开发教学资源，增进教学研讨和教学体会交流，推动教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。

二、建设内容依照地域散布和行业散布现状，成立老中青搭配合理、教学成效明显、在师资队伍建设方面能够起到示范作用的国家级教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研功效、培育青年教师、同意教师深造等工作。

三、大体要求（高职）1．“双师”结构的专业教学团队组成。

要紧由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人材培育方案，人材培育和社会效劳成效显著。

团队规模适度。

2．专兼结合的制度保障。

通过校企两边的人事分派和治理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量和学校专任教师企业实践的常常化和有效性；依照专业人材培育需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计要紧由专任教师完成、实践技术课程要紧由具有相应高技术水平的兼职教师教学的机制。

3．带头人。

擅长整合与利用社会资源，通过有效的团队治理，形成壮大的团队凝聚力和制造力；能及时跟踪产业进展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，维持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业进展方向，制订切实可行的团队建设计划和教师职业生涯计划，实现团队的可持续进展。

4．人材培育。

在实施工学结合人材培育进程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学治理覆盖学生培育的全进程，保障学生半年顶岗实习的成效；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技术人材的校企共育；专业毕业生职业素养好，技术水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。

5．社会效劳。

依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技术鉴定、技术效劳等社会效劳，具有良好的社会声誉。

四、推荐、评选步骤与方式1．2020年评审、资助300个国家级教学团队。