院级优秀教学团队推荐表

安阳工学院教学团队推荐表
团队名称：土木工程课群组教学团队
团队带头人：张玲
团队成员：阎利付向红李军华王兰兰
宋扬史抗洪张云华石志强
李珂高丽丽郑先超史永涛
推荐部门：土木与建筑工程学院
推荐时间二零一一年十二月
安阳工学院教务处制
填表说明
. 本表用纸直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。

. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是申报时间。

. 如表格篇幅不够，可另附纸。

. 各教学单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介
教学团队人员基本情况汇总表
.成员情况：成员人数阎利
近年论文论著情况
近年论文论著情况
近年项目情况
宋扬
近年论文论著情况
近年论文论著情况
近年论文论著情况
李珂
李军华
郑先超
三、教学情况
.主要授课情况：（近三年以来）
.教学成果获奖情况：（校级以上奖励）
.教学改革项目：（校级以上、近三年以来）
四、培养青年教师、接受教师进修工作
.科研转化教学情况
六、团队今后建设计划
七、评价、推荐意见教学单位推荐意见。

院级优秀教学团队推荐表教育是一个国家发展的基石，而优秀的教学团队是教育事业取得成功的关键。

在我们的院校中，有许多优秀的教师团队，他们致力于教学工作，培养了一批又一批优秀的学生。

在这里，我将向大家推荐一支院级优秀教学团队。

这支优秀的教学团队是由数学系的教师组成的。

数学是一门抽象而又深奥的学科，对于不少学生来说，学习数学是一件难点的事情。

然而，这支教学团队通过他们的努力和智慧，让数学变得有趣和易于理解。

首先，这支教学团队注重培养学生的数学思维能力。

他们不仅仅教授数学的基本概念和公式，更重要的是教会学生如何运用数学的思维方式来解决实际问题。

他们通过举一反三的例子，引导学生思量和发现数学问题的本质，从而培养学生的逻辑思维和创新能力。

其次，这支教学团队注重培养学生的数学兴趣。

他们通过生动的教学方法和丰富的教学资源，激发学生对数学的兴趣和热爱。

例如，在课堂上，他们会设计一些趣味性的数学游戏和挑战，让学生在游戏中学习和掌握数学知识。

此外，他们还组织一些数学竞赛和研讨会，让学生有机会展示自己的才华和能力。

第三，这支教学团队注重培养学生的团队合作和沟通能力。

他们鼓励学生在小组中合作解决数学问题，并且在解决问题的过程中，学会倾听和尊重他人的观点。

通过这样的学习方式，学生不仅仅能够提高自己的数学水平，还能够培养团队合作和沟通能力，为将来的工作和生活打下坚实的基础。

最后，这支教学团队注重培养学生的实践能力。

他们鼓励学生将数学知识应用到实际生活中，通过实际问题的解决，让学生深入理解数学的应用价值。

例如，他们会组织学生参加一些数学建模比赛和实践项目，让学生能够将所学知识应用到实际情境中，并且通过实践来提高自己的数学能力。

总之，这支院级优秀教学团队在数学教学方面做出了卓越的贡献。

他们通过培养学生的数学思维能力、数学兴趣、团队合作和沟通能力，以及实践能力，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

他们的教学成果和教学方法值得我们学习和推广，希翼他们能够继续为教育事业做出更大的贡献。

优秀教学团队推荐表团队名称
团队带头人（负责人）（学院）（行业企业）
推荐系部（章）推荐时间
填表说明
1. 推荐表由教学团队带头人填写。

所填内容必须真实、可靠，并提供相应
佐证材料。

如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。

2. 如表格篇幅不够，可另附纸。

一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
三、教学科研情况
6.教学改革特色：（团队特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实
四、培养青年教师工作
五、团队建设规划
六、系(部)推荐意见
七、学院审批意见。

优秀教学团队
推荐表
团队名称：
团队带头人：
所在院系：
联系电话：
填表日期：
填写说明
一、填写要严肃认真、实事求是、内容翔实、文字精炼。

二、申请书页面用A4纸，于左侧装订成册，各项内容页面不够，
可以加页。

三、本表要双面打印，一式三份。

一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改
四、近5年来青年教师培养及教师进修情况
五、科研情况
六、社会服务
七、评价、推荐意见。

附件1：吉林省高等学校优秀教学团队推荐表（本科）推荐院校：长春理工大学团队名称：团队带头人：吉林省教育厅制二〇一二年二月填表说明1.所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省优秀教学团队的资格。

2.“一、团队基本情况”中“课程性质”是指研究生课程、本科课程、高职高专课程；必修课程、选修课程（公共、专业）；公共课、基础课、专业基础课、专业课。

3.“二、团队带头人情况”中“教师类型”是指：公办院校为专职、外聘兼职，民办高校和独立学院为自有专任（指关系在本院和全职在本院工作的退休教师）、外聘专任。

外聘教师的项目、成果仅填写署名为本校的项目、成果。

4.“二、团队带头人情况”中“授课对象”是指本科生、高职生、研究生。

5.除历届国家、省质量工程项目，两届教学成果奖，或另有说明外，本表所填各项内容时限均为近3年。

6.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2011年12月31日。

7.申报审批表中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或加页；均用A4纸打印，左侧装订。

二、带头人情况3-1．团队成员构成3-2．团队整体结构3-3.成员自然情况和教学情况（除带头人外再复制、填写3名教师）四、教学成果4-1.在研和完成省级及以上教研课题（限填负责人是本团队成员的课题）4-2.公开发表教研论文（限填独撰和第一作者的论文）4-3．公开出版著作和教材（独撰人或第一作者）4-4.获得历年国家、省质量工程和本科教学工程项目（前二名）注：1.／下写参加编写的人数，／上写本人名次（下同）；2.一个项目同时获得国家级和省级奖项只写国家级（下同）；3．包括团队成员是负责人的省优秀课程。

4-5.获得近两届国家、省教学成果奖（专指四年一次的政府奖，前二名）4-6.获得其它省部级及以上教学表彰和奖励（第一名，不包括学生竞赛获奖指导教师奖）五、教学建设与改革注:1.评价结果用百分制的分数表示；2.团队成员数超过10人时，可以给出10人的评价结果；3.若某个教师一段时间校外进修或没有上课，因而没参加测评，该段时间评价结果可以空着不填。

附件1：吉林省高等学校优秀教学团队推荐表推荐院校：延边大学团队名称：中国传统文化课程教学团队团队带头人：李娟吉林省教育厅制二O一三年三月填表说明1.所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省优秀教学团队的资格。

2.“一、团队基本情况”中“课程性质”是指研究生课程、本科课程、高职高专课程；必修课程、选修课程（公共、专业）；公共课、基础课、专业基础课、专业课。

3.“二、团队带头人情况”中“教师类型”是指：公办院校为专职、外聘兼职，民办高校和独立学院为自有专任（指关系在本院和全职在本院工作的退休教师）、外聘专任。

外聘教师的项目、成果仅填写署名为本校的项目、成果。

4.“二、团队带头人情况”中“授课对象”是指本科生、高职生、研究生。

5.除历届国家（省）质量工程项目、两届教学成果奖或另有说明外，本表所填各项内容时限均为近3年。

6.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2013年12月31日。

7.申报审批表中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或加页；均用A4纸打印，左侧装订。

一、基本情况二、带头人情况三、成员情况3-1．团队成员构成3-2．团队整体结构3-3.1成员自然情况和教学情况3-3.2成员自然情况和教学情况3-3.3成员自然情况和教学情况四、教学成果4-1.在研和完成省级及以上教研课题（限填负责人是本团队成员的课题）4-2.公开发表教研论文（限填独撰和第一作者的论文）4-3．公开出版著作和教材（独撰人或第一作者）4-4.获得历年国家（省）质量工程和本科教学工程项目4-5.获得近两届国家（省）教学成果奖4-6.获得其它省部级及以上教学表彰和奖励五、教学建设与改革5-1．教学建设与改革措施5-2.教学改革成果应用推广情况：5-3.教学效果注:1.评价结果用百分制的分数表示；2.团队成员数超过10人时，可以给出10人的评价结果；3.若某个教师一段时间校外进修或没有上课，因而没参加测评，该段时间评价结果可以空着不填。

2007年院级教学团队推荐表
团队名称：“有机化学”系列课程
教学团队
团队带头人：赵明根
推荐系部：化学系
忻州师范学院教务处制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清
楚、工整。

2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。

3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2007年12月30
日。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数 4
（根据人数复制、填写）
三、教学情况
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改
四、培养青年教师工作
五、科研情况
六、团队今后建设计划
七、评价、推荐意见系部评价意见。

北京市优秀教学团队推荐表
（高职）
团队名称：
团队带头人：
所在院校：
北京市教育委员会制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直截了当打印，不要以剪贴代填。

字迹要
求清晰、工整。

2. 举荐表由举荐学校的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，
如发觉虚假信息，将取消该团队参评北京市优秀教学团队的资格。

3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等必须填写2005年以来的情形，
截止时刻是2008年12月31日。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

5. 各级单位意见务必加盖公章，否则举荐无效。

一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。

本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占%，来自行业企业的兼职教师人，占%。

学校专任教师差不多信息一览表
行业企业兼职教师差不多信息一览表
2.团队带头人
三、人才培养情形
1.专业（群）人才培养方案的开发、设计
2．专业（群）人才培养方案的实施
3．教学改革及成果
4．毕业生情形（2006年7月以来）
四、技术服务情形
五、团队建设规划（含教师职业进展规划）
六、专兼结合的制度保证
七、评判、举荐意见
北京市教育委员会意见。

湖南民族职业学院教学团队推荐表团队名称：商务英语教学团队团队带头人：付雪蓉所在专业：商务英语所在系部：外语系所属专业大类：文化教育湖南民族职业学院二○一二年三月2填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

2.推荐表所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。

3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2009年12月31日。

4.如表格篇幅不够，可另附纸。

5.各系部意见务必加盖公章，否则推荐无效。

—3—一、团队简介（申报理由）4—5—6二、团队组成1．团队成员。

本专业教学团队共15 人（含团队带头人），其中学校专任教师8 人，占53.3% %，来自行业企业的兼职教师7 人，占46.7%。

学校专任教师基本信息一览表—7—2.团队带头人8—9—103. 团队成员（一）基本情况—11—124. 团队成员（二）基本情况—13—145. 团队成员（三）基本情况—15—6. 团队成员（四）基本情况167. 团队成员（五）基本情况—17—8. 团队成员（六）基本情况189. 团队成员（七）基本情况—19—20三、人才培养情况1.专业人才培养方案的系统设计、开发—21—22—23—2．专业人才培养方案的实施24—25—26—27—283．教学改革及成果—29—30—31—324．团队所在专业毕业生情况(注：请将上表复制后分别填写07、08、09三年的本专业毕业生情况。

)—33—34—35—36—37—四、技术服务情况38五、团队建设规划（含教师职业发展规划）—39—40—41—42六、专兼结合的制度保障—43—44。

北京市优秀教学团队推荐表
（高职）
团队名称：
团队带头人：
所在院校：
北京市教育委员会制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清
楚、工整。

2. 推荐表由推荐学校的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，
如发现虚假信息，将取消该团队参评北京市优秀教学团队的资格。

3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等必须填写20XX年以来的情况，
截止时间是20XX年12月31日。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。

本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占 %，来自行业企业的兼职教师人，占 %。

三、人才培养情况
四、技术服务情况
五、团队建设规划（含教师职业发展规划）
六、专兼结合的制度保障
七、评价、推荐意见。