论中国当代语言规划

全球化背景下运用语言规划提高汉语国际语言竞争力摘要：如何在全球化背景下从语言规划角度，使得汉语成为全球化强势语言呢，这里有若干可行性途径可供参考：对内，提升文化自觉，推进语文教育改革，调整英语教育权重并实行多语种教育，解决语言专业学生母语文化缺失的问题；对外，使汉语国际传播法制化、本土化，与已有华文教育互为补充，做好孔子学院诸多方面规划，则可助力稳步提升汉语国际竞争力。

关键词：汉语语言规划国际语言竞争力全球化1、背景介绍全球化是全世界政治、经济、文化等方面的整合过程，已成为二十一世纪社会发展的标签。

区别于以往静态“言语社区”为常态的社会语言学研究范式，现今的社会语言学研究需要以“移动”为常态范式，其理论核心是“移动性”，即人或语言符号在社会空间中的移动。

无论前者还是后者，都直接导致各种语言不平等而形成语言竞争。

既然存在竞争，必有强弱之分。

强势语言并非一成不变，且多半与国力的强弱有关。

在现代，英语由于大英帝国和美国的相继崛起，成为当今语言世界公认的领袖。

根据美国知名“全球语言监测中心”的数据显示，如今，全球有将近15.8亿人会说英语，超过世界总人口的五分之一。

就汉语（普通话）的国际地位而言，中国是世界上第一人口大国，约9亿人在说汉语，且汉语是联合国六大工作语言之一。

根据《2011年中国语言生活状况报告》，截至2011年12月，中国已在至少96个国家和地区建立了358所孔子学院和500个孔子课堂，全球“汉语热”持续升温。

但与英语相比，其覆盖国家数量与人口都要少得多，仍处于弱势。

所以，本文就将从语言规划角度探讨如何高屋建瓴，从对内与对外整体来改善汉语国际竞争力。

二、语言规划可行性途径探讨各国政府对本国语言的使用和规范所采取的政策为语言规划。

我国语言规划不仅涉及中国汉语使用者，也针对全世界学习和使用汉语的人。

若细化，可分为地位规划、语言教育规划，声望规划和本体规划四方面，本文主要讨论前两项。

（一）国内语言规划目前，潘文国、王蒙等学者对汉语前景深表忧虑。

略论 中国当代语 言规 划的构成 要素 科学 依据 和 理论参 考 ， 为语言 规划 出谋划策 。 些 家语 言文字 工 作委 员会 都不 可能 把 中 国所 有 与语 这 学术 权威 部 门常 常是 政府在 语 言文字 方 面的代 言 言 文字工 作有 关 的方方 面 面包揽 下来 ， 以 ， 所 还有 人 。他们 的方针 政策 体现 的是 国家 或 中央政府 的 其 他 一 些 部 门也 在 充 当 语 言 文 字 规 划 主 体 的角 意志， 因此 ， 似乎 可 以把他 们也 看成 是政 府或执 政 色 。如 ， 普通 话 的确立 、 字 的简化 、汉 语 拼音 在 汉 《 者 。因为他 们 的学术 思想 和建 议都 将通 过执政 者 方 案 》 的制定 以及 扫盲工 作方 面 ， 国文字 改 革委 中 （ 政府 ） 的行 为来付 诸 实践 ， 得 以实施 。 并 多 由国家 的执政 者 即政府 来 制定并 执行 。作 为规 员会 都发 挥 了不可替 代 的作 用 。在 民族语 文 教育 民族语言 文字 研究 指导 委员会 ’ 负责 管理 全 国 民 ， （ ） 政者 （ ５执 政府 ） 一 个 国家 的语 言规划工 作 方 面 ， １ ５ 。 “ ９ １年 ， 务 院 文 化 委员 会 设 立 了 ‘ 数 政 少 划 的 主体 ， 他们 常常 是语 言规 划 的制定 者 ， 针政 族 文字 的研究 、 方 创制 和改进 工作 。１ ５ ９ ４年 以后 ， 民 策的决 策者 ， 同时也 是该 规划 的实施 者 ， 是语 言 文 族语 文工 作 主要 由 国家 民委 的前 身—— 中央 民族
以下 简称 “ 共体 ” 国 欧 ） 定 ” 一 问题 ；规划 对 象” 决 了“ 这 “ 解 针对 什 么语 言 职能部 门 。如欧洲 共 同体 （

3、制定语言规范必须符合语言发展的内部规 律，否则不能促进语言正常的发展。
4、规范并不是约束和限制语言的发展，而是 促进语言在正常轨道上发展。
5、在语言问题上采取协调措施也是一种语言 规划。
四、语言规范的几个方面
在普通话推广方面。 在文字方面。 在词汇方面。 在语法方面。 此外，术语问题也是语言规划中的一个重要课 题。
语言作为全国范围内的通用语。 其次，语言规划还要处理好国内各种语言之间
的关系。 第三，语言规划还是一种程序。 第四，国际之间或国际组织中交际语言的确定
也是政府行为的表现与结果。
2、从语言工程的组织来看，语言规划是政府行为。
3、从古今中外的历史事实来看，语言规划是政府 行为。
二、语言规划中政府行为的运作模式
1、政府行为与学者见解的关系 第一，语言规划往往起始于国家执政者和行政
者的动议。
第二，在语言规划中，学者的行为往往要得到 政府的支持，才能变成一种语言规划。
第三，在语言规划中，政府的行为当然也离不 开学者的研究。
（政府的主导性、学者的引导性、民众的参与性）
2、政府行为与语言规律的关系
语言规律是第一性的，语言规划是第二性的。
二、民族语言与国家语言的关系
1、国家语言
第一，国家语言的核心是“国语”的选择与确定。
第二，“国家语言”这个概念还包括在一个国家 范围内的全国通用语和其他语言之间的各种关系问 题。
第三，“国家语言”这个概念还包括在全国范围 内各民族之间的“族际通用语”的问题。
第四，“国家语言”这个概念还包括“国际通用 语”问题，即国家之间的语言使用、由国家组成的 国际组织机构中的工作语言。
三、中国当代语言规划的主体
1、执政者（政府） 2、语言文字学界（学术权威部门） 3、个人（语言学家）

当代中国语言规划研究读后《当代中国语言规划研究读后》语言，作为人类交流与思维的工具，其发展与规划对于一个国家的文化传承、社会进步和国际交流都具有至关重要的意义。

当我读完《当代中国语言规划研究》这本书，心中涌起了许多思考与感悟。

在书中，作者通过深入的研究和详实的案例，为我们清晰地展现了当代中国语言规划的发展脉络和现状。

语言规划并非是一个孤立的领域，它与政治、经济、文化等诸多方面紧密相连。

例如，在新中国成立初期，为了提高全民的文化素质，推广普通话成为了一项重要的语言规划任务。

这不仅有助于消除地域之间的交流障碍，更有利于加强国家的凝聚力和统一。

书中还提到了语言规划在教育领域的重要作用。

教育是传承和发展语言的重要途径，合理的语言教育规划能够提高学生的语言能力，培养他们的语言素养。

如今，在全球化的背景下，英语教育在我国备受重视，但同时，我们也不能忽视母语教育的基础性地位。

如何在教育中平衡好母语和外语的关系，是一个值得深入探讨的问题。

从社会角度来看，语言规划对于维护社会公平也有着重要意义。

在一些地区，由于方言的差异或者语言障碍，部分人群在就业、教育等方面可能处于不利地位。

通过有效的语言规划，提供语言培训和支持，能够帮助这些人群更好地融入社会，实现自身的发展。

此外，随着信息技术的飞速发展，网络语言的兴起给语言规划带来了新的挑战。

网络语言丰富了语言的表达形式，但其中也不乏一些不规范、低俗的内容。

如何规范网络语言，使其在创新的同时不偏离语言的基本规范，是当代语言规划需要关注的重点之一。

在经济领域，良好的语言规划能够促进贸易往来和经济合作。

准确、清晰、规范的语言使用能够避免误解和纠纷，提高商务活动的效率。

同时，对于一些多民族聚居的地区，合理规划民族语言的使用，能够保护民族文化，推动民族地区的经济发展。

然而，当代中国语言规划也面临着一些问题和困难。

一方面，语言的发展变化迅速，新的语言现象和问题不断涌现，这要求语言规划具有更强的前瞻性和适应性。

语言规划语言规划的定义语言规划的目的语言规划的原因语言规划的内容语言规划的类别语言规划的性质语言规划的原则我国语言文字规划的历史和现状语言规划的步骤一、语言规划的定义Language Planning1957年由威因里希（Uriel Weinrich）在美国哥伦比亚大学的一次讨论会（seminar）上首先提出“语言规划”这个概念。

是政府或社会团体为了解决语言在使用中出现的问题，使语言文字更好地为社会服务，而有目的、有计划、有组织地对语言文字及其使用进行干预和管理的各项工作。

中国目前把语言规划称为语文建设。

二、语言规划的目的解决信息交流与人际沟通问题原则上讲，哪里传递信息失败，哪里就需要语言规划。

（豪根）通过语言传递信息的情况有三种1、说话人彼此能完全通话。

（一种言语共同体，如冰岛）2、说话人可部分通话。

言语共同体具备确立民族共同体的条件。

（如英国北、中、西南方言）。

3、说话人不能通话。

需要确立国际共同语或辅助语来解决信息传递。

（如瑞士，法、德、意语都是官方语）三、语言规划的原因从根本上讲，进行语言规划就是为了完善语言这一人类最重要的交际工具，是为了更好地发挥语言的社会交际功能。

但具体到某一国家或社会集团，进行语言规划的原因也不完全相同。

1、统一社会的需要·统一的社会需要有社会成员共同交际语。

·秦朝“书同文”在秦始皇统一中原之前，列国的文字也很不统一。

就是一样的文字，也有好几种写法。

从那时候起，采用了比较方便的书法，规定了统一的文字。

这样，各地的文化交流也方便多了。

这叫做“书同文”。

殷商以降，文字逐渐普及。

作为官方文字的金文，形制比较一致。

但是春秋战国时期的兵器、陶文、帛书、简书等民间文字，则存在着区域中的差异。

这种状况妨碍了各地经济、文化的交流，也影响了中央政府政策法令的有效推行。

于是，秦统一中原后，秦始皇下令李斯等人进行文字的整理、统一工作。

李斯以战国时候秦人通用的大篆为基础，吸取齐鲁等地通行的蝌蚪文比划简省的优点，创造出一种形体匀圆齐整、比划简略的新文字，称为“秦篆”，又称“小篆”，作为官方规范文字，同时废除其他异体字。

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《社会语言学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.语言规划的基本原则没有()。

A.科学性原则B.政治性原则C.稳妥性原则D.经济性原则2.体现文化对语言的制约、影响的是()。

A.人类的文化活动只对语音系统没有影响B.文化特征总是在语言中留下印记C.文化接触导致语言接触D.文化也会对语言系统产生影响3.语言学家()首次明确提出“社会语言学”这个概念。

A.索绪尔B.哈佛·丘里C.布龙菲尔德D.韩礼德4.当代中国的语言规划显现出两个主要特点()。

A.阶级分析色彩强烈B.具有相当强的传承性C.具有明显的连贯性D.表现出明显的阶段性5.现场促销语言中，儿化音、轻声出现相对较多。

()A.对B.错6.对语言的全民性与阶级差异理解有误的是()。

A.语言的全民性是由语言的本质和功能决定的B.语言的全民性排除了语言在实际使用中的差别和变异C.阶级对语言产生了深刻的影响D.阶级对语言的影响是多方面的7.不属于语言规划的对象的是()。

A.口语、书面语B.政府语言行为C.语言兰系D.个人言语行为8.当代中国的语言规划显现出两个主要特点是()。

A.阶级分析色彩强烈B.具有相当强的传承性C.具有明显的连贯性D.表现出明显的阶段性9.制定语言规划，要重视语言的社会性，下面哪点不对()。

A.可强制推行，莫坐失良机B.以指导性为主，指令性为辅C.要适应社会的复杂性，具有一定的宽容度D.要从社会生活和语言生活的实际情况和需要出发，不可主观臆造10.话语具有连贯性，这种连贯性不仅依赖语言本身的手段，也依赖于背景信息和非语言手段。

()A.正确B.错误11.言语交际可以传达的意义有()。

A.行为性质B.身份和关系C.态度D.关联12.有关语言变异、变体、变化的关系，正确的论述是()。

A.变化是语言要素的形式、意义、功能在整个语言社团中成系统的改变B.同一个语言项目在共时层面上同时存在不同的变异形式，这不同的形式就构成一个项目的不同变体C.语言变体可以是一种语言、一种方言或者一种语体D.语言变体不能是单个的语音、语法或者词汇项目13.许多阿拉伯国家，其语言政策规定阿拉伯语为他们的官方语言，这属于()类语言关系政策类型。

一
评《 当代 中 国语 言规 划研 究》
李 现乐
（ 南京大学 文学院 ， 苏 南京 ２ ９０ ） 江 １０ ３
摘
要： 语言规划作为跨学科的研究， 具有相 当的难度。专著《当代 中国语 言规划研 究——侧 重于 区域 学的视 角》
就是 一部 关于语 言规划研 究的重 要著作 ， 该专著从 区域 政治 、 区域 经济等 区域 学的 多个 角度分析 了与语 言规 划相
、
语言规划研究的新视 角
经济 、 文化 等众多 内容 。 《 当代 中 国语 言规 划 研 究—— 侧 重 于 区 域 学
中 国的语言 规划 实践历 史悠 久 ， 语言 规划研 但
究 却 明显地 滞后 于 国外 。
近些 年来 ， 国内学 者逐 渐关 注 国外 语 言规划 研
的视角》 在继承传统语 言规划研究 的优点 （ 即梳 理、 总结历 史 上 的语 言 规 划 实 践 ） 基 础 上 ， 区 的 从
学 科 、 关领 域研究 的密切关 系 ， 有所 创见 ， 区 相 并 从 域 学 的视角 解读 了语 言规划研 究 的 内涵 。
一
二、 侧重于区域学的视角
区域科 学又 可 以 简称 为 区域 学 。区域 科 学 与 地 理学 相关 ， 但又 不是纯 粹 的地理学 ， 还包 括政 治 、
出发 ， 对我 国 的语言规 划提 出了一定 的理论 见解 和
性 ， 言规 划是 针对特 定 的 区域 进行 的。 “ 大 的 语 ”从
方 面看 ， 言规 划 的主体一般 是 国家或 者特定 的地 语 区， 它们存 在 于特定 的 自然 区域 之 中。从小 的方 面
实践建 议 ， 似 乎并 没有跳 出上 世纪末 语 言规划 研 但

研究交流语言规划和语言政策对外语教学的影响马雯西安电子科技大学外国语学院摘要：当代世界经济、科技迅猛发展，国际间的合作交流也变得越来越频繁，外语教育变得尤为重要。

因而语言规划和语言政策对国家各个领域的发展十分关键。

本文致力从社会语言学角度，通过语言规划和语言政策的理解，对世界强国的语言政策及语言规划现状和特点进行分析，深刻剖析了中国语言政策和语言规划现状对外语教学的作用。

关键词：语言规划；语言政策；外语教学语言规划与语言政策的发展与社会发展息息相关。

从最初为满足人们交际需求而发展的语言至今，语言都是为人类服务的，是人类社会交际的工具。

在社会历史演变的过程中，语言从起初为了人类交流需要逐渐演化为政府对语言的发展进行干预。

一、语言规划和语言政策语言规划是政府或权威机构对语言问题进行管理和规划。

例如对官方语、国语、通用语以及各个语种的地位的确定。

[1]语言政策是国家在语言问题上采取管理措施及其相关的法律、法规。

语言政策是将语言规划所涉及的内容以法律的形式确定下来成为国家的一种行政命令以期全体公民共同遵守。

[1]二、世界强国(以日、美、俄为例)语言规划、语言政策的现状及特点世界上很多国家是多民族、多语言国家，语言问题就变得尤为关键。

因此语言规划及语言策略就至关重要。

日本经济位居世界头列，同时科学技术遥遥领先。

因此，日语在世界语言中也十分关键。

日本属于单语的国家，语言比较单一，因而日语的语言政策重点作用于外国。

日本的语言政策大致分为两个阶段。

第一个阶段是开始于1894年的中日战争，最终日本占领中国台湾。

之后日本强行推广日语。

其主要目的是将日语作为侵略并占领亚洲的工具。

第二个阶段是二战后，政府重视日语的推广，主要目的是使日语成为世界语言中的核心要素。

美国语言政策主要强调英语在世界语言中的核心地位：唯英语的文化意识形态。

美国曾发起过几次唯英语运动，目的是使得美国仅有一种语言：英语。

排斥一切外语。

这种语言一元化政策与企图建立单极世界的主张是一致的。

语言安全视角下的语言教育策略——评《语言安全与语言规
划研究》
董琦
【期刊名称】《安全与环境学报》
【年(卷),期】2024(24)6
【摘要】在信息化与全球化深度融合的当代社会,语言作为交流与文化传承的关键媒介,承载着越来越重要的角色。

随着语言使用的多样化与复杂化,语言安全问题逐渐显现,成为影响个人、社会乃至国家安全的重要议题。

语言安全不仅关系到国家的文化传承和信息安全,还直接影响到国家的经济发展和国际竞争力。

语言教育作为传承和发展语言文化的主要途径,对于维护语言安全具有不可替代的作用。

然而,当前的语言教育在实践中存在诸多问题,这些问题不仅影响了语言教育的质量,也制约了语言安全的有效维护。

因此,从语言安全的视角审视当前的语言教育策略显得尤为重要。

【总页数】2页(P2467-2468)
【作者】董琦
【作者单位】河南省基础教育课程与教学发展中心
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.语言规划研究的新视角——评《当代中国语言规划研究》
2.当代语言安全防线建构策略思考
——评《全球化语境下的语言规划与安全研究》3.文学教育视角下的当代汉语言文学研究——评《当代汉语言文学研究及文学鉴赏能力培养》4.当代中学语文教学中安全意识的渗透策略——评《全球化语境下的语言规划与安全研究》5.多维视角下的语言学理论体系构建——评《语言学理论应用与语言教学的多维研究》
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

处 于 两难 境 界 ， 例 如 怎 么 对 待 普 通 话 和 方 言 、 白话 文 和 文 般应用 。符 号是形 式和内容约定结合的产物 ，词汇就是语 语 言文 、普通话 白话文和 文 白夹杂的 白话文、现代汉字和 古 言 符 号 。然 而 这 里 的 “ 言 符 号 ”其 实 只 是 符 号 的 书 面 形 式 ， 也 就 是 文 字 。而 作 者 在 后 面 却 使 用 了 “ 汇 ”术 语 ， 词 代 汉 字 、 简化 字 和 繁 体 字 、 拼 音 和 汉 字 、 词式 书 写 （ 正词
当代 中国语 言规划研 究 读后
口彭泽 润
《 当代 中 国语 言规 划 研 究— — 侧 重 于 区 域 学 的 视 角 》
第 １ 章 《 域 、 冲 突 、融 合 》 深 入 地 讨 论 了世 界 语 ０ 区 言 规 划 思 潮 的背 景 ， 值得 我 们 关 注 。不 过 ，我 们 也 不 能 认 为 语 言 规 划 思 潮 的背 景 ～ 直 没 有 学 者 关 注 。 例 如 ，周 有 光
政 策 、语 言 法 律 、语 言 集 团做 了 系 统 分 析 。 作 者 还 分 析 了 在 内 部语 言 学 领 域 研 究 的学 者 关注 外 部 语 言 学 很 有 启 发 价 中 国通 用 语 言 法 律 的成 绩和 不 足 。 “ 分 地 强 调 方 言 ， 是 值 。 希望 越 来 越 多 的 人 能 够 具 有 跨 学 科 、 跨 语 言 学 边 界 研 过 对 公 共 空 间 的一 种 侵 权 。 ” “ 言 权 利 是 一 种 特 殊 的 权 究 语 言 的兴 趣 ，大 家 取 长 补 短 ， 团结 协 作 ，使 中 国语 言 规 语
ห้องสมุดไป่ตู้
系 统 开放 的对 立 面 。实 验 室 是 一 个 理 想 化 了 的现 实 ，我 们 ［ 彭泽润． ２ 】 词和词 式书写研 究—— 中国语言规 划新前景 ［ ． Ｍ 长沙： 】

当代语言规划思考摘要：本文从宏观和微观结合的角度试析中国的语言规划，包括语言规划的理论定位和历史脉络梳理，汉语的国际传播形势，当代语言学家的时代任务，探索现阶段符合中国国情的语言规划。

关键词：语言规划语言传播语言生活时代任务一、语言规划的历史梳理语言规划在我国原来称为“语文规划”或“文字改革”（资中勇2008），因为多数人是等同了语言和文字的关系，而且文字改革确实也是最重要的规划项目，政府花了很大的力气，公布简化字方案，常用词、通用字规范，文字立法等等。

20世纪60年代开始有人称为“语文现代化”，80年代出版了《语文现代化》丛刊。

周有光把语文现代化解释为语言共同化、文字简便化、表音字母化、文体口语化四化，后来又加上中文电脑化、术语国际化，总共是六化。

为了便于记忆，可以简单概括为三化：即规范化、信息化、国际化。

国家通用语言汉语普通话和国家通用文字规范汉字的国际化是语言规划的目标，语文规范化和信息化则是语文国际化的基础和前提，语文规范化又是语文信息化的基础和前提。

解放后我国的语言规划，可大致分为3个阶段：第一阶段（1949～1985）以规范化为主。

1951年成立了文字改革研究委员会筹备会；1951年《人民日报》发表社论《正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争》，并连载吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》；1956年国务院发出关于推广普通话的指示，开始实行汉字简化方案，制订《汉语拼音方案》并于1958年颁布；第二阶段（1985～2001）以信息化为主，在规范化的基础之上，力图解决汉语言文字的信息化问题，90年代后期还讨论过“信息高速公路对汉字造成的危机”之类的问题，当时的汉字确实面临挑战，汉字输入法一时间“万马奔腾”，解决了汉字的信息化难题，王选成为当代毕昇；第三阶段（2001～）以国际化为主，名从主人，拼音方案获得国际认可，2008奥运会“北京”的拼写走向世界。

台湾方面也接受了拼音方案并学习使用。

。语言规划的实施既涉及社会 的每 个成员 ， 需要全社会 的参与。当前特别应注意我国经济和科技不发达 、全 国平均文化水平较低 、 国各地发展很不平衡 的现实情况 。如果所制定 的语 言规划脱 离了 国情 ，或 者得 不到社会 上大多数 全 成员 的理解和支持 ， 物质 、人力 、相 应措施 方面 准备不 足 ，那 么 ，即使规 划制 定得符 合语 言文字 的规律 ，也是行 不通 在
的发展和对方法论研究的深入 ，已形成 了概括程度 和适用层 次不 同的方法 沦 ：哲学方法 论 、一般科学方 法论 、具体科学 方
法论 。 …‘
一
＿］ 原则实际上是方法论 中所反映 出来 的具体 的操作准绳 ，因此 ，说 “ Ｌ‘ ２ 啪” 方法论原则” 更加准确 。
、
语言规划方法论原则的相关论述
１６ ３
维普资讯
经济性原则之下有 简便性 、适应性和效益性 。
语言规范化作 为语 言本 体规划的核心部分 ，人们对 其原 则的探讨已有一定 的成绩 ，其原则 在这里 可 以作 为一个 重要 的 参考 与借 鉴。如，有 人就语 言规范化提 出了效率 原则 （ 准确 、经 济原则 ） 、理性 原则 、习性 原则 等。 在 《 关于 语言规 范化原则 的确立》 一文 中，施春 宏提出了 ５个关于语言规范化 的主要原 则 ： 言规范化的根本 原则 有现实 同一性原 则 （ 语 语
是 ，顺其 自然并不等于放任 自流 ，而是应该因势利导。每个时代 、每一种社会 形态对语 言文字都有 自己的要求 ，要想 既不 违背语 言文字 的发展规律 ，又切实可行 ，就必须对社会 发展及其对语 言文字 的需 求有准确 的了解和把 握 ，而这也 只有 在认 真的科学 调查和研究 的基础上才能做到。 ２ ．前瞻性。社会 是动 态的 ，社会对语言文字 的需求是动态 的 ，语言 文字也是 动态的 。语 言规划对 未来需要 进行预 测 ， 在具体工作中需要 为未来做一些相应 的必要 的准备 。

台湾最近一个时期出现了一些反复，推广国语的工作 也出Байду номын сангаас不连贯的迹象。台湾出现这种不连贯现象一是 政治因素的干扰，二是因为过去推行国语采用高压政 策产生的负作用。要做到语言规划的系统性，不仅目 标要明确，工作要连贯，还应该对每一个工作阶段或 某项工作的任务和性质有清楚和足够的认识。例如在 推广普通话工作中，既要考虑母语为汉语的语言群体 的具体语言使用情况，也就是说要考虑不同方言区的 不同情况，还应该考虑母语为少数民族语言的语言群 体的语言使用情况。海外华人的语言使用情况也是需 要考虑的一个因素。
根据豪根1964年在美国社会语言学会议上发表的题 为“语言学与语言规划”论文中的定义，语言规划 是对语言变化的评价和抉择。豪根把他原来的定义 看成是语言规划的结果，是语言规划者实施决策的 一个部分。他认为语言规划的核心是在使用的语言 形式中对选定的形式进行正确的判断。豪根自称这 个定义受到印度学者雷伊（P.S.Ray）的影响。雷伊 在《语言标准化》一书中把规定语言学描述为在区 别语言创新中寻求合理性的学科。豪根的新定义在 学术界产生了广泛的影响。当然，这个定义由于过 于简约，因此显得不够全面。
语言规划首先是一种有组织的对语言的形式和功能进行调整的 活动。因此也可以说这是一个由政府、语言文字主管部门或语 言文字专家有意识地组织人们对语言文字的形式和功能进行干 预的活动。这种干预一般有两种，一种叫行政干预，另一种叫 专家干预。政府和语言文字主管部门发布各种语言文字的法律 法规、规范标准，属于行政干预；语言文字专家、文化名人或 知名学者通过学术活动和社会活动，如学术会议、学术刊物或 大众传媒对社会上语言文字的使用进行引导，通过辞书确定语 言文字使用的规范等等，都属于专家干预。因势利导，顺其自 然也是一种干预，我们称之为零干预。零干预不是不干预，是 一种无为而治的干预形式，它同样是一种有利于语言文字形式 与功能发展的语言规划活动。

近几年，随着新时代不断的向全球化的方向深入，而作为国家非常重要的语言和语言教育政策也逐渐得到了世界各国的关注。

所以，在比较教育视角下，世界上各个国家的语言教育政策和变革走向，也我国新时代制定语言教育发展战略也有着非常重要的是时代意义。

一、中国语言教育政策的发展及现状1.在生存竞争中发展。

我国的民族历史进程是经历了大起大落的，而我国的语言也随着朝代的更替以及社会不断的演进得到了有效的发展。

在早期的时候，我国民族的语言通常是按照按照疆界来进行划分的，在发展的过程中是以民族性聚居的形式来进行发展的，而这也是我国十二个语族和六个语系形成的基础。

而其中，在中华民族语言发展的过程中，优势语发挥了非常重要的作用。

而汉民族是最早形成的一个比较完备的传统语言文化体系，并且在竞争中有效的的融合了众多民族而得到了比较大的发展。

也正是因为汉语言的优势地位，虽然汉民族于其他民族发生了冲突争斗，但是在最后，汉语最终成为了官方语言，而其他民族的语言也融合为了新汉文化。

2.在形成国家语言中发展。

我国的民族语言在演进的过程中，经历了一个形成国家语言政策的发展历程。

第一是，重视国家语言，从小国语言发展了为了大国语言。

例如：在春秋战国时期，有很多的小国语言在经过竞争性推广后形成了大的方言，在到秦朝推行的“书同文”统一国家官语政策，这也是汉语成为国家优势语言的一个比较关键的起点。

第二是，重视国家的语言教育，从民族语言形成了统一的国家语言发展体系。

我国国家语言形成的关机键要素在于历史上每一次的统一教育制度，例如：唐代的科举制度，将汉语与中举选官进行课有效的结合，而这也为汉语教育体系的建立起到了非常关键性的作用。

二、中国语言教育政策存在的问题1.中国缺乏推进语言教育政策的形成机制。

语言教育是通过系统的学校教育来进行学习的语言教育，同时它也是传承文化的一个基本机制。

而语言教育政策是政府为了更好的实现语言教育发展和文化建设而规划的一项实施措施。

3.语言本体规划
语言本体规划围绕某种语言的本体进行，涉 及到语言的构造、书面语的规范、文体的确 立等方面内容。例如，中国全民共同语的推 广和规范化，文字的规范化和标准的制定， 以及科技术语的标准化等。
1）推广全民族共同语并使之规范化
我国自古以来就重视正确使用语言。 “雅言” 《尔雅》《说文解字》《切韵》 清代推广官话
2．较上位的术语和社会广泛使用的用语要有中文 名。如DVD， “数字影碟”；CDMA，“码分多 址”。
3．专业性很强和无法译的词，在专业刊物上可使 用字母词。FB因子（fold-back factor 折回因子）、 cAMP受体蛋白、Rn因子等。
4．反对字母词的滥用。对短时炒作，或概念有误， 或语言结构不符合规律、适用范围狭窄的词语和字 母词不能借用。
2.新时期“推广普通话”工作
经过20多年，各民族间的往来频繁了，大家感觉需 要一种全国通用的共同语。1982年新宪法规定：推 广全国通用的普通话。
据“中国语言文字使用情况调查”领导小组 2004年12月26日发布，普通话在全国的普及 率为53.06%，其中城镇的普及率为66.03%， 乡村的普及率为45.06%，而在某些领域、某 些群体中，普通话的普及率可达到80%以上。
汉字简化的要求,到1955年才得到政府采纳实施。 这时候，发表了“汉字简化方案（草案）”（ 515 个简体字和54个简化偏旁）, 1964年类推成为《简 化字总表》（2236字）。
当时的出发点，应该说是分析了中国的国情。
二简字是中国文字改革委员会继20世纪50年代《汉 字简化方案》提出后在1977年12月20日提出来的 《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化汉字。
为正音。1985《普通话异读词审音表初稿》。 （6）定序：笔顺不同的字，只取其中一种为标准。

关于当前我国语言国情与语言规划的思考多语种、多方言、多文字，是中国的基本语言国情。

我国的语言规划史，自西周“书同文”开始，积累了三千多年丰富的历史实践。

在中华民族几千年的融合发展中，中华一统的政治实践生成了汉语作为“雅言”“通语”“国语”的普遍意识，汉语语言声望甚至在周边国家形塑了“汉文化圈”。

新中国成立后，党和政府匡正中国历史上不平等的“华夷之辨”，实行语言平等政策，顺乎自然，因势利导，积极而稳妥地开展语言文字工作，坚持主体性，尊重多样性，以立法和制定文教政策等形式，进行了一系列语言地位规划和本体规划。

长期以来，我国社会语言生活总体上健康和谐，走出了一条世界语言规划史上的成功道路。

但是当前，我国经济社会发展已进入一个新的发展阶段，社会主要矛盾已经转变，中国特色社会主义进入新时代。

从语言国情角度看，社会语言生活在实践中呈现出一系列新的发展特征。

一、语言实践新趋势语言需求多样化。

在人类命运共同体的理念观照下，各国语言对于世界都具有均等化需求的意义，一国语言不仅属于本国国民语言，也属于他国国民语言。

对于中国而言，汉语资源国际供给与外语教育规划都要面向人类命运共同体的建设需要。

一带一路、乡村振兴等国家内外重大战略的实施刺激多样化语言需求。

涉及港澳台的语言规划，需要掌握区域语言使用情况、语言关系状况和社会语言生活状况，在把握差异性中才能更好地进行语言文化整合。

个体语言需求方面，多言多语能力是新时代公民语言能力的社会需要和心理诉求。

特殊群体的语言权益需要发展和维护，这是新时代社会全面发展的重要内容。

语言生活智能化。

社会信息化正在朝云计算、大数据、智能化方向深入发展，正在引发社会生产生活方式的深刻变革。

语言是人类特有的，语言人是社会人的基本内涵，指涉于人的社会语言生活，已经与信息化社会深切融合。

互联网催生了一个虚拟语言空间和新媒体世界，网络语言的模因与创新，需要建立新的语言规范；基于算法的定向投送伴随着语言偏好的个性化时代真的来临；语言大数据促使人们思考语言研究是否仅仅是大数据计算。

略论中国当代语言规划的类型一、本文概述本文旨在探讨中国当代语言规划的类型及其影响。

语言规划是指社会有意识地干预语言的变化和发展，以满足社会的需要。

在中国当代社会，语言规划的重要性日益凸显，不仅关系到国家统民族团结，也影响着社会进步和文化传承。

本文将从多个维度分析中国当代语言规划的类型，包括官方层面的语言政策、社会层面的语言使用习惯、教育层面的语言教学以及媒体层面的语言传播等。

通过深入分析这些不同类型的语言规划，本文旨在揭示其背后的社会文化动因，评估其对语言生态的影响，并对未来的语言规划提出建议。

希望通过本文的研究，能够增进对中国当代语言规划现象的理解，为推动语言和谐发展和社会进步提供有益的参考。

二、语言规划的基本类型语言规划是一个复杂且多元的过程，涉及语言在社会、文化、教育、政治等多个领域的应用和发展。

在中国当代的语境下，语言规划的类型可以大致划分为以下几种：标准化规划：这种规划主要致力于确立和推广语言的统一标准，包括语音、词汇、语法等各个方面。

例如，普通话的推广和规范化，就是标准化规划的一个重要实例。

通过制定和推广普通话的标准，使得不同地区、不同方言背景的人们能够进行有效沟通。

地位规划：地位规划主要关注语言在社会中的地位和功能。

在中国，汉语作为官方语言，其地位规划体现在各个领域，如教育、政府工作、媒体传播等。

同时，对于少数民族语言的保护和发展，也是地位规划的一个重要方面。

本体规划：本体规划主要关注语言本身的发展和变化。

在中国，随着社会的快速发展，新的词汇、表达方式等不断涌现，这就需要进行本体规划，以适应社会的需求。

例如，网络语言的规范和管理，就是本体规划的一个重要方面。

习得规划：习得规划主要关注语言的学习和教育。

在中国，语言教育从小学到大学，乃至研究生阶段，都占据了重要的位置。

同时，对于少数民族语言的学习和教育，也是习得规划的一个重要方面。

通过制定和实施有效的语言教育政策，推动语言的学习和传承。