部编人教版道德与法治中考总复习计划
一、学情分析
这届有很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。具体有以下几点：
1、本届学生的优秀率、合格率较低。
2、学
生对课本基础知识掌握不够扎实，应用课本知识解答问题的能力有待
加强。
3、学生全面分析问题的能力较差，不能用所学知识点综合全面
的回答，得不全分。
二、复习目标
本学期道德与法治复习，主要任务就是备战中考、冲刺中考。对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作。为使本校道德与法治的
复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到
指导性的作用，为中考打下基础。制定计划，实施教学，系统复习，
使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、
方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。
在第三轮的专题和时事政治复习中掌握时政题的答法。最后，做好辅
导，确保20** 年中考道德与法治取得好的成绩。
三、复习范围
重点初二道德与法治上下册及初三道德与法治上下册。
四、复习步骤
结合本校实际，在总复习阶段采用“三轮复习法” ：
第一轮：构建知识体系，夯实基础知识。(这一轮复习预计在3 月底结束)目的：反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研考点，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、
全、牢、熟” ，把知识梳理一遍。因此，复习时首先要夯实基础知识。
先按照中考考点的顺序构建完整的知识体系，这样，才能使所学的知
识脉络清晰、全面，有利于同学们把握知识之间的内在联系。考试中
同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。
措施和方法：由于系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，
抓住基础知识点，重点基础知识突出复习。第一轮的复习不应该是知
识的简单重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复
习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置，其他知识点也不能
遗漏。根据我校只有教材和中考指导资料的实际，我们采取知识结构
提纲与课堂练习相结合的措施，根据提纲熟悉本课知识点，并完成相
应练习，此段练习设计相对较基础，以提高学生兴趣。课堂复习时，
请学生列出提纲，师生共同把知识点连成线。课堂练习中，我们选择
一些针对性强、并有一定梯度的题目，在练习中进一步巩固基础。在
课堂练习的讲解中，强调审题和答题方法。审题时注意关键词并多角
度思考，答题时注意使用政治语言和政治观点，并注意答题的逻辑性
和准确性。利用课余时间注重对不同层次学生辅导，全面了解学生的
基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线” ，
“及时反馈矫正” 和“因材施教，分类推进” 的原则，紧紧围绕教材，
精心选题，兼顾上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的
情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性。对学生没有准确理
解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生理解记忆。
第二轮：拓展提升。研读“课标” ，狠抓重点考点，专题综合复习（这一轮复习将在5 月底完成）
道德与法治《课程标准》是中考命题的依据。因此，我们要仔细研读，把握能力要求，构筑完整丰满的知识框架图，真正做到心中有
数。另外要十分关注与自身实际和社会实际紧密相关的考点内容，要
多动脑筋想想它“是什么” ，“为什么” ，“怎么办” ，复习要有一
定的深度和广度，如要将初一、初二和初三的相关知识结合起来综合
复习。这一轮就是“专题复习” 。教会学生将社会热点问题与所学的
知识点紧密联系。即用所学知识解决实际问题。在这一段时间里，主
要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生
方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。选取时
政热点问题，就是要及时掌握国内外重大时事政治及本地区热门话题，
分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论
联系实际。务必确保所有参加中考的学生不在时事政治题中丢分。
暂时拟如下专题：
（1）重大会议
（2）关注民族地区发展学习民族人文特色
（3）走遍世界名胜培养国际视野
（4）感受人物事迹提升道德素养
（5）热议话题社会现象
（6）素材主题归纳整理
第三轮复习：中考指导（中考前约两周）
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，
研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
对于模拟训练，可选做几套中考题，培养学生的做题能力。最后再回
归课本，查漏补缺。要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识
综合应用能力训练，知识的再提高。
这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。另外，对于基础知识中的重点仍要常抓不懈。首先，精心设计各
种题型。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。
编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到
运用自如、熟练、准确、举一反三。其次, 选薄弱环节训练，就是对学
生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难
为易了。选时政热点训练，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分
门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联
系实际。最后, 选类型训练时适当加以创新，要让学生在训练的过程中
见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法, 训练他们的应变能力和
解决问题的能力。
