广而告之新人教美术七年级

《广而告之》教案教学目标：知识与技能1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点。

2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

过程与方法1、通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。

2、讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。

情感态度价值观结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。

教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。

教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。

教学过程：一、导入1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。

二、讲授新课1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。

旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。

作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。

海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。

2、海报的分类（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。

如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。

根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。

（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。

如以环境保护为主题的“绿色环保和创造人类和谐环境”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

（5）娱乐类：传递娱乐信息的海报。

3、海报设计的要素图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。

文字：具有说明作用。

如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。

色彩：具有象征性。

版式：构图。

4、海报的特点。

（1）准确的设计理念。

（2）巧妙的创意。

《广而告之》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是使学生了解广告设计的基本概念，包括广告的定义、分类及设计原理。

学生需掌握初步的审美观念和美术基础知识，学习并尝试运用创意性思维，从设计要素、构图布局和色彩搭配等角度来理解和实践广告设计的初步技能。

通过实践操作，激发学生对美术创作的兴趣和热情，提升其审美能力和艺术素养。

二、教学重难点教学重点在于广告设计的基本原理和设计要素的掌握，包括文字、图片、色彩等元素的合理运用。

教学难点在于学生如何将理论知识与实际操作相结合，形成自己的设计思路和风格。

教师需通过案例分析、示范操作等方式，帮助学生理解并掌握设计的要领，鼓励其创新和实践。

三、教学准备教师需提前准备充足的教材和多媒体教学资源，包括但不限于教学PPT、广告设计实例图片、绘画工具材料等。

同时，还需布置好教室，准备相关设备的运行和维护工作。

在课前应确保学生明确学习任务和要求，为第一课时的顺利进行做好充分的准备。

此外，还需考虑教师需要设计一些具体的课堂活动，例如互动问答、小组讨论或模拟实验等，这些活动不仅能够增强学生的学习动力，也能让学生在参与中加深对知识点的理解。

在维护课堂秩序的同时，也要注重鼓励学生，激发学生的自信心和学习兴趣。

同时，应灵活处理学生可能在课程中出现的问题，确保在课堂中每个学生都能获得学习和进步的机会。

在课程开始之前和之后，都应做好课后反思和总结工作，对课堂上的情况进行分析和总结，为接下来的课程提供经验和改进方向。

总之，行和维护工作是教师教学工作中不可或缺的一部分。

通过明确学习任务和要求，设计有效的课堂活动，维护课堂秩序并鼓励学生，以及做好课后反思和总结，可以确保第一课时的顺利进行，并为后续的教学工作打下坚实的基础。

这将有助于提高教学质量，为学生创造一个良好的学习环境。

四、教学过程：一、导入激趣课堂开始，教师将利用多媒体设备展示一系列广告作品，从传统的平面广告到现代的数字广告，让学生们感受广告的多样性和魅力。

人教版七年级美术下册第四单元第1课广而告之教案一、教材分析本课是第四单元第一节，本单元为综合探索课，是以造型·表现及设计·应用为主学习领域，通过本课学习，使学生了解广告的种类及相关的美术表现形式，通过练习使学生能够用绘画或剪贴的形式设计出自己喜欢的广告。

二、教学目标(1)了解广告的种类、作用、策划和表现形式，培养学生想象和表现能力。

(2)能运用简单构图和合适的色彩以及自己喜好的文字设计出有说服力的招贴广告。

三、教学重点与难点教学重点：广告策划与表现。

教学难点：文字的设计与运用。

四、教学准备教师：多媒体课件、范画等。

学生：绘画用具、收集各种广告资料等。

五、教学过程(一)组织教学：快下课了，我有些口渴。

(提示学生要下雨了，快收拾东西)下雨了，我这有一把雨伞，“多美丽一次性雨伞，给你实实在在的美丽和实惠”，同学们我们今天也来充当一下广告策划员，为这把雨伞做一下广告策划。

谁来把这把雨伞做的更美丽更有诱惑力来打动同学们，达到推销的目的？(学生讨论)我们就根据刚才同学的创意给雨伞加上漂亮的图案和打动人的广告词。

首先同学们要了解广告的类型有哪些？(出示几组不同类型的广告)提问：这些广告的类型有什么不同？(引导学生了解广告的分类)(二)知识讲解：在明白了广告分类的基础上我们就要来研究一下如何设计广告了？出示一组广告范图问：从这组范图你发现了什么？(从构图、色彩、文字等考虑)对，这些广告都用了夸张的手法，并从不同角度突出了产品特征，吸引人们购买。

今天我们重点研究一下文字在广告中的作用。

(出示几组带有文字的广告)问：这些广告中的文字都起到了什么作用？(点名学生的发言：主要介绍产品的特征起补充作用)提示：广告语在广告的设计中起着举足轻重的作用，好的广告语能打动消费者的心。

从而树立该企业的良好形象达到推销的目的。

今天老师就为同学提供一些好的广告语。

(出示好的广告语)问：这些广告语有什么特点？(短小精悍、生动幽默、新颖别致等)好我们就根据这些特点来为多美丽伞设计一下广告语(分组讨论)找生读一读，评一评那个小组的广告语更吸引人？为什么？(小组讨论并发表自己的见解)最后教师总结：通过刚才的讨论我们知道了好的广告语在设计时应从简明扼要、突出重点、生动有趣等方面下功夫这样才能吸引顾客。

新人教版美术七年级下册《广而告之》
教学设计
优质课《广而告之》教学设计
黑龙江省勃利县第一中学刘金华
一、教学目标
知识与技能：通过对本课的学习，引导学生收集、欣赏各种招贴画，了解招贴的种类和特点。

掌握招贴设计的知识并能运用的生活中。

过程与方法：在观察分析—创意设计—实践制作中以独立或小组讨论合作的方式，完成作品。

情感、态度价值观：体会创意的乐趣，建立创意自信，提高学生的审美能力，增添生活情趣，促进学生设计意识的发展。

二、教学重难点
重点：对招贴构成要素的掌握。

难点：如何准确、生动地表达主题。

三、教学策略
本课是通过观察赏析招贴画，了解招贴类型及构成要素。

首先教师以图形联想游戏入手，启发学生的设计思路。

其次通过演示引导学生自主讨论、探究发现招贴构成的要素。

最后引导学生回忆以前学知并结合本校的文化特色，独
立或合作创意设计制作一幅招贴。

时间：年月日设计：闵凡思审稿：第1课广而告之知识与能力：了解海报的作用、构成要素及特点，能设计较简单的校园海报和公益海报，能欣赏、理解各种创意海报。

过程与方法：在探讨中感知海报的作用，在欣赏中感受海报的表现特点和创意构思，在合作中，互相启发掌握设计方法，在评价中培养自信与修改能力。

情感态度价值观：结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。

认识海报的设计原理，掌握海报设计的一般方法。

学生在操作实践中，审美原则和创意表达的综合运用。

范作、轻音乐2课时学习内容及预见性问题教学设计与学法指导第二次个性化修改第一课时一、复习导入1、复习2、反馈：（1）什么是海报？（2）你见过什么海报？它们有什么作用？（3）你能把它们概括分类吗？3、教师小结引入新课二、学习新课1、分类欣赏：播放：商业海报、公益海报和校园文化海报2、学习海报的构成要素和特点：（1）大家知道海报的作用是传达信息，那它是靠什（2）启发学生观察表达：图案、文字、色彩（3）课件演示：海报（图案、文字、色彩）传达信息学习海报的特点：（1）图案、文字、色彩怎样才能引人注意呢？也就是海报的特点。

（2）出示范例海报，学生欣赏概括海报的特点，引导学生从图案、文字、色彩三方面说。

（3）教师演示课件：海报的特点：图案——与主题相关联，直观有创意文字——简洁，叙述清楚、一目了然色彩——醒目，视觉冲击力强（板书特点）3、海报的创意欣赏；激发学生创作热情（1）课件演示各种创意海报，指名学生说创意构思（教师适时鼓励）（2）学习设计步骤和方法a.欣赏了这么多有创意的海报，你也想来设计一个海报吗？如果要你设计一个海报，你会设计吗？你会先干什么？后干什么？能说说你的设计步骤吗？b.启发学生说设计步骤：审题——构思——起稿设计c.教师小结设计步骤（可整理学生设计思维，明确设计思路）教学后记（反思）：。

《广而告之》教案教学目标：知识与技能：通过本课的学习，使学生了解招贴创意设计的作用和特点及构成要素。

并能将掌握的招贴设计知识运用到生活实践中。

过程与方法:1、设计两三个简单且易于操作的图形联想游戏，启发学生创意，因为发散性思维训练游戏而变得简明有趣，更易于学生理解和接受。

2、以独立创意和小组讨论合作一静一动相结合的方式，完成招贴作品。

情感态度和价值观：学生感受创意思路带来的乐趣，初步体会创意的魅力；建立起独立创意的自信，在轻松、愉悦、积极的情感体验中，探究知识，提高审美品味和创作能力，从而建立对美术课程的长久兴趣，增添生活情趣；培养学生关注社会生活，融入生活，逐渐形成他们较主动的社会意识。

教学重难点：重点：本课教学内容涉及设计、应用学习领域。

主要是让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的想象能力。

难点：要能通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴画的宣传作用。

教学方法：讲授法、演示法、讨论法教具准备：课本、多媒体课件、各种海报及海报应用图片、影视资料、水粉颜料、剪刀、彩纸等。

教学过程：1、引导阶段①话：七月一日是个特殊的日子……（中国共产党建党90周年）我们能做些什么呢？②揭题：我们宣传的最好形式是制作海报，也就是广告，并将它展示在各个公共场合。

我们把这种画称为招贴画。

③板书：吸引人的招贴画。

2、讲授新课（一）、（我们要学习宣传，制作招贴画，首先来认识一下招贴画）分组讨论并出示问题：（学生自学、交流学习）什么是招贴画？它有什么作用？招贴画有些什么类型？1、什么是招贴，有什么作用：招贴又名“海报”或“宣传画”，属于户外广告。

它分布在各街道、影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所，是一种能够起到广告、宣传、警示作用的图文并茂的平面设计作品。

国外也称之为“瞬间”的街头艺术。

2、招贴的种类：1）、文化招贴：读书节2）、商业招贴：汽车广告手机广告招贴可乐广告3）、公益招贴：禁烟公益招贴反腐倡廉保护沿海水土公益4）、政治招贴：纪念毛泽东学习雷锋中国共产党建党90周年（二）、（怎样制作招贴画，来分析一下招贴画）课件欣赏：注意招贴画的特点、招贴设计的要素1、招贴画的特点：1）、概括有力的图形：能让人产生强烈的震撼，过目不忘。