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人教版初中美术七年级下册第四单元第1课《广而告之》教学设计《人教版初中美术七年级下册第四单元第1课《广而告之》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《广而告之》教学设计教学目标：1.知识与技能：了解海报的概念、特点及基本构成要素。
2.过程与方法：在欣赏、讨论与实践的过程中，尝试进行海报的设计。
3.情感态度与价值观：启发和培养学生的想象力和创新能力，不断提高学生学习美术的兴趣。
教学重难、点：1.教学重点：了解掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。
2.教学难点：尝试设计一幅有创意的海报。
教学过程:一、导入展示水资源浪费和水资源匮乏的对比图片，引导学生思考：图片中反映了一种什么现象，在你身边有没有出现这一现象。
教师总结：水资源是万物之母，但是在我们生活中却出现了很多水资源浪费的现象，水资源的浪费造成了水资源的匮乏。
所以保护用水就成为了我们每个人需要去做的事情。
身为学生的我们，应该从自身做起，从身边的小事做起。
除此之外，还可以借助美术的形式，用我们的能力，呼吁身边更多的人同我们一起保护水资源。
这节课就让我们一起来了解一下这一新的美术形式——海报。
设计意图：“保护水资源”不仅仅是本节课的导入点，也是学生在创作时的主题。
这一切入主题不仅仅是为了吸引学生的兴趣，更重要的是借助美术的形式，引导学生树立起节约用水、保护水资源的理念。
二、新课讲授1.了解海报引导学生回忆生活中见到过的海报，从这些记忆中，思考海报的概念和特点。
(1)海报的概念：是一种在公共场所张贴的即时性的广告，是以图形文字等设计手段来传递信息的视觉平面艺术形式。
(2)海报的特点：一是引起公众关注，传播信息;二是能复制张贴。
(3)海报的分类：商业海报和公益海报。
(除此之外还有很多分类，这两种是需要学生了解掌握的。
)设计意图：要想创作出好的海报，首先就要了解海报，知道海报是什么?它有什么特点?生活中常见到的都是哪几种?2.海报的三个要素(1)引导学生自主预习课本，思考海报的三个要素是什么?运用这三个要素有什么需要注意的?教师总结：图形、色彩、文字。
教案：初中美术广而告之——设计公益广告一、教学目标1. 让学生了解公益广告的定义、特点和作用，认识到公益广告在生活中的重要性。
2. 培养学生运用美术知识设计公益广告的能力，提高学生的创新意识和审美情趣。
3. 增强学生关注社会、关爱他人的责任感，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 公益广告的定义、特点和作用2. 公益广告的设计原则和方法3. 创作实践：设计一则公益广告三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一系列公益广告，引导学生关注公益广告在生活中无处不在的现象。
（2）学生分享自己对公益广告的认知，教师总结并板书课题：初中美术广而告之——设计公益广告。
2. 知识讲解（1）教师讲解公益广告的定义、特点和作用。
（2）学生了解公益广告的设计原则和方法。
3. 实例分析教师展示优秀公益广告案例，分析其设计亮点，引导学生思考如何创作出富有创意的公益广告。
4. 创作实践（1）学生分组讨论，确定设计主题和创意方向。
（2）学生运用美术知识，结合主题和创意，设计公益广告。
（3）教师巡回指导，为学生提供意见和建议。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的设计作品，分享创作心得。
（2）教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励。
6. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调公益广告在生活中的重要性。
（2）学生提出改进和拓展的建议，为今后的学习和生活积累经验。
四、教学评价1. 学生对公益广告的定义、特点和作用的掌握程度。
2. 学生设计公益广告的创新意识和审美情趣。
3. 学生关注社会、关爱他人的责任感以及团队协作精神。
五、教学资源1. 图片素材：各类公益广告图片。
2. 视频素材：优秀公益广告视频。
3. 制作材料：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
六、教学建议1. 注重培养学生的人文素养，引导学生关注社会现象，提高审美情趣。
2. 鼓励学生发挥创意，尊重每个学生的独特想法，培养创新意识。
3. 注重团队协作，培养学生相互关爱、相互帮助的良好品质。
新人教版美术七年级下册《广而告之》
教学设计
优质课《广而告之》教学设计
黑龙江省勃利县第一中学刘金华
一、教学目标
知识与技能：通过对本课的学习，引导学生收集、欣赏各种招贴画，了解招贴的种类和特点。
掌握招贴设计的知识并能运用的生活中。
过程与方法：在观察分析—创意设计—实践制作中以独立或小组讨论合作的方式，完成作品。
情感、态度价值观：体会创意的乐趣，建立创意自信，提高学生的审美能力，增添生活情趣，促进学生设计意识的发展。
二、教学重难点
重点：对招贴构成要素的掌握。
难点：如何准确、生动地表达主题。
三、教学策略
本课是通过观察赏析招贴画，了解招贴类型及构成要素。
首先教师以图形联想游戏入手，启发学生的设计思路。
其次通过演示引导学生自主讨论、探究发现招贴构成的要素。
最后引导学生回忆以前学知并结合本校的文化特色，独立或合
作创意设计制作一幅招贴。
3.招贴画的分类（从功能性分）展示：四幅创意广告招贴画。
讨论：分析四幅招贴画的创意思路。
比较：引导学生把图片分为两大类。
总结：从功能性分，可将招贴画分为商业性招贴画和公益性招贴画两类。
4.招贴画的构成要素、组合形式展示：三幅卡通形式的招贴画。
比较：引导学生观察、比较三幅招贴画，比较其组合方式的不同。
总结：构成要素：文字、图形、色彩。
组合方式：文字图形文字+图形欣赏四幅有创意的招贴画，小组讨论，分析创意思路，并尝试将它们分为两大类。
观察比较三幅卡通招贴画，寻找三幅招贴画的构成因素，通过比较分析，发现招贴画的三种组合方式。
创意训练7分钟根据招贴的定义可知，设计时必须有相当的号召力和艺术感染力，力求新颖别致，即要有创意性。
"广告的本质是传播,广告的灵魂是创意."创意锦囊：1.拟人法展示：运动会招贴画和洗衣粉招贴画。
2.元素替代法展示：舌尖上的中国招贴画和牙膏招贴画。
3.联想法示范：“手”联想到的图形创意。
训练：利用“吸烟有害健康”这一主题，引导学生把“烟”作为基本元素进行创意联想。
欣赏运用不同表现方式的招贴画，思考作者的创意思路。
利用“吸烟有害健康”这一主题，进行图形的创意联想。
本节课的重点是引导学生感受招贴画的创意，利用简单图形的创意联想，启发创意思路，学习、理解招贴画的创意表现。
三种创意表现手法，可以让学生感受创意的表现形式，逐渐引导学生形成自己的创意思路。
设计制作17分钟1.活动与实践：以“书本”和“音符”选其一作为基本图形，结合所学的三种创意方式，进行图形创意设计。
先请小组讨论创意思路，再由同桌两人合作完成一张图形创作。
展开创意团队PK战，最具创意的队伍将获得创意总监提供的精美礼品一份。
2.教师示范3.教师巡视并辅导。
根据教师提出的要求，以小组的形式分工合作完成一幅创意图形。
把所学的创意方式综合运用到实践中，让学生大胆表现。
以学校即将开展的“读书节”和“艺术节”为主题，进行相关图形创意。
下册（学科）教学案美术年级七徐州市开发区中学月年时间：审稿：设计：闵凡思日广而告之课1第知识与能力：了解海报的作用、构成要素及特点，能设计较简单的校园海报和公益海报，能欣赏、理解各种创意海报。
过程与方法：在探讨中感知海报的作用，在欣赏中感受海报的表现特点和创意构思，在合作中，互相启发掌握设计方法，在评价中培养自信与修改能力。
情感态度价值观：结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。
认识海报的设计原理，掌握海报设计的一般方法。
学生在操作实践中，审美原则和创意表达的综合运用。
范作、轻音乐课时2 教学设计与第二次个性化修改学习内容及预见性问题学法指导第一课时复习导入一、复习、1 反馈：、2 ）什么是海报？1（）你见过什么海报？它们有什么作用？2（）你能把它们概括分类吗？3（、教师小结引入新课3 学习新课二、分类欣赏：、1 播放：商业海报、公益海报和校园文化海报学习海报的构成要素和特点：、2那它是靠什大家知道海报的作用是传达信息，）1（）启发学生观察表达：图案、文字、色彩2（）课件演示：海报（图案、文字、色彩）传达信3（息学习海报的特点：）图案、文字、色彩怎样才能引人注意呢？也1（就是海报的特点。
1下册（学科）教学案美术年级七徐州市开发区中学2（引学生欣赏概括海报的特点，出示范例海报，）导学生从图案、文字、色彩三方面说。
）教师演示课件：3（海报的特点：图案——与主题相关联，直观有创意文字——简洁，叙述清楚、一目了然色彩——醒目，视觉冲击力强（板书特点）海报的创意欣赏；激发学生创作热情、3 指名学生说创意构思课件演示各种创意海报，）1（（教师适时鼓励））学习设计步骤和方法2（欣赏了这么多有创意的海报，你也想来设计一个a. 海报吗？如果要你设计一个海报，你会设计吗？你会先干什么？后干什么？能说说你的设计步骤吗？启发学生说设计步骤：审题——构思——起稿设b. 计教师小结设计步骤（可整理学生设计思维，明确 c. 设计思路）教学后记（反思）： 2。
《广而告之》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是使学生了解广告设计的基本概念，包括广告的定义、分类及设计原理。
学生需掌握初步的审美观念和美术基础知识，学习并尝试运用创意性思维，从设计要素、构图布局和色彩搭配等角度来理解和实践广告设计的初步技能。
通过实践操作，激发学生对美术创作的兴趣和热情，提升其审美能力和艺术素养。
二、教学重难点教学重点在于广告设计的基本原理和设计要素的掌握，包括文字、图片、色彩等元素的合理运用。
教学难点在于学生如何将理论知识与实际操作相结合，形成自己的设计思路和风格。
教师需通过案例分析、示范操作等方式，帮助学生理解并掌握设计的要领，鼓励其创新和实践。
三、教学准备教师需提前准备充足的教材和多媒体教学资源，包括但不限于教学PPT、广告设计实例图片、绘画工具材料等。
同时，还需布置好教室，准备相关设备的运行和维护工作。
在课前应确保学生明确学习任务和要求，为第一课时的顺利进行做好充分的准备。
此外，还需考虑教师需要设计一些具体的课堂活动，例如互动问答、小组讨论或模拟实验等，这些活动不仅能够增强学生的学习动力，也能让学生在参与中加深对知识点的理解。
在维护课堂秩序的同时，也要注重鼓励学生，激发学生的自信心和学习兴趣。
同时，应灵活处理学生可能在课程中出现的问题，确保在课堂中每个学生都能获得学习和进步的机会。
在课程开始之前和之后，都应做好课后反思和总结工作，对课堂上的情况进行分析和总结，为接下来的课程提供经验和改进方向。
总之，行和维护工作是教师教学工作中不可或缺的一部分。
通过明确学习任务和要求，设计有效的课堂活动，维护课堂秩序并鼓励学生，以及做好课后反思和总结，可以确保第一课时的顺利进行，并为后续的教学工作打下坚实的基础。
这将有助于提高教学质量，为学生创造一个良好的学习环境。
四、教学过程：一、导入激趣课堂开始，教师将利用多媒体设备展示一系列广告作品，从传统的平面广告到现代的数字广告，让学生们感受广告的多样性和魅力。
人教版七年级美术下册第四单元第1课广而告之教案一、教材分析本课是第四单元第一节，本单元为综合探索课，是以造型·表现及设计·应用为主学习领域，通过本课学习，使学生了解广告的种类及相关的美术表现形式，通过练习使学生能够用绘画或剪贴的形式设计出自己喜欢的广告。
二、教学目标(1)了解广告的种类、作用、策划和表现形式，培养学生想象和表现能力。
(2)能运用简单构图和合适的色彩以及自己喜好的文字设计出有说服力的招贴广告。
三、教学重点与难点教学重点：广告策划与表现。
教学难点：文字的设计与运用。
四、教学准备教师：多媒体课件、范画等。
学生：绘画用具、收集各种广告资料等。
五、教学过程(一)组织教学：快下课了，我有些口渴。
(提示学生要下雨了，快收拾东西)下雨了，我这有一把雨伞，“多美丽一次性雨伞，给你实实在在的美丽和实惠”，同学们我们今天也来充当一下广告策划员，为这把雨伞做一下广告策划。
谁来把这把雨伞做的更美丽更有诱惑力来打动同学们，达到推销的目的？(学生讨论)我们就根据刚才同学的创意给雨伞加上漂亮的图案和打动人的广告词。
首先同学们要了解广告的类型有哪些？(出示几组不同类型的广告)提问：这些广告的类型有什么不同？(引导学生了解广告的分类)(二)知识讲解：在明白了广告分类的基础上我们就要来研究一下如何设计广告了？出示一组广告范图问：从这组范图你发现了什么？(从构图、色彩、文字等考虑)对，这些广告都用了夸张的手法，并从不同角度突出了产品特征，吸引人们购买。
今天我们重点研究一下文字在广告中的作用。
(出示几组带有文字的广告)问：这些广告中的文字都起到了什么作用？(点名学生的发言：主要介绍产品的特征起补充作用)提示：广告语在广告的设计中起着举足轻重的作用，好的广告语能打动消费者的心。
从而树立该企业的良好形象达到推销的目的。
今天老师就为同学提供一些好的广告语。
(出示好的广告语)问：这些广告语有什么特点？(短小精悍、生动幽默、新颖别致等)好我们就根据这些特点来为多美丽伞设计一下广告语(分组讨论)找生读一读，评一评那个小组的广告语更吸引人？为什么？(小组讨论并发表自己的见解)最后教师总结：通过刚才的讨论我们知道了好的广告语在设计时应从简明扼要、突出重点、生动有趣等方面下功夫这样才能吸引顾客。
讨论：分析四幅招贴画的创意思路。
比较：引导学生把图片分为两大类。
2.异影拼置
设
计制作17
分
钟
1.活动与实践：
以“书本”和“灯塔”选其一作
为基本图形，结合所学的三
种创意方式，进行图形创意
设计。
先请小组讨论创意思
路，再由同桌两人合作完成
一张图形创作。
2.教师示范
3.教师巡视并辅导。
根据教师提出
的要求，以小组的
形式分工合作完成
一幅创意图形。
把所学
的创意方式
综合运用到
实践中，让学
生大胆表现。
以学校即将
开展的“读书
节”和“艺术
节”为主题，
进行相关图
形创意。
以小
组合作形式
探讨创意思
路，可以为下
一节课小组
合作完成一
幅完整招贴
画做准备，同
桌进行图形
创作，可以更
高效率地完
成作业。
广而告之1教学目标知识与技能：通过本课的学习，使学生了解招贴的作用，特点及其构成要素，并能将掌握到的知识用于实践。
过程与方法：过程：导入课题——深入了解——设计制作——展评小结方法：以独立创意和小组讨论两种形式结合的方式，用简洁的造型语言设计招贴作品。
情感与价值观：感受创意的乐趣；通过小组合作方式，提高每个学生参与活动的积极性，使其充满自信，有成就感；培养学生关注社会，关注生活。
2重点难点重点分析：认识了解招贴种类，体会招贴的特点，初步掌握招贴设计过程。
难点分析：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制招贴。
3教学过程活动1【导入】招贴－－广而告之一、组织教学检查学生携带的工具，稳定学生情绪，集中注意力。
二、导入课题（播放几组招贴）提问：同学们，你们在生活里或者校园里见过和它类似的图片吗？同学们知道它是做什么用的吗？学生回答，教师归纳、小结。
引出课题——《招贴——广而告之》活动2【讲授】三、深入了解招贴的概念招贴就是指将图片、文字、色彩、空间等要素进行完美的结合，通过版面的构成以恰当的形式向人们展示和传达出所要宣传的信息。
是公共场所视觉广告的主要形式之一。
2.招贴的种类招贴大致可分为公共招贴和商业招贴两大类。
公共招贴以政治、社会公益性问题为题材，例如纳税、戒烟、优生、竞选、献血、交通安全、环境保护、和平、文体活动、政治活动宣传等；商业招贴则以促销商品、满足消费者需要之内容为题材，特别是市场经济的出现和发展，商业招贴也越来越重要，越来越被广泛地应用。
出示相关的招贴图片，边欣赏边讲解【学生活动】出示几组招贴作品，引导学生进行简单的赏析，提出小组讨论的题目。
这些招贴在设计形式上都有哪些共同的特点？这些招贴在设计形式上都包括哪些重要元素？【分小组进行讨论】学生讨论回答，教师归纳小结。
3.招贴的特点构思精巧的创意性：创意招贴设计最核心的问题。
是招贴设计成败的关键。
一目了然的简洁性：招贴设计要求简洁明确，色彩鲜明，使人在一瞬之间，就能明了所要宣传的事物。
《广而告之》教案
教学目标：
知识与技能
1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
过程与方法
1、通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。
2、讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。
情感态度价值观
结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。
教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。
教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。
教学过程：
一、导入
1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。
二、讲授新课
1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。
旧时，上海的人通常把职业性的演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“”。
作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。
海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。
2、海报的分类
（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。
如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。
（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。
根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。
（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。
如以环境保护
为主题的“绿色环保和创造人类和谐环境”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。
（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。
（5）娱乐类：传递娱乐信息的海报。
3、海报设计的要素
图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。
文字：具有说明作用。
如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。
色彩：具有象征性。
版式：构图。
4、海报的特点。
（1）准确的设计理念。
（2）巧妙的创意。
（3）独特的表现形式。
同时欣赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。
5、引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？说出给我们的生活带来了什么？
三、设计实践
提出作业要求：让学生了解（1）（2），并给出参考资料。
（1）设计步骤――确定主题，构思构图，充实完善。
（2）表现方法――绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。
（3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限）。
四、学生完成作品互评
发表各自看法，提出改进意见。
五、教师小结：
刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。
