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摘要随着科学技术的迅猛发展和经济全球化，各国人们之间的交流已是一个必然趋势，我们对外交往中，跨文化的言语交际也显得愈发重要。
语言是文化的载体，文化差异反映到语言层面上则表现为语言差异，不同的国家和民族的语言表现出的文化背景和思维模式都有所不同，因此我们有必要把英语与母语进行对比分析，进一步认识英语和母语的特性与差异，从而促进文化交际。
本文将从语言与文化、综合语与分析语、刚性与柔性、形合与意合，四个角度对英汉两种语言进行对比与分析，从细节之处去感受两种语言的微妙差别，从而对英语的学习有更深刻的认识。
关键词：语言与文化综合语与分析语刚性与柔性形合与意合英汉两种语言内容一、引言二、教材篇1.语言与文化2.综合语与分析语3.刚性与柔性4.形合与意合三、课堂篇四、疑惑篇五、结语英汉对比研究语言是一面镜子，它反映着一个民族的文化，揭示该民族文化的内容；语言既是社会的产物，又是人类历史和文化的结晶。
同时语言与文化互相影响，互相作用;理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言。
汉语和英语则是在不同的历史背景和社会形态中形成的两种截然不同的语种，本质上都浸透着各自民族文化的特征，但是由于东西方不同的历史文化背景又使得汉英两种语言在交流中产生了碰撞。
本文将从语言与文化、综合语与分析语、刚性与柔性、形合与意合，四个角度对英汉两种语言进行对比与分析，进一步认识英语和母语的特性与差异从而对英语的学习有更深刻的认识，进而促进文化交际。
一、教材篇1.语言与文化语言和文化之间有着必不可分的内在联系：一方面，语言是文化的一个重要的因素，另一方面，文化的许多要素需要借助语言来表达，即：语言是文化的重要载体，文化是语言的管轨。
语言是文化的基石——没有语言，就没有文化；语言又受文化的影响，反映文化。
可以说，语言反映一个民族的特征，它不仅包含着该民族的历史和文化背景，而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式。
随着科学技术的迅猛发展和经济全球化，各国人们之间的交流已是一个趋势和必然。
河南大学硕士学位论文英汉语篇语法衔接手段对比研究姓名：***申请学位级别：硕士专业：外国语言学及应用语言学指导教师：***20050401摘要语法衔接在语篇构建中起者举足轻慝的作用。
它是赋予话谬篇章性的重要手驻，同时还嫠誊缝缀籍辈结构豹俸臻。
因此，本文拟以韩礼德和哈桑（１９７６）的语篇衔按理论为理论基础，在朱永生等入（２００１）关子英汉语衔羧手段对眈研究的基础上，运用弱纳推理的方法，对所收集的英汉语语料中语法街接手段出现的频率进行统计、分析，从中找出它们的差辩，并试图从文化、哲学和语言逻辑的角度对差舁予以设释，从而指导我们的翻译活动。
本论文出五个部分组成：第一，弓ｉ言。
主要介绍本研究在语篇衔接研究中所处的位置，从而确定研究对象、研究目的及其重疆性。
基于本研究魑英汉语的对比研究，所以笔糟主要采用了归纳推理的磺突方法。
撂我们鼹螺，语壤瓣比包捶宏观怼毙和微观对比褥秣，微蕊对院又分为缩梅整的和菲结构髋的，衔接手段的研究满于非缩构住的对院研究。
韩礼德和哈粱搬通过语法手段实现衔接的衔接手段称为语法衔接手段，把通过词汇实现衔接的徽接手段称为词汇颓接手段，这里我们主要是对语法缎接手段湛罩予对比研究。
葵鐾的就楚找毫它们的茬髯并给予解释。
我们戋嚣邋，荚汉对眈研究的目的之～就疆描寻翻译活动，所以本研究的羹要性就在于把研究的结果应用于指导翻译实践活动。
第二，本镁域獗究璎状熬回顾及本研究翳要考察的闫题。
衔接作为梅戏语篇熬羹要组成部分，设弓｜了众多学者的评究兴趣。
澳大荆亚的韩礼德和晗桑（１９７６）、英国的盏·库克（１９８９）、侯仪（１９９１）以及中国的胡壮麟（１９９４）、廖秋忠（１９９２）、朱永生（２００１）、张德禄（２００３）等都做过掰接理论的磅究。
他们对一些搬关术语都绘过器寇，毙如：衔接、衢接手段、语篇等。
铯们盼骄究对本学科建设和发最都羹定了一定的蒸确，但对于语法衔接手段较为深入的研究著不多，所以笔者发现至少有以下几个问题值得考察：（一）韩礼德提出的谗法衔接手段是对准英语蛇，那么这些手段是秀也存在予汉语？荚汉语熬这些衔接手段是否对匿２‘基拢，考察荚汉语在语法衔接手敌上存在什么祥的差异。
英汉语篇连贯机制建构的动态对比研究语篇连贯概念一直是语言学相关领域研究的焦点。
影响语篇连贯的因素多而杂，学界至今争议颇大。
本文在前人研究的基础上将语篇的连贯定义为一种心理行为，将其影响因素分为隐性和显性两大类：隐性因素包括认知与语境，显性指的是衔接。
本文以英汉对比为着眼点，以语篇的连贯机制为切入点，从不同层面动态分析了英汉不同的语篇连贯建构机制。
标签：语篇连贯语境认知衔接一、引言衔接是保证语篇意义连贯的重要手段，同时连贯也涉及社会文化因素和心理认知因素，这也是语篇连贯和衔接得以统一的条件（魏在江，2007）。
自20世纪70年代Halliday & Hasan（1976）开始系统研究衔接与连贯问题以来，国内外不少专家学者曾涉足该领域的研究。
Halliday和Hasan（1976）认为，衔接手段是语篇的谋篇机制，也是语篇达成连贯的手段；Widdowson（1978）指出，连贯的语篇不一定具有明显的语言衔接标记，命题相关亦是连贯与否的因素之一；Morgan&Sellner（1980）认为，表层衔接手段不是连贯的原因而是其结果；Carrell （1982）开始质疑Halliday和Hasan的观点，并将读者的作用考虑了进来，认为读者的记忆图式和背景知识对语篇的理解以及连贯与否起着重要作用。
在国内，黄国文（1988）、胡壮麟（1994）、彭宣维（2000）、张德禄（2003）等学者都对此做出了自己的解读。
在此基础上，国内英汉对比视域下的语篇连贯与衔接机制的研究也得到了发展（连淑能，1994；李瑞华，1996；廖开洪，1997；何善芬，2001；魏在江，2004等），但是前人的研究一般只是以静态的视角研究其不同点。
基于此，本文从语言形式层面、语用层面和认知层面研究英汉语篇连贯机制的动态建构。
二、隐性连贯机制与显性连贯机制（一）显性连贯机制对于衔接和连贯的关系，很多语言学家都提出了自己的看法，其中比较一致的是不能把是否衔接视为语篇连贯的唯一条件（张德禄、张爱杰，2006：44～47）。
幻灯片1英汉对比研究Comparative Studies of English and Chinese幻灯片2语言综合研究：结合社会、文化、心理、国情等进行语言本体研究：区别性特征、音位、音节、词素、词、词组、从句、句子、句群、语篇语言美的对比研究：音美、形美、意美、民族的审美观念对语言美的干预幻灯片3综合语与分析语（Synthetic vs. Analytic）综合语：运用形态变化来表达语法关系的语言。
A synthetic language is “characterized by frequent and systematic use of inflected forms to express grammatical relationship”.----Webster’s Ninth New Collegiate Dictionary 分析语：不用形态变化而用词序及虚词来表达语法关系的语言。
n analytic language is “characterized by a relatively frequent use of function words, auxiliary verbs, and changes in word order to express syntactic relations, rather than of inflected forms”.----The Random House College Dictionary 英语属于综合语，汉语是典型的分析语。
幻灯片4表达语法意义的三大手段：形态变化、词序、虚词一、英语有形态变化，汉语没有严格意义的形态变化。
1.构词形态，即起构词作用的词缀变化（affixation）包括大量的前缀（prefix）和后缀（suffix）。
He moved astonishingly fast.He moved with astonishing rapidity.His movements were astonishingly rapid.His rapid movements astonished us.He astonished us by moving rapidly.幻灯片5Move→moved→movement→movingastonish→astonished→astonishing→astonishinglyrapid→rapidly→rapidity英语有前缀至少187个英语有后缀至少327个英语有词根至少1038个幻灯片6前缀：老、大、小、阿：老李、大李、小李、老虎、阿妹、阿哥后缀：子、头、师、者、度、性、手、家、员、品、汉、化等孔子、胖子、桌子；搞头、甜头；来头、势头；教师、工程师；记者、学者、旁观者；难度、浓度、可信度；可行性、科学性、醋性；凶手、打手、能手；科学家、思想家、艺术家；指挥员、战斗员、演员、伤员；好汉、懒汉、男子汉、门外汉；产品、商品、人品；科学化、正规化、现代化、女性化；幻灯片72、英语有构形形态，即表达语法意义的词形变化，汉语没有。
