《獾的礼物》绘本导读

《獾的礼物》解读《獾的礼物》解读通过阅读绘本，我们⼤家⼀定体会到了，这是⼀个关于⽣命和死亡，关于爱与永恒的故事。

透着淡淡的忧伤，淡淡的哀愁，但也充盈着⼀丝丝不能抗拒的温暖…… 獾虽然⾛了，可他的爱却留了下来，它带给⼤家既宝贵⼜美好的回忆，就像⼀份难以取代的礼物，将⼀直被放在⼼底珍藏。

对獾的朋友来说，⼤家回馈给獾的礼物是永远的尊敬、怀念、感恩和爱他。

獾的⼀⽣，付出爱，热烈地活着；因为给予⽽快乐地活着；然后，平静地⾛向那长长的隧道，⾛得那么坦然、淡定、从容、美丽……正如泰⼽尔所说：“使⽣如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

” 读着这样动⼈的故事，你的脑海中⽴刻浮现出谁？獾让你想起了谁？你是否想起含⾟茹苦养育我们的⽗母？是否想起热忱关⼼、⽤⼼指导我们的⽼师？是否想起默默⽀持、真诚帮助我们的朋友……獾的礼物，就是⼀种启迪，它唤起了我们思考，思考⽣命，思考当下，思考⼀切，正因如此，这份礼物才弥⾜珍贵。

在这个动⼈的故事⾥，獾的朋友们学会了接受它的死亡。

本图画书作者能把死亡⽐喻为“⾛向长长的隧道的另⼀头”。

对于⼀个对死亡充满了恐惧与未知的孩⼦来说，这真是⼀种再形象不过的解释了。

这个故事给孩⼦们⼀个对“死”平和坦然的态度，这种态度有那么⼀种超然的意味，⼜不乏情绪的⾃然流露。

其实，⽣⽼病死就是⼈⽣⼀种⾃然的过程，如果我们象獾那样坦然，还给朋友留下那么多看似⼀般却⾮常珍贵的礼物，那是⼀件多么美好的事！　值得注意的是，故事⾥提到的“礼物”，没有⼀件⼤⽽贵的东西，全是⼀件件帮助朋友的⼩事，把⼀件件相助的⼩事当作珍贵的礼物，把对⼀个⼈的离去回忆和与⼀个⼈曾经的友好相处结合起来，对孩⼦的成长⼜有⼀种积极的诱导。

其实，我们⼤班的孩⼦们在上⽐⽐活动的时候，有接触过关于死亡的话题，他们可以理解死亡是⽣活的⼀部分。

为了加深孩⼦们对⽣命价值的认识，借着⽐⽐活动有关死亡的话题，我就给孩⼦们讲了《獾的礼物》这个故事。

再讲述过程中，我发现这个故事真的是对⽣命的⼀种很好的诠释。

幼儿园大班语言优秀教案《獾的礼物》及教学反思[精选合集]第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《獾的礼物》及教学反思《大班语言优秀教案《獾的礼物》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：孩子在成长中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡也会带来强烈的内心震动。

不能认识死亡，就无法认识生命与感恩。

禁忌往往被赋予神秘的光环，只会加重孩子的好奇心与害怕感。

本活动以情感为主线，旨在通过绘本“獾的礼物”的讲述与角色扮演创造故事氛围，让幼儿有一种身临其境的感觉，好象自己就是青蛙、鼹鼠、兔子，是獾的朋友，并在过程中理解獾死后带给人们许多精神礼物，值得大家去怀念它。

活动目标：1.关注情感体验，适度引发幼儿对死亡的情绪体验。

2.学习用感恩、祝福的心来面对亲友、宠物的死亡。

活动准备：绘本《獾的礼物》、相关课件活动过程：一、引起动机：故事「獾的礼物」◎「獾的礼物」文?图 / 苏珊?巴蕾译 / 林真美出版 / 远流出版公司◎内容摘要：有一只年纪很老的獾，是许多动物们的好朋友。

他知道自己就快要死了，可是他并不害怕，还常常告诉朋友们在他死的时候不要为牠难过!有一天獾没有出来跟大家说早安，大家都知道：獾死了!大家都非常伤心、非常难过。

土拨鼠觉得好孤单，他把毯子都哭湿了。

大家都不知道没有了獾要怎麽过下去?。

教案来.自:屈;老师教.案网，大家常聚在一起，说的都是和獾有关的事情。

土拨鼠最会剪纸，他告诉大家獾是如何教牠学会剪纸的;青蛙也告诉大家，獾是如何教他学会溜冰的。

就这样，森林里的动物们都会想起獾以前教牠们学东西的事情。

而且他们还常常利用自己学会的事情互相帮助，这是獾留给他们的礼物，他们不再伤心哭泣了，反而一讲到獾都会很快乐，想要谢谢獾，留给大家这麽好的礼物!二、讨论与分享：1.獾死了，森林里的小动物本来很难过、很伤心，后来为什么会变快乐了呢?(因为想到獾以前教他们学会好多东西，很感谢獾!)2.如果你是獾，你死了以后，你会希望所有认识你的人都一直在哭、很伤心、很难过?还是希望他们过得很快乐呢?3.你曾经有过面对亲人死亡的经验吗?那时候你有什麽感觉?你会用那一种方法想念他呢?◎是用悲伤的方法一直流眼泪?◎还是去想他曾经教过你、帮助过你的事情，并感谢他呢?三、角色扮演：1.请小朋友一起来扮演故事「獾的礼物」。

一、教案基本信息教案名称：《獾的礼物》绘本教案适用年级：大班教材来源：《獾的礼物》绘本教学目标：1. 了解獾的外形特征和生活习性。

2. 感知生命的意义，学会关爱和分享。

3. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。

教学重点：1. 认识獾的外形特征和生活习性。

2. 感受绘本中的情感，培养关爱和分享意识。

教学难点：1. 引导幼儿表达自己对生命的理解。

2. 激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备教具准备：1. 《獾的礼物》绘本2. 图片卡片（獾、兔子、小鸟等）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备环境准备：1. 安静、舒适的阅读环境2. 创作区（画纸、画笔、彩泥等）三、教学过程（一）导入：1. 教师出示《獾的礼物》绘本，吸引幼儿注意力。

2. 引导幼儿观察绘本封面，提问：“你们知道这是谁的故事吗？”3. 教师简要介绍獾的外形特征和生活习性，激发幼儿兴趣。

（二）基本内容：1. 教师讲述绘本故事，引导幼儿关注獾与朋友们的互动。

2. 教师结合图片卡片，详细介绍獾与其他动物的区别。

3. 引导幼儿讨论：“獾为什么要把礼物送给朋友们？”、“你认为礼物是什么？”（三）创作环节：1. 教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的礼物。

2. 教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的想法。

3. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。

四、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价其想象力和表达能力。

2. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，评价其对生命意义的理解。

3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和表现。

五、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家庭中的关爱和分享行为。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。

3. 课后活动：组织亲子活动，让家长参与幼儿的成长过程。

六、教学活动设计活动一：绘本共读1. 教师带领幼儿共读《獾的礼物》绘本，引导幼儿关注獾的行为和心情。

2. 鼓励幼儿分享自己对绘本的理解和感受。