这种玩笑开不得

玩笑开不得的小故事【实用版3篇】目录（篇1）一、玩笑开不得的小故事概述1.玩笑开不得的小故事背景介绍2.故事情节分析3.故事主题总结二、玩笑开不得的小故事背景介绍1.玩笑开不得的小故事的起源2.玩笑开不得的小故事的文化背景3.玩笑开不得的小故事的发展历程三、故事情节分析1.玩笑开不得的小故事的情节梗概2.故事中的角色及关系梳理3.故事情节的详细描述四、故事主题总结1.玩笑开不得的小故事所表达的主题2.故事给人的启示和思考3.玩笑开不得的小故事的影响和价值正文（篇1）一、玩笑开不得的小故事背景介绍《玩笑开不得的小故事》起源于中国的传统文化，其故事寓意深远，源于人们对生活、人性、道德等方面的思考。

这个故事的起源可以追溯到古代，随着时间的推移，它在中国的文化中得到了广泛的传播和发展。

在许多场合和文学作品中，这个故事都被引用为经典的例子，展示了一种深入人心的道德观念。

这个故事的流行不仅因为它富有哲理，更因为它向人们传达了一种重要的信息：不要轻易开玩笑，因为开玩笑可能会导致严重的后果。

二、故事情节分析《玩笑开不得的小故事》讲述了一个贫穷的年轻人，他通过开玩笑的方式取得了一些财富。

但是，当他的财富积累到一定程度后，他失去了继续前进的动力，最终陷入了空虚和孤独。

这个故事通过一个年轻人的经历，揭示了开玩笑的危害性。

虽然这个年轻人最初通过开玩笑获得了财富，但是当他失去动力后，他发现自己已经失去了真正的幸福。

这个故事告诉我们，我们应该珍惜我们所拥有的，而不是通过开玩笑来追求短暂的快乐。

三、故事主题总结《玩笑开不得的小故事》所表达的主题是一个深刻的道德观念：不要轻易开玩笑。

这个故事告诉我们在现实生活中，我们应该认真对待自己的生活和人际关系。

开玩笑可能会导致短期的快乐，但也可能导致长期的后果。

我们应该以积极、真诚的态度对待周围的人和事，而不是通过开玩笑来掩饰自己的内心。

目录（篇2）一、玩笑开不得的小故事1.玩笑可能会带来严重的后果2.讲述一个小故事，说明玩笑开不得的道理3.总结，强调玩笑开不得的重要性正文（篇2）近年来，随着网络的发展，玩笑似乎已经成为了社交的一种方式。

湘教版五年级上册生命与健康常识教案第六课这种玩笑开不得第—课时教学目标：1、引导学生能享受游戏和玩笑带来的愉快。

2、组织一次“幽默大师〞会或班级游乐会。

教学打算：1、“我最喜欢的游戏〞小调查。

设计调查表格。

2、“爸爸妈妈最喜欢的游戏〞小调查。

设计调查表格。

3、同学们事先打算笑话、幽默故事或自编自创小品来参赛。

4、如果组织班级游乐会，则要做好游戏的打算和教室的安排。

教学过程：一、导入：师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？游戏是我们的最爱，让童年生活充满了乐趣；幽默是生活的调料，常常给我们带来愉快；俏皮的玩笑让人感到轻松、愉快。

忘记了临时的烦闷，忘记了生活的紧张。

几个要好的朋友在一起，开怀一笑，多么轻松！多么满意！今天的这外节课，让我们一起来分享愉快吧。

二、班级游乐场1、课前安排了小调查，课堂上让学生汇报“我最喜欢的游戏〞小调查。

和“爸爸妈妈最喜欢的游戏〞小调查结果。

2、你们喜欢玩什么样的游戏呢？3、爸爸妈妈小时候玩过的游戏，游戏的名称叫什么？游戏时有些什么规则？爸爸妈妈为什么还记得呢？玩游戏有什么收获吗？我们也能玩一玩吗？4、教师组织同学们玩一些自己平常喜欢的游戏。

找好兴趣相同的玩伴，分组进行。

尝试各种游戏的愉快。

教师也参与游戏中。

〔场地可在室内，也可在室外。

〕5、学生说说自己最喜欢玩的是什么？有什么感觉？爸爸妈妈小时侯的游戏尝试玩了吗？你喜欢玩吗？6、想一想：你们喜欢玩的这些游戏锻炼了身体的哪个局部？对我们还有别的什么好处吗？三、我是“幽默大师〞1、师：游戏让我们的生活充满愉快，玩笑同样给我们增加乐趣，幽默往往是伴着智慧的。

讲个笑话或幽默故事，可以让你的伙伴们开怀一笑。

在班级中举行“幽默大师〞赛肯定很有趣。

你们打算好了吗？2、同学们将自己课前打算的笑话、幽默故事或自编自创小品表演来参赛，让全班同学享受到愉快。

〔由于时间的关系，预赛可由每个小组自行组织，在课堂上只选送本组最优秀的作品两到三个进行展示和比赛。

小学六年级安全教育教案：这种玩笑开不得一、教学目标1.知道安全问题与玩笑之间的危险性；2.能够学会辨别什么样的玩笑是不安全的；3.掌握如何避免安全事故的发生。

二、教学重点如何辨别不安全的玩笑、如何在实际生活中避免安全事故的发生。

三、教学难点帮助学生树立安全意识，减少玩笑带来的负面影响。

四、教学过程4.1 导入（5分钟）简要介绍本次安全教育的主题：“这种玩笑开不得”。

4.2 活动1：“危险的玩笑”（15分钟）1.讲解什么样的玩笑会给人带来危险，带领学生观看几个与安全问题有关的玩笑视频，并让学生以小组讨论的方式，思考这种玩笑为什么会有危险。

2.调查学生的认知水平。

对于学生较难进入教学状态的，可通过口头交流、写下意见不同的两个玩笑来分析玩笑的危险性，并让学生在思考玩笑危险性的同时适当地增加自我保护意识。

4.3 活动2：“安全小贴士”（25分钟）1.讲解安全小贴士，包括遇到安全问题时的正确应对方式以及出行和活动时的注意事项等等，让学生能够在实际生活当中更好地保护自己。

2.小组活动，要求学生自己想象一个安全事故，并提出应对措施，通过小组讨论的方式提高学生对安全问题的认识。

4.4 活动3：“提高安全意识”（25分钟）1.讲解提高安全意识的重要性以及如何预防安全事故的发生。

2.观看一个安全教育视频集锦，让学生了解更多的安全知识，提高对安全意识的认识。

4.5 小结（10分钟）在本节课的最后，让学生回顾所学习的安全知识和安全意识，并向学生强调：开不得的玩笑未必意味着就是好笑或者安全，只有保持安全意识才能避免安全事故的发生。

五、教学反思本次课堂通过多角度引导，让学生了解危险玩笑的危害性，了解如何预防安全事故的发生，并提高了学生的安全意识。

同时结合实际案例，提醒学生在日常生活中要时刻保持警惕，这也是提高安全意识的一种重要途径。

另外，本次课程让学生能够充分参与，通过讨论等方式提高了学生的学习积极性，进一步加深了学生对安全问题的认识。

形容开玩笑你把我删掉的句子
1. 真没想到你竟然开这么大的玩笑把我删掉了。

2. 哈哈，你太逗了，删掉我还以为你认真的呢。

3. 这个玩笑开得够狠的，你居然敢把我删掉。

4. 我被删掉了，今天是愚人节吗？
5. 你这个玩笑蛮有创意的，把我删掉这个点子不错。

6. 没想到你也有这种劲爆的幽默感，竟然敢删掉我。

7. 哈哈，你这个玩笑把我笑死了，删掉我简直是太好笑了。

8. 开个小小的玩笑而已，却把我删掉，你太过分了。

9. 被你删掉了，这下我不还是无影无踪了吗？
10. 删掉我很好玩是吧？那我也要给你一个大大的惊喜。

11. 这个玩笑的水平够高的，删掉我都能笑出声。

12. 原本以为你是认真的，结果发现自己被你戏弄，被删掉了。

13. 大家都笑话我的时候，我才发现你居然把我删掉了。

14. 当初为什么要开这样的玩笑把我删掉呢？
15. 删掉我也好玩，不过我可不会这么轻易放过你。

第一课人体的工作站教师手记·教学目标
1、认识我们人体的结构。

2、我们人体是怎样正常工作的。

3、怎样维护我们的工作站。

·教学过程
一、认识我们的身体
1、出示人体结构图，让学生知道人体是由头、颈、
躯干、四肢组成。

关节将这四部分连接起来，
不同的部分由不同的功能。

2、同桌互相说说自己的身体的四个部分。

弯腰脱
鞋时身体哪些部分要一起配合运动？
3、躯干是身体的中心部分，包括了心脏、肺、胃、
肠、肝等部分。

4、出示内脏图
二、器官总动员
1、人体的司令部——大脑
（1）大脑分为左右两半球，左半球控制身体的右侧，
右半球控制身体的左侧。

(2)人脑的记忆、推理的潜力很大，而常人只开发了大脑的潜力的几十万分之一。

(3)引导学生得出：脑子越用越灵。

多思多想多动手
的人，学得快，记得牢，就会越来越聪明。

2、输送血液的泵——心脏
（1）出示心脏图
（2）了解心脏的基本结构：它有四个房
间，人们分别把它叫做左心房、右
心房、左心室、右心室。

一、美丽的家园
1、图片展示、导入
教师一边展示图片一边讲解，让学生明白，地球是我们唯一的家园，是所有生命的摇篮。

这里有茂盛的森林，有雄伟的高山，有奔腾的江河，有一望无际的平原……这里为我们人类提供的是一个温暖舒适的家园。

这里鲜花盛开，鸟儿自由。

玩笑开不得的小故事一天，有一只名叫小兔的兔子走进了一个神奇的森林。

这个森林里住着各种各样的动物，它们都非常友善和融洽地生活在一起。

小兔非常喜欢逗弄其他动物，但他从来不会开玩笑带来任何不快。

他总是用他温暖的笑容和幽默的语言让大家快乐。

所以，他被大家称为“开心使者”。

有一天，小兔心血来潮，他想给所有动物们带来一个特别的惊喜。

于是，他计划了一个笑话。

在某个早晨，小兔找到了一只可爱的小松鼠，他非常兴奋地告诉小松鼠：“听说森林里有一只会说话的树木，你想知道在哪里吗？”小松鼠好奇地问道：“真的吗？告诉我在哪里！”小兔开心地笑着说：“很遗憾，我不能告诉你，因为只有在午夜时分树木才会说话。

”小兔哈哈大笑着离开了小松鼠。

小松鼠虽然有些失望，但他也笑了起来，觉得这真是一个有趣的笑话。

小兔接下来找到了一只好奇的小鸟，他耐心地告诉小鸟关于会说话的树木的故事。

小鸟好奇地问：“那它说些什么呢？”小兔答道：“它会告诉你关于森林里的神奇秘密和植物的传奇故事。

”小兔满怀期待地看着小鸟的表情，看到小鸟眼睛亮晶晶的，他知道小鸟被他的玩笑逗乐了。

下午，小兔想要把玩笑进行到底。

他找到一只有点固执的老猫，并告诉他同样的故事。

老猫听完后，显得兴致勃勃地走向了树林深处。

当午夜时分到来的时候，小兔躲在一棵树后面，等待着动物们的反应。

突然，他听到了小松鼠的咯咯笑声，接着是小鸟的欢快鸣叫声，最后是老猫的轻笑声。

小兔喜滋滋地走出来，将谎言揭穿。

他继续笑着告诉大家：“哈哈，你们真是太有趣了！树木并不会说话，这只是我编的一个玩笑故事！”动物们也笑了起来，虽然他们上当了，但他们感受到了小兔对大家快乐的真诚心意。

小兔的玩笑让整个森林都充满了欢笑和快乐。

这个小故事告诉我们，玩笑的目的是为了带给别人快乐，而不是伤害和冒犯他人。

小兔通过巧妙的玩笑，散播了快乐和友谊，成为了森林里可爱的“开心使者”。

小学六年级安全教育教案：这种玩笑开不得这种玩笑开不得
教学目标：
1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。

2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。

3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。

课前准备：
课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例。

活动过程：
一、讲“恶语伤人”故事案例，谈体会。

1、学生讲故事案例
2、讨论：通过这些故事，你体会到了什么?
3、小结：人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。

尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉，不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。

希望同学们懂得：开玩笑过火，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。

二、讲恶作剧酿苦果案例，吸取教训。

1、学生介绍案例
2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。

3、小结：生活中的恶作剧，稍不注意，就容易造成恶果，给他
人、给社会造成危害，我们一定要吸取教训，三四而后行。

三、深刻反思，庄严承诺
想一想，哪些玩笑不能开?哪些行为属于恶作剧?
请写出自己的承诺：我们绝不开这种玩笑!决不搞这样的恶作剧!
四、阅读拓展
开玩笑“七忌”。

如果好朋友背叛了自己作文如果好朋友背叛了自己，那感觉，就像是吃了个苍蝇，恶心得不行。

我还记得那次，我和小华、阿杰，我们三个是铁哥们，一起上学，一起打球，一起做作业，几乎形影不离。

但就在那次，我被他们俩给坑了。

那天，我们三个约好了放学后去打篮球。

我早早地到了球场，结果等了半天，连个人影都没见着。

我心想，这俩家伙不会是忘了吧？正准备给他们打电话，突然手机响了，是小华。

“小明，你在哪儿呢？我们在学校门口等你呢。

”小华在电话那头说。

我一听，心里那个气啊，合着他们俩把我给忘了，自己跑去学校门口了。

我赶紧往学校门口跑，结果到了那儿，还是没看到他们。

“小华，你们在哪儿呢？我怎么没看到你们？”我有点急了。

“哈哈，小明，你被我们耍了，我们在网吧呢，你来不来？”小华在电话那头笑得贼开心。

我当时那个心情，真是五味杂陈。

我辛辛苦苦等他们，结果他们俩跑去网吧，还把我给耍了。

我站在学校门口，心里那个火啊，感觉都能把天给烧个窟窿。

“小明，你不会生气了吧？我们就是开个玩笑。

”阿杰在电话那头也说话了。

“开玩笑？你们这是拿我当猴耍呢！”我气得声音都有点抖。

“别生气嘛，我们请你吃冰淇淋，怎么样？”小华试图缓和气氛。

我想了想，算了，毕竟这么多年的朋友了，不能因为这点小事就翻脸。

但我还是得让他们知道，这种玩笑开不得。

“行，这次我原谅你们，但下次再这样，我可不客气了。

”我语气严肃地说。

“放心吧，小明，我们下次肯定不这样了。

”阿杰保证道。

最后，我们三个还是一起去吃了冰淇淋，虽然心里还是有点不舒服，但看着他们俩那副诚恳的样子，我也就不计较了。

通过这件事，我也明白了，朋友之间，有时候难免会有误会和矛盾，但重要的是要沟通，要理解。

毕竟，能成为好朋友，也是一种难得的缘分。

不过，下次他们要是再敢耍我，我可不会轻易放过他们。

市中学生“防空防灾
居安思危”作文竞赛
过度玩笑开不得
洪庄中学九年级三班牛倩倩指导教师:孔凡鹏
生命诚实可爱，一次失误可能会失去脆弱的生命, 一次顽皮可能失去行走的权力，一次贪吃可能失去健康的好身体。

这就要我们学会保护自己的安全，控制自己的行为。

十四岁是幼小的花苞绽放的时刻，但一次顽皮却残忍地将这朵花给折断了，将给幸福美满的家庭给摧毁了。

一节体育课上，王力和几个同学在操场上玩“警察抓小偷”。

王力扮演的“警察”在眼看就要抓到“小偷”的时候，扮演“小偷”的孙晨心想：看他当警察当的这么神气，那我让他摔一跤不知还会不会神气呢？正想间，王力已来到“小偷”前面，孙晨机灵的一转身到王力的侧面，腿一伸，王力一下子摔倒在地，头部正好重重地磕在了一块砖头面上。

同学们赶紧把王力送到医务室，校医见没有出血，觉得没什么问题，便没做任何处理，就让他回家休息了。

可是没想到等王力的爸妈下班回家时，发现躺在床上的王力已停止了呼吸。

而无凶竟是“颅内出血。

”这个充满生机活力的男孩就这样永远地离我们而去了。

注意安全是每位同学都熟知的，对于注意安全的行为却会在不知不觉中逾越可这个“度”，过度的行为不再是开玩笑，打闹嬉戏那么简单的事情了，它会带给我们带来永远都无法弥补的伤害。

可能有的人会觉得这个未免也太玄乎了，但是生命就是如此脆弱，当你上一秒还沉浸在天堂一般的美景中时，下一秒很可能就会坠入深不见底的地狱。

有的人认为自己安全措施做的挺到位的，却不知道危险正在当你放松时趁虚而入。

让我们多了解安全知识，提高应变能力，为了你我的幸福，更为了你我的明天！。

这种玩笑开不得教案-教案尊重他人，是我们在社会中应该具备的一项重要素养。

然而，在现实生活中，我们经常能够见到一些幽默搞笑的玩笑，它们或许带给我们一时的轻松和欢笑，但有时候也可能造成一些负面影响。

本篇文章将探讨一种玩笑，即那些开不得的玩笑，并针对教育领域给出一份教案，帮助人们更好地认识并避免这种玩笑的发生。

一、玩笑的力量玩笑自古以来就是人们生活中不可或缺的一部分，它们能够轻松破除尴尬，化解紧张的气氛。

一个恰到好处的玩笑不仅能够取悦他人，也能够表达出一种幽默感。

但是，当玩笑的内容涉及到伤害他人或攻击他人的尊严时，它们就变得不能开玩笑了。

二、开不得的玩笑1. 性别歧视的玩笑性别歧视一直以来都是社会中存在严重问题之一。

当我们以性别为基础来嘲笑或讽刺别人时，我们无形中加重了这种歧视的存在。

尊重和平等是我们追求的价值观，任何与之相违背的玩笑都应该受到谴责。

2. 种族歧视的玩笑种族歧视是社会上极为敏感的议题之一，我们不能因为对方的肤色、民族背景而进行嘲笑。

这些玩笑不仅伤害了个体，也扩大了不同人群之间的隔阂，破坏了社会和谐。

3. 心理创伤的触碰人们的心理状态可能因为个人经历或敏感话题而产生创伤。

当我们嘲笑他人的心理创伤时，不仅是对其经历的轻视，更是对其心灵的攻击。

这种玩笑将引发严重的后果，甚至加剧受伤个体的痛苦。

三、开展反歧视教育-教案尊重和关怀是构建和谐社会的关键。

教育家们一直致力于向学生传递尊重他人的价值。

以下是一些教学方法和教案，帮助我们更好地理解和避免开不得的玩笑。

1. 引导学生认识到玩笑的力量通过一些案例分析，帮助学生明白玩笑的威力，以及如何运用它们来打破紧张气氛，同时制定相应的底线。

2. 引导学生感受他人的痛苦通过分组或许多活动，鼓励学生换位思考，感受到他人因玩笑而受到的伤害。

从而唤醒学生的同理心和爱心。

3. 培养积极正面的幽默感利用轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生运用幽默来缓解紧张，但不得伤害他人。

通过举例解释和引导，向学生传递积极正面的幽默观念。

《这种玩笑开不得》教案一、教学目标：1. 让幼儿理解玩笑要有度，不能伤害到他人。

2. 培养幼儿尊重他人，关心他人的品质。

3. 提高幼儿的辨别能力，学会在合适的场合说合适的话。

二、教学内容：1. 故事《这种玩笑开不得》的阅读与讨论。

2. 角色扮演，情景模拟。

3. 家长教育指导。

三、教学重点：1. 让幼儿明白玩笑要有度，不能伤害到他人。

2. 培养幼儿的尊重他人，关心他人的品质。

四、教学难点：1. 幼儿如何辨别玩笑是否合适，怎样在合适的场合说合适的话。

2. 幼儿如何理解并实践尊重他人，关心他人的行为。

五、教学方法：1. 故事导入法：通过阅读故事《这种玩笑开不得》，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。

3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿亲身体验并理解玩笑的影响。

4. 家长教育指导：给家长提供教育指导，帮助他们更好地引导孩子。

教案一、故事阅读与讨论1. 教师阅读故事《这种玩笑开不得》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 教师提问：故事中的小明为什么觉得不舒服？你们觉得小红的玩笑合适吗？3. 幼儿讨论，表达自己的观点和感受。

二、角色扮演1. 教师准备角色扮演卡片，分别代表故事中的角色。

2. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。

3. 引导幼儿在角色扮演中体验角色的感受，理解玩笑的影响。

三、家长教育指导1. 教师向家长讲解如何在日常生活中引导孩子辨别玩笑是否合适，怎样在合适的场合说合适的话。

2. 教师向家长提供一些建议，如：和孩子一起阅读相关故事，讨论其中的道理；引导孩子关心他人，尊重他人；培养孩子的辨别能力等。

教学反思：在教学过程中，是否达到了预期的教学目标？幼儿的参与度和理解程度如何？是否需要调整教学方法和内容？家长对教育指导的反馈如何？根据实际情况进行反思和调整，以提高教学效果。

六、教学准备：1. 准备故事《这种玩笑开不得》的课件或图书。

2. 准备角色扮演卡片或实物。

湘教版五年级上册生命与健康常识教案第六课一、教学目标1.了解人体的基本结构和器官2.理解人体各个器官的功能和作用3.掌握保护和保养人体健康的方法二、教学内容1.人体基本结构和器官2.呼吸系统、消化系统、循环系统的功能和作用3.保护和保养人体健康的方法三、教学重点和难点1.重点：了解人体的基本结构和器官，理解人体各个器官的功能和作用2.难点：掌握保护和保养人体健康的方法四、教学方法1.课堂讲授2.小组讨论3.观察和实验五、教学过程1.导入（5分钟）1.引导学生思考人体的组成结构和器官2.询问学生是否知道人体各个器官的功能和作用2.讲授（35分钟）1.人体基本结构和器官–人体由头、躯干和四肢组成–头包括眼、耳、鼻、口等器官，躯干包括胸部、腹部和骨盆部分，四肢包括手臂和腿2.呼吸系统、消化系统、循环系统的功能和作用–呼吸系统：呼吸氧气，排出二氧化碳。

由鼻腔、喉、气管、支气管和肺组成。

–消化系统：摄取食物，分解吸收。

由口、食管、胃、小肠、大肠和肝胆胰等组成。

–循环系统：输送营养物质和氧气，带走代谢产物。

由心脏、血管、血液组成。

3.保护和保养人体健康的方法–饮食健康：多吃蔬菜和水果，适量补充蛋白质、碳水化合物和脂肪。

–锻炼身体：每天进行适量的锻炼，增强身体的抗病能力。

–卫生习惯：养成良好的个人卫生习惯，定期洗澡、刷牙、剪指甲等。

3.小组讨论（10分钟）1.小组讨论各小组的保护和保养人体健康的方法，并与全班分享。

2.讨论如何保护呼吸系统、消化系统和循环系统的健康。

4.实验（20分钟）1.通过模型或图片让学生更加深入地了解人体结构和器官。

2.实验呼吸、消化、循环等系统的基本原理，让学生亲身体验器官的功能和作用。

六、作业1.设计一份饮食健康的菜谱，包括适量的蛋白质、碳水化合物和脂肪。

2.根据实验中的内容，小组撰写一份保护呼吸、消化、循环系统健康的建议。

七、课后反思本课程采取了课堂讲授、小组讨论和实验等多种方法，使学生从不同角度深入地认识了人体结构和器官，掌握了保护和保养人体健康的方法。

湘教版五年级上册生命与健康常识教案第六课一、教学目标1.学生能够理解什么是感传播、如何预防感染疾病；2.学生能够正确使用肥皂和洗手液，并知道在哪些情况下需要洗手；3.学生能够明确家庭卫生的重要性，并且掌握家庭清洁的方法；4.学生能够知道日常生活中的卫生注意事项，学会做到个人卫生和环境卫生。

二、教学重点1.感染病毒的传播及预防；2.洗手的正确方式；3.家庭卫生和日常生活中的卫生注意事项。

三、教学步骤1. 导入（10分钟）首先通过问答的方式，复习上次课掌握的生活中的安全注意事项，如何预防交通事故等。

然后让学生回顾一下最近身边是否有同学或者同事生病了，如果有，那么他们是如何感染的。

2. 学习感染及预防（20分钟）从感染病毒的传播入手，向学生讲解病毒传播的途径以及有哪些感染疾病需要特别关注。

然后，再告诉学生如何预防感染疾病，包括勤洗手、少去人多的场所、戴口罩、及时治疗疾病等。

如果有条件，可以给学生播放一些相关的视频或动画，帮助他们更好地理解。

3. 学习正确洗手的方式（20分钟）介绍正确洗手的方式，要和学生强调术语“肥皂+清水”，理解彻底洗手需要清洁双手到每一个角落。

同时，要告诉学生什么情况下需要洗手，比如饭前便后、接触物品后、接触动物后、接触病患后等等。

这里需要注意的是，手部的清洁不仅是削减感染传染病的途径之一，同时也是日常生活中的礼仪和安全要求。

4. 家庭卫生和日常生活中的卫生（30分钟）接下来，带领学生了解家庭卫生的重要性以及家庭清洁最基本的三个步骤：清洁、消毒、通风。

同时，要引导学生掌握日常生活中的卫生注意事项，比如如何保持地面清洁，如何保持卫生间的清洁，如何维护个人卫生，等等。

5. 拓展活动（20分钟）在最后，与学生交流有哪些病毒感染疾病是我们经常听到的，然后让他们分小组选择一种比较常见的病毒感染疾病进行展开研究，总结如何预防这种疾病。

四、教学反思在主题教育这块，我们需要注重学生在日常生活中需要注意的安全和生活常识，通过学习，督促学生放下虚荣心，学以致用。

玩笑开不得的小故事【原创版3篇】目录（篇1）1.玩笑开不得的小故事概述2.小故事的内容和情节3.小故事的寓意和教训4.总结和反思正文（篇1）【玩笑开不得的小故事】玩笑是人们在日常生活中常常用来调节气氛、增进友谊的一种方式。

然而，有些玩笑却因为开得过火，导致了一些意想不到的后果。

下面，我们就来看一则玩笑开不得的小故事，从中汲取教训，避免在现实生活中犯同样的错误。

【小故事的内容和情节】故事发生在一个炎热的夏天，一个叫小明的男孩和他的朋友小刚约好一起去河边游泳。

两人在河里游了一会儿，觉得有些无聊，便开始互相开玩笑。

小明想起之前听人说小刚怕痒，于是他就开始挠小刚的痒痒。

小刚开始的时候觉得好玩，也跟着笑了起来。

但是，小明没有注意到小刚的表情越来越痛苦，最终，小刚因为受不了痒而溺水身亡。

【小故事的寓意和教训】这则小故事告诉我们，玩笑虽然可以带来欢乐，但是开得过火却可能给他人带来伤害，甚至危及生命。

在开玩笑的时候，我们一定要充分了解对方的承受能力，避免触及对方的痛点。

同时，我们还要注意分清场合，选择适当的玩笑，避免因为玩笑而影响到他人的情绪和工作。

【总结和反思】玩笑是日常生活中不可或缺的一部分，它可以为我们的生活增添乐趣，拉近人与人之间的距离。

但是，在开玩笑的时候，我们一定要谨慎，避免因为玩笑开得过火而导致悲剧的发生。

目录（篇2）1.玩笑开不得的小故事2.作者的一次尴尬经历3.玩笑的影响和教训4.结论：适时、适度、适可而止地开玩笑正文（篇2）在我们日常生活中，玩笑是必不可少的调味品，可以给人带来轻松愉快的氛围。

然而，有时候一个玩笑可能会引发尴尬、甚至伤害到别人的感情。

今天，我要给大家分享一个关于玩笑开不得的小故事，以及这个故事给我带来的教训。

有一次，我和一群朋友聚在一起聊天。

其中一个朋友提到了一个关于某位明星的传闻，大家都觉得很有趣。

当时，我为了展示自己的幽默，随口开了一个玩笑，说这个传闻其实是那位明星自己炒作的。

【育儿知识】有些玩笑和孩子开不得
可伊在
幼儿
园上了一个童话剧场的兴趣班，这个兴趣班是今年才开的，主要是带孩子表演一些儿童剧什么的，小家伙可喜欢了。

昨天我去接她晚了一点，兴趣班的老师跟可伊开玩笑说：“可伊，你的妈妈不要你了。

”小家伙很自信地回答她：“你是在跟我开玩笑的。

”(事后老师跟我讲的)现实生活中很多人喜欢这样逗孩子，甚至有的家长也会这么说，看到孩子被吓得哇哇大哭，大人就觉得特别好玩、特可爱、特搞笑，殊不知这种玩笑对孩子小小的心灵已经造成了伤害。

我从来都不会对孩子说“不要你”的话，而且经常会告诉她，妈妈非常非常爱她，永远都希望跟她在一起，永远都不会不要她，就算是在外面走丢了，找不到妈妈了，也一定要站在原地等妈妈，因为妈妈一定会回来找她的。

而且我还告诉她，她还在妈妈肚子里的时候，爸爸妈妈就想着一定要个女孩子，结果梦想成真了。

小家伙听到这里，总是非常兴奋地问：“妈妈，我还在你肚子里的时候，你和爸爸是不是每天都喊：‘我要生个女孩子，我要生个女孩子！’？”得到肯定答案后的小脸笑得像花儿一样。

所以不管谁跟可伊说“你的妈妈不要你了，不喜欢你了”，小家伙都不会相信，因为她知道妈妈是这个世界上最爱她的人。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。