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玩笑开不得的小故事【实用版3篇】目录（篇1）一、玩笑开不得的小故事概述1.玩笑开不得的小故事背景介绍2.故事情节分析3.故事主题总结二、玩笑开不得的小故事背景介绍1.玩笑开不得的小故事的起源2.玩笑开不得的小故事的文化背景3.玩笑开不得的小故事的发展历程三、故事情节分析1.玩笑开不得的小故事的情节梗概2.故事中的角色及关系梳理3.故事情节的详细描述四、故事主题总结1.玩笑开不得的小故事所表达的主题2.故事给人的启示和思考3.玩笑开不得的小故事的影响和价值正文（篇1）一、玩笑开不得的小故事背景介绍《玩笑开不得的小故事》起源于中国的传统文化，其故事寓意深远，源于人们对生活、人性、道德等方面的思考。
这个故事的起源可以追溯到古代，随着时间的推移，它在中国的文化中得到了广泛的传播和发展。
在许多场合和文学作品中，这个故事都被引用为经典的例子，展示了一种深入人心的道德观念。
这个故事的流行不仅因为它富有哲理，更因为它向人们传达了一种重要的信息：不要轻易开玩笑，因为开玩笑可能会导致严重的后果。
二、故事情节分析《玩笑开不得的小故事》讲述了一个贫穷的年轻人，他通过开玩笑的方式取得了一些财富。
但是，当他的财富积累到一定程度后，他失去了继续前进的动力，最终陷入了空虚和孤独。
这个故事通过一个年轻人的经历，揭示了开玩笑的危害性。
虽然这个年轻人最初通过开玩笑获得了财富，但是当他失去动力后，他发现自己已经失去了真正的幸福。
这个故事告诉我们，我们应该珍惜我们所拥有的，而不是通过开玩笑来追求短暂的快乐。
三、故事主题总结《玩笑开不得的小故事》所表达的主题是一个深刻的道德观念：不要轻易开玩笑。
这个故事告诉我们在现实生活中，我们应该认真对待自己的生活和人际关系。
开玩笑可能会导致短期的快乐，但也可能导致长期的后果。
我们应该以积极、真诚的态度对待周围的人和事，而不是通过开玩笑来掩饰自己的内心。
目录（篇2）一、玩笑开不得的小故事1.玩笑可能会带来严重的后果2.讲述一个小故事，说明玩笑开不得的道理3.总结，强调玩笑开不得的重要性正文（篇2）近年来，随着网络的发展，玩笑似乎已经成为了社交的一种方式。
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第六课这种玩笑开不得第—课时教学目标：1、引导学生能享受游戏和玩笑带来的愉快。
2、组织一次“幽默大师〞会或班级游乐会。
教学打算：1、“我最喜欢的游戏〞小调查。
设计调查表格。
2、“爸爸妈妈最喜欢的游戏〞小调查。
设计调查表格。
3、同学们事先打算笑话、幽默故事或自编自创小品来参赛。
4、如果组织班级游乐会，则要做好游戏的打算和教室的安排。
教学过程：一、导入：师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？游戏是我们的最爱，让童年生活充满了乐趣；幽默是生活的调料，常常给我们带来愉快；俏皮的玩笑让人感到轻松、愉快。
忘记了临时的烦闷，忘记了生活的紧张。
几个要好的朋友在一起，开怀一笑，多么轻松！多么满意！今天的这外节课，让我们一起来分享愉快吧。
二、班级游乐场1、课前安排了小调查，课堂上让学生汇报“我最喜欢的游戏〞小调查。
和“爸爸妈妈最喜欢的游戏〞小调查结果。
2、你们喜欢玩什么样的游戏呢？3、爸爸妈妈小时候玩过的游戏，游戏的名称叫什么？游戏时有些什么规则？爸爸妈妈为什么还记得呢？玩游戏有什么收获吗？我们也能玩一玩吗？4、教师组织同学们玩一些自己平常喜欢的游戏。
找好兴趣相同的玩伴，分组进行。
尝试各种游戏的愉快。
教师也参与游戏中。
〔场地可在室内，也可在室外。
〕5、学生说说自己最喜欢玩的是什么？有什么感觉？爸爸妈妈小时侯的游戏尝试玩了吗？你喜欢玩吗？6、想一想：你们喜欢玩的这些游戏锻炼了身体的哪个局部？对我们还有别的什么好处吗？三、我是“幽默大师〞1、师：游戏让我们的生活充满愉快，玩笑同样给我们增加乐趣，幽默往往是伴着智慧的。
讲个笑话或幽默故事，可以让你的伙伴们开怀一笑。
在班级中举行“幽默大师〞赛肯定很有趣。
你们打算好了吗？2、同学们将自己课前打算的笑话、幽默故事或自编自创小品表演来参赛，让全班同学享受到愉快。
〔由于时间的关系，预赛可由每个小组自行组织，在课堂上只选送本组最优秀的作品两到三个进行展示和比赛。
小学六年级安全教育教案：这种玩笑开不得一、教学目标1.知道安全问题与玩笑之间的危险性；2.能够学会辨别什么样的玩笑是不安全的；3.掌握如何避免安全事故的发生。
二、教学重点如何辨别不安全的玩笑、如何在实际生活中避免安全事故的发生。
三、教学难点帮助学生树立安全意识，减少玩笑带来的负面影响。
四、教学过程4.1 导入（5分钟）简要介绍本次安全教育的主题：“这种玩笑开不得”。
4.2 活动1：“危险的玩笑”（15分钟）1.讲解什么样的玩笑会给人带来危险，带领学生观看几个与安全问题有关的玩笑视频，并让学生以小组讨论的方式，思考这种玩笑为什么会有危险。
2.调查学生的认知水平。
对于学生较难进入教学状态的，可通过口头交流、写下意见不同的两个玩笑来分析玩笑的危险性，并让学生在思考玩笑危险性的同时适当地增加自我保护意识。
4.3 活动2：“安全小贴士”（25分钟）1.讲解安全小贴士，包括遇到安全问题时的正确应对方式以及出行和活动时的注意事项等等，让学生能够在实际生活当中更好地保护自己。
2.小组活动，要求学生自己想象一个安全事故，并提出应对措施，通过小组讨论的方式提高学生对安全问题的认识。
4.4 活动3：“提高安全意识”（25分钟）1.讲解提高安全意识的重要性以及如何预防安全事故的发生。
2.观看一个安全教育视频集锦，让学生了解更多的安全知识，提高对安全意识的认识。
4.5 小结（10分钟）在本节课的最后，让学生回顾所学习的安全知识和安全意识，并向学生强调：开不得的玩笑未必意味着就是好笑或者安全，只有保持安全意识才能避免安全事故的发生。
五、教学反思本次课堂通过多角度引导，让学生了解危险玩笑的危害性，了解如何预防安全事故的发生，并提高了学生的安全意识。
同时结合实际案例，提醒学生在日常生活中要时刻保持警惕，这也是提高安全意识的一种重要途径。
另外，本次课程让学生能够充分参与，通过讨论等方式提高了学生的学习积极性，进一步加深了学生对安全问题的认识。
形容开玩笑你把我删掉的句子
1. 真没想到你竟然开这么大的玩笑把我删掉了。
2. 哈哈，你太逗了，删掉我还以为你认真的呢。
3. 这个玩笑开得够狠的，你居然敢把我删掉。
4. 我被删掉了，今天是愚人节吗？
5. 你这个玩笑蛮有创意的，把我删掉这个点子不错。
6. 没想到你也有这种劲爆的幽默感，竟然敢删掉我。
7. 哈哈，你这个玩笑把我笑死了，删掉我简直是太好笑了。
8. 开个小小的玩笑而已，却把我删掉，你太过分了。
9. 被你删掉了，这下我不还是无影无踪了吗？
10. 删掉我很好玩是吧？那我也要给你一个大大的惊喜。
11. 这个玩笑的水平够高的，删掉我都能笑出声。
12. 原本以为你是认真的，结果发现自己被你戏弄，被删掉了。
13. 大家都笑话我的时候，我才发现你居然把我删掉了。
14. 当初为什么要开这样的玩笑把我删掉呢？
15. 删掉我也好玩，不过我可不会这么轻易放过你。
第一课人体的工作站教师手记·教学目标
1、认识我们人体的结构。
2、我们人体是怎样正常工作的。
3、怎样维护我们的工作站。
·教学过程
一、认识我们的身体
1、出示人体结构图，让学生知道人体是由头、颈、
躯干、四肢组成。
关节将这四部分连接起来，
不同的部分由不同的功能。
2、同桌互相说说自己的身体的四个部分。
弯腰脱
鞋时身体哪些部分要一起配合运动？
3、躯干是身体的中心部分，包括了心脏、肺、胃、
肠、肝等部分。
4、出示内脏图
二、器官总动员
1、人体的司令部——大脑
（1）大脑分为左右两半球，左半球控制身体的右侧，
右半球控制身体的左侧。
(2)人脑的记忆、推理的潜力很大，而常人只开发了大脑的潜力的几十万分之一。
(3)引导学生得出：脑子越用越灵。
多思多想多动手
的人，学得快，记得牢，就会越来越聪明。
2、输送血液的泵——心脏
（1）出示心脏图
（2）了解心脏的基本结构：它有四个房
间，人们分别把它叫做左心房、右
心房、左心室、右心室。
一、美丽的家园
1、图片展示、导入
教师一边展示图片一边讲解，让学生明白，地球是我们唯一的家园，是所有生命的摇篮。
这里有茂盛的森林，有雄伟的高山，有奔腾的江河，有一望无际的平原……这里为我们人类提供的是一个温暖舒适的家园。
这里鲜花盛开，鸟儿自由。
玩笑开不得的小故事一天，有一只名叫小兔的兔子走进了一个神奇的森林。
这个森林里住着各种各样的动物，它们都非常友善和融洽地生活在一起。
小兔非常喜欢逗弄其他动物，但他从来不会开玩笑带来任何不快。
他总是用他温暖的笑容和幽默的语言让大家快乐。
所以，他被大家称为“开心使者”。
有一天，小兔心血来潮，他想给所有动物们带来一个特别的惊喜。
于是，他计划了一个笑话。
在某个早晨，小兔找到了一只可爱的小松鼠，他非常兴奋地告诉小松鼠：“听说森林里有一只会说话的树木，你想知道在哪里吗？”小松鼠好奇地问道：“真的吗？告诉我在哪里！”小兔开心地笑着说：“很遗憾，我不能告诉你，因为只有在午夜时分树木才会说话。
”小兔哈哈大笑着离开了小松鼠。
小松鼠虽然有些失望，但他也笑了起来，觉得这真是一个有趣的笑话。
小兔接下来找到了一只好奇的小鸟，他耐心地告诉小鸟关于会说话的树木的故事。
小鸟好奇地问：“那它说些什么呢？”小兔答道：“它会告诉你关于森林里的神奇秘密和植物的传奇故事。
”小兔满怀期待地看着小鸟的表情，看到小鸟眼睛亮晶晶的，他知道小鸟被他的玩笑逗乐了。
下午，小兔想要把玩笑进行到底。
他找到一只有点固执的老猫，并告诉他同样的故事。
老猫听完后，显得兴致勃勃地走向了树林深处。
当午夜时分到来的时候，小兔躲在一棵树后面，等待着动物们的反应。
突然，他听到了小松鼠的咯咯笑声，接着是小鸟的欢快鸣叫声，最后是老猫的轻笑声。
小兔喜滋滋地走出来，将谎言揭穿。
他继续笑着告诉大家：“哈哈，你们真是太有趣了！树木并不会说话，这只是我编的一个玩笑故事！”动物们也笑了起来，虽然他们上当了，但他们感受到了小兔对大家快乐的真诚心意。
小兔的玩笑让整个森林都充满了欢笑和快乐。
这个小故事告诉我们，玩笑的目的是为了带给别人快乐，而不是伤害和冒犯他人。
小兔通过巧妙的玩笑，散播了快乐和友谊，成为了森林里可爱的“开心使者”。
小学六年级安全教育教案：这种玩笑开不得这种玩笑开不得
教学目标：
1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。
2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。
3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。
课前准备：
课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例。
活动过程：
一、讲“恶语伤人”故事案例，谈体会。
1、学生讲故事案例
2、讨论：通过这些故事，你体会到了什么?
3、小结：人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。
尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉，不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。
希望同学们懂得：开玩笑过火，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。
二、讲恶作剧酿苦果案例，吸取教训。
1、学生介绍案例
2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。
3、小结：生活中的恶作剧，稍不注意，就容易造成恶果，给他
人、给社会造成危害，我们一定要吸取教训，三四而后行。
三、深刻反思，庄严承诺
想一想，哪些玩笑不能开?哪些行为属于恶作剧?
请写出自己的承诺：我们绝不开这种玩笑!决不搞这样的恶作剧!
四、阅读拓展
开玩笑“七忌”。
如果好朋友背叛了自己作文如果好朋友背叛了自己，那感觉，就像是吃了个苍蝇，恶心得不行。
我还记得那次，我和小华、阿杰，我们三个是铁哥们，一起上学，一起打球，一起做作业，几乎形影不离。
但就在那次，我被他们俩给坑了。
那天，我们三个约好了放学后去打篮球。
我早早地到了球场，结果等了半天，连个人影都没见着。
我心想，这俩家伙不会是忘了吧？正准备给他们打电话，突然手机响了，是小华。
“小明，你在哪儿呢？我们在学校门口等你呢。
”小华在电话那头说。
我一听，心里那个气啊，合着他们俩把我给忘了，自己跑去学校门口了。
我赶紧往学校门口跑，结果到了那儿，还是没看到他们。
“小华，你们在哪儿呢？我怎么没看到你们？”我有点急了。
“哈哈，小明，你被我们耍了，我们在网吧呢，你来不来？”小华在电话那头笑得贼开心。
我当时那个心情，真是五味杂陈。
我辛辛苦苦等他们，结果他们俩跑去网吧，还把我给耍了。
我站在学校门口，心里那个火啊，感觉都能把天给烧个窟窿。
“小明，你不会生气了吧？我们就是开个玩笑。
”阿杰在电话那头也说话了。
“开玩笑？你们这是拿我当猴耍呢！”我气得声音都有点抖。
“别生气嘛，我们请你吃冰淇淋，怎么样？”小华试图缓和气氛。
我想了想，算了，毕竟这么多年的朋友了，不能因为这点小事就翻脸。
但我还是得让他们知道，这种玩笑开不得。
“行，这次我原谅你们，但下次再这样，我可不客气了。
”我语气严肃地说。
“放心吧，小明，我们下次肯定不这样了。
”阿杰保证道。
最后，我们三个还是一起去吃了冰淇淋，虽然心里还是有点不舒服，但看着他们俩那副诚恳的样子，我也就不计较了。
通过这件事，我也明白了，朋友之间，有时候难免会有误会和矛盾，但重要的是要沟通，要理解。
毕竟，能成为好朋友，也是一种难得的缘分。
不过，下次他们要是再敢耍我，我可不会轻易放过他们。
