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精品教案学案 八年级语文上册 第20课《落日的幻觉》导学案(无答案)(新版)新人教版(清风语文)

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2、本文的语言形象生动，富于美感，文学性强，恰到好处地运用了描写的表达方式，增强了文章的表达效果。请从文中摘录两个这样的句子。
学后反思
学法指导栏
学习
目标
1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句。
2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。3、培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。
自主学习
1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。
2、落日的幻觉具体有哪些?产生这些幻觉的原因分别是什么?（完成下列表格）
落日的幻觉
课题
落日的幻觉
课型
新授课Байду номын сангаас
课时
一课时
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
西方天空出现迷人的紫光
未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大
3、从表格来看，文章的说明顺序是什么？
合作探究
1、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留连观赏日落？
2、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明。
3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？
检查预习：1、给下列加横线的字注音：
幻觉（）吟咏（）绮丽（）
殷红（）日薄西山（）气息奄奄( )
2、查阅出处，理解含义：
日薄西山，气息奄奄——《》作者
含义：
夕阳无限好，只是近黄昏——《》作者
含义：
3、第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用______________，_______________两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。
拓展延伸：
《两小儿辩日》中有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大”的问题，可惜都没有作出解释。那么，你能不能结合自己课内外所学的知识作一次科学的大胆的解答？
反馈练习1、下列句子没有用到说明方法的一项是（）A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。C、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。D、（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。
学习
重点
体会课文准确、生动、形象的语言特点
学习
难点
培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。
教师“复备栏”或学生“笔记栏”
学习过程
导入新课：
同学们可能都听过“猴子捞月亮”的故事。猴子看到井水中有个月亮，心想月亮掉到井里这可不行，就想赶快把这月亮捞上来，可是无论如何总是捞不起井水中的月亮。后来抬头望天，发现“月亮还挂在天上”。其实猴子看到的井水中的月亮只是一个幻觉。生活中的幻觉现象还很多，下面，让我们一起走进课文《落日的幻觉》，去探寻日落时种种幻觉景观背后的科学奥秘吧。

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八年级语文上册 第20课《落日的幻觉》导学案(无答案)(新版)新人教版

八年级语文上册 第20课《落日的幻觉》导学案(无答案)(新版)新人教版

自主学习
1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。
2、落日的幻觉具体有哪些? 产生这些幻觉的原因分别是什么?（完成下列表格）
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落日的幻觉
课题
落日的幻觉
课型
新授课
课时
一课时
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
西方天空出现迷人的紫光
八年级语文上册第20课《落日的幻觉》学案(无答案)(新版)新人教版

八年级语文上册第20课《落日的幻觉》学案(无答案)(新版)新人教版

第20课落日的幻觉学习目标1、引导学生速读课文，把握主体内容，提炼信息语句。

2、研读课文主体，欣赏重点语段，品析文章生动的语言。

3、了解日落时的幻觉现象以及产生的原因，激发学生观察自然、探索大自然奥秘的兴趣。

预习导学1、走近作者黄天祥：广西凤山县人，壮族，主要作品：《落日的幻觉》2、科普说明文的语言特点：科普说明文的语言可以是平实的，也可以是生动的。

为了增加文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣，使说明的内容更加通俗易懂，作者通常采用生动说明，其方法有：多用描写性语言；善用各种修辞；巧用富有感染力的词。

因而在品味本文的语言时要善于把握这些方面。

3、给下列加粗的字注音：殷 ( ) 勤坠（）落堕（）落薄（）荷薄（）饼幻 ( ) 觉吟 ( ) 咏绮( ) 丽4、识记并解释下列词语：（1）变化多端：（2）日薄西山：（3）气息奄奄：（4）夕阳无限好，只是近黄昏（注明出处）：5、自读课文，用不同符号圈点勾划提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。

合作探究1、填写表格，日落时的幻觉产生幻觉的原因神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧未说明原因（其实没有变大）2、课文在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？3、课文运用了哪些说明方法，你能从文中找出典型例子来加以说明吗？4、本文以说明为主，同时也运用了描写的表达方式。

试找出文中描写的段落，看看作者描写了看样的日落景象。

选择自己喜欢的语句或段落进行朗读，然后讲述自己朗读时的具体感受。

当堂检测1、给下列句中加粗的字选择正确的读音。

⑴日落的景象和日出同样壮观、绮(qǐyǐ)丽。

⑵日薄(báo bó)西山，气息奄奄。

⑶随着太阳的坠(zhuìduò)落，紫光下移。

⑷色彩绚(xuàn xùn)丽，变化多端。

2、找出下列句中的错别字，并加以改正。

（1）颜色是那样深黄、阴红。

（2）你会发现背后的天空中出现神密的蓝灰色暗弧。

3、阅读课文2-5段，完成下列问题⑴第2段主要运用的表达方式，这样写的好处是⑵第3段在全文结构上属于，在内容上起着的作用。

八年级语文上册 第20课《落日的幻觉》导学案

八年级语文上册 第20课《落日的幻觉》导学案

检查预习：1、给下列加横线的字注音：
幻觉（ ） 吟咏（ ） 绮丽（ ）
殷红（ ） 日薄西山 （ ） 气息奄奄( )
2、查阅出处，理解含义：
日薄西山，气息奄奄—《 》作者
含义：
夕阳无限好，只是近黄昏——《 》作者
含义 ：
3、第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用 ______________ ，_______________ 两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。
学习
重点
体会课文准确、生动、形象的语言特点
学习
难点
培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。
教师“复备栏”或学生“笔记栏”
学习过程
导入新课：
同学们可能都听过“猴子捞月亮”的故事。猴子看到井水中有个月亮，心想月亮掉到井里这可不行，就想赶快把这月亮捞上来，可是无论如何总是捞不起井水中的月亮。后来抬头望天，发现“月亮还挂在天上”。其实猴子看到的井水中的月亮只是一个幻觉。生活中的幻觉现象还很多，下面，让我们一起走进课文《落日的幻觉》，去探寻日落时种种幻觉景观背后的科学奥秘吧。
自主学习
1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。
2、落日的幻觉具体有哪些? 产生这些幻觉的原因分别是什么?（完成下列表格）
拓展延伸：
《两小儿辩日》中有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大”的问题，可惜都没有作出解释。那么，你能不能结合自己课内外所学的知识作一次科学的大胆的解答？
反馈练习1、下列句子没有用到说明方法的一项是（ ）A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。C、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。D、（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。
八年级语文上册 20《落日的幻觉》导学案 新人教版(2021年整理)

八年级语文上册 20《落日的幻觉》导学案 新人教版(2021年整理)

3、培养学生形成注重观察事物,透过现象看本质的意识。

A1·给有下加点的字注音并写
日落时的幻觉
2、平时你也一定观察过日落或日出，那你有没有发现过类似课文中所
提及的幻觉现象呢？
————-———--—-
C3、读下面这首题为“如果"的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中
,
子，；如果你就是
你，.
B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。

在此，落日颜色又不
、第一段主要运用
是
B9、第二段在结构上属于
着
__________________________ __________________________
河北省安平县八年级语文上册 20《落日的幻觉》导学案（新版）新人教版
落日的幻觉
5。