高考复习：回归课本

让知识带有温度。

高考怎么复习最有效回归课本的具体方法整理2023高考怎么复习最有效回归课本的详细方法距离高考已经不足1个月啦!最终的冲刺阶段，高三学子们应当如何高效复习呢?信任不少同学都听老师说过复习要回归课本吧?那么复习的时候怎么回归课本呢?下面是学习啦我为大家收集关于回归课本的详细方法，欢迎借鉴参考。

1、从题目到课本不要盲目地回归课本，要有针对性的回归。

要明白一个道理：带着问题看书才最有效。

因此，我们要学会把以前的模拟考卷或者比较经典的体型整理起来，然后根据学问板块分类，最终按分类学问的板块拿出来看看，再试着做多一遍，再体会体会。

还有做错或者不懂的题，我们再翻开课本，把对应的基本概念、公式、例题全都看一看。

要留意的是，关看是不够的，肯定要动手去做!这才是从题目回归到课本。

这个过程也许要花两周左右的时间完成。

2、从教材到题目从课本的第一章第一节始终往下看，由于有着上一个步骤的铺垫，我们复习的时候自然就知道重点了。

我们要看常常考过的考点，边看书边理解;在考试常常出错的地方仔细做，边做题边回味。

此外，还要把历年高考的真题试卷、复习资料放在书桌的最上方，觉得有需要时就翻一下，边翻边联想，并且在笔记本上做下记录，这第1页/共2页千里之行，始于足下。

个记录是高考前两天的复习重点。

坚信把握常考点，就能考上抱负的高校。

3、归纳整理成体系根据记录的笔记，打开课本或者复习资料的名目，把自己眼睛闭起来。

回忆每一个科目有哪些章节，章节里有哪些常考的考点，每个考点有什么重要的考法，常常怎么出题的，用到的解题思路是什么，常常出错的地方又在哪里。

这一过程的目的是为了归纳总结学问体系，做到融会贯穿。

通常整个流程下来，一天的时间就够了。

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【高考复习】高考前30天提分秘籍：有方法的“全力以赴”才能创造奇迹一.回归课本，完善知识网络1.回归课本统计数据说明，35%左右的高考试题就是将课本原题适度翻拍、借力、开拓、延展与综合而得。

因此我们必须充份发掘课本原题的潜在价值，充分发挥其示范作用。

可以把课本上典型例题、习题及其变式题做为作业印发给学生。

在近期的测试题中，编为部分课本原题或其变式题。

告诫学生写作课本（不要忽略边边角角的内容与开拓科学知识），深入细致揣摩课本原题，体会其中蕴藏的数学思想方法。

2.编织网络尽量建议学生把所有科学知识（概念、定理、公式、例题、开拓科学知识等）按照其内在逻辑总结剖析一遍，找到各知识点间和方法间的有机联系，构成科学知识网络，图画出来科学知识结构图。

可以在科学知识结构图上标明自身存有的问题，易于存有针对性的化解。

还要概括典型的解题方法，例如某个经典问题的多种解题途径（一题多求解），某些问题的共同解题思路（多题一求解）。

3.夯实基础每年中考数学真题中，中低档题占到80%左右，这就是教与学的主阵地。

因此，立足中低档题，踏踏实实打牢基础，才就是学生（尤其就是中等生和中等偏下的学生）中考顺利的不二法门。

备考时必须努力做到兼具全面，扫清盲点，严防冷点，不取死角。

但也必须有所侧重于，合理权衡，加强重点，跟踪热点。

注重通性通法，淡化特定技巧。

这里以平面向量为基准，纵观近几年低考试题，题目难度中等偏上。

其数学分析通常紧紧围绕着“基底法”与“建系法”，前者略偏于几何，后者略偏于代数，两种方法各存有优势，前者排序方便快捷，后者思维量大。

建议学生重点掌控这两种数学分析，平时练时可以尝试两种方法，并总结它们各自的适用于场合，考试时根据题情择优选用。

二.模拟测试，营造实战氛围1.五重境界我提出做题的五重境界：懂、会、对、全、快。

考前模拟测试、诊断性测试与小题训练的一个重要目的是帮助考生克服“会而不对”＂对而不全＂＂全而不快＂等问题，提高答题的准确度与熟练程度，逐步做到“会而对”“对而全”“全而快”。

高考数学复习中什么叫“回归课本”
什么叫”回归课本？■回答通俗地讲,”回归课本就是”回顾、”归纳课本.”回归课本绝不是”烫剩饭,而是通过”回归,来不断地清晰和把握数学知识结构,不断地形成和完善对数学思想的认识和理解,不断地提升综合应用能力.”回归课本时要做好四点.一要再现重点知识的形成和发展过程,特别是对在这一过程中所产生的数学思想,一定要注意提炼.例如,在”数列一章的复习中,不但要掌握四个公式(等差数列的通项公式和前n项和公式、等比数列的通项公式和n项和公式),而且要掌握在这四个公式的推导过程中蕴含的解”数列题的最典型和最基本的四种数学叠加法(等差数列通项公式的推导)、叠乘法(等比数列通项公式的推导)、倒序相加法(等差数列前n项和公式的推导)、错位相减法(等比数列前n和公式的推导),在”回归课本时,这些的本质特征是要提炼出来的.二要理清高中数学的知识主线,透彻地掌握知识结构,熟记概念、公理、定理、性质、法则、公式(使之烂熟于心).数学概念掌握得不熟练或者似是而非是导致解题失分的一个重要因素,因此,在高三复习中必须强化对数学概念的理解和记忆.三要做透课本中的典型例、习题,要善于用联系的观点研究课本题的变式题.四要善于在高考题中寻找课本题的原型,在课本中寻找高考题的”影子.立足基础、回归课本是以不变应万变,从而提高复习效率的基本策略.。

高考考前一周巧复习应重视基础回归课本离高考仅剩几天，许多考生都进入自由复习阶段。

在最后几天的冲刺过程中，能既没压力、又高效率地做好考前最后的冲刺复习，是考生和家长的共同心愿。

6月1日，记者采访了陕西省重点中学———西安市第三十中学各科教学经验丰富的高三教师，这些老师们凭借多年积累的经验就如何做好考前复习、答题过程中的注意事项，给考生们最合理的建议。

科目：语文指导老师：焦婕点金：每天一篇阅读培养语感距高考只有一周时间了，焦婕老师给考生们的建议是，不要再做大量的习题，翻看以前做过的试题，对做错的题目进行重点复习。

语文的学习过程中，语感的培养非常重要，如何在最后几天轻松复习又不丢掉语感呢?焦婕说每天做一篇文言文、一篇现代文阅读，既能巩固语感，又能锻炼寻找考试得分点的能力。

高考语文科目中，作文占了很大的比例，要想在作文中获得满意的分数，焦婕认为这一周考生应该注意收集新颖、有时代气息的人文素材，注意书写积极向上的真情实感。

谈及考试过程中的注意事项，焦婕说，考试时应该充分重视审题，明确题干的要求，正确按照题目的要求逐步作答;另外值得一提的是，要合理分配时间，留够写作文的时间，答题时保持卷面整洁，书写工整，能获得不错的印象分。

科目：数学指导老师：骨干教师孙显中点金：灵活运用几种答题法巧获高分在冲刺阶段，数学的复习首先是要研究典型题型，因为典型题型反映了数学最重要的思想方法，这也是高考重点考察的内容。

认真研究近3年的高考试题全国卷，领会考察动点。

建议考生在所剩不多的时间里加强对错题的复习，用心阅读“改错本”，加深印象，进行查漏补缺，强化复习。

在答题时，要注意合理安排时间，先易后难，不要在一道难题上浪费过多时间。

其次，考生应该灵活运用几种数学科目的答题方法，分别是特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法，用这些方法解题，可以大大提高答题的速度和准确度。

马上要高考了，这几天考生应该每天自我暗示、自我调节，用自信、乐观的考试心态迎接这重要一搏。

高考化学复习方法有什么高考化学复习方法1、回归化学课本在准备高考化学复习的时候，要做到的第一点就是回归课本，高考考试无论是化学学科还是其他学科出题的时候80%都是根据书本上的知识点进行出题的。

高考化学复习的时候高考考生可以把化学的相关公式统统都记在一个本本上，这样也不用去翻化学书进行公式的背诵，既方便了高考化学的复习有能够帮助高考考生节约时间去复习其他的学科。

高考化学复习的时候一定要尤为的注意化学书上的实验题型，化学学习起来没有像物理那么的难，只是化学的知识点比较杂乱，才会出现记忆起来比较吃力的现象。

2、化学错题本前面说到化学的知识点比较杂乱，所以在学习化学的时候准备一个错题本是必须要做的事情，整理错题本是一个自我完善的过程，把自己在学习化学过程中犯过错的地方都整理一下，然后多看看自己的错误，加以改正，尽力做到不犯第二次，这样一来化学学习上的小毛病都得到了改正，学习效率就大大提高了。

3、注重实验高考化学复习的时候高考考生一定要明白一个道理，就是所有的化学公式的****都是化学实验，也就是想要学好化学这个学科就必须先要学好化学实验。

高考考生在化学复习的时候在学习化学实验的时候一定要比学习其他部门更加的用心，你才能理解化学公式的真正含义，这样才会保证高考考生在记忆化学公式的时候不至于死记硬背反而会轻松些。

掌握实验的原理、过程、结果、以及实验所需器材的作用等。

高中化学学习方法一、跟紧教师步伐，抓住课堂每一分其实高中的学习是特别注重课堂，我们在高中的学习大体上还是重视由老师牵引着学习，老师能教给我们很多经验，毕竟人家学习化学并且教授化学的时间远比我们多得多，他们在教授过程中对书本知识，对可能出现的问题的把握，远比我们好的多。

二、发散性思维，构造化学学习网络化化学是一门特别综合的学科，在我看来，它有时候特别让我头疼，因为它既不是纯粹的数理计算，又不是纯粹的语文英语的背诵。

它的知识点可以特别细碎，让你记得欲生欲死;也可以特别考验你的思考计算能力，一道有机计算或者结构计算让你开始怀疑人生;或者更崩溃的是，它会给你一堆A/B/C/D/E/F/G再加上零星点"无关紧要"的条件让你说出这些东西到底是什么"鬼"。

致力于打造高品质文档高三数学复习阶段回归课本的意义近年来，高三阶段的数学复习在取得很大成绩的同时，也存在一定的问题，突出表现在学生对课本重视力度不够，往往认为课本中的例题与习题不值得一做，都是小问题. 实际上，在高考中却有相当一部分试题来自于这些自于课本中的小问题，但是有些学生却不能正确处理，以至于在高考中出现大问题. 另外，高考试题中来源于课本例题与习题变形的大问题，也不少见.一、课本是学生学习数学的第一手资料课本不仅仅是内容上统一，而且定义、定理、公式，符号上的使用也是统一的，必须规范使用，这也决定了在高三复习中它的地位是重中之重. 课本中的例题与习题都是经过编者反复论证，精心设计的，具有典型的范例作用，蕴涵着基本的解题思想和方法，具有很高的教学价值. 在高三数学复习教学中，如果教师脱离课本，只会单纯地为了讲题而讲题，就会变得功利性十足，往往刻意地追求速成化以及以考代教化. 具体说来，就是只看重相关知识的结果，轻视课本上知识的生成过程，考试过多，题海战术，把学生当成知识的容器，一个劲儿让学生学习复习资料，做高考真题，做模拟题，最终，常常就会出现因乱用复习资料而造成师生重复劳动，以至于耽误了宝贵的复习时间. 实际上，单单靠所谓的复习资料，很容易不使学生复习方向有所偏差; 脱离了课本这个知识来源的母体，就会使学生在整个高中阶段的数学知识建构变成了空中楼阁，个人的知识储备也就成了无源之水，无本之木，到最后学生的高考成绩不甚理想也就理所当然了. 因此，要使学生在知识的海洋中如鱼得水，在高三复习中就必须真正认识到回归课本的重要性.二、对于高中数学而言课本就是高考命题的主要依据，高考中很多试题都是来源于课本，而又高于课本的. 不管高考命题如何改变，我们都能在高考试题中找到大量的课本原题或由这些原题进行引申、变化而来的试题. 例如，20XX 年安徽数学高考理科试题1、2、4、5、11、13 题; 20XX 年安徽理科的1、2、3、4、9、16题; 20XX 年安徽理科的1、2、3、6、13、18 题; 20XX 年理科的9、10、17、19、20 题等，都等题均直接源自教材. 另外一部分高考试题，例如，20XX 年安徽高考文科第16、17 题，20XX 年安徽高考理科第16、18 题，20XX 年安徽高考文科第19、20 题;等等，这些都是由课本中的一些习题改编而来. 因此，教师很有必要对高中数学课本中的例题与习题进行深入研究，做好课本上的典型例题，提高教学效率. 总体来看，近年的安徽高考数学试题，往往整套试题中约有70% 左右的试题原型来自于课本例题或习题，只不过是它们有的稍加改造，有的稍作提高，有的巧妙改编，有的多题整合，有的改换提问方式，有的只是数字和符号不同而已等.三、对照以往的经验在回归课本复习过程中，尤其要关注新课标课本中新增加的内容. 为实现新课改的目标，新增加的内容一般都会在高考题中体现，以说明该内容增加的必要性，从而引起考生的重视. 新课标增加了三视图、算法初步、函数与方程、几何概型、全称量词与存在量词、推理与证明、定积分与微积分基本定理、统计案例等内容. 这些内容在近年的新课标高考中也几乎一个不漏全考查了.。

高考英语第一轮复习回归课本很重要1、要认真回归课本英语考试中80%试题是基础知识，20%是稍难点的综合题，而这一基础就是课本。

弄懂课本不是光记住结论，而是要通读，即英语课文至少要达到念的通顺。

注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是要先看课本。

做题过程中就不能看课本和答案了。

把一套题做完后再统一查找难题、错题的解答方法，不要边做边改。

2、把握好自己的节奏由于学校在教学节奏控制上不能根据单个学生制定，以至于很多学生在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分落下。

在此建议同学们如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好标记，周末有时间自己补回来。

建议大家在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。

最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察、互相讲解、互相研究题目。

同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

3、正确处理作业练习在处理作业上要记住两个原则：一、第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题。

二、不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。

做完作业不要翻看答案，留到第二天把问题和同学们进行交流。

如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。

无论对错，看答案的过程中要尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。

这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时间来思考自己做题时的想法。

同时，在基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，这样练习，远远要比大量的做题效果好的多。

4、利用每一次考试复习阶段的每一次考试都非常重要。

你需要做的是：一、根据你得分的部分整理当前会的知识，会做的题型。

二、遇到丢分的内容要立即回归课本，看完课本后再做一遍。

三、要努力回忆自己在考试时的想法，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时的差距在哪里。

考试复习阶段的时间非常宝贵，所以每次考试的试卷都是老师们精心设计的，含金量很高，认真对待每次试题，会使我们的复习事半功倍。