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高考前的注意事项高考复习已进入最后冲刺阶段，那么在剩下的时间里如何使自己更趋成熟、完善，应试能力和心理素质完全达到高考要求。
一、回归课本，研读真题。
吃透课本，不管怎么强调都不过分，因为高考题“源于课本，高于课本”，这是一条不变的真理。
考前要多看课本少做题，要从题海中走出来。
认真研究，反复做近三年的高考真题(包括语、数、外，综合)，至少做两遍，要对真题非常熟悉，对真题的题型，难度，出现的高频词汇和知识点要进行归纳总结，事实证明，考前一个月做真题和看课本是最有效的，这方面做得好的话总分可以提高50~100分。
二、查漏补缺。
充分利用平时的错题集和测试卷，这是每位高分考生最有效的“秘笈”，所反映的问题对考生最具有针对性,到这阶段再把以前易错的题目回顾一遍，定能收到事半功倍的效果。
通过练习查找漏点和失误原因，发现不足，及时纠正、弥补、完善，从而减少高考答题的失误率。
三、强化练习以中低档题为主。
容易题及中等难度的题占高考数学总分数的80%，这是非常宝贵的分数，要力求拿下。
(1)在解题时既要注意一次成功，又要善于运用重新核算、特征检验、量纲分析、另解对照、逆向推算等方法进行复查。
(2)科学地放弃一些不会做的题目，以求得整体的高分是一种很好的策略。
(3)做选择题可以应用“边做边猜法”，“排除法”，很多高手选择题题目还没看完，答案就出来了，而且正确率很高。
四、优化考试心理。
要正确对待考试中出现的心理紧张情绪。
适度的紧张可以使人的神经系统兴奋，注意力集中，这有助于学生专心解答试题。
因为平时的练习要比高考难，所以说高考有不少人会超常发挥；另外高考要比平时紧张、正规得多，也有人会发挥失常；所以考试要有大将风度，在战略上蔑视敌人，战术上重视敌人，在策略上树立必胜的信心。
消除紧张的方法：(1) 心理暗示法：心理默默地想或念：“我是最厉害的，我一定行”。
(2) 深呼吸或者默默地唱几句激励人的歌，唱平时喜欢听的歌也行。
五、答题策略。
职场购物英语对话这是一篇由网络搜集整理的关于职场购物英语对话的文档，希望对你能有帮助。
Conversation 1对话一Fred: What shall we have for this dinner? I feel fatigued now.佛瑞德：我们晚上吃什么呢?我现在都累晕了。
Janice: Don't worry about that. We can order takeout.贾尼斯：别担心。
我们可以叫外卖啊!Fred: I feel dizzy now.佛瑞德：我头晕。
Operator: Hello, this is KFC's.接话员：你好，这里是肯德基。
Janice: This is Janice Read. I would like to order three hamburgers, fries and two bottles of coke.贾尼斯：我是贾尼斯?里德。
我想订3个汉堡包，薯条还有两杯可乐。
Operator: What kind of hamburger do you like, Miss Read?接话员：您想要什么样的汉堡包呢，里德女士?Janice: I want hamburgers with beef.贾尼斯：我想要牛肉汉堡。
Operator: Oh! I nearly forgot. We have sales if you want a set meal.接话员：哦!我差点忘了。
您如果买套餐的话，我们有促销活动的。
Janice: Really?贾尼斯：真的吗?Operator: We will add two fries and two attractive ornaments for mobile phone.接话员：我们将给您再加两包薯条和两张精美手机饰品。
Janice: I take that.贾尼斯：那我就买套餐吧。
Operator: Can you tell me your address?接话员：您能告诉我您的`地址吗?Conversation 2对话二Fred: Hi! It's still seven o'clock. Are you crazy?佛瑞德：嗨!现在才早上7点。
高考冲刺如何回归课本北大清华学生为你支招！郭科琪现就读于北京大学（一）错题集即使时间再紧，你也需要自己的错题集，起码，你的弱科需要。
错题集是你的个人学习记录，这是具有明显个人特色的复习资料。
错题集的整理方式不必拘泥，为了节省时间，可以剪贴，可以只写思路，但万万不可少的是题目之后对解题思想和难点重点的分析，可以寥寥数语，最好用醒目颜色标注。
很多人可能会说错题集没时间整理，更没时间看。
错题集最有效的使用方法是在老师讲解或答案校对之后自己将解答过程写上（而非照抄答案），然后分析总结，课余或考试之前翻看。
如果时间紧，只看自己红笔标注的解题思想也不失为好方法。
时间是海绵里的水，即使你真的没时间回看，整理的过程实际上也是对题目的消化吸收，这一过程仍然是有收益的。
（二）个人经验心得本高三这一年，在与各种题目斗智斗勇的过程中，你会有很多经验体会，更多的是教训。
它们虽然简单得近乎常识，但确确实实需要切身经历才能真正理解。
所以，准备一本或几本经验本，把常绊倒你的石头登记备案，把那些能提分的感悟记下来，多多翻看，能让你减少很多失误，尤其是个人特点造成的失误。
“高考直通车”联合衡水毕业清华北大在校生将于2013年5月中旬推出的手写版高考复习笔记，希望对大家复习备考有所帮助。
该笔记适合2014年、2015年、2016年高考生使用。
凡2013年5月中旬之后购买的高一、高二同学，每年指定日期可以免费更换一次最新一年的笔记。
另外，所有笔记使用者将被加入2014年高考备考专用平台，每周定期提供最新资料和高考互动。
（三）作文素材积累本抄在本上的不叫素材，在考场上呼之即来的才叫素材。
兵不在多而在精，那么多名人名言就算说得再好，你记不住也没用。
一定要建一支对你忠心耿耿的精兵，无论什么材料什么话题都能为你冲锋陷阵。
利用好你的爱好特长，挖掘下你崇敬喜爱的人物，随时记录你思考感悟的点滴，建立个性鲜明独树一帜的素材库，让你的作文与众不同。
（四）关于语文基础知识你的语文笔记中必须要有基础知识这部分的内容，最重要的是十八个文言虚词的部分、文言实词部分、字音字形和成语解释。
高考冲刺决心书（精选10篇）高考冲刺篇1时光匆匆，转眼我们已迈入高三的大门，等待我们的是责任、是辛苦、是紧张。
面对高三，我们自信，因为我们镇定，高一、高二我们并没有虚掷青春，我们已为高三的长跑、冲刺作足了准备。
我们自信，因为我们努力，一分耕耘、一分收获，两者虽不是成绝对的正比，天才出于勤奋却是亘古不变的真理。
为了高考，我们坚守着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意志;为了高考，我们一遍又一遍的尝尽了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的苦涩。
多年栽种而成的小树早已成荫，我们将会自信地迎接20__年6月，那个收获果实的季节到来。
因为胜利的旌旗将会由我们高高举起，因为我们有战无不胜的勇气和决心。
同学之间的互相帮助是前进中的铺路石，老师的谆谆教诲是岔路口上指明方向的路标，我们的汗水将为我们浇开成功的鲜花!我将用严谨的态度书写历史;我将用激昂的斗志奏响乐章;我将用拼搏的精神铸就辉煌!告别昨日的颓丧，我扬起希望;告别昨日的散漫，我打造理想;面对学习中的困难，我从容不迫;面对生活中的挫折，我勇往直前;在高三的学习生活中，我将做到：敢于拼搏，用不懈争取进步;自强不息，用汗水浇灌理想;超越自我，用奋斗放飞希望;永不言弃，用信念实现梦想。
让青春绽放最美丽的光芒!天空不再弥漫忧郁的味道，生活不再是一片渺茫的虚无。
前方的道路虽曲折蜿蜒，但它通向明日的辉煌。
高考路上有绿洲有沙漠，有繁华有苍凉，有风吹雨打有鸟语花香，有花开的欣喜有花谢的感伤。
我们用潜藏的毅力去填空那一片明朗，用持久的耐心去构建梦的模样。
不再让心情左右行动，不再让颓废吞噬期望，不再让梦想破碎在半路上。
但是，在冲锋号吹响之前，需要有一条行军路线，在起点与终点之间，需要有一弯连接的彩虹，在追求硕果的途中，需要有鲜花绿叶的装点，在取得成功的刹那，方体味到当初选择的果断。
在今后的日子里，作为高三(5)班的我们将会向所有立人学子展现出我们(5)班的魅力，将向所有的立人老师，表现出我们(5)班的毅力，将向所有的高三毕业班，体现出我们(5)班的实力!既然选择了远方，我们更只顾风雨兼程，挑战自我，突破渴望，我们坚信。
高考冲刺：最后20天必须要回归教材！好的学习方法是不回避学习“走弯路”和采取“笨办法”的。
尖子生是学校中的一个比较特殊群体。
教授尖子班的老师，一般有一个体会，那就是教授尖子班在教学内容设计、教学方法方式等方面，存在着与普通班级不一样的地方。
很多老师也很困惑，尖子班级的课我要怎样上？首先，我们要分析和把握尖子生的特点。
一般来说，尖子生在学习上具有如下特点：——学习基础扎实；——思维敏捷活跃；——自主学习能力强；——思路开阔视野广；——表达参与欲望强；——有自己独立见解；根据尖子生的特点，个人认为尖子班的课堂，我们老师在教学上要注意这么几个问题：1、课堂要“活”（1）利用优秀学生群体资源，在课堂上大胆采取让学生自己讲解、归纳、总结，教师补充、点拨、提升方式进行；（2）让学生有更多的表现和相互学习借鉴的机会；2、大胆“让学”所谓“让学”就是：见解让学生（自由）讲；实验让学生（亲自）做；重难点让学生（充分）议；思路让学生(自己）悟；规律让学生（反复）找；总结让学生（自己）写；……3、突出“三类思维”的培养分析性思维——让学生对比、分析、评价与判断；创造性思维——让学生假设、预测、推测、发明、想象、设计、展示；实用性思维——让学生拿出解决问题的策略、方案、办法等。
4、训练要“实”（1）做好“精进刻意训练”。
针对尖子生的问题，需要进行精准和精细化的训练，强调个性化自主训练。
要找准尖子生的学习区（问题、增分点），选好题、精选题；点对点的训练与强化，设计同类题，反复进行专题突破和变式训练。
不能泛泛随意布置训练。
(2)“限时练”与“琢磨练”相结合。
不能所有的训练都进行限时训练，否则不利于培养尖子生的思维能力，也不利于尖子生攻坚克难。
因为限时练更类似于考试一样的训练，学生往往是一种完成任务的训练，这样不利于尖子生在某一个重难点上深入思考。
5、培养尖子生做一名“研究型学生”，不满足于老师的传授。
比如，要强化尖子生自行进行高考研究，通过做真题总结规律，通过研究答案深入领会命题人意图；同时培养尖子生善于把学习内容及考点自我设计成考题，以实现知识向能力的快速转化。
语文高考冲刺复习计划书语文高考冲刺复习计划书（精选5篇）语文高考冲刺复习计划书篇1在语文考试的第一轮复习中，主要需要注意以下几点：1、理清知识系统。
这有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。
语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。
而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
第一轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
2、要注重利用教材。
因为教材是教学的依据，教材中的主干就是高考考查的核心。
像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考察教材中的内容。
而对教材加以熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养。
3、要明确语文学科的特点，调整心态。
语文不同于其它学科，成绩的提高需要长时间的坚持。
这就要求学生要调整好学习的心态，不能因为短期内成绩没有提高而放弃。
只要根据老师的要求，学习时多加些细心和耐心，成绩的提高就会指日可待。
4、语文考试主要包括基础知识、古代诗文、现代文阅读和写作四个考点。
要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过一定时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法，然后再进行整合练习，这样做会事半功倍。
总之，语文考试的复习需要学生们投入大量的时间，不断积累基础知识和解题方法，相信同学们只有更加耐心、细心的了解教材，大量训练，勤于思考总结，才能更快的提高成绩，并为今后的几轮复习打好基础。
语文高考冲刺复习计划书篇2一、语言基础字音字形需要关注的是日常生活中容易读错、写错的词，如“褪色”、“舶来品”等。
《咬文嚼字》曾经公布了最常写错的100个字，可以作为复习参考。
其它的偏、难、怪字就不要理它们了。
近义词辨析词，建议做一道归纳一道。
比如近义词辨析常见的有四种方法：去除同类项、分搭配对象、两字变四字、比较反义词，当然，同学也可以总结自己习惯的方法——那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方法为维度贯穿常见近义词，工作量会大大降低。
回归课本——再读教材古诗文（带★为重点难点）篇目（一）烛之武退秦师一、找出下列句子中的通假字，并解释。
1、无能为也已通，2、共其乏困通，3、秦伯说通，4、失其所与，不知通，二、解释下列句子中划线词语的古义。
1.若舍郑以为东道主古义：今义：请客的主人2.若舍郑以为东道主★古义：今义：认为3.行李之往来★古义：今义：出门所带的包襄、箱子等4.微夫人之力不及此古义：今义：对一般人妻子的尊称5.且贰于楚也古义：今义：“二”的大写三、指出下面句子中划线的词的活用类型，并解释。
1.晋军函陵 8.既东封郑，又欲肆其西封2.夜缝而出 9.既东封郑3.若亡郑而有益于君★ 10.若不阙秦★4.邻之厚，君之薄也厚：薄： 11.与郑人盟5.越国以鄙远★ 12.因人之力而敝之6.且君尝为晋君赐矣 13.行李之往来，共其乏困★7.朝济而夕设版焉朝：夕： 14.且贰于楚也四、指出下列句子的句式特点，并对省略句与倒装句作出修改。
1.因人之力而敝之，不仁（）2.邻之厚，君之薄也★（）3.夫晋，何厌之有（）4.供之狐言于郑伯曰（）5.以乱易整，不武（）6.以其无礼于晋（）7.且贰于楚也（）8.是寡人之过也（）9.晋军函陵，秦军氾南★（）10.若舍郑以为东道主★（）五、应知应会的重点词语。
1.若使烛之武见秦君，师必退师：若：师：2.辞曰：“臣之壮也，犹不如人。
”辞：犹：3.若亡郑而有益于君，敢以烦执事益：敢：4.焉用亡郑以陪邻★陪：5.朝济而夕设版焉★济：版：6.既东封郑，又欲肆其西封既：肆：7.阙秦以利晋，唯君图之阙：唯：图：8.微夫人之力不及此微：及：9.因人之力而敝之因：敝：10.失其所与，不知与：11.以乱易整，不武易：武：12.吾其还也。
亦去之去：六、指出下列虚词的用法及释义。
①以其无礼于晋②君知其难也★1.其③共其乏困④失其所与⑤吾其还也①以其无礼于晋②敢以烦执事③越国以鄙远★2.以④若舍郑以为东道主⑤阙秦以利晋⑥以乱易整①焉用亡郑以陪邻②然郑亡，子亦有不利焉3.焉③朝济而夕设版焉④若不阙秦，将焉取之七、积累课文中相关的文化常识。
高考冲刺回归课本篇（一）亲爱的同学们，2009年高考在即，给大家精心编写了《2009年高考数学考前12天每天必看系列材料》，每一天的材料由两个部分组成，分别为《基本知识篇》和《回归课本篇》，这些内容紧密结合2009年的数学考试大纲，真正体现狠抓双基、突出能力、回归课本、强调思想方法、讲究考试答题技术，引领你们充满自信，笑傲高考。
请每天抽出40分钟读和写。
边读边回想曾经学习过的知识，边读边思考可能的命题方向，边读边整理纷繁复杂的知识体系等非常有必要！衷心祝愿2009届考生在6月7日的高考中都取得满意的成绩。
2009年高考数学考前12天每天必看系列材料之一(2009年5月26日)一、基本知识篇（一）集合与简易逻辑1.研究集合问题，一定要抓住集合的代表元素，如：{}x y x lg |=与{}x y y lg |=及{}x y y x lg |),(=2.数形结合是解集合问题的常用方法，解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或韦恩图等工具，将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化，然后利用数形结合的思想方法解决；3.一个语句是否为命题，关键要看能否判断真假，陈述句、反诘问句都是命题，而祁使句、疑问句、感叹句都不是命题；4.判断命题的真假要以真值表为依据。
原命题与其逆否命题是等价命题 ，逆命题与其否命题是等价命题 ，一真俱真，一假俱假，当一个命题的真假不易判断时，可考虑判断其等价命题的真假；5.判断命题充要条件的三种方法：（1）定义法；（2）利用集合间的包含关系判断，若B A ⊆，则A 是B 的充分条件或B 是A 的必要条件；若A=B ，则A 是B 的充要条件；（3）等价法：即利用等价关系"A B B A "⇒⇔⇒判断，对于条件或结论是不等关系（或否定式）的命题，一般运用等价法；6.（1）含n 个元素的集合的子集个数为2n，真子集（非空子集）个数为2n－1； （2）;B B A A B A B A =⇔=⇔⊆ （3）(),()I I I I I I C AB C A C B C A B C A C B ==。
二、回归课本篇：1．如果X = {}x |x >－1 ，那么(A) 0 ⊆ X (B) {0} ∈ X (C) Φ ∈ X (D) {0} ⊆ X 2．ax 2 + 2x + 1 = 0至少有一个负实根的充要条件是 (A)0<a ≤1 (B) a<1 (C) a ≤1 (D) 0<a ≤1或a<0 3．命题p ：“a 、b 是整数”，是命题q ：“ x 2 + ax + b = 0 有且仅有整数解”的 (A) 充分不必要条件 (B) 必要不充分条件 (C) 充要条件 (D) 既不充分也不必要条件 4．若y = 15 x + b 与y = ax + 3互为反函数，则 a + b =(A) －2 (B) 2 (C) 425(D) －109．设A =(){}6x 4y y ,x +-=，B =(){}3x 5y y ,x -=，则A ∩B =______.10．不等式x 2－3x －132－x≥1的解集是_______.11．已知A = {}x || x －a |< 4 ，B = {}x || x －2 |>3 ，且A ∪B = R ，则a 的取值范围是________. 12．函数y = 1x 218-的定义域是______；值域是______. 函数y =1－( 12)x 的定义域是______；值域是______.16．如图,有一块半径为R 的半圆形钢板,计划剪裁成等腰梯形ABCD 的形状,它的下底AB 是⊙O 的直径,上底CD 的端点在圆周上.写出这个梯形周长y 和腰长x 间的函数式,并求出它的定义域.17．已知函数f(x) = log a 1 + x1－x (a>0, a ≠ 1)。
(1)求f(x)的定义域；(2)求使f(x)>0的x 取值范围。
《回归课本篇》参考答案1--4 DCBC 9. {(1,2)} 10. (－∞,－3]∪(2,5]11. (1,3) 12. ⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x ∈ R 且x ≠ 12 ；(0，1)∪(1， + ∞) 。
{}x |x ≥0 ；[0，1)16.略 17. 略2009年高考数学考前12天每天必看系列材料之二(2009年5月27日)一、基本知识篇 （二）函数1.复合函数的有关问题（1）复合函数定义域求法：若已知()f x 的定义域为［a ，b ］,其复合函数f[g(x)]的定义域由不等式a ≤g(x)≤b 解出即可；若已知f[g(x)]的定义域为[a,b],求 f(x)的定义域，相当于x ∈[a,b]时，求g(x)的值域（即 f(x)的定义域）；研究函数的问题一定要注意定义域优先的原则。
（2）复合函数的单调性由“同增异减”判定； 2.函数的奇偶性（1）若f(x)是偶函数，那么f(x)=f(－x)=)(x f ;（2）若f(x)是奇函数，0在其定义域内，则(0)0f =（可用于求参数）； （3）判断函数奇偶性可用定义的等价形式：f(x)±f(-x)=0或1)()(±=-x f x f （f(x)≠0）; (4)若所给函数的解析式较为复杂，应先化简，再判断其奇偶性；（5）奇函数在对称的单调区间内有相同的单调性；偶函数在对称的单调区间内有相反的单调性；3.函数图像（或方程曲线的对称性）(1)证明函数图像的对称性，即证明图像上任意点关于对称中心（对称轴）的对称点仍在图像上；D BA C E O（2）证明图像C 1与C 2的对称性，即证明C 1上任意点关于对称中心（对称轴）的对称点仍在C 2上，反之亦然； （3）曲线C 1：f(x,y)=0,关于y=x+a(y=-x+a)的对称曲线C 2的方程为f(y －a,x+a)=0(或f(－y+a,－x+a)=0);（4）曲线C 1:f(x,y)=0关于点（a,b ）的对称曲线C 2方程为：f(2a －x,2b －y)=0;（5）若函数y=f(x)对x ∈R 时，f(a+x)=f(a －x)恒成立，则y=f(x)图像关于直线x=a 对称； （6）函数y=f(x －a)与y=f(b －x)的图像关于直线x=2ba +对称； 4.函数的周期性(1)y=f(x)对x ∈R 时，f(x +a)=f(x －a) 或f(x －2a )=f(x) (a>0)恒成立,则y=f(x)是周期为2a 的周期函数；（2）若y=f(x)是偶函数，其图像又关于直线x=a 对称，则f(x)是周期为2︱a ︱的周期函数； （3）若y=f(x)奇函数，其图像又关于直线x=a 对称，则f(x)是周期为4︱a ︱的周期函数； （4）若y=f(x)关于点(a,0),(b,0)对称，则f(x)是周期为2b a -的周期函数；（5）y=f(x)的图象关于直线x=a,x=b(a ≠b)对称，则函数y=f(x)是周期为2b a -的周期函数；（6）y=f(x)对x ∈R 时，f(x+a)=－f(x)(或f(x+a)= )(1x f -，则y=f(x)是周期为2a 的周期函数；5.方程k=f(x)有解⇔k ∈D(D 为f(x)的值域)；6.a ≥f(x) 恒成立⇔a ≥［f(x)］max,; a ≤f(x) 恒成立⇔a ≤［f(x)］min ;7.（1）n a a b b n log log = (a>0,a ≠1,b>0,n ∈R +); (2) l og a N=aNb b log log ( a>0,a ≠1,b>0,b ≠1); (3) l og a b 的符号由口诀“同正异负”记忆; (4) a log a N = N ( a>0,a ≠1,N>0 ); 8.能熟练地用定义证明函数的单调性，判断函数的奇偶性。
9.判断对应是否为映射时，抓住两点：（1）A 中元素必须都有象且唯一；（2）B 中元素不一定都有原象，并且A 中不同元素在B 中可以有相同的象；10.对于反函数，应掌握以下一些结论：（1）定义域上的单调函数必有反函数；（2）奇函数的反函数也是奇函数；（3）定义域为非单元素集的偶函数不存在反函数;（4）周期函数不存在反函数；（5）互为反函数的两个函数具有相同的单调性；(5) y=f(x)与y=f -1(x)互为反函数，设f(x)的定义域为A ，值域为B ，则有f[f -－1(x)]=x(x ∈B),f -－1[f(x)]=x(x ∈A). 11.处理二次函数的问题勿忘数形结合；二次函数在闭区间上必有最值，求最值问题用“两看法”：一看开口方向；二看对称轴与所给区间的相对位置关系；12.恒成立问题的处理方法：（1）分离参数法；（2）转化为一元二次方程的根的分布列不等式(组)求解；13.依据单调性，利用一次函数在区间上的保号性可解决求一类参数的范围问题：()()()0f u g x u h x =+≥(或()00)()()0f a a u b f b ≥⎧≤≤≤⇔⎨≥⎩（或()0()0f a f b ≤⎧⎨≤⎩）；14.掌握函数(0);(0)ax b b ac ay a b ac y x a +-==+-≠=+>的图象和性质；15．实系数一元二次方程的两根的分布问题： 上实根分布的情况，得出结果，在令n x =和m x =检查端点的情况。
二、回归课本篇：1．已知x + x – 1 = 3，则23x +23-x的值为(A) 3 3 (B) 2 5 (C) 4 5(D) －4 52．下列函数中不是奇函数的是(A) y = (a x + 1)xa x －1(B) y =a x – a －x2(C) y =| x |x(D) y = log a1 + x1－x3．下列四个函数中，不满足f (x 1 + x 22 )≤f (x 1) + f (x 2)2 的是(A) f (x ) = ax + b(B) f (x ) = x 2 + ax + b (C) f (x ) = 1x(D) f (x ) = － lnx4．已知数列{a n }的前n 项的和 S n = a n － 1（a 是不为0的实数），那么{a n } (A) 一定是等差数列 (B) 一定是等比数列(C) 或者是等差数列，或者是等比数列 (D) 既不可能是等差数列，也不可能是等比数列 5．已知数列{a n }的通项公式为a n = pn + q ，其中p ，q 是常数，且，那么这个数列是否一定是等差数列？______ 如果是，其首项是______，公差是________. 6．下列命题中正确的是 。
（把正确的题号都写上） （1）如果已知一个数列的递推公式，那么可以写出这个数列的任何一项； （2）如果{a n }是等差数列，那么{a n 2}也是等差数列； （3）任何两个不为0的实数均有等比中项； （4）已知{a n }是等比数列，那么{3na }也是等比数列7．已知S n 是等比数列 {a n } 的前项和S 3，S 9，S 6，成等差数列，求证a 2，a 8，a 5成等差数列。
