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人教版体育一至二年级《7．文明如厕讲卫生》说课稿3一. 教材分析《7.文明如厕讲卫生》是人教版体育课程中一年级至二年级的一节重要课程。
这节课的主要内容是让学生掌握如厕的基本礼仪和卫生知识，培养学生良好的卫生习惯和文明素养。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了如厕时的基本注意事项，如排队、不占用他人座位、便后洗手等。
此外，教材还教育学生如何在如厕过程中保持环境卫生，如不乱扔纸巾、不随意触摸厕所设施等。
二. 学情分析针对一年级至二年级的学生，他们在生理和心理上都正处于一个特殊的成长阶段。
这个年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但同时也容易受到不良习惯的影响。
因此，在这个阶段进行《7.文明如厕讲卫生》的教学，对于培养他们良好的卫生习惯和文明素养具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握如厕的基本礼仪和卫生知识，知道如何在如厕过程中保持环境卫生。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生在实际操作中学会如厕的礼仪和卫生。
3.情感态度与价值观：培养学生良好的卫生习惯和文明素养，使他们成为讲文明、讲卫生的一代新人。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握如厕的基本礼仪和卫生知识。
2.教学难点：如何让学生在实际操作中做到文明如厕，保持环境卫生。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，让学生在实际操作中学会如厕的礼仪和卫生。
2.教学手段：利用教材中的图片和文字，以及实物模型等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考如厕时应注意的问题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：利用教材和实物模型，向学生讲解如厕的基本礼仪和卫生知识。
3.讨论：分组让学生讨论如何在如厕过程中保持环境卫生，引导学生主动思考和探索。
4.实践：学生进行如厕实践，监督并指导他们的操作，确保他们能够做到文明如厕。
5.总结：对学生的如厕行为进行评价，总结如厕时的注意事项，强调文明如厕的重要性。
人教版体育与健康（一至二年级）7．文明如厕讲卫生说课稿2一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》第七章“文明如厕讲卫生”是本节课的主要内容。
这部分内容旨在让学生了解和掌握如厕时的基本礼仪和卫生知识，培养学生良好的生活习惯和健康意识。
教材中包含了如厕的基本礼仪、卫生知识以及相关的健康小贴士，内容丰富且贴近学生的生活实际。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们在生理和心理上正处于生长发育的关键时期，对于如厕卫生等方面的知识有着较强的好奇心和求知欲。
但同时，由于年龄较小，他们的自控能力和自律意识相对较弱，需要教师的耐心引导和反复实践。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以生动有趣的方式引导学生掌握如厕讲卫生的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解和掌握如厕时的基本礼仪和卫生知识，培养学生良好的生活习惯和健康意识。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，让学生在活动中自主学习，提高自我管理能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人、关爱环境的良好品质，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：如厕时的基本礼仪和卫生知识。
2.教学难点：培养学生自觉遵守如厕礼仪和卫生习惯。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法、互动讨论法、实践教学法等多种教学方法，以生动有趣的方式引导学生掌握如厕讲卫生的知识。
同时，利用图片、视频等教学手段，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学校厕所里的故事，引发学生对如厕礼仪和卫生的关注，激发学生的学习兴趣。
2.基本知识学习：让学生观察图片和视频，引导学生了解如厕时的基本礼仪和卫生知识，如排队等候、不占用他人座位、便后冲洗等。
3.互动讨论：分组进行讨论，让学生谈谈自己在如厕时遇到的问题和困惑，以及如何解决这些问题。
4.实践训练：学生进行如厕模拟演练，引导学生自觉遵守如厕礼仪和卫生习惯。
人教版体育与健康（一至二年级）7．文明如厕讲卫生教案4一. 教材分析本节课的主题是“文明如厕讲卫生”，选自人教版体育与健康课程（一至二年级）。
这一主题旨在让学生了解并掌握如厕时的基本礼仪和卫生知识，培养他们良好的生活习惯。
通过本节课的学习，学生将能够自觉遵守如厕礼仪，养成良好的卫生习惯，提高生活质量。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验，但对于如厕礼仪和卫生知识的理解和掌握程度参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们逐步养成良好的生活习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握如厕时的基本礼仪和卫生知识。
2.过程与方法：通过讲解、示范、实践等方式，引导学生自觉遵守如厕礼仪，养成良好的卫生习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱自己的品质，提高他们的生活品质。
四. 教学重难点1.重点：如厕时的基本礼仪和卫生知识。
2.难点：自觉遵守如厕礼仪，养成良好的卫生习惯。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解如厕礼仪和卫生知识，让学生了解并掌握相关内容。
2.示范法：教师示范正确的如厕方式，引导学生模仿实践。
3.练习法：学生通过实践练习，巩固所学知识和技能。
4.游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中培养良好的如厕习惯。
六. 教学准备1.教具：准备相关图片、视频等教学资源，用于讲解和示范。
2.场地：确保教学场地安全、卫生，便于学生练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道如厕时应该注意什么吗？接下来，教师展示一些关于如厕礼仪和卫生知识的图片，让学生初步了解本节课的内容。
2.呈现（5分钟）教师详细讲解如厕时的基本礼仪和卫生知识，包括排队、不占用他人座位、便后洗手等。
同时，教师进行示范，让学生明确正确的如厕方式。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践练习，教师巡回指导。
首先，学生模拟排队等候如厕，然后练习正确的如厕步骤，如使用纸巾、便后洗手等。
