资料：八音和鸣七年级下说课稿

八音和鸣说课稿一、说教材《八音和鸣》是音乐课程中的重要组成部分，它在我国音乐教育中占据着举足轻重的地位。

本教材以我国传统的八音分类法为线索，通过对各类乐器的介绍，使学生了解我国丰富的民族音乐文化，提高音乐素养，培养音乐审美能力。

本文在课文中的作用主要有以下几点：1. 介绍八音分类法，使学生了解我国古代乐器分类的方法。

2. 介绍各类乐器的特点、演奏技巧和代表作品，丰富学生的音乐知识。

3. 通过对八音乐器的历史、文化背景的阐述，引导学生认识我国优秀的传统文化。

4. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐实践能力。

本文在课文中的地位：1. 作为音乐课程的重要组成部分，本文是对我国传统音乐文化的传承和弘扬。

2. 是学生了解、学习八音乐器的基础教材。

3. 为后续学习其他音乐知识和技能打下基础。

主要内容：1. 八音分类法的介绍。

2. 各类乐器的特点、演奏技巧和代表作品。

3. 八音乐器的历史、文化背景。

4. 音乐实践活动的设计。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解八音分类法，知道各类乐器的名称和特点。

（2）学会欣赏八音乐器演奏的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

（3）掌握基本的乐器演奏技巧，能够参与音乐实践活动。

2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、实践等途径，学习八音乐器的演奏技巧。

（2）运用小组合作、讨论交流等方式，探索八音乐器的历史、文化背景。

（3）运用音乐欣赏、创作等方法，培养音乐审美能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：（1）热爱我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。

（2）尊重、欣赏不同类型的音乐，培养音乐素养。

（3）积极参与音乐实践活动，体验音乐带来的快乐。

三、说教学重难点1. 教学重点：（1）八音分类法的掌握。

（2）各类乐器的特点、演奏技巧和代表作品。

（3）音乐实践活动的参与。

2. 教学难点：（1）八音乐器演奏技巧的掌握。

（2）音乐作品鉴赏能力的提高。

（3）对八音乐器历史、文化背景的理解。

《八音和鸣》教案教学目标：1.情感目标：通过对名族器乐曲子的了解和欣赏，让学生能够真正喜欢中国名族音乐，懂得继承和弘扬名族音乐文化的意义。

2.知识目标：帮助学生掌握一些名族乐器知识，能够说出常见的名族乐器和名称及其分组，能辨识他们的音色。

3.能力目标：让学生聆听民族乐曲，感受名族器乐曲的韵味和魅力重点、难点重点：运用多媒体教学手段和比较、欣赏、直观等直观的方法，引导学生参与音乐学习活动。

难点：通过各种活动，感受中国民乐的魅力，激发学生热爱名族音乐的热情。

教学准备：音频教学方法：讨论法、欣赏法、观察法教学过程：一．导入1.播放《翻身的日子》的音乐师：请同学们思考一下这首乐曲是一个怎样的情绪（热烈、喜悦、欢快）师：那这首曲子都是由哪些乐器演奏的呢？生：（梆笛、曲笛、唢呐、笙、琵琶、扬琴、中阮、板胡、二胡、中、大胡）介绍作品师；今天我们的课题是《八音和鸣》，“八音”指的是我国名族乐器以为制作材料为依据，可以分为八大类别。

经长期的改造与完善现已形成四大类别。

吹、拉、弹、打，小游戏：器乐分类师：你认为你手中的这种器乐应该归类到哪一组？师：同学们已经找好了位置，让我们一起来看看他们都坐的对不对？听一听认识了这些乐器，下面老师要播放一些名族器乐独奏曲，我们一起来听听它的声音。

师：同学们，通过赏，你们说，中国民乐美不美？（播放《奇迹》）今天我们感受了中国名族乐曲的独特魅力，这么美妙的音乐，当今许多年轻人对它不感兴趣，更偏向于流行音乐。

女子十二乐坊将中国民乐推向世界，这也是时代赋予我们的使命，因为民族的才是世界的，让我们为了继承和发扬中国民族音乐而共同努力。

（课后思考：怎样让中国民乐走向世界？）。

《八音和鸣》教案
教学目标
1、知道古代民族乐器和当代民族乐器的分类。

2、能说出几种民族乐器，并知道其所属分组。

3、聆听一些著名的民乐独奏片段，感受民乐的韵味和魅力。

4、感受并分辨不同乐器的音响特点，进行归类。

5、聆听大型民族管弦乐团作品——《春节序曲》，辨识乐器与声音。

教学重点
当代民族乐器分类。

教学难点
乐器音响特点的归类
教学过程
一、组织教学
课前播放《卧虎藏龙》音乐。

两个问题。

二、课程导入
1、编钟的图片
2、编钟的视频
三、民族乐器
1、八音是什么？
金石丝竹匏土革木
2、当代民族乐器
拉弦乐器弹拨乐器吹管乐器打击乐器
四、民族器乐
1、民乐独奏欣赏（带着问题欣赏片段）
二胡—《空山鸟语》
琵琶—《琵琶语》
笛子—《扬鞭催马运粮忙》
民族鼓—《中国龙》
2、和鸣——大型民族管弦乐
民族管弦乐团声部示意图（知识拓展）
中央民族乐团—《春节序曲》
五、课堂小结
1、本节课我们初步认知了中国民族乐器，那么你还记得当代民族乐器分为哪四大类吗？
拉弦乐器弹拨乐器吹管乐器打击乐器
2、四大类乐器你能各举出至少一个代表乐器吗？
拉弦乐器：二胡、板胡等
弹拨乐器：琵琶、古筝等
吹管乐器：笛子、唢呐等
打击乐器：鼓、锣等
六、课外拓展
寻找你喜欢的民族管弦乐，试着听辨其中各种乐器的声音，你会发现这是一件很有趣的事情哦！。

七年级八音和鸣教案教案标题：七年级八音和鸣教案教学目标：1. 了解八音和鸣的概念和基本原理。

2. 学习八音和鸣的基本技巧和方法。

3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。

2. 音乐器材：钢琴、小提琴、吉他等。

3. 教学素材：八音和鸣的音乐作品、视频示范等。

4. 学生乐器（可选）：让学生自带或学校提供一些简单的乐器。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾前几节课学习的内容，如音符、节奏等。

2. 提问：你们知道什么是八音和鸣吗？有没有听过八音和鸣的音乐？步骤二：概念讲解（10分钟）1. 介绍八音和鸣的概念：指同时发出两个或更多音符的音乐现象。

2. 讲解八音和鸣的基本原理：通过不同音高、音色、音量的组合，创造出丰富的音乐效果。

步骤三：示范演奏（15分钟）1. 播放八音和鸣的音乐作品，让学生聆听。

2. 请一些学生上台演奏一段简单的八音和鸣乐曲，如使用钢琴、小提琴等乐器。

步骤四：技巧学习（20分钟）1. 分组练习：将学生分成小组，每组选择一种乐器，尝试演奏简单的八音和鸣乐曲。

2. 引导学生学习基本的八音和鸣技巧，如和弦的演奏、音符的分配等。

3. 老师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

步骤五：合作创作（15分钟）1. 学生自由组合，使用不同乐器进行合作创作，创作出自己的八音和鸣乐曲。

2. 学生互相演奏自己创作的乐曲，分享彼此的成果。

步骤六：总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的合作创作成果，分享彼此的体验和感受。

2. 老师进行总结，强调八音和鸣的重要性和应用领域。

拓展活动：1. 邀请学校乐团或音乐爱好者来校进行八音和鸣的示范演奏。

2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，让他们亲身体验八音和鸣的魅力。

教学反思：本节课通过理论讲解、示范演奏、技巧学习、合作创作等环节，全面培养了学生对八音和鸣的认知和实践能力。

学生通过合作创作，培养了音乐表达能力和合作精神。

在教学过程中，教师应注重引导学生发现、探究和创造，让学生在实践中感受到音乐的魅力。

八音和鸣教案教案标题：八音和鸣教案教学目标：1. 了解八音和鸣的概念和特点。

2. 能够辨别和区分八音和鸣的不同声音。

3. 能够通过演奏乐器或合唱的方式进行八音和鸣。

教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。

2. 乐器（如钢琴、小提琴、吉他等）。

3. 八音和鸣的音频或视频素材。

4. 黑板、白板或投影仪。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾音乐的基本概念，例如音高、节奏等。

2. 通过播放八音和鸣的音频或视频素材，向学生展示八音和鸣的声音特点。

探究（15分钟）：1. 向学生解释八音和鸣的定义：八音和鸣是指同时或连续发出八个不同音高的声音。

2. 通过演奏乐器或合唱的方式，让学生亲身体验八音和鸣的效果。

3. 引导学生观察和分析八音和鸣的声音特点，例如音高的差异、声音的和谐程度等。

拓展（15分钟）：1. 让学生分组，每个小组选择一种乐器或声音来源，尝试演奏或模仿八音和鸣的效果。

2. 引导学生思考如何通过不同的乐器或声音来源组合，创造出更多种类的八音和鸣。

3. 鼓励学生自由发挥，尝试创作自己的八音和鸣作品。

总结（10分钟）：1. 让学生分享他们的八音和鸣作品，并互相欣赏。

2. 总结八音和鸣的概念和特点，并与学生一起总结创作八音和鸣作品的方法和技巧。

3. 鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏八音和鸣的声音，培养对音乐的兴趣和感受能力。

课后延伸：1. 学生可以继续探索和创作八音和鸣作品，并在下节课或音乐会上进行展示。

2. 学生可以自行收集和整理八音和鸣的音频或视频素材，进行更深入的学习和研究。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对八音和鸣的理解和运用能力。

2. 收集学生的八音和鸣作品，评估其创作的质量和创新性。

3. 与学生进行个别或小组交流，了解他们对八音和鸣的学习体会和感受。

《八音和鸣》说课稿榆中县和平中学施梅芳一、说教材我今天说课的内容是七年级音乐下册第五单元《八音和鸣》。

这是一节以听赏为主的音乐欣赏课。

通过介绍吹打乐《将军令》、丝竹乐《紫竹调》等中国民乐作品，让学生了解吹打乐与丝竹乐的风格特点。

在本课中，着重对作品进行聆听和分析，感受吹打乐及丝竹乐的特点。

在教学中，我尽力达到以下教学目标：一、探索音乐欣赏课堂教学的延伸，利用多媒体使学生能独立获取所需的音乐知识。

运用现代化的手腕充实教学内容，易于学生更方便更踊跃地学习知识。

学生利用业余时刻学习音乐，改变了传统的音乐教学方式，与时期接轨，使严肃音乐成为学生能够学习的一部份。

2、让学生了解中国民乐吹打乐及丝竹乐这两种音乐作品，在乐曲的听赏感受中能说出一些常见民族乐器的名称及其分组，能辨别出它们的音色。

3、在听赏乐曲以后，进行课堂延伸，观赏女子十二乐坊现场演奏录像，领略民族乐器的魅力。

4、通过对作品的听赏学习，培育学生对祖国的酷爱之情，树立报效祖国，建设祖国的宏伟目标。

二、说教法1、利用现代化教学手腕，多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学进程，运用“引——激——拓”的教学模式，使其视听结合，鼓励学生踊跃参与音乐活动，勇于表现自我，并取得感受与观点。

2、通过提供开放式情境化的音乐场景，激发感受与鉴赏的兴趣，并运用多媒体引导学生进行自由发挥的探讨与创造活动，提高学生的音乐鉴赏能力和创造力。

3、具体教法有：谈话法、教学法、讨论法、描述法、情景法等。

三、说学情、学法中学生随着年龄的增加,与小学时期相较依赖性逐渐减少,按照特定目的而做出决定的水平不断提高,克服困难的毅力不断增强。

他们开始逐渐摆脱儿童时期的幼稚心理,进展出自己独特的性格,而且在现行教育体制下慢慢滋长出一种强烈的“个性”。

从情感上看，他们的爱憎已经和社会的方方面面紧密地联系在一路，充满了向往和激情；从音乐教学的角度看，初中学生的音乐兴趣趋向表现出了多样化的特征，其音乐经验和音乐能力也取得了较大的丰硕和提高，因此，他们需要通过量种形式的艺术实践活动，巩固并提高自己感受音乐、表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐的能力，也需要成心识地将音乐的人文内涵融入教学当中。

《八音和鸣》说课稿七年级下一、说教材感知民族音乐，特殊是传统民族乐器乐，是培养学生音乐审美能力和爱国主义情操的重要手段。

从深化音乐教学，启迪学生对中华民族音乐文化的认识来说，《八音和鸣》这一可具有重要的意义。

本课为两部份：第一部份为认知我国的民族乐器，并能分辨其音色，同时要求学生掌握我国民族乐器的分类即吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、打击乐器；第二部份是欣赏我国民族乐器的经典乐曲：《将军令》、《紫竹调》、《阳春白雪》、《渔舟唱晚》、《空山鸟语》。

二、说教法在第一部份学习中以教师讲与学生听相结合。

教师主要介绍每种乐器的结构与制作，要求学生认真聆听并对照每一类每一种乐器的音色。

同时要求学生介绍自己熟悉的民族乐器。

在第二部份的学习中主要以听赏为主，同时要求学生通过音乐要能与诗、画有机的融合和粗浅的认识。

三、说学法在第一部份学习中要充分发挥自己的主观能动性认真听老师介绍，并能积极主动的介绍自己所熟悉的民族乐器。

在第二部份的学习中通过聆听我国经典的民族乐曲，要充分发挥自己的想像力，通过听音乐要能把音乐与诗、画有机的融合在一起。

四、说教学程序：一、教师以一曲竹笛吹奏引入新课二、了解民族乐器的分类三、了解每种乐器的音色四、学生介绍熟悉的乐器五、欣赏经典乐曲教学过程：教学环节教师活动学生活动教学设想一.组织教学1.课前播放音乐《欢乐歌》2.上课礼仪听音乐进教室《欢乐歌》为江南丝竹中的八大名曲之一，其情绪欢快活泼，便于营造典雅、愉悦的课堂教学氛围。

二.导入新课同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的，在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢？自由回答这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情，叫《欢乐歌》，大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢？众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民族音乐也有几千年灿烂历史，有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐，今天，老师将带领大家进行一次民族音乐之旅，一起去感受民乐的独特魅力与韵味。

八音和鸣年级：七年级下册教学目标：1认识”八音”，了解八音制作的乐器2了解古琴的相关知识，欣赏乐曲《梅花三弄》3了解编钟、编磬的相关知识，欣赏乐曲《楚商》，能和同学合作完成声势练习，感受民族音乐的魅力教学重点：了解古琴、编钟编磬的相关知识教学难点：乐器音色特点的辨听教学过程：一、八音导入八音指的是古代八种乐器的制作材料，分别是：金、石、土、革、丝、木、匏、竹。

现代八音指的是民族乐器的统称，也指用民族乐器演奏的乐曲。

二、了解八音制作的乐器通过观察图片让学生了解八种材料做成的乐器金：编钟、锣、镲石：编磬土：埙、缶革：大鼓、鼗丝：古琴、琵琶、二胡、古筝、扬琴等木：柷、木鱼匏：笙、葫芦丝竹：竹笛、箫、篪三、欣赏古琴曲《梅花三弄》1、简介古琴的相关知识琴长3尺6寸5，象征一年有365天，13个徽位象征一年有13个月，12个月和一个闰月。

琴面为弧形、琴底为平象征天圆地方，最初有5根弦，象征金木水火土，也有认为是君臣民事物。

后来周文王为了纪念他死去的儿子加了一根低音弦，周武王伐纣为了鼓舞士气加上了一根高音弦，于是就有了后来的文武七弦琴。

教师讲解关于古琴《高山流水》觅知音的故事。

2、欣赏乐曲《梅花三弄》提问:乐曲表现了梅花什么样的品质？全曲表现了梅花洁白、傲雪凌霜的高尚品质，暗喻具有高尚节操的人。

乐曲采用循环再现的手法，重复整段主题三次，故称三弄。

四、欣赏编钟编磬曲《楚商》1、介绍编钟编磬1978年湖北随州出土的曾侯乙编钟共64枚，曾侯乙编磬一套共32枚。

这是一个叫“乙”的人在“曾”这个地方做了“侯”，所以叫曾侯乙墓。

钟磬演奏的音乐最能体现皇室威严的崇高地位，所以在古代是只有皇室成员才可以欣赏到这种宫廷雅乐的。

2、欣赏乐曲《楚商》由作曲家王原平根据古曲编配的，用编钟编磬和民乐队合奏的。

问：编钟、编磬的音色有什么样的特点？3、声势练习教师弹奏主题旋律，学生跟唱。

学生分三组分别模仿编钟高中低三个声部，高声部唱”工“，拍手，中声部唱”空“，拍桌面，低声部唱”同“拍大腿。