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——教学资料参考参考范本——【初中教育】2019最新人教版初中历史八年级上册3-13红军不怕远征难教案______年______月______日____________________部门第13课《红军不怕远征难》教案教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。
结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件。
过程与方法：课前指导学生收集红军长征的英勇故事，课堂上分组推荐代表演讲；课堂中播放有关长征的影视资料，学生观看后分组讨论；指导学生深情地朗诵毛泽东诗词《七律·长征》，加深学生对长征的理解和崇敬之情。
情感态度与价值观：通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活教学重点：中央红军的长征、遵义会议教学难点：1.第五次反围剿失利的原因。
2.红军长征胜利的意义。
教学方法：1.讲解法。
对于红军前四次反围剿的历史及第五次反“围剿”失利的原因，主要靠教师讲解。
2.比较法。
把红军前四次反围剿的战略战术和第五次反“围剿”的战略战术作一个对比，有利于学生对红军长征原因的理解。
3.情景教学法。
通过对地图的充分利用，让学生自己去“重返长征路”，找到中央红军经过的省份，越过的山脉、江河，真正体会红军经历的万水千山的艰难历程。
4.讨论法。
充分调动学生的积极性。
5.故事穿插法。
通过讲红军长征的故事加深学生的印象。
6.音像辅助法。
教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：教法和学法只有通过课堂才能得以实现。
因此，合理而有序的安排教学程序是教学成功的关键之一。
本节课我是这样安排教学程序的。
一、情景导学，营造情感氛围边播放视频剪辑《长征》片头，教师边讲解毛泽东创作《长征》的由来。
山东省郯城县第三初级中学八年级历史上册《第13课红军不怕远征难》教案新人教版主备人课型新授验收结果：合格/需完善时间年月日分管领导课时 1 第周第1课时总第 13 课时教学目标：通过对本课的学习，使学生了解长征的背景；掌握红军长征的路线；知道遵义会议召开的背景、内容和意义；掌握长征胜利的伟大历史意义。
通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因,培养学生分析问题的能力.通过对本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦，勇往直前的革命英雄主义精神，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情、珍惜今天的幸福生活。
重点：中央红军的长征难点：遵义会议教学过程教师活动学生活动修改意见新课导入：播放歌曲《过雪山草地》。
一曲深沉悠扬的歌曲，在当年到处传唱。
它唱出了长征的艰难，也唱出了长征途中红军战士不畏艰难，勇于战斗、乐观坚强的精神。
那么，长征是一个什么样的历史事件？长征的原因是什么？长征有无特殊意义？让我们带着一个个问题进入《红军不怕远征难》这一课的学习吧！[板书]： 13 红军不怕远征难1、第五次反“围剿”失利（１）、请同学们阅读第一段内容，划出其中的难点和疑点。
教师解答：……(2) 请同学们从中提炼有效信息。
（３）、教师讲解：蒋介石调集军队向红军发动反革命“围剿”。
前四次“围剿”在毛泽东正确确的领导下取得了胜利。
但在第五次“围剿”中中由于博古、李德抛弃了以前的避敌主力、击其虚弱其虚弱、寻机歼敌的作战方法，结果失败，红军被迫实行战略转移――长征。
［板书］２长征（１）同学们了解长征的哪些内容呢？（２）［投影］红军不怕远征难，万水千山只等闲。
听歌曲学生读书，提出自己的问题举手回答问题：１、第五次“围剿”时间（1933年10月）２、当时中央负责人是（李德和博古）３、结果（失败）４、红军长征的原因（第五次反“围剿”的失败）和长征的被迫性。
学生畅所欲言。
学生回答：《长征》毛泽东概括了长征的艰难，赞扬了红军大无畏的革命英雄主义精神。
【关键字】教案第13课红军不怕远征难课型：新授课年级：八年级一、教材内容分析本课主要介绍了红军第五次“反围剿”失败后战略转移的情况，包含了长征开始、遵义会议、长征胜利三个子目的内容，之间是递进关系。
它在国共十年对峙的历史进程中具有承前启后、继往开来的特殊地位。
无论在本单元还是在整个中国近现代史乃至今天，都有着重大而深远的历史地位和历史意义。
二、课程标准1.讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神。
2.知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。
三、教学目标知识与能力目标：讲述中国工农红军长征的故事，感受红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
了解红军长征的重大事件、掌握遵义会议及伟大意义。
过程与方法目标：通过对材料的分析，引导学生探究红军长征及取得胜利的意义，培养学生分析问题的能力；阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力；说出长征中发生的大事，培养学生的语言表达能力。
情感态度价值观目标：学生感受体会学习红军战胜困难、勇往直前的革命英雄主义精神，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国的感情。
四、教学重点、难点重点：遵义会议，长征精神。
难点：遵义会议在中国革命史上的地位。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课播放：诗朗诵《七律•长征》教师：毛泽东以磅礴的气势为我们描写了中国历史上的壮举——长征，它创造了一个军事奇迹，诠释了一个民族铮铮铁骨。
今天让我们一起感受那段波澜壮阔的历史。
（设计意图：教师用饱含激情的语言加上电脑显示的特定声色效果，创设情境，激发了学生的情感，导入新课。
）（二）教师引领，合作探究第一篇战广昌红军败绩，改策略突围失败教师：什么样的中国国情孕育了长征这一军事奇迹呢，请阅读材料，从材料中你获取了哪些信息？展示：材料一从1928—1930年，中国共产党开辟了一系列重要的革命根据地……红军不断发展壮大，全盛时发展到30多万人。
——岳麓书社高中必修一材料二1931年，九一八事变爆发，日本侵占中国东北，进而向华北进逼，中国的领土和主权不断沦丧。
