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有趣的节奏（音乐）
目标：1 幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。
2 能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。
准备：1 节奏图谱
2 各种可以敲响的物品及用具
过程：
（一）开始部分
律动
（二）基本部分
1 “今天老是请来了许多小客人看看是谁呀？”（出示节奏谱）
2 他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的？
（念节奏图谱）
3 让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。
a．我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象？用什么声音表示小老鼠？
b．提醒幼儿根据动物的个数来发声。
4 用动作表示轻重
5 幼儿尝试（请幼儿自由选择物品）
a 请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。
b 小老鼠用什么声音表示呢？
c 幼儿看节奏谱打击
（三）结束部分
送小动物回家。
小班音乐公开课教案《有趣的节奏》含反思课程背景这节课是一节小班幼儿音乐公开课，主题为《有趣的节奏》，适合3-4岁的幼儿。
培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐表现能力，以及让幼儿感受到音乐的魅力是本节课的主要目标。
教学目标在本节课中，我们将通过以下目标达成教学目标：1.让幼儿感受到音乐的节奏感；2.提高幼儿的音乐表现能力；3.培养幼儿的音乐兴趣。
教学准备•音乐器材：鼓、木鱼、铃铛、小锣。
•素材准备：音乐CD、活动课程手册。
•教师准备：教师需要准备好幼儿的活动地址，提前熟悉课程内容以及关注幼儿的情绪和反馈。
课程内容Warm Up提前布置好幼儿的活动区域，教师带领幼儿在课堂外进行准备活动，同时播放快节奏的音乐，让幼儿们跳起舞来，培养幼儿的音乐感觉。
Introduction介绍教师和今天的课程主题：有趣的节奏，让幼儿们明白今天要学什么，感受到音乐的魅力。
Activity 1：跳舞（朗朗上口）让幼儿们跟随着音乐，一起跳舞，教师陪同幼儿一起跳，并向幼儿们展示一些舞姿，让幼儿们模仿。
Activity 2：打节奏（拍打鼓）将鼓放在教师前方，每个幼儿都有机会去鼓上拍打，教师配合音乐给幼儿们点拍，让幼儿在音乐中体验打节奏的乐趣。
Activity 3：认识节奏乐器（铃铛、木鱼、小锣）教师拿出铃铛、木鱼、小锣等节奏乐器，让幼儿们互相交换，试着发出音乐的声音，同时还可以介绍这些乐器的名称和使用方法。
Activity 4：创意音乐表演教师向幼儿们展示一个创意的音乐表演，然后让幼儿们动手去制作一个属于自己的简易音乐表演节目，在激励和引导下，自己去探索制作出自己的音乐作品。
Reflection最后，教师会与幼儿们一起进行反思活动。
让幼儿们回忆今天学到的内容，并询问他们对这节课的感受和反馈，同时教师也可以向幼儿们反馈自己的教学，传递享受音乐教育的快乐感。
教学师生反馈教学成效：本节课让幼儿们感受音乐的节奏感，提高了幼儿的音乐表现能力，同时培养了幼儿的音乐兴趣。
大班音乐活动《有趣的节奏》
琥珀山庄第一幼儿园费晓庆
设计思路：
本次活动通过节奏型较强的儿歌《萝卜谣》，让幼儿对节奏产生兴趣。
在活动中利用儿歌中的节奏，让幼儿通过拍打，敲击身体的各个部位以及大胆创编新节奏，从而有兴趣地、创造性地表现音乐中的节奏。
本次活动的重点是通过拍打、敲击身体等形式让幼儿体会敲击节奏的乐趣。
难点是通过教师的引导，幼儿能够大胆创编节奏。
活动目标：
1、能够运用身体各个部位打出节奏，体验节奏的趣味性。
2、认识节奏图谱，并能准确的打出节奏。
3、能根据图谱，尝试进行创编。
活动准备：
1、经验准备：认识节奏X XX
2、物质准备：打击乐器、小动物和萝卜的图片、节奏卡片
活动过程：
一、谈话导入，帮助幼儿回忆X XX ︳X X‖的节奏
师：小朋友们还记得我是哪位老师吗？那跟费老师问个好吧。
幼：费老师︳你好‖。
二、引导幼儿发现节奏并运用身体动作进行节奏练习。
1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？
2、幼儿分成四组，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍
三、进一步引导幼儿发现X XX | X XX | X X | X 0‖的节奏
四、出示节奏图谱，引导幼儿用身体打出节奏
1、出示图谱，引导幼儿发现节奏型
2、幼儿运用身体各个部位打出节奏
五、利用打击乐器打出节奏
1、分组使用乐器演奏（沙锤铃鼓响板）
2、集体演奏
六、幼儿创编新节奏，结束活动
1、教师改变节奏，幼儿尝试打出节奏
2、幼儿自由改变节奏，尝试打出节奏
3、教师总结，结束活动。
中班节奏活动《有趣的节奏》施国锋设计执教：活动目标：1. 掌握节奏类型X X|X X|X X|XX X||；能根据简单的节奏图谱在教师的指挥下互相配合协作，尝试用教师自制的乐器进行打击乐活动。
2.在师生合作中体验打击乐活动的乐趣。
3. 知道废旧材料也能发出有趣的节奏，增强幼儿的节俭意识。
活动准备：音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，铃鼓、自制沙球人手一个节奏谱一张，铃鼓、自制沙球标记若干，篮子2个活动过程：1. 律动导入活动。
听琴声拍手，绕手腕。
2.老师这儿有一首好听的歌曲，名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》，我们一起来听一听。
（师生共同听音乐）3. (a)有一个朋友也听到这首好听的歌，看看它是谁？（出示铃鼓）(b)听到这首好听的歌，铃鼓跳出了有节奏的舞，猜猜看它会跳出怎样的节奏（让幼儿自由发挥想象，拍打节奏）(c)看，铃鼓还带来了一个好朋友是谁？（出示自制沙球）原来它是我们小朋友喝空的牛奶罐，装上小石子后就变成了一种乐器----沙球。
它也能发出有节奏的声音，怎么做呢？（先请个别幼儿示范，然后集体拍手练习节奏）4.老师这儿有一张《洋娃娃和小熊跳舞》图谱，它里面也有这些节奏，我们请铃鼓和沙球来和我们玩一玩节奏游戏吧！它们躲在小朋友的椅子下面，请你们轻轻的把它们拿出来。
(a)先请铃鼓和大家玩一玩吧（看图谱，师弹琴或哼唱，幼儿练习）（b）再请沙球玩玩吧（看图谱，师弹琴或哼唱，幼儿练习）（c）铃鼓和沙球一起玩一玩吧（看图谱，师弹琴或哼唱，幼儿练习）5.出示乐器标记，幼儿看图谱听音乐练习看，这是什么标记（铃鼓和自制沙球），我们一起来听音乐，看图谱和标记来玩玩（师在图谱上贴上标记，和幼儿共同讨论哪些是铃鼓的，那些是沙球的，哪些是一起演奏的）记住，听到前奏和间奏的音乐，我们要让乐器休息一下。
（练习1-2次）6.你们想不想换乐器玩一玩（想）现在请你们把乐器轻轻放在椅子下，小朋友交换座位，听音乐看图谱玩一玩（练习1-2次）7.听音乐，师生带乐器共同跳舞。
大班音乐活动《有趣的节奏》活动目标：1、认识节奏图谱，并能准确的打出节奏。
（重点）2、能根据图谱随着音乐打出节奏，并尝试创编节奏。
（难点）3、体验音乐活动的乐趣。
活动准备：音乐《布谷鸟》、节奏卡片活动过程：一、游戏导入师：小朋友们，请你们拿出小手，随着老师的铃鼓声拍一拍节奏吧。
教师铃鼓的节奏为：X X | X X‖二、认识节奏图谱，并能准确地打出节奏。
1、认识节奏图谱X X | X X‖师：刚才老师打的节奏可以用图谱的形式表示出来，我们一起认识一下刚才的节奏图谱吧！（出示图谱X X | X X‖）教师讲解，幼儿按着图谱准确的打节奏2、认识节奏图谱X XX | X X X‖师：现在老师又拿出一个图谱，小朋友们看一看和上一个图谱有什么不一样？幼儿讨论师小结：一个X就表示拍一下，两个XX就表示连续拍两下，小朋友们尝试拍打一下这个节奏吧。
3、认识节奏图谱X XX | X 0‖师：现在老师又拿出一个图谱，小朋友们看一看和前两个图谱有什么不一样？幼儿讨论师小结：这个图谱出现了0，她表示空，看到这个0我们就不打节奏，而是把这个节奏空过去，老师示范给你们看看。
教师示范，幼儿跟学。
三、根据图谱随着音乐用身体打出节奏。
1、师带领幼儿把三条节奏逐个拍打出来。
2、播放音乐《布谷鸟》，幼儿根据图谱拍打节奏。
四、幼儿尝试创编节奏1、幼儿分组创编图谱师：音乐还没结束，可是我们的节奏图谱没有了，小朋友们，你们试一试编写节奏图谱吧！幼儿分组创编图谱，教师巡回指导。
2、幼儿随音乐拍打自创的节奏师：小朋友们的节奏图谱都编写好了，我们一起试着拍打一下它们的节奏吧。
（先分别拍打创编的节奏，在根据创编的图谱随音乐拍打节奏）五、教师总结，结束活动师对幼儿的表现进行肯定与表扬，活动结束。
活动延伸：幼儿尝试用不同的乐器根据图谱进行演奏或用身体的其他部位拍打节奏。
《有趣的节奏》大班音乐活动教案一、教学目标1.了解音乐节奏的基本概念，培养幼儿对节奏的感知和表现能力。
2.通过音乐活动，提高幼儿的协作能力和创造力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对音乐艺术的热爱。
二、教学内容1.音乐素材：《有趣的节奏》音频、视频2.教学工具：节奏卡片、音响设备、乐器（如：手鼓、铃鼓、木鱼等）三、教学过程（一）导入1.教师播放《有趣的节奏》音频，让幼儿初步感受音乐的节奏感。
2.教师与幼儿一起跟随音乐摇摆身体，引导幼儿关注音乐的节奏。
（二）节奏感知1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放节奏卡片，让幼儿根据音乐节奏，用卡片摆出相应的节奏图形。
2.教师巡回指导，帮助幼儿理解节奏图形，并纠正错误。
（三）节奏表现1.教师邀请幼儿上台展示自己小组的节奏图形，其他幼儿跟随音乐模仿。
2.教师挑选几名幼儿，用乐器演奏出相应的节奏，其他幼儿跟随音乐摇摆身体。
（四）节奏创作1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放一种乐器，让幼儿自由创作节奏。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，创作出有趣的节奏。
（五）节奏游戏1.教师组织幼儿进行节奏接龙游戏，每个幼儿都要用自己的身体动作或乐器演奏出一种节奏，下一位幼儿接上前一位的节奏，如此类推。
2.教师可适当增加游戏难度，如：要求幼儿用不同的身体部位演奏节奏，或用不同的乐器演奏节奏。
1.教师邀请各小组展示自己的节奏创作成果。
四、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
2.教师要善于发现和挖掘幼儿的潜能，鼓励他们大胆尝试，创作出有趣的节奏。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在活动中学会与他人合作。
4.教师要关注幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到音乐的快乐。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与度，了解他们对音乐节奏的感知和表现能力。
2.评价幼儿在节奏创作和游戏中的表现，了解他们的创造力和协作能力。
3.收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对音乐活动的满意度。
