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2012年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试英语试卷分析呼伦贝尔市教育研修学院蒋海燕一、命题依据和命题原则（一）命题依据试卷的命题依据为《全日制义务教育英语课程标准》（实验稿）、《2012年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试英语考试说明》、内蒙古自治区《关于建立新的评价体系促进初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见》和本届毕业生所用的教材。
（二）命题原则１．基础性。
注重考查考生对初中阶段的英语基础知识和基本技能的掌握情况。
２．应用性。
着重考查考生在识记、理解英语基础知识的基础上综合运用语言知识和解决实际问题的能力。
３．适切性。
充分考虑考生的个体差异、实际生活和身心发展水平。
题目设计要贴近考生的生活，贴近时代，贴近社会。
４．导向性。
正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为中心，有利于引导教师改进教学方法，引导学生学会学习。
二、试卷结构和数据统计结果（一）I卷、II卷的试卷结构和数据统计结果I卷II卷（抽样统计结果）（二）呼伦贝尔市各旗市区及格率和优秀率参考表三、试题特点和答题情况分析（一）试题特点分析1．面向全体学生, 注重考查学生的语言综合运用能力，特别注重考查学生在一定语言环境下使用英语的能力。
2．试题所选语言材料符合学生的生活经验、学习特点和认知水平，引导学生学习鲜活的语言，引导学生用所学的英语做事。
3．知识覆盖面广，重视基础，突出语境,兼顾知识、能力和交际三方面的考核，有助于学生能力的全面培养。
4．注重语篇，突出能力考查。
听力部分需要学生有一定的上下文语篇理解能力；单项选择主要考查学生在上下文中综合运用词汇、语法、习语和日常交际用语的能力；完型填空要求学生总揽全文信息，理清上下文逻辑关系，综合运用所学语言知识；阅读理解不仅要理解字面的意义，更要读懂、理解全文，并进行归纳，判断和推理。
5．写作内容贴近学生生活，面向全体学生，使学生有话可说，有发挥和想象的空间。
（二）答题情况和错因分析1. 共性错因分析（1）审题不认真。
小学英语试卷命题的原则和方法依据《英语课程标准》的语言技能目标要求和《英语课程标准》评价建议,使得能够充分体现标准倡导的课程理念,要求我们英语教师在命题过程中既要关注基础知识、基本能力的考核,又要关注学生灵活理解、运用英语语言等综合素养的检测;我们既要关注书本知识、内容,又要关注英语日常交流的语言能力。
力求做到题量适中,题型多样,难易适度。
那么小学英语试卷命题的注意问题都有哪些呢?下面沪江小编就与大家探讨一下这个问题。
一、命题的意义与指导思想1、命题应以考查学生的基础知识和基本技能为重点,通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力;能让学生体验英语学习的进步与成功,认识自我,建立自信;使学生通过考试能了解自己学习中的得失,便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法,使他们的英语学习更富有成效。
2、命题同时应关注试卷的导向作用。
通过考试能使教师了解英语课改的动态,获取教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当的调整,从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。
通过对考试的质量分析,使学校能及时了解英语课程的实施情况,改进教学管理,从而促进英语课程的不断发展和完善。
二、命题原则属性化原则：体现英语学科的工具性、人文性。
导向性原则：依标靠本——以教材内容为主依标活本——强调活用新知能力性原则：重激励、重发展、重能力。
着重在综合语言运用层面测试评价。
全面性原则：全面考查学生的知识、能力和学习习惯。
在试卷中,要包括小学英语教材中的字母、语音、词汇、功能、语篇的全部五大类知识。
科学性原则：试题无错误,语言准确、简练,答案无歧义。
三、命题的基本要求1、考试题型应灵活、多样小学生年龄小,活泼好动,以形象思维为主,严肃呆板、成人化的试题会使学生感到枯燥乏味,产生厌烦心理。
在这种试题面前,学生只是被动应试,久而久之必然会扼杀学生的考试热情。
因此英语试卷的题目形式一定要符合学生的年龄特点,要丰富、多样、多变。
如有听、说、读、写、选择、画一画、涂一涂、圈一圈等,让学生在阅读题型后有一种耳目一新的感觉。
⾼考英语答题注意事项有哪些需要注意的⾼考英语答题注意事项有哪些？有什么需要注意的？下⾯⼩编整理了相关内容，以供参考，⼀起来看看！⾼考英语答题注意事项⼀、单项选择题1、切忌不结合具体语境，⽣搬硬套。
2、切忌审题马虎，试题还没有看完整就选出了答案。
3、切忌思维定势，“落⼊陷阱”。
4、切忌解题速度过慢。
⼀般的解题速度是每分钟2道题⽬左右为宜。
⼆、阅读理解1、切忌忽视⽂章的类别。
在开始阅读之前，要判断阅读⽂章的类别，这样才能做到⼼中有数。
2、切忌边看问题边查找答案。
因为⽤这种⽅法难以提⾼阅读理解的效果，尤其是对于深层理解的⽂章。
应⾸先浏览全⽂，了解全⽂的概貌。
看完后，应记住⽂章的要点，重要的结论以及⼀些关键性的⼈名、地点、定义和数字(不同的⼈名、地点可⽤铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找)等。
3、切忌乱⽤解题技巧。
不同类型的题⽬，如事实细节题、词语猜义题、主旨⼤意题、推理判断题等，都有各⾃的解题技巧，不能乱⽤。
4、切忌打乱解题节奏。
在考试时⼀定要掌握好解题速度，有效地控制考试时间，先易后难是考试时答题的⼀般⽅法。
碰到难题时，千万不要钻⽜⾓尖，耽误太多时问。
⼀时做不出的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的题。
待全部题解完后，如有剩余时间再回头做放弃的题。
5、切忌每词都不放过。
对于⼀般不影响句⼦或全⽂理解的⽣词，可以放过去，不必务求理解。
遇到重要⽣词时，不要着急，也不要轻易放弃，可以采取根据上下⽂来猜词或根据构词法猜词等⽅法来猜出这个词的⼤致意思。
6、切忌凭空猜测推断。
应是⽴⾜已知推断未知。
7、切忌主观臆断。
不能以⾃⼰的观点代替作者的想法。
三、完形填空1、切忌边看⽂章边做题。
要先整体浏览全⽂，了解其⼤意，在此基础上才能开始做题。
2、切忌在阅读全⽂时选项。
应对空格所在的上下⽂仔细阅读，预测可能出现的答案。
3、切忌随意选答案。
遇到难以确定的题⽬时，要根据上下⽂语境，运⽤语法和词汇知识，反复推敲以求得解答。
英语一、命题原则立足基础、难易适中，激发兴趣、建立自信，能全面测试考生对义务教育阶段的英语语言基础知识的掌握和综合语言运用的能力。
二、命题依据及范围以教育部制定的《全日制义务教育英语课程标准》（实验稿）所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七至九年级学段的英语学习情况。
三、考试方式采取闭卷笔试的方式，全卷满分150分，答题时间120分钟。
四、试题难易度基础题70%；中档题20%；较难题10%。
五、试题内容、结构及分值根据《全日制义务教育英语课程标准》五级的要求，侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，以及灵活运用语音知识、词汇知识、语法知识和句型读懂常见体裁的阅读材料、获取信息，理解作者的态度、观点和意图，简单地描述人物、活动或事件的技能。
主客观题比例约为4:6，试卷题型、题量分值比例及命题要求如下。
第一部分：基础知识运用（共两节，满分35分）第一节：单项选择。
（共10小题，每小题2分，满分20分）命题要求：不设语音题，淡化纯语法知识的考查，适当增加情境应用题的比例。
第二节：完形填空。
（共15小题，每小题1分，满分15分）命题要求：分两部分，第一部分为四选一型选择题，要求学生能够根据短文意思选择最佳答案；第二部分在给定单词或短语的基础上，要求学生能够根据短文意思，用所给单词或短语正确形式填空。
第一、二部分所选取短文不宜太长，生词数量不能太多，以免给大多数学生理解造成障碍。
第二部分：阅读理解（共20小题，满分40分）命题要求：阅读理解主要考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，所选素材既注重趣味性如：故事、短文等，又注重实用性如：广告、图表、说明书、指令等等。
阅读文章以4篇为宜，而且篇幅不宜过长，涉及问题不宜过多，必须清晰明了，不能模棱两可。
阅读理解以课外文字材料为主，注重考查学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。
但考查学生对作者写作态度、写作意图等以3-4小题题为宜。
小学英语试卷命题的原则及难度系数说明
一、原则：
1. 符合学生年龄特点：小学生的认知能力和语言表达能力有限，因
此试题的语言表达应简洁明了，符合小学生的认知水平，避免使用过
于抽象和复杂的语言。
2. 考查全面：试卷内容应涵盖听、说、读、写各项技能，同时也要
兼顾语法和词汇等基础知识的考察，确保能够全面评估学生的英语水平。
3. 渗透实际：题目内容要贴近学生的日常生活和学习经验，让学生
在解答问题时能够轻松联想到实际场景，提高学习的趣味性和实用性。
4. 科学选材：命题时要结合小学生的兴趣爱好和认知特点，选材不
宜过于单一和刻板，要有一定的多样性，激发学生学习兴趣。
二、难度系数说明：
1. 听力部分：难度系数适中，内容应符合学生的日常生活经验，语
速不宜过快，题目可以适当增加一些干扰性选择，考查学生的听力辨
别能力。
2. 口语部分：难度系数适中，要求学生能够用简单的语句描述日常
活动或表达个人看法，题目内容可以涉及学生熟悉的话题，如家庭、
学校生活等。
3. 阅读部分：难度系数逐渐递增，题目内容涉及学生熟悉的话题，
如动物、节日等，随着年级的增加，题目难度逐渐加大，考查学生对
文章内容的理解能力。
4. 写作部分：难度系数适中，要求学生能够自由表达个人观点或经历，写作主题与学生的日常生活经验相关，例如写一篇关于周末活动
的短文等。
综上所述，小学英语试卷的命题原则应贴近学生的实际情况，内容
丰富多样，考查全面，难度适中，以促进学生的英语学习兴趣和提高
学习效果为宗旨。
希望相关工作人员能够按照以上原则严谨设计试卷，为学生的英语学习提供更好的评估与指导。
英语试卷命题技巧
英语试卷命题是一项严谨且细致的任务，以下是命题过程中的一些关键技巧：
1. 明确考试目标：首先需要明确考试的目标，例如是测试学生的基础知识、语言应用能力、阅读理解能力等。
2. 选择适当的题型：根据考试目标选择适当的题型，如选择题、填空题、简答题、写作题等。
3. 控制难度：试卷的难度应适中，既要考虑学生的实际水平，也要确保能够测试出学生的能力。
过难或过易的试卷都可能无法真实反映学生的水平。
4. 保证命题的准确性：题目表述应准确、清晰，避免产生歧义。
同时，答案也应当是准确且唯一的。
5. 注意试卷的覆盖面：试卷应涵盖各种不同的知识点和语言技能，以确保对学生的全面测试。
6. 设置合理的分值：每道题目应设置合理的分值，以反映其在整体考试中的重要性。
7. 提供清晰的指导语：在试卷开头，应提供清晰的指导语，说明考试的要求、时间分配等。
8. 审查和测试试卷：在正式使用前，应对试卷进行审查和测试，以确保题目质量。
9. 关注反馈和评估：使用后的反馈和评估是改进命题的重要依据，应关注学生的反馈，并根据反馈调整命题策略。
希望以上建议能对你有所启发。
如需获取更具体的技巧，建议请教英语教育专家或查阅相关的英语教学研究资料。
英语命题原则和基本要求
一、命题依据
⒈国家《英语课程标准》一级、二级目标要求（详见课程标准
关于一级、二级目标要求的描述）。
⒉教师用书对教学目标要求的规定。
二、命题原则
属性化原则：体现英语学科的工具性、人文性。
导向性原则：依标靠本——以教材内容为主依标活本——强调活用新知能力性原则：重激励、重发展、重能力。
着重在综合语言运用层面测试评价。
全面性原则：全面考查学生的知识、能力和学习习惯。
在试卷中，要包括小学英语教材中的字母、语音、词汇、功能、语篇的全部五大类知识。
科学性原则：试题无错误，语言准确、简练，答案无歧义。
三、考查形式及试题分值比例
考查形式：口试+笔试（听力+基础知识与综合运用）年级口试听力基础知识与综合运用（读写+语言文化）。
一、中考英语试卷的命题原则：
1、根据《课程标准》来确定考察内容与标准，不拘泥于教材.
2、着重考察学生的综合语言运用能力.
3、充分考虑学生实际生活和身心发展水平.
4、尽可能地选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情形命题。
5、确保实体的信度和效度,杜绝繁、偏、旧的试题。
6、根据试题的考察目的和考察重点，科学合理地制定评分标准（体现在主观题上）
7、突出鱼片，强调应用，注重交际。
8、语言运用能力是中考英语所考察的重点。
其中,单项选择考察考生在题解题干内容的
基础上对词汇或语法知识的掌握情况;完形填空强调考察在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况；阅读理解部分则从不同的角度考察考生对书面语言的接受理解能力。
