VB编写自己的第一个程序教案

程序》讲学稿（编号：01）日期：2012.2.13-2012.2.17周次：第1周1.让学生了解算法，教会学生用自然语言描述算法。

3.了解和体验程序设计的思维过程算法、运行程序、保存VB程序算法、保存VB程序多媒体网络教室算法就是用计算机解决问题的方法和步骤。

一．体验程序运行的效果打开“程序”文件夹，体验运行VB程序的效果。

二、新课学习-----计算圆面积㈠.预习，了解算法(见教材P1)1.计算圆的面积。

圆面积公式：S=π×R×R。

用计算机解决本问题的步骤可以描述如下：⑴输入⑵计算圆的面积，即⑶打印（输出）S。

㈡编写程序----将算法用程序设计语言表达出来。

将“计算圆面积”的算法编写成如下程序：（见教材P4）R=S=““;S㈢运行和保存程序（见教材P9-P12）1.创建程序运行界面，画一个名为“圆面积”的按钮。

2.双击按钮，弹出程序代码窗口，录入程序。

3.运行调试程序（注意：程序代码中的标点符号一定要在英文状态输入）4.保存程序（包括工程文件和窗体文件）在“程序”文件夹中三．同步练习--------举一反三参考“计算圆面积”的算法和程序，尝试编写“计算圆周长”的程序代码，并运行保存。

四．课堂小测1.所谓算法，就是。

2.保存VB程序时，计算机将文件和文件分开保存。

3.窗体文件的扩展名是；工程文件的扩展名是。

1.编写和运行计算圆面积程序。

2.编写和运行计算圆周长程序8（11）班通过反复训练让学生养成在英文状态下输入程序代码的习惯。

8（12）班同学听课不够专注，很马虎，在以后的教学中继续强调VB 程序代码要在英文状态下输入，正确保存文件的方法有待继续巩固。

《我的第一个VB程序》教学设计盐城中学何娟一、教材分析本节课是《算法与程序设计》(选修)第二章第一节的内容。

第一节共分三个课时,这是第二课时的内容。

前一课时集中介绍了VB集成开发环境和界面设计，这一课时通过一个实例介绍可视化编程的一般步骤，在程序编写过程中完成VB基本知识和技能讲解。

教材中此部分内容详细清晰，对学生上机实践有很强的指导作用。

二、学情分析上节课主要介绍了VB集成开发环境、控件、对象、属性等基本概念，熟悉了标签、文本框和命令按钮等基本控件机器属性设置的操作，本节课在熟悉界面设计的基础上进一步了解可视化编程的一般步骤，尤其是代码设计。

由于大部分学生是初次接触程序设计，而一般人对于程序设计有着“难”的偏见，因此学生既有好奇心，又有畏难情绪。

因此教师应充分了解这一点，通过简单的例子，让同学体验成功的快乐，在揭开“编程”神秘的面纱的同时，激发学生学习的积极性和对程序设计的兴趣。

三、教学目标1、知识与技能目标：★要求学生熟悉可视化编程的一般步骤。

★让学生了解事件、事件驱动机制等基本概念。

★学生能独立的完成一个简单的VB程序。

2、过程与方法★设问导入新课，学生进行自主探究学习、小组合作交流学习等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在“做中学”，既考验其动手能力和举一反三能力，又避免纸上谈兵，理解不透彻。

老师在分析一个完整的程序基础上布置难易适中的任务，在学生操作过程中巡视指导。

3、情感态度和价值观★培养学生自主探索、协作学习的能力。

★培养学生勇于实践和不断进取的精神。

★培养学生的对程序设计的兴趣。

四、教学重点与难点★重点：可视化编程的一般步骤。

★难点：学生在熟悉编程的一般步骤的基础上能编程解决实际问题。

五、教法与学法★教学方法：讲解与演示相结合、启发式教学法、任务驱动法★学习方法：模仿学习、自主探究学习，小组交流合作学习六、设计思想尊重学生解决问题的思维过程，模拟学生的学习体验和情感体验，在以学生为主体、教师为主导的架构下，搭建以生为本的学习平台，帮助学生通过学与练，以不断解决问题为手段，一步步完成学习任务。

《VB程序设计初步》教案（2课时）
8．窗体布局窗口
四．创建VB应用程序的四个步骤[图片5]
a. 创建应用程序界面
b. 设置窗体和控件的属性
c. 编写对象响应事件的程序代码
d. 运行
9．代码编辑窗口：Private sub 对象_事件(参数)
End sub
●代码：由语句、常数和说明部分组成
●事件：使对象进入活动状态的一种操作动作
四．保存工程文件练习七．小结
1．如何启动VB
2．认识VB5.0的开发环境
3．创建应用程序的四
个步骤
保存工程文件图像来布置应用程序的各
窗体的位置。

例题：
①按[图片6] 操作演示
控件名属性名属性
label1 caption 您好！
Font 宋体三号
Autosize true
Command1 caption 确定
Font 宋体
四号
②打开代码窗口的二种方
法：
1．双击要编写代码的窗体
或控件。

2．从工程资源管理器窗口
中选定窗体或控件的名
称，击“查看代码”按
钮。

在对象列表框中选取
控件对象Command1，在事
件列表框中选取事件Click。

③输入代码：
Command1.caption=”欢迎学习VB”
④运行程序的方法：
1．工具栏的“ ”；
2．运行菜单——启动；
3．F5功能键。

系统依次提示保存窗体
(form1.frm)、模块和工程(工
程1.vbp)
巡回辅导
练习：如图。

(我的第一个VB程序)教案武汉四中张军内容：我的第一个VB程序教学目的：通过一个实例，使学生对程序有了一定的了解，对VB编程环境有一定的了解。

重点：VB的启动方法难点：算法与程序的关系教学方法：任务驱动式教学过程[引入：]我们明白，计算机系统是由硬件和软件两大部分组成的。

硬件指的是各种机器设配，而软件那么是人们为解决各种问题而编写的程序。

编写计算机程序需要使用计算机编程语言。

计算机编程语言是人和计算机“对话”的桥梁。

就像人类的语言一样，计算机编程语言也有许多。

目前较为广泛使用的语言有“C++”、“Pascal”、“Basic”等。

在众多的计算机编程语言中，以BASIC语言最为易学易用。

BASIC是英文Beginner’sAllpurposeSymbolicInstructionCode的缩写，意思为初学者通用符号指令代码，一直基本上程序设计入门的首选语言。

1991年，VisualBasic(简称VB)面世，他是第三代BASIC语言，它不但秉承了BASIC 语言的易学易用的优点，而且增加了图形界面设计工具。

它简化了复杂的窗口程序编写过程，让编程者将更多的精力致力于问题的求解过程。

本单元将以简单的VisualBasic5.0应用程序实例作引导，介绍一些程序设计的差不多思想与方法。

[新课：]一、任务：完成加法器的制作二、老师演示某个加法器程序的运行。

三、讲解制作过程。

1、设计窗体2、设计窗体元素的属性，如上图3、编程【四】学生练习，由学生依照老师操作完成加法器的制作。

【五】学生自己探究减法器，乘法器，除法器的制作[小结：]1、算法的概念：广义:即解决某个问题或处理某件事的方法和步骤狭义：专指用计算机解决某一问题的方法和步骤2、算法与程序的关系尽管算法与计算机程序紧密相关，但二者也存在区别：计算机程序是算法的一个实例，是将算法通过某种计算机语言表达出来的具体形式；同一个算法能够用任何一种计算机语言来表达。

VB程序设计教案(详细)VB程序设计教案(详细)1. 课程介绍1.1 课程概述本课程旨在教授学生如何使用VB（Visual Basic）语言进行程序设计。

课程将涵盖VB的基础知识、语法和常用编程技巧，以及如何开发简单的应用程序和界面设计。

1.2 课程目标- 了解VB语言的基础知识和编程概念- 能够使用VB语言编写简单的程序- 掌握VB的界面设计和用户交互技巧- 能够进行程序调试和错误处理- 能够应用VB开发简单的实际应用程序2. 课程大纲2.1 第一章：VB入门2.1.1 VB的基本概念2.1.2 VB的开发环境介绍2.1.3 创建第一个VB程序2.2 第二章：VB基础知识2.2.1 数据类型与变量2.2.2 运算符与表达式2.2.3 控制结构与循环语句2.2.4 过程与函数2.2.5 数组与集合2.3 第三章：VB界面设计2.3.1 窗体与控件2.3.2 窗体的布局与设计2.3.3 控件的属性与事件2.3.4 表单的验证与提示2.4 第四章：VB高级编程技巧2.4.1 文件操作2.4.2 数据库连接与操作2.4.3 错误处理和调试技巧2.4.4 高级用户交互与界面设计3. 授课方法3.1 理论讲解：通过课堂讲解，介绍VB的基本概念、语法和编程技巧。

3.2 实例演示：通过实际案例演示，让学生理解和掌握VB的应用和开发能力。

3.3 实践训练：布置编程练习和项目任务，让学生在实际应用中提升技能。

4. 评分标准4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和参与度等。

4.2 考试成绩：根据期末考试结果进行评定。

4.3 项目成绩：根据实际项目完成情况和质量进行评定。

5. 资源要求5.1 软件环境：Windows操作系统，VB开发环境（如Visual Studio等）。

5.2 教材：《VB程序设计入门》等相关教材。

5.3 附件：本课程附件包括示例代码、实例项目以及参考资料，供学生参考和练习。

6. 法律名词及注释6.1 版权：指对作品享有的独占使用权的权利。

VB程序设计教案(详细)VB程序设计教案(详细)1.引言- 学习目标：本教案旨在培养学生在VB（Visual Basic）程序设计方面的基本能力，掌握VB语言的基本语法和常用功能，能够独立开发简单的VB程序。

- 适用对象：对VB程序设计感兴趣且有一定编程基础的学生。

- 主要内容：介绍VB程序设计的基本原理和步骤，包括界面设计、事件监听、数据处理等方面的内容。

2.环境搭建- 安装VB IDE：介绍如何并安装VB IDE（集成开发环境）。

- 新建项目：演示如何在VB IDE中新建一个项目并设置基本属性。

- 界面布局：讲解VB中的用户界面元素，如窗体、按钮、标签等，并介绍如何进行布局和调整位置。

3.基本语法- 变量和数据类型：介绍VB中的不同数据类型及其用法，如整型、浮点型、字符串型等。

- 运算符和表达式：讲解VB中常用的运算符和表达式，如算术运算符、逻辑运算符等。

- 控制流程：介绍条件语句和循环语句的使用方法，如if 语句、for循环、while循环等。

4.事件处理- 事件监听：讲解如何给按钮等组件添加事件监听器，并介绍常用的事件类型，如事件、键盘事件等。

- 事件处理方法：介绍在事件处理函数中常用的操作，如界面更新、数据处理等。

5.数据处理- 数组：讲解VB中的数组的概念和使用方法，包括一维数组和多维数组。

- 输入和输出：介绍如何从用户获取输入并输出结果，包括控制台输入输出和界面输入输出。

6.综合实例- 游戏开发：以一个简单的游戏开发为例，演示如何使用VB进行综合性的程序设计。

附件：附件1：示例代码-界面设计.vb附件2：示例代码-事件处理.vb附件3：示例代码-数据处理.vb法律名词及注释：1.版权：知识产权法规定的保护原创作品的权利，包括文本、图像、音频等。

2.IDE：集成开发环境（Integrated Development Environment），指一款提供软件开发环境的应用程序，包括代码编辑器、编译器等功能。

（一）设计简单的ＶＢ程序一．启动Visual Basic6.0:1.执行菜单：“开始”\“程序”\…\“Microsoft Visual Basic6.0”2.新建文件：选择“新建”\“标准.EXE”后单击“打开”按钮。

打开文件：选择“现存”\在对话框中设置文件标识符。

（找到工程文件，其扩展名为.vbp）二．工程文件的打开：●单击“打开”工具按钮。

●执行菜单：“文件”\“打开”三．工程的保存：1．保存工程：包含该工程中的所有文件。

2．保存工程文件：只包含指定的当前正在操作的文件。

四．退出VB：●执行菜单：“文件”\“退出”。

●单击窗口右上角“关闭”按钮。

●按~F4键。

五．VB的三种工作模式：1．设计：可设计或修改窗体、画面、程序代码，进行保存、编译等操作。

2．运行：VB运行当前程序的内容。

3．中断：此时VB可查看或修改程序代码，查看当前变量的内容。

六．VB的窗口：1．菜单窗口：（应用程序窗口）包括标题栏、菜单栏、工具栏、数字显示区等。

2．工具箱：提供了编程所需的控件。

3．工程（项目）窗口：可以看到当前工程的整体结构。

单击“查看代码”可以打开程序代码窗口。

单击“查看对象”按钮可以看到窗体上的对象画面。

4．属性窗口：●用于对选中的对象设置属性，这些属性定义了选中对象的初始外观和功能等。

●选择对象既可在窗体上单击选中，也可在属性窗口中通过对象的下拉列表选择。

●各队象的属性可以选择“按字母序”或“按分类序”的不同排列方式。

●选中的属性、功能和作用会在属性窗口下方给出提示。

5．窗体布局结构：可以拖曳设定程序运行时窗体出现在屏幕上的位置。

6．立即窗口：可以立即执行在此窗口中输入的命令。

一般用于在中断模式下查找程序出错的原因。

7．窗体窗口：是主要的工作窗口。

在此对窗体和控件进行排列、位置、大小、布局等设计。

8．程序代码窗口：在此编写程序代码。

不同的对象和事件的程序用横线隔开在“对象”的下拉列表中可选择对象的名称。

初中VB程序设计精选教案优秀范文第一章：VB编程入门1.1 教学目标让学生了解VB编程语言的基本概念。

让学生掌握VB编程环境的使用。

让学生学会编写简单的VB程序。

1.2 教学内容VB编程语言简介VB编程环境编写第一个VB程序1.3 教学步骤1. 引入VB编程语言的概念，让学生了解VB编程语言的背景和发展。

2. 介绍VB编程环境，包括界面布局和功能。

3. 引导学生编写第一个VB程序，例如“Hello World”。

第二章：变量和数据类型2.1 教学目标让学生掌握VB中的变量和数据类型的概念。

让学生学会使用变量和数据类型编写VB程序。

2.2 教学内容变量概念和作用VB中的数据类型变量的声明和使用2.3 教学步骤1. 引入变量的概念，解释变量在编程中的作用。

2. 介绍VB中的数据类型，包括整数、浮点数、字符串等。

3. 引导学生声明和使用变量编写VB程序，例如计算圆的面积。

第三章：运算符和表达式3.1 教学目标让学生掌握VB中的运算符和表达式的概念。

让学生学会使用运算符和表达式编写VB程序。

3.2 教学内容运算符的分类和功能表达式的组成和计算运算符的优先级3.3 教学步骤1. 介绍VB中的运算符，包括算术运算符、比较运算符、逻辑运算符等。

2. 解释表达式的概念，让学生了解表达式在编程中的应用。

3. 引导学生使用运算符和表达式编写VB程序，例如计算两个数的最大值。

第四章：控制结构4.1 教学目标让学生掌握VB中的控制结构的概念。

让学生学会使用控制结构编写VB程序。

4.2 教学内容条件语句（IfThenElse）循环语句（ForNext、WhileWend、DoLoop）4.3 教学步骤1. 介绍条件语句的概念和功能，让学生了解条件语句在编程中的应用。

2. 解释循环语句的概念和功能，让学生了解循环语句在编程中的应用。

3. 引导学生使用条件语句和循环语句编写VB程序，例如猜数字游戏。

第五章：函数和过程5.1 教学目标让学生掌握VB中的函数和过程的概念。

V B编写自己的第一个
程序教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
榆林市横山区石湾中学八年级信息技术学科集体备课教案
教学内容编写自己的第一个程序
主备教师侯霞
辅备教师侯霞
课时安排本课题教学共 1 课时
本课教学为第 1 课时
累计课时1
教学目标
1 .知识与能力目标
认识计算机语言，认识VB程序界面，在VB中编写显示“欢迎学习VB”的滚动界面
2、过程与方法：通过教师讲授与学生自主探索，掌握本节课的知识点。

3.情感态度与价值观目标
提高学生的操作能力和培养学生信息技术在生活中的广泛应用意识，能够重视信息技术，同时也提高对计算机的兴趣。

教学重点编写程序
教学难点编写程序
教法运用启发式和问题目标教学法。

学法自主探究教学准备成绩表
教学过程教学活动标注激趣导课屏幕上的滚动字幕怎么来的
民主导学
一、计算机语言
计算机语言是人们按照一定规则编制的、计算机能够识别的符号指令代码集合。

如聋哑人的手语，音乐家的乐谱
计算机语言主要用于程序设计，因此也称为程序设计语言。

二、用VB 进行程序设计的过程
分析问题
设计算法
编写程序
调试程序。

我们知道，计算机系统是由硬件和软件两大部分组成的。

硬件指的是各种机器设配，而软件则是人们为解决各种问题而编写的程序。

编写计算机程序需要使用计算机编程语言。

计算机编程语言是人和计算机“对话”的桥梁。

就像人类的语言一样，计算机编程语言也有很多。

目前较为广泛使用的语言有“C++”、“Pascal”、“Basic”等。

在众多的计算机编程语言中，以BASIC语言最为易学易用。

BASIC是英文Beginner’s All purpose Symbolic Instruction Code的缩写，意思为初学者通用符号指令代码，一直都是程序设计入门的首选语言。

1991年，Visual Basic(简称VB)面世，他是第三代BASIC语言，它不但秉承了BASIC语言的易学易用的优点，而且增加了图形界面设计工具。

它简化了复杂的窗口程序编写过程，让编程者将更多的精力致力于问题的求解过程。

本单元将以简单的Visual Basic应用程序实例作引导，介绍一些程序设计的基本思想与方法。

第一课：我的第一个VB程序用VB来编程序并不是一件难事，不信？请往下看。

编写一个程序，运行时显示如下界面：图3-1.1 简单的VB程序操作步骤如下：一、新建一个工程步骤1：启动VB5。

单击【开始】→【程序】→【Microsoft Visual Basic 5.0】→【Visual Basic 5.0】。

步骤2：在新建工程对话框(图3-2.2)中选择【标准EXE】。

Visual Basic把设计程序比作兴建工程。

因此，启动VB5时首先要新建一个工程或打开一个工程文件。

创建一个新的工程时，Visual Basic将自动创建一个空窗体，并命名为“Form1”。

窗体是程序运行的窗口。

图3-1.3 VB的工作窗口二、在窗体中新建对象控件和对象在VB的窗口中有一个工具箱(一般在左边)，工具箱中有很多“工具”，称为控件。

单击工具箱中的控件，然后在窗体中拖放鼠标，就可以在窗体中绘制具体的控件，这些具体的控件就称为对象。